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1、幼儿园教师节大班活动教案7篇 教师节幼儿教案大大班幼儿园教师节大班活动教案1 活动意图： 小班幼儿刚入学，不了解老师的工作有哪些？也不知道老师是关心和爱他们的。同时尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，也为了让孩子更加喜爱老师，我们利用教师节节日教育活动，让幼儿知道教师的节日在9月10日，也让幼儿通过此次活动喜欢上老师，喜欢上幼儿园。 活动名称： 认识教师节活动目标： 1、知道9月10日教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。 2、能与家长主动完成亲子礼物，并把礼物送给老师。 3、初步产生喜欢老师、爱老师的情感。 活动准备： 教师在开学前加班布置教室的视频和照片。 活动过程：
2、一、谈话导入，引起幼儿活动的愿望 师：今天，我带来了一段好看的视频，请小朋友们看看这里面有谁？他们在干什么？ 二、幼儿观看老师布置教室加班的视频 1、幼儿观看视频。 2、教师提问。 师：录像里有谁？老师们在做什么？你看到外面的天是白天还是晚上？ 三、介绍教师节师：宝宝们以后跟老师会学很多的本领，你喜欢老师吗？ 向幼儿介绍9月10日是教师节，是老师们的节日。 四、请家长与幼儿共同制作亲子礼物图形粘贴画五、作品完成后，请幼儿将作品送给老师，并且和老师抱一抱、亲一亲，向老师问声节日好。 幼儿园教师节大班活动教案2 一、活动设计 教师节前的一天，欣欣小朋友手持一束鲜花，郑重其事地送给我，并说：教师节到
3、了，祝老师节日快乐，谢谢老师。 一句谢谢老师的话，让我非常感动，似乎眼前的这群孩子都长大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我设计了谢谢老师这次活动。目的就是引导、激发和培养孩子们对社会、对家庭以及对老师的情感。 二、活动目的 1、让孩子们理解教师的工作，激发孩子们对教师的情感。 2、让孩子们知道九月十日是教师节，也可以用自己喜欢的方式表达对老师的祝贺。 三、活动准备 1、准备配乐散文谢谢老师的录音磁带； 2、与谢谢老师散文诗歌内容相关的挂图； 3、画纸、彩笔、彩条等绘画材料。 四、活动过程 悬挂图片，同时播放配乐散文谢谢老师。 （在轻松活泼的配乐中，让孩子们在感受音乐的同时，聆听诗一般的朗诵，
4、静心感受其内涵，与孩子们的心灵产生共鸣。） 1、在后续轻柔的音乐中，请孩子们回答这首诗歌的名字。 （经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的诗歌，观看图片，慢慢体会，回答出诗歌的名字。） 2、肯定孩子们的回答，用真情打动孩子们，让孩子们记住教师节。 （这是一个特殊的日子，老师是辛勤的劳动者，就像园丁一样，浇灌孩子们的未来。） 五、说讲诗歌谢谢老师 1、带领孩子们重复一遍谢谢老师，向孩子们说讲其意义及其内涵；让孩子们说一说老师的工作。 （通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。） 2、让孩子们用自己喜欢的方式表达对老师的情感。与孩子们分享节日的快乐和祝愿，产生共鸣，师生同乐。
5、 （可以让孩子们手工制作贺卡，或用说一句话来表达自己的想法。我们平时给孩子们讲了许多感恩的内容，现在给孩子们一个临场发挥的机会，不要说谁好不好，关键要孩子说出自己想说的话。） 六、活动延伸 教师节是教师的节日，孩子们还知道什么节日？以此来唤起孩子们记忆中的其它节日（例如国庆节、母亲节、父亲节？在这些节日里，孩子们该做些什么呢？（让孩子们分别回答，让感恩的情怀返回家庭，返回社会，让家庭与社会的概念深刻在孩子们的心灵中。） 活动评析 在平时的教学中，孩子们做过不少手工，回答过各种各样的问题，而这次活动是集中时间，集中统一话题和内容，让孩子们充分发挥实践，实践一种亲情、一份自信、一份创新和一份感恩。
6、 我们通过这种方式，让孩子们在学习中体会劳动带来的快乐和回报；让孩子们理解劳动、学会劳动，在劳动中学会互助，学会集体与统一，并产生快乐。在分享别人的劳动回报时，学会尊重、学会感恩、学会自信。 七、课后反思 幼儿园社会教育的目的之一是培养孩子们的爱心。爱心是一种情感，不是与生俱来的，她需要家庭、幼儿园，乃至整个社会的向上的、俱有情感的教育。 因而，在这个特定的节日里，充分利用小朋友一次表达情感的行动，发挥这个主题的内涵，给孩子们一个集创造和语言于一体的活动，表达孩子们的心声，激发孩子们的内心世界的灵感。 这次活动，采用发生在孩子们身边的真人真事为典型，具有真实感，更能让孩子们体会：表达自己的心声
