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1、 人教版四年级语文上册白鹅课件 教学内容： 教学目标 1、熟悉8个生字，会写12个生字。 2、有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的段落，摘录积存好词佳句。 3、了解白鹅特点，体会对白鹅的宠爱之情。 4、学习抓住特点写的方法会，体会用词的精确生动和幽默幽默。 教学重点：引导学生了解课文是怎样写出白鹅傲岸的特点的。 教学难点：从那些看似贬义的词语中体会对白鹅的宠爱之情。 教学预备：相关课件等。 课时安排：二课时。 教学过程： 第一课时 教学内容：初步了解白鹅的傲岸。 教学目标 1、熟悉生字8个，会写12个生字，正确读写“傲岸、严肃、局促担心”等词语。 2、能流利地朗读，初步了解白鹅的傲岸。 3、能初步
2、了解抓住特点按肯定挨次写课文思路。 教学重点：初步了解白鹅的傲岸。 教学难点：了解抓住特点按肯定挨次写课文思路。 教学时间： 教学预备：相关课件等。 教学过程： 一、赏画导入。 1、【课件出示：丰子恺的漫画】学生观赏画，自由谈论画。 2、这些漫画很有意思，能观赏到这些幽默好玩的漫画，我们得感谢一个人【课件出示：丰子恺的头像】今日，我们预备一起读读他写的文章【课件出示：课题】。 二、整体感受。 1、学生自主读文，教师巡回指导。 2、告知大家你读懂了什么，发觉了什么？有什么想说的吗？ 3、这篇文章生字、生疏的词语特殊多，我们来读一读： 【课件出示词语】 挑你认犯难读的读给大家听？ 谁能一口气读下来
3、？ 4、我们再来看这些四字词语【课件出示词语】 谁能读？ 发觉什么规律了吗？ 5、虽然说的都是鹅的叫声，但究竟还是有微小和差异的，我们来看以下几个句子，这五个句子对应五个词语，你能找到吗？【课件出示句子】 三、看画读文。 1、同学们，丰子恺爱画画，也爱写文章，他很喜爱给自己的文章配点画，你看【课件出示】，这就是丰子恺为白鹅配的画。你觉得画中的白鹅在干什么？教师想请大家仔细读读课文，从课文中找出适宜的句子来说一说。 2、随机落实以下句子的朗读：【课件出示句子】 3、观赏着这画，读着课文，【课件出示：你觉得这是一只怎样的鹅呢？】 四、再读文本。 1、这是一只一般的.白鹅，又不是一只一般的白鹅，由于丰子恺的名人效应，白鹅为此沾了点“星气”，它也就成了一只“明星”白鹅，眼下的“明星”都有个小档案，我们的白鹅固然也不例外，我们就帮白鹅填一填吧！请大家再读读课文，从课文中有能直接填在档案上的词儿吗？ 2、沟通。 五、总结。 同学们真了不起，通过自己的读，读懂了一只傲岸的白鹅。今日我们只能读到这儿了，下节课，我们将透过语言文字去读懂的感情，读懂的思想。书是越读越有味道的，何况是那么好玩那么入味的课文呢？。