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1、如何轻松愉快地教学心得体会共3篇 什么是最有效的教学心得体会如何轻松愉快地教学心得体会共1 愉快教育教学模式学习体会 开发区永安小学彭兴芹 一、理论基础 “愉快教育”是体现以学生发展为主体，以学生快乐学习为基础，以学生充分发展为特征的实施素质教育的过程。愉快教学是个大概念。凡以学生全面发展为目的，而让学生在轻松愉快中掌握知识、技能的教育教学方法，都属于愉快教学。 愉快教学得到了国家教委的肯定，也为广大教师所接受。愉快教学改变了传统教学的做法，注意发挥情感的作用，激发了学生的求知欲望，减轻了学生负担。 二、愉快教育教学模式在小学英语教学中的运用及体会 愉快教育教学模式在小学英语教学中有以下几种做
2、法： 1、创设氛围，激发兴趣 （1）.音乐 歌曲引入学习氛围 在英语教学课前让学生唱一首英语歌曲有助于将学生带入轻松愉悦的学习氛围中。学生在做新课前的Free talk时，教师放一些缓慢的音乐有助于降低学生的紧张度，使学生尽情发挥，大胆开口。 (2).表演 活动投入学习氛围 课堂教学中教师可结合教学内容，让学生去扮演各种角色，激发他们的兴趣，使其全身心地投入到英语学习的氛围中去，创新思维，大胆交际。还可以通过各种课堂活动让学生全面参与，保护他们的积 1 极性。如：TPR就是个很好的课堂活动，让学生根据指令，说一说、动一动，有利于保持学生的学习兴趣，使英语学习不枯燥乏味。 (3).比赛 游戏升华
3、学习氛围 在学生投入到英语学习环境后，教师可结合教学设计各种各样的游戏和比赛，让学生学习的兴奋度达到顶峰，进而发展学生的语言能力。通过课堂中的小比赛，也能培养学生的竞争意识和合作意识，促进学生全面发展，使课堂教学达到高潮。 2、适当鼓励，提高兴趣 (1).体态语 表情建立自信 课堂中教师的一个眼神、一个微笑都可以使学生心情愉悦。当学生做得好的时候，教师给一个Good的手势，当学生提出创新性的见解，教师很随意地鼓一下掌或点点头，都会让学生感受到成功的欣喜，从而建立起自信。 (2).形成性评价 终结性评价培养自信 英语教学中，可通过对学生日常学习活动中的表现做出评价，也要对学生每个阶段或一学期的学
4、习进行终结性评价。如，在每节课中对学生的表现给予及时的口语评价：Good./Wonderful/You are very clever/Excellent等等，还可在学生的作业中给一些鼓励性的评语等，有助于激发他们的思维，培养其自信心。 3、走向生活，保持兴趣 (1).模拟真实的场景，走向生活把学生分成几个小组，让他们模拟商店，扮演角色，进行现场购物。在某一个学生过生日的时候，模拟生日晚会，进行交际。在圣诞节的时候，开圣诞节晚会等。 (2).设计任务型活动，走向生活 如：学完如何How much is it？ How much are they？后，让学生用英语去调查老师、同学、家人衣服的价格
5、等。 4、开展活动，发展兴趣校园活动 课后活动发展兴趣 在学校通过开展英语小演讲、英语故事表演、英语手抄报展示、英语歌曲比赛等活动发展和提高学生的兴趣，还可以通过布置作业，把课堂教学延伸到课外。如：在学习各国国旗的时候，让学生搜集一些各国的相关习俗、文化等资料，在学习中国节日的名称后，让学生搜集西方节日的名称和相关内容，这些活动丰富学生的课外生活，也发展了学生的兴趣。 下面提供一个愉快教学模式的课例：内容：四年级英语（新课程标准版）Unit5 PartB Read and write 一、组织教学 ：A11 the students stand up and sing an English s
6、ong：（通过歌曲把学生引入英语学习氛围。） 二、复习：free talks（在学生进行对话的时候放一段音乐，把学生带入轻松的氛围中来。） 三、导入新课 出示幻灯片复习单词apple、banana、orange、watermelon peach、pineapple、pear、grape。（这些词是学生很熟悉的，教师可以通过让学生拼写、书空、然后写在黑板上。） 四、句型教学 1.教师充当水果店售货员让学生来购物，引导学生说出How much are they？教师回答They are?yuan 2.跟读、拼写句子。 3.学生找自己的伙伴操练句型并表演。（通过表演投入学习氛围。） 4.根据所学内容