7、是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最终提高孩子们的自信心，提高孩子们的爱心。 幼儿园教师节大班活动教案3 一、活动目标： 1、了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。 2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。 3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。 二、活动准备： 1、各种纸、水彩笔、胶水。 2、教学音带我为老师唱首歌 三、活动过程： 1、播放歌曲录音，引出教师节的话题。 (1)提问：歌曲里说了什么?今天是什么节日? (2)小结：每年的9月10日是教师节，是全体教师的节日。老师在这一天都会和快乐，因为有很多的人会祝福我们。 2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。
8、 (1)老师平时都为你们做过什么? (2)你想对老师说什么?你还想用什么方法表达对老师的祝贺。 3、播放教师平时工作的课件，幼儿认真观看，了解老师的辛苦。 4、幼儿制作礼物。 (1)请幼儿讨论：你想做什么礼物? (2)请幼儿根据自己的意愿制作礼物。 (3)请幼儿介绍自己的礼物。 5、幼儿送礼物。 (1)在歌曲我为老师唱首歌的音乐中，请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句祝贺的话。 活动建议与提示： 1.将幼儿制作的礼物布置成展示角，大家共同欣赏。 2.活动前可开展相关的社会活动，了解老师的辛苦。 3.可鼓励幼儿将礼物送给园长，其他班的老师或保育员。还可以组织庆祝教师节的全园大型活动，请幼儿表演节目
9、，说祝贺的花语，送上自己自制的小礼物。教师对幼儿的祝贺白哦是感谢并提出心中的希望。 幼儿园教师节大班活动教案4 目标： 1、了解诗歌的.内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。 2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。 3、激发幼儿热爱自己的老师。 准备： 幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验，美工角展示老师的作品。 重点： 了解诗歌的内容结构 难点： 尝试迁移句式仿编一段诗歌 设计思路： 老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手很巧，孩子们喜欢模仿老师做事。时值教师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师，并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构，为仿编作准备，提高幼儿的表达能力。 流程： 活动导
10、入学习朗诵仿编诗歌 过程： （一）活动导入 1、展示老师的各种作品，大家一同欣赏。 2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的，老师的手很能干，很灵巧。 （二）学习朗诵 1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听。 2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。 3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。 （三）仿编诗歌 1、出示操作材料，提出仿编要求：老师能干的手还会叫什么呢？ 2、幼儿边操作边模仿，老师观察指导。 3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。 幼儿园教师节大班活动教案5 设计意图： 孩子们刚刚升入大班，已经是大班的孩子了，今年是他们在幼儿园的最后一个教师节，两年的幼儿园生活，孩子们和老师之间已经结下了深厚的感情。为了
11、让孩子们对自己的老师有更深的了解，激发孩子们尊敬老师、爱老师的情感，我设计了本次主题活动，让幼儿通过各种方式来表达对老师的爱。 活动目标： 1、知道9月10日是教师节。 2、感受教师对自己的爱，能用恰当的方式表达对教师的爱。 活动准备： 1、教师和孩子们一起活动的照片。 2、制作小礼物的材料：彩纸、彩带、水彩笔、各种废旧材料等。 3、幼儿画册社会 活动重点： 知道9月10日是教师节，萌发幼儿热爱教师的情感。 活动难点： 制作小礼物送给老师。 活动过程： 一、教师提问，请幼儿讨论，引起幼儿学习兴趣 教师：小朋友你们知道6月1日是谁的节日吗?(是我们小朋友的节日)，小朋友们过节日的时候快乐吗?是谁
12、给你们过的节日?那么你们知道吗?其实老师也有节日，你们知道老师的节日是哪一天吗?(9月10日是老师的节日)，老师很辛苦。小朋友都认识哪些老师呢?小班是那几个老师教过你，中班是那几个老师教过你? 二、组织幼儿回忆从小班升到大班以来的一些难忘的往事。以及和老师们发生的难忘的故事，以此来激发幼儿热爱老师的情感。 1、出示老师和幼儿一起活动的照片请幼儿欣赏。 2、提问：这是什么时候照的照片?小朋友们在干什么?老师在做什么?你们的心情是怎么样的?为什么又高兴有快乐? 小朋友现在有了那些本领?这些本领是跟谁学来的?老师为小朋友做了哪些事情? 4、除了班上的老师，幼儿园里还有哪些人关心照顾过你? 三、讨论：
