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1、五年级语文下册第四单元测试题2篇(五年级下册语文第四单元10课笔记)五年级语文下册第四单元测试题1 一、读拼音写汉字。 二、辨字组词。 载()暴()彼()健() 栽()瀑()破()键() 澈()谦()祥()翩() 撤()歉()详()编() 三、把下列成语补充完整。 奇花()草()之不理()烛夜游 气()吁吁自不()力前()后() 四、默写古诗饮湖上初晴后雨。 五、根据课文内容填空。 有()有()，有()有()，有()有()，有()有()。既须()，又长()，这就是养花的乐趣。 六、给画线字选择正确的解释。 1.英雄们箭一般地穿过熊熊大火。() 2.他终于在木板上穿了一个洞。() 3.姐姐穿着一
2、件小花褂。() A.通过B.破，透C.把衣服等物品套在身上 七、选词填空。 激烈激战愿望希望英勇英雄 1.总攻开始了，战士们听到党的号召，更加奋不顾身，冲进城去，和城里的敌人展开了()的搏斗。()进行了两个小时，敌人被消灭了大半，其余的都狼狈逃跑了。 2.妈妈()我好好学习，将来能成为一名医生，救死扶伤，这正是我的()。 3.红军战士以不怕牺牲的()气概，()地夺下了泸定桥。 八、把下面排列错乱的几段话，按照先后顺序，连成一段条理清楚的文章。 ()然后，我们用小盆往外舀水。水越舀越少，鱼儿惊慌得乱蹦乱跳。 ()我俩越捉越有劲，很快捉了满满一桶鱼，心里快活极了。 ()我放下小盆，一伸手就捉到一条
3、鱼。这时候，永良也抓了一条鱼放进桶里。我俩你看我，我看你，高兴得哈哈大笑。不一会儿，我们就捉了好几条。 ()一个星期天的早晨，我约永良去捉鱼。我们一个拿着小盆，一个拎着木桶，来到小溪边。我俩在一处鱼多水稳的地方，从两边用泥筑坝，围成一个小水池。 ()看到桶里一条条活蹦乱跳的鱼，我们的劲头更足了，又动手舀水，水舀干了，鱼儿再也没法逃啦! 九、阅读下面短文，回答问题。(26分) (一)天窗(节选) 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人偏就不许，“到屋里来呀”!孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在
4、那里卜落卜落地跳，你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍，小小的天窗会使你的想象丰富起来! 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从账子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，总之，美丽的神奇的夜的一切，立刻会在你的想象中展开。 1.用
5、“”划出描写所看到的句子。(2分) 用“”划出“我”的想象。(2分) 2.这段话是围绕这句话来写的。(2分) 3.理解句意：。 (1)“小小的天窗是你唯一的慰藉。”(4分) “唯一”的意思是,“慰藉”的意思是，整句话的意思是。 (2)“你会看见带子似的闪电一瞥。”(4分) “一瞥”是指_ 这里写(什么)一瞥，是用了修辞手法。 说明了。 4.给文中的划线句改成反问句。(2分) (二)竹 竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑材料，又是造纸的材料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子
6、那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”。历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹悄悄地在地下萌芽了。春风一过;它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息不屈不挠的民族精神吗?作为我们每个人，需要的也不是这种精神吗? 1.文中“岁寒三友”指的是_(3分) 2.文章重点写了竹子的()(选序号)(1分) 3.文章正确的分层方
7、法是()(2分) 4.竹子的品格是_ 5.找出文中的一句反问句,并改为陈述句。(2分) _ 十、作文。(25分) 题目：让我的一件事。 要求：1.把题目补充完整。 2.根据题目意思，把事情的起因、经过写清楚、写具体。 统编版五年级下册语文第四单元课课练习题 五年级下册第四单元英语过关检测 语文五年级下册单元教学计划 一年级下册语文第四单元教案课件 四年级语文下册第二单元测试题3篇 五年级语文下册第四单元测试题2 第一部分:基础知识积累与运用(38分) 一、看拼音，写字、词语。(21分) zhn y yu y yo ho d so ku zhe xio yn mi tn du jio po xi
8、o fn kun nn xio li tn fn s ji zh bo zi dn yn shn yn xin tn chn f j din 二、日积月累(8分) 精卫()()()()移山()辛()苦任()任() 艰苦()()百()不()千里()()()()相照 风雨()()()()不屈()胆()心全()全() ()尽瘁扶()济()()汤()火()锋()阵 三、语文知识(9分) 1、再见了，亲人的作者是，体裁是。文章前三个 自然段以开头，以结尾，中间是。 2、在这一单元的学习中，我们认识了的老班长，的村长，的瑞恩，的杨时。 第二部分：阅读积累与运用 在饭店里(17分) 一天中午放学时，天上突然
9、下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。 幸福餐厅生意兴(xng xng)隆，宽敞的店堂里早就客满。何菲排队买面条，我找座位，好不容易才等到两个空位子。我便坐下来，把书包放在另一个座位上等何菲。邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着。 正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。老爷爷身穿雨衣，戴着墨镜，拄着红白相间(jin jin)的拐杖。老奶奶看见我们这张桌子还有一角空着，就想让盲人爷爷坐下。那位漂亮姑娘连忙叫道：“喂，这儿有人!” “等人来了，我们再让吧”那位老奶奶用商量的口气说。 “那不行!我朋友马上就要来的。” 老奶奶见姑娘不肯让
10、，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。 “老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧!”我连忙站起身来。 “哦”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。 “不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢!你们先坐吧。”我热情地扶盲人爷爷坐下。 正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。 老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。 何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你们先吃吧!” 两碗香喷喷(pn pn)的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人爷爷一双筷子，亲热地说：“老人家，您请用餐吧!”“可真太谢谢你们啦!”老奶奶十分感激地说。盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨：“这餐厅的服务态
11、度真好” 我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞(zn zhn)许的目光。那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头 1.用“”给文章中加粗的字选择正确的读音。(2分) 2.联系上下文解释加粗词语的意思。(3分) (1)倾盆大雨： (2)便： (3)无可奈何： 3.从文章中找出下列词语的近义词或反义词：(2分) 找近义词：协商()称赞()找反义词：冷淡()狭窄() 4.按“我们”等座位让座位受赞扬的顺序，用“”把文章分为三段，并写出段意。(6分) 第一段： 第二段： 第三段： 5.那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么?(2分) 6.运用下列词语造句。(2分) (1)津津有味 (2)小心翼翼
12、情谊(13分) 昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了叫我怎么去上学呢?我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。 教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。 这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过!这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。” “玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。” “玲玲，这个多功
13、能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧!” “玲玲”“玲玲” 看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来 1.解释词语：出奇(1分) 2.给文章分段，用“”在文中标出，并写出段意。(6分) 3.选择短文的中心思想(在正确答案序号上打)(1分) 反映了“我”受灾后悲伤的心情。 抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。 表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。 4.短文是按什么顺序写的?(在正确答案序号上打)(1分) 时间的变化地点的转移总分结构 事物几方面事情发展顺序 5.将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”(2分) 改成被字句 将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来” 缩成最简句子 6.短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。(2分) 9