《仁爱版九年级英语词汇教学设计（5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《仁爱版九年级英语词汇教学设计（5篇）.docx（37页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 仁爱版九年级英语词汇教学设计（5篇） 一、总体目标 1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习力量，争取把课堂变成学生学习的乐园。 2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住宅有学生，不让一个学生漏掉，鼓舞学生向目标迈进，中考争取稳中有升。 二、遵循原则 以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对课标和考纲要反复讨论。关注学生的全面进展，整体提高；注意双基，夯实根底，强化学生力量。练习过程中注意精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个学问点。同时培育学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际力量，解决实际问题。 三、详细工作措施 加强学习，仔
2、细学习新课程标准，专研七、八、九年级五本教材，形成固定的学问体系，讨论2023和2023年的考试说明，精选13和14年的中考题。 连续大练根本功，提高自己的教学力量。实行课堂教学改革，创立新型教学模式。走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既是教师，又是家长和朋友。指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和争论，帮忙学生养成良好的学习习惯。 四、总体复习思路 1、按单元复习。通览初中教材，进展单元学问点扫描。目的是对根底学问和根本技能进展系统的复习，把好“根底关”；任务是把握各单元学问构造，全面地复习学问点，完成理解记忆；重点是重视课标要求与教材的
3、根底作用，强化根底学问和根本技能的训练；面对全体，面对根底。 2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明，进展语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法工程，使学生从整体上把握初中教材内容。 3、题型专练，模拟演练。根据中考题型（单项选择、补全对话、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达）进展题型专练，了解学生对根底学问和根本技能的把握状况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进展查缺补漏。最终进展几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫。 五、详细复习内容 第一轮： 时间安排：3月1日-4月24日 主要内容：初中教材课文中消失的单词、短语、常用句型；熟记对话和课
4、文，理解所学语法内容。 阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中消失的单词、短语、常用句型；娴熟把握对话和课文内容，所学语法能到达肯定的应用程度。 详细思路：第一轮复习应以大纲为依据，教材内容为根本，按教材的编排挨次进展单元复习。每复习一单元之前，教师布置学生仔细记忆书后单词和短语；课上检验，然后让大家找出本单元的学问点，总结用法，教师再做以适当的补充；这一阶段的复习，应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注意学生归纳，教师总结指导应留意事项。对学生已把握的内容少讲或不讲，对学生不够娴熟的要重点讲。同时教师要依据每单元的重点内容有针对性地设计一些练习题，稳固所复习的学问点。
5、最终，再将本单元的学问点给予下一单元书后的单词和短语中，进展再一次检测。 六、各种题型详细解题方法： 第一、单项选择题肯定要把握好所学的短语和句型，结合语境将所学的语法应用到适宜的语境中。在做题时可以采纳多种方法解题。教育学生留意即使一看就能看出答案，甚至不看选项就能胸有成竹地填上答案时，也不要过分自信而放弃审题，重要的是要给每个选项的题目找到它不符合题意的缘由，若找不出错误，则应回过头来把原选项与找不出错的选项进展比照，找出他们之间的区分，看哪个更符合题干的要求；可以采纳排解法、比拟法、规律推理法、固定搭配法及关键词法等进展解题应用。 其次、阅读理解，解答这类题目，一般采纳三个步骤； 首先通
6、读全文，快速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。 阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最终选定答案。 （3）答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。 指导他们采纳“五要”、“_要”的阅读解题技巧。“五要”是：要特殊留意文章的标题；要快速扫瞄全文，把握主旨和大意；要抓住文中的重点段、段中的重点句型和句中的关键词；要尽快扫瞄课文后的思索题，尽量带着问题读；要把有关WHO，WHAT，WHERE，HOW和WHY等方面的内容用笔圈画出来。“_要”是：不要在默读时发出声音；不要逐字逐句分析；不要常回视已读局部；不要