13、老师把爱都给了小朋友们，小朋友们在老师的节日里应该给老师爱呢? 1、幼儿阅读画册给老师的爱后根据教师的提示进行讨论 (1)老师怎么了?为什么会咳嗽? (2)小朋友想出了什么办法帮助老师?老师会怎么想? (3)你平时是怎样对待老师的? 四、制作小礼物表达对老师的爱并送上祝福的话语 1、在教师节，我们应该怎样向老师表达爱呢?(说祝福的话，送给老师小礼物) 2、幼儿制作小礼物，教师巡回指导并给予一定的帮助 五、幼儿赠送礼物，并与教师一起演唱歌曲祝福教师节日快乐。 六、总结： 在不知不觉的音乐声中已临近了我们班会的尾声，九月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再
14、到风华青年的生命历程中，老师，都是我们最值得尊重和感恩的人。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心系学子之心;她们虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。让我们深情地呼唤一声老师，您辛苦了! 幼儿园教师节大班活动教案6 活动目标： 1、 了解教师也有自己的节日教师节 2、 谈谈自己的老师，如：名字，外形等特征 3、 用英语与他人交流，熟悉访问的礼仪，进一步拉近师幼距离 活动重难点： 重点：能用英语对他人的喜好进行提问 难点：喜欢用所学英语表达方式，灵活大胆的与他人交流 活动准备： 提问提示小卡片若干、记录表格一份(贴到黑板)、教师图片 知识准备： 自我介绍句式、你喜欢句式 环境准备： 幼儿围桌而坐
15、活动过程： 一、 出示教师与幼儿的图片，引入教师节 播放幼儿与教师的图片，让幼儿观察，导入教师节 师：孩子们，你们看图上都有谁啊? 幼：老师，小朋友(如果孩子回答妈妈，回应：是的，老师就像是妈妈一样) 师：小朋友自己的节日是六一儿童节，那老师也有自己的节日，那就是今天教师节! 二、 用谈话的方式，引导幼儿谈谈自己的老师 1、谈话导入 师：教师节是小朋友给老师送祝福的节日。你们喜不喜欢你们的老师呢? 幼：喜欢(如果幼儿说不喜欢，回应：老师都是爱你们的，课下你可以把一些不喜欢的原因告诉老师，让我们变成好朋友)，那看来我们都是好朋友了。 2、让幼儿来谈谈自己的老师，复习对人外形的形容的英语表达方式，
16、如：高矮胖瘦，五官的大小等(句式： 他/她是) 师：那你的老师都有谁?一共几个? 幼：五个，班内老师名字(也许会加上在外面学习班的老师) 师：他们都长得什么样子?(看幼儿反应，可进一步提示高矮胖瘦，五官的大小等几个方面) 3、进一步谈论的老师的喜好，激发幼儿想了解老师的愿望 师：那你们知不知道，老师的小秘密?她/他喜欢什么? 幼：不知道(喜欢的可以来回答) 师：我们来当小记者，访问一下他/她，你们想知道哪些，我们把它们列到清单上 选择有代表性的几个问题，并学习提问的句式：你喜欢吗? 三、 通过对别人的访问，练习原来学过的日常交际用语：你好!我是你能回答我几个问题吗?你 1、 喜欢?谢谢!等 通
17、过共同访问一位老师，了解访问他人的交际礼貌 师：我们准备好了要提问的内容，我们来访问一下老师吧! 孩子们，作为一名小记者，肯定是很有礼貌，别人才喜欢跟你聊天，你们说说，应该怎么问呢? 引导幼儿说出：你好! 我是能问你几个问题吗? 请幼儿来进行访问：(老师要在一旁辅助，指导) 幼：你好，老师!我是!能问你几个问题吗? 配合：好的。 根据之前既定内容逐一进行访问，老师根据回答内容，在黑板的表格上记录 句式：你喜欢吗? 2、请几名幼儿扮演老师，两两一组进行访问，一名提问，另一名记录(两人不固定，可轮换，也可按照 能力分配)，让幼儿感受访问的形式，喜欢并大胆与他人用英语交流，练习你喜欢吗?句式 师：你
18、们也想来试一试吗? 幼：想(不想的来扮演老师) 师：想扮演老师的请到前面来，剩下的小记者，两个一组，一个提问，一个记录。 在幼儿的分组访问过程中教师巡回指导，指导要点： 一、 幼儿完成全程英语的访问 二、 幼儿习惯的指导：两组访问一个，要等待;有不会的，两个人先自己商量，再向他人求助 三、 对于能力强的幼儿，可以加大提问的难度，如：老师回答不时，追问：你喜欢什么? 四、 活动延伸 幼儿回到位置上，说出自己访问的“老师”的喜好，说说可以送什么礼物给“老师” 幼儿园教师节大班活动教案7 活动目标： 1、知道9月10日是教师节。 2、能用剪贴画等自己喜欢的方式制作小礼物。 3、能用完整语言祝贺教师快
19、乐。 活动准备： 1、胶水，剪刀，彩色卡纸，蜡光纸等制作小礼物的美工素材与工具。 2、幼儿与教师一起收集糖果纸，可乐瓶等废旧物品。 3、准备学习包主题活动我爱老师。 活动过程： 1、向幼儿介绍：“教师节”，说一说教师节的由来，让幼儿知道9月10日是教师节。 2、组织幼儿讨论： （1）老师平时是怎样关心爱护小朋友的？ （2）幼儿老师给你留下最深的印象是什么？ （3）你会用什么方式表达对老师的感激之情。 3、引导幼儿利用平时收集的废旧物，制作自己喜欢的小礼物送老师。 4、制作小礼物。 教师出示同幼儿一起收集的材料，请幼儿说说可以怎样利用材料制作礼物。 （1）幼儿自选材料，制作一件自己喜欢的小礼物送给老师。 （2）启发幼儿在向老师送礼物的同时学说一句祝福的话。 5、请幼儿同家长一起制作一件“送给老师的礼物”。 14