7、编对话。（培养学生的创新思维和想象能力。） 5.游戏：猜价格游戏。（通过游戏升华学习氛围。） 6.提示学生西方人不愿意别人询问自身物品的价格，让学生了解西方语言习惯。（对学生进行跨文化意识的渗透。） 7、Sing an English song：The coat in the window（通过歌曲来进一步巩固所学。） 五、情景表演 把学生分成四组在模拟商店购物。（模拟真实的场景，走向生活。） 六、课外作业 课后调查老师、同学衣服的价格，并做成统计表，看看谁的衣服最便宜。（通过设计任务型活动发展学生的兴趣。） 本节课除了运用口语评价外，还给学生准备了许多星星卡，只要学生说的好就会得到一个，得到
8、星星最多的就是本节课的优胜者。最 4后每个人把星星贴到自己的小组上，学生以小组的方式互相评比，多样的评价方式促进了学生的发展。小学英语愉快教学模式的尝试，使学生学习兴趣盎然，让他们树立了学好英语的自信心。课堂上他们以主人自居，积极、主动、大胆、愉快地参与英语课堂教学活动，变苦学为乐学。当然，课堂引趣形式方法很多，除了上述模式中提到的，还有许多更有效的途径需要我们去探索、去发现。相信在不久的将来，小学英语教学一定会以崭新的姿态为学生创设一片更广阔、更神奇、更灿烂的天地。 三、所需的教具 多媒体课件、放音机、教学卡片、一些实物教具 小学愉快教学法心得体会（共18篇） 谈如何教学心得体会 创设愉快教
9、学氛围心得体会（共4篇） 年轻干部异地教学心得体会 如何启发式教学心得体会 如何轻松愉快地教学心得体会共2 轻松愉快地学习 阁底中心小学徐芝娟 所谓“开放式教学”指在教学指导思想上冲破“封闭式、灌输式”教学的怪圈，冲破课堂的约束，参与社会实践，打破课程局限，做到各科相互渗透，形成学校、家庭、社会全方位育人网络。思品课只有实行开放，与其它学科、与家庭、与社会、与外界进行信息交流，才能成为一池活水，才能得到正确发展。几年来，通过我对小学思品课开放式教学的探索和实践，认为应做到以下几点： 一、更新教育教学观念，做开放性的教师。 新课程把教学定位在平等、民主基础上的师生交往、积极互动、共同发展的过程。
10、在新课程中，学生是教学的本位，是学习的主体、学习的主人，教师的教是为学生的学服务的。教师是以参与者、促进者身份参与学生的学习活动，引导学生质疑、调查、合作探究的，并逐步形成了与学生对话的意识。”这意味着，上课不只是传授知识，而是一起分享理解，即教师与学生分享彼此的思考、经验知识，交流彼此的情感、体验和观念，从而达成共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。学生被赋予了更多的自由和权利：独立思考、个性化理解、自由表达对社会认识问题的自由和权利；质问、怀疑、批判教师、教材及其他权威观点的自由和权利；作为平等一员参与思想品德课堂教学并受到平等对待的自由和权利等等。知识、技能、情感的交流是从师到生、从
11、生到师和从生到生多个方向进行的，呈现出较强的开放性。 1、扮演主持人的角色。 教师应扮演课堂教学的主持人，组织引导学生在课堂这个舞台上尽情的展示自己的思想，展示自己的情感世界，展示自己的道德行为，并让他们在主动参与、充分展示的过程中，在心灵上留下一点触动，在情绪上流下一点感染，在情感上流下一点体验。例如九册参加正当有益的课余活动一课时，我以主持人的角 色参加，让学生畅所欲言，把自己想说的说出来并让学生展开讨论、分析哪些是正当有益的课余活动？最后老师总结学生的发言，提出要求。 2、扮演学习者的角色。 随着信息化时代的到来，知识更新的速度在不断加快，获取信息的渠道在不断拓展。在这样一个高度信息化的