7、用手或笔指着一个个单词阅读；平常训练时不要一遇到生词就查词典。学生只有把握好阅读技巧，才能大大提高解题的速度和效率。 第三、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。 （1）重视首句的开篇启发作用。 （2）通读全文，弄懂大意。 （3）符合短文内容，遵循语法规章。 （4）复读全文，核定答案。 第四、完成对话，要求学生在肯定的情景语境中选择或填上所缺的选项，而且这个选项用在对话中必需符合英美人的情景沟通习惯。对于这种题目，一般所给选项都是完整的句子，并且句子本身是正确的；有时从汉语习惯上看，意思也正确，所以教育学生在做这类题时既不要考虑句子的语法构造，更不能一中国的常理推断意思，而是要依据对话的情景
8、和上下句的句意关系，再依据英语的习惯表达来完成选项。初中涉及到的重点对话有： (1)Makingtelephones (2)Seeingthedoctor (3)Askingtheway (4)Shopping (5)goingonvacation (6)Givingagift (7)Talkingabouttheweather (8)Talkingaboutthethings等等。 第五、汉译英题则肯定要学生把握好所学的短语和句型，尤其是动词词组，应告知学生要仔细、认真的分析句子应用的时态和语态，避开麻痹大意，马虎出错；保证抓住根底不放松，能会的不丢分。 第六书面表达题，肯定要仔细审题，端正
9、书写。平常让学生写作文，相互修改，进展点评，从自己和别人的作文中发觉错误，改正错误，总结错误，同时还要对学生讲清日记、书信、通知、电话留言等小作文的写作方法。 总之，我会尽自己的努力_地完本钱学期的教学工作，争取让学生在中考中取得好成绩，让有升学盼望的学生都能升入抱负的高中。 仁爱版九年级英语词汇教学设计 篇二 Unit 1 Self-check and Reading 学习目标 1、通过学习短文，把握如何处理我们在学习、生活中遇到的问题和挑战。 2、把握以下学问点： 重点词汇：soft，unless，solve，regard，influence，friendship，lose，develop
10、ment 重点短语：look up write down make up deal with regard as be angry with go by as a second language 重点句型： If you dont know how to spell new words，look them up in a dictionary. As young adults，it is our duty to try our best to deal with each challenge in our education with the help of our teachers. 预习导
11、学 。预习单词，完成以下各词。 1.unfair（反义词） 2.friend（形容词 3.easy(副词） 4.important(反义词 5.agreement(反义词 。预习Reading局部，答复以下问题。 6.How do we deal with our problems 合作研讨 一、重点单词与短语 1.unless conj.假如不；除非 例如：l wont go to the party unless I am invited. 除非我受到邀请，否则我不会去参与晚会的。 【拓展】unless 作连词，引导条件状语从句，含有否认意义，相当于if.。.not.。. 【跟踪训练】 (
12、1)You will fail the exam unless you work harder.（同义句转换） You will fail the exam the exam you work harder. 2.regardv.将视为 【拓展】regard.。.as.。.意为“把当作”，后接名词或形容词。 【跟踪训练】 （2）我们把教师当作的朋友。 We our teachers our best friends. 3.deal with处理；应对 例如：How do you deal with your challenges in your study 你如何处理学习中的挑战 【辨析】de
13、al with/do with deal with的同义短语为do with，意为“处理”。deal with与how连用；do with与what连用。 【跟踪训练】 例如：How do we deal with our problems（同义句转换） Do we our problems 二、重点句型 1.If you dont know how to spell new words，look them up in a dictionary. 假如你不知道如何拼写生词，查一下词典。 【精解】证引导条件状语从句，主句是一般将来时、祈使句或含有情态动词can、may等时，从句要用一般现在时。
14、【跟踪训练】 （4）假如明天下雨我就不去公园了。 I go to the park if it tomorrow. 【精解】look up“动词+副词”短语，意为“查阅；查找”，若名词作宾语，可以置于副词叩之前或之后；若代词作宾语，只能置于look叩中间。例如：look the new words up=look up the new words查阅生词；look it/them up查阅。 【辨析】look up/look at Look at“动词+介词”型短语，意为“看”，名词或代词作宾语时，只能置于介词之后，而不能置于短语中间。 【跟踪训练】 （5）His telephone numb
15、er is 701-5538 Have you A. Written it down B. written down it C 。written them down D. written down them 2.As young adults，“is our duty to try our best to deal with each challenge in our education with the help of our teachers. 作为年轻人，在教师的帮忙下尽努力来应对教育中的每一个挑战是我们的义务。 【精解】It is +n./adj.（for sb.）to do sth.