12、社会中，一个教师如果不学习新知识，那么他过去所拥有的知识或许就不能成为今天“传道、授业、解惑”的资本。的确，有些现代信息，我们的学生比老师知道的多，看问题也现实的多。他们提出的有些问题相当敏锐，凭我们原有的知识和经验很难给学生满意的答案，把自己当作是一个学习者，在与学生的合作、交流中，共同学习、共同受教育，共同陶冶情操。因为只有当我们把自己看作是与学生共同受教育的学习者，在能够想学生所想，感学生所感的时候，我们才能真正走进学生的心灵，我们的教育也才能真正在学生的心灵深处流下烙印。如教学十册科学技术神通广大一课，我以学习者的角色，让学生把搜集到的基因工程、电子网络、“神州飞船”?向大家介绍，学生
13、热情高涨，把准备好的材料拿出，充分激发了学生对科学技术的浓厚兴趣。 3、扮演欣赏者的角色。 为了调动学生自学、自励的积极性，我逐渐扩大了学生参与教学活动的程度。特别是到了高年级，学生已经具有了较高的认知基础和道德修养，对于每一篇课文，经过老师的指导与自己的努力，能够有一个较全面的理解、较准确的把握。为了最大限度的组织学生参与教学活动，我选择与学生生活联系密切及学生容易把握的课文，辅导学生学习课文、领会要点、上台讲课，而自己作为欣赏者，则有前台转到了幕后。如教学敬礼！五星红旗一课时，上课前，我向一名学生明确教学目的要求和教学要点，让他查看、搜集相关资料，听取家长和同学的意见，然后给同学们上课。该
14、同学在讲课中，结合课文和相关资料，用学生的语言、情感，诠释了祖国的尊严及重要意义，学生听了倍感亲切，很受鼓舞。学生的参与意识很强，发言热烈，提出的观点、讲述的内容基本符合课文内容要求。最后，教师总结升华，画龙点睛，圆满完成了教学任务。 二、沟通课本内外知识，学开放性的教学内容。 时代在变，学生在变，教法在变，教学内容岂能不变？因此，我们在使用手中课本时，就应该特别注意创造性的使用，既善于利用课本，又敢于跳出课本。我们的课堂应包括课本内容，又应充满生活内容、现实内容和时代内容。因此，对现有部分教材内容必须灵活变换。 1、教材内容由大变小。根据小学生的认知水平与实践能力的情况，对于他们的品德教育尚
15、处在学会最起码的做人道理、养成最初步的道德行为阶段，因此，教育内容应由大变小。如十二册让世界充满爱一课，培养学生的国际主义精神，对小学生来说，白求恩、罗盛教这些英雄人物离他们的生活实际太远，因而目标太大。为贴近学生实际，可补充现实教材，使学生对重大国际事件更加关注了解；对世界各国小朋友生活状况更关心；更加热爱世界和平；让学生从力所能及的小事做起。 2、教材内容由虚变实。教学内容运用故事、寓言等，目的是将抽象的道理通过浅显易懂的形式使之更加形象，有助于学生理解。但有时教学内容与学生实际相脱节。如古人刻苦学习的故事一课，是用古人苏轼、苏秦、孙敬等?刻苦学习的故事作为教学内容的，与我们现代的生活实际
16、已经有较远的距离。这样，可补充班内优秀学生的事迹作为教学内容。 3、教材内容由繁变简。从认知、思维、记忆的角度来说，只有研究的对象越具体，人的认识才会越深刻。如九册神州巨变一课，课文从1949年1990年我国的钢铁、原煤、发电量、原油产量各增长了几倍等方面对学生进行爱国教育，内容繁多，学生印象不深。在教学中，可重点选取其中学生较熟悉的一项体育，从奥运会金牌零的突破到奥运会金牌总数名列第四，亚运会金牌第一等相关内容作生动具体的描述。这种介绍更能激发学生的爱国热情，更能留下深刻印象。 三、创建新课堂教学结构，改变以“本”为本的模式。 以前品德教学强调以“本”为本，以纲为纲，以不变应其万变，万变不离
17、其宗的思想。新课程下的思想品德课堂教学，要求教师不再是“教教材”，而是“用教材教”。这一转变，从宏观的角度讲，意味着教学不仅仅是教书本知识，而且要关注学生的精神世界，关注学生可持续发展；从微观的角度看，意味着教学是 引领学生与教材文本对话，从中获得生命成长所需要的精神营养，教科书所承载的内容不再是教师教、学生学的唯一内容。“用教材教”这一理念为教师松了绑，活化了教学内容，让学生发展空间得到了拓展和延伸。主要体现在： （1）要利用好思想品德教材。新课程下思想品德教材的内容一般都由有关专家按照课程标的要求精心组织的，与学生的生活和周围世界密切相关的基础性思想品德知识与技能，符合学生的年龄、心理特征