16、意为“做某事（对某人来说）是。.。.”，其中北是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式。 【跟踪训练】 （6）学好英语对我们来说不简单。 Its not easy for us my teachers. 【精解】with the help of sb.意为“在某人的帮忙下”，同义短语为with ones help。 【跟踪训练】 (7)I passed the exam with my teachers help（同义句转换） I passed the exam my teachers. 当堂检测 。 依据句意及首字母提示完成单词 1.U you tell me the truth，I won
17、t believe you. 2.My students r me as their best friend. 3.EducatiOn is an important part of our d 。 4.P1ease go home. Your mother is w about you. 。用所给单词的适当形式填空 5 。The math problem isnt difficult. I can work it out (easy)。 6.Though Stephen Hawking has many physical problems, he becomes very famous an
18、d (success)。 7.Our (friend)has 1asted for years. 8.He has failed four times，but he wanted to have a (hive)time. 。依据汉语提示完成句子 9、昨天我妈妈生我气了。 My mother me yesterday 10、爱护环境是我们的责任。 to protect the environment. 11、我们应当把这个难题当作一次新的挑战。 We should the problem a new challenge. Unit 2 Section B(1a2c) 学习目标 1、谈论自己过去
19、喜爱的事情。 2、把握以下学问点： 重点词汇：hate，candy，chew，gum 重点短语：walk to school on the soccer team all the time worry about chew gum 重点句型： We have to take the bus to schoo1. 语法：反意疑问句 预习导学 。英汉短语互译。 1、步行去上学 2.chew gum 3、始终；总是 4.nt he soccer team 。预习Section Bla,1b,写出你小时候喜爱的事情。 5.I used to like 6.I used to 7.I used 合作研讨
20、 一、重点单词与短语 1.hateu.厌烦；恨；不喜爱 例如：I used to hate music class.我过去厌烦音乐课。 【拓展】hate后跟名词、代词、动名词或不定式作宾语，同义词为dislike，反义词like。 【跟踪训练】 （1）他不喜爱在晚上开车 He hatesat night. 2.chew.嚼；咀嚼 【跟踪训练】 （2）吃饭要细嚼慢咽。 You mustyour food well before you swallow it. 3.worry about担忧；焦虑 【拓展】与be worried about同义 【跟踪训练】 （3）不要担忧她。 Donther.
21、二、重点句型与语法 句型 We have to take the bus to schoo1. 我们不得不乘公共汽车去上学。 【精解】have to意为“必需；不得不”，后跟动词原形。 【辨析】have to/must have to具有客观性，不以人的主观意志为转移；而must强调主观性。have to可以用于各种时态，而must则不能。 【跟踪训练】 （4）他不得不早起赶早班车。 Heget up early to catch the early bus。 （5）我们必需学好英语。 WelearnEnglish。 【精解】take the bus意为“乘公共汽车”，“take+the+交通
22、工具”，相当于“by+交通工具”。 【跟踪训练】 （6） go to school by bus every day.（同义句转换） I to schoo1 every day. 语法 反意疑问句 反意疑问句，表示说话人提出某种状况或建议，询问对方是否同意。 （1）反意疑问句的构造 反意疑问句是由“陈述句+反意疑问局部”构成，其反意疑问局部的构造是：be动词/助动词/情态动词+主语。否认形式要用缩略形式。 主句为确定陈述句，反意疑问局部为否认形式，即“前肯后否”式。 【跟踪训练】 (7)You are a student, 主句为否认陈述句，反意疑问局部为确定形式，即“前否后肯”式。 【跟踪训
23、练】 (8)He hasnt finished his homework， （2）反意疑问局部的主语和谓语确实定 反意疑问局部的主语用代词而不用名词。 【跟踪训练】 (9)My brother likes playing basketball, 陈述句中含有否认意义的词，如little，few, never ，hardly，nothing，nobody等，其反意疑问局部用确定形式。 【跟踪训练】 (10)He knows little English， 陈述句是“there be”构造时，其反意疑问局部用“be+there。 【跟踪训练】 (11)There is a post office
24、near the school, 以Lets开头的祈使句，反意疑问局部为shall we;以Let us开头的祈使句，反意疑问局部为will you;主句为祈使句，反意疑问局部为will you。 【跟踪训练】 (12)Lets go home， (13)Dont be late again， 陈述句中含有情态动词must时，若must表示“必需”时，反意疑问局部用neednt。若must表示推想“肯定；想必”之意时，其反意疑问局部的动词应依据must后面的动词来确定。 【跟踪训练】 (14)We must work hard， (15)She must have finished her h
25、omework, 当陈述句为含有宾语从句的主从复合句时，反意疑问局部的动词和主语通常与主句的动词和主语保持全都。若主句的主语是第一人称I/we，其谓语动词又是think，sup-pose，believe，imagine等，则反意疑问局部的主语和动词应与从句的主语和动词保持全都。 【跟踪训练】 (16)Tom said that he would visit China next month， (17)I think she can solve the problem， （3）反意疑问句的答语 应依据详细的语言环境确定用确定答复或否认答复，即依据事实答复。对“前否后肯”式的反意疑问句的答复要留意
26、其答复形式要全都，即确定用Yes，后面的局部用确定形式，Yes译为“不”；否认用No，后面的局部用否认形式，No意为“是的”。 【跟踪训练】 （18）Your father isnt a doctor, is he -（不，他是）。 当党检测 。依据句意及首字母或汉语提示完成单词 1.I used to cgum a lot. What about you 2、一Do you like（糖果） 一No，I dont. 3.Some students usually go to school on（步行）。 4.She used to（厌烦）gym class. 5.He is a basket
27、ball P。 。依据汉语提示完成句子 6.I dont（担忧）tests. 7.Li Lei often（乘公共汽车）to school. 8.She（不得不）look after her little brother because her mother isnt at home. 仁爱版九年级英语词汇教学设计 篇三 第一课时Section A(1a-2d) 【学 1、能把握以下单词及短语：unexpected。 2把握By the time I got outside和When I got to schoolackpack at home句型。 3把握过去完成时时态构造及用法。 【学习重
28、点】 1能听懂别人表达过去的事情。 2能初步运用由when/before/by the time引导的时间状语从句表达过去的大事。 【学习难点】 用过去完成时表达过去的 Leading in the topic through the conversations between the teacher and students：Have you ever been late for school? Can you tell me why? And then what happened to you that day? 1 Preview the words on P8990，read the
29、words by phonetic symbols and mark the new words in the text.Finally finish the tasks in 1a. 【学法指导】 leave 用作及物动词其用法有： 表“离开”。leavefor意为“离开某地前往某地”。 表“剩下”。 表“辞去（工作等）；脱离（组织等）”。 也用作不及物动词意为“去动身”。 留意：表示把某物落/忘在某地不能用forget要用leave, 构造为：leave +sth.+地点。情景导入生成问题 Teacher: For one or more times in our school time，
30、we are late for school.Have you ever been late for school? Can you tell me why? And what happened to you that day? Students：_ Because _ (2)I was nearly late for class one day and _ 自学互研生成力量 Task 1Lets read the new words and phrases. 1I can read.（我会读） 预习以下单词和短语争取自己能正确拼读。拼读胜利后再在课文中把单词和短语标记出来。 2.I can