18、，不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和民展有用。所以，教师要在课程标准指导下认真钻研教材，领会教材编写者的教学思想、设计理念，使教材潜藏的资源得到充分地挖掘。 （2）教师要对教材进行补充、延伸、拓展和重组。这是因为，一方面，教材提供的内容、思路、方法、结论是基本的、一般性的，不一定是最佳的；另一方面，我们所面对的学生的知识水平、生活环境、生活经验千差万别，分别带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动，所以，既定的教材内容是不能满足所有学生每时每刻学习需要的。因此，教师应在教学中正确、灵活、创造性地使用教材、活化教材，努力使课堂教学内容源于教材，而不拘泥于教材，为学生
19、更好地发展拓展新途径。 综上所述，开放式教学与传统教学相比较，它更注重学生在知识形成中的主体作用。在教学中教师不仅充分确认学生的主体地位，而且积极主动地创造条件，发挥学生的主体作用，最大限度地促进学生全面发展。同时也注重学生非智力因素在学生认识形成中的作用，充分调动学生的情感。课堂教学不再沉闷、呆板，随着多种信息渠道的开通，不同层次水平的学生都能自我展示，各尽其能，相互启迪，各有收获。所以，我认为只有实行开放式教学，才能让学生在轻松愉快的学习氛围中接受思想教育，受到健康情感的陶冶。 如何轻松愉快地教学心得体会共3 观轻松愉快来改善体会心得 通过对轻松愉快来改善教学视频的学习，让我深深地体会到之
20、前的工作安排是多么杂乱无章。其实有很多工作是可以来改善的，这样可以使工作变得更轻松愉快地解决。还有对时间的安排也是可以来改善的，这样可以更有效地完成本职工作。虽然每天都是八小时的工作，但也要充分利用时间来工作和学习，让自己在工作中学习和成长，这样不会白白浪费青春年华。 我发现我以前工作状态基本处于朝八晚五，有时忙得天昏地暗，都不知道自己在做什么，都是做重复同样的事。弄得自己人也累，心也累。可是却没有从中学习到什么，好象只是为了尽快做完，这样就可以了。有时候自己以为只要工作没有出现什么失误就行了，反而没有去思考如何去改善，一直以来都是这样地忙碌。 怎么样来轻松愉快来改善呢，这是最重要的。不能只是
21、光想而不会去行动，那是不行的。首先，你必须每天早晨或当你快要坚持不下去的时候，大声诵读或在心里默念自己制定的口号：每日改善一小点！每月改进一中步！每年跨越一大步！立即行动，从现在做起！我要全力以赴，追求改进！决不拖延！决不放弃！其次，无论你到哪里，你必须每一天坚持将它带在身边，随时使用。工作是体现我们生命价值和生存意义最重要的途径之一。如果我们任何时候都以实现自我的心态来对待我们的工作，我们一定不会小看自己所做的每一件事、每一个工作，即便是最普通、最简单的事，也会积极主动、全力以赴、尽职尽责地去完成。因为这不仅仅是工作，而是我们人生的价值所在，是我们人生意义的凭借和依托，因而任何时候我们都会觉
22、得自己所从事的是一份有价值、有意义的工作，并且从中感受到使命感和成就感，从而彻底改变浑浑噩噩的态度，代之以完美的敬业态度。 创新是企业发展的的灵魂，也是个人成功的核心，不懂创新的人只会安于现状、故步自封，因循守旧、停步不前，一个不懂得创新的员工也不可能有辉煌和成功，他只会死守岗位、不思进取，并最终被淘汰出局。所以一定要有一种超越的心态来对待创新。超越是一种大气磅礴的气概，是一种勇往直前的心态，超越平凡，创造辉煌；超越自我，实现梦想；超越对手，把握成功！ 进取心态是我们保持人生激情的秘方，丧失了进取之心，就会不求上进，拖沓懒散，自暴自弃，就会抛弃成功的法宝-勤奋和努力。这样的人就是上帝也无法救你。所以，一定要保持积极进取的心态，以勤恳努力的工作态度扎实工作，克服懒散，抛弃懈怠，脚踏实地，认真工作，成功一定就在不远处等着你。 彭林杨 2023-07-17 12