31、write.（我会写） 翻译以下短语： 洗浴 （2）把背包忘在家里 （3）响铃 （4）冲出房门out_the_door_ （5）带某人一程 （6）刷牙 3.I can summarize.（我会总） (1)be full of 表示“布满”与意思相近。 意为“意外的事情”。+表示一类人或事物。如： 老年人应当被政府好好照看。 Task 2Lets listen to the tape and finish 1b Task 3Lets make conversations and interview. 1I can practice.（我会练） 依据汉语提示完成下面的句子每空一词。 当我到车站时
32、火车已经开走了。 time I got to the station，the train had already left. （2）长大后他会离开这儿。 （3）当我到达电影院时电影已演了五分钟了。 on for five minutes. 2.I can make conversations.（我会编对话） 分小组轮番扮演Mary。看着上面课本中的图片争论今日上午发生了什么。 3I can summarize.（我会总结） 过去完成时的构成：确定句：助词+had_+过去分词；否认句：可缩写hadnt_)+_过去分词；一般疑问句： +主语+_过去分词？ (1)by the time等作连词引导时
33、间状语从句当从句用一般过去时主句用过去完成时；当从句用一般现在时主句用一般将来时或将来完成时。 By the time he was ten，Tom built a chemistry lab himself.等到了十岁的时候汤姆自己建了一个化学试验室。2 1.Listen to the tape and finish the listening tasks in 1b.Then students listen again and repeat. 2.Students listen to the tape and finish the listening tasks in 2a，2b.Then
34、 listen again and repeat. Task 3 Read the contents in 1c and 2c，then finish the tasks in 1c and 2c.Students need imitate listening and have a conversation practice with your partner. 【学法指导】 By the time I got outside当我出来时公共汽车已经离开了。 表/到时”引导时间状语从句。假如从句中用了一般过去时主句中常用过去完成时；假如主句中用了将来时从句中常用一般现在时表将来。 如：By th
35、e time I got up当我起床时他已经离开了。 到他二十岁时他会成为一名教师。 【拓展】 by now 表示“到现在为止”通常与现在完成时连用。 如：By now I have collected 200 dolls.到现在为止我已收集了二百个布娃娃。 【备注】 过去完成时是一个相对的时态表示的是“过去的过去”只有在和过去某时或某动作相比拟时才用到它因此当原句中若找不到一个“过去的时间”作为参照点时 He got to the railway station and suddenly realized that he had forgotten to bring his ticket.
36、他到了火车站后突然意识到他竟遗忘带车票了。（“遗忘”这一动作在“意识到”这一动作之前） 你还能总结出过去完成时的其他用法吗？ 沟通展现生成新知 Preshow：Show in groups.(Time: six minutes) Task 1：1.First 2.Ask all the students to read the textbook on P8990 in a rapid way，then translate the phrases in “I can write” and check their answers by themselves in groups. 3.Student
37、s summarize what they have learned by themselves through previewing the textbook. Task 2：1.Listen to the tape twice, 2.Turn to P90 and the teacher plays the tape twice to let the ss finish listening tasks in 2a and 2b. Task 3：Firsts in pairs. Improve by showing: Class show.(Time：sixteen minutes) Tas
38、k 1: 1.I can read.(1)Read together;(2)Sum up and explain the usage of “keep”。 2I can write.(1)Students translate the phrases into English by answering quickly; (2)Read together;(3)Spot test：Consolidate the usage of phrases by making 3.I can summarize.Sum up the usage of “be full of” and “be unexpect
39、ed”。 Task 2：The teacher chooses three students from different groups to write down the listening answers of 1b and 2a2b on the blackboard，and explain the grammar about the past perfect tense. Task 3: 1.I can practice.(1)Ask students to translate the key sentences and master the phrases “by the time”
40、 in Task 3;(2)Read together;(3)Explain the key sentences. 2I can make conversations.(1)Students make dialogues according to the tasks;(2)Set scenes to perform the dialogues. 3I can summarize.(1)Students sum up the sentences about “by the time”and make sentences with it;(2)Spot test：After ss have rol
41、eplayed the conversations. 当堂演练达成目标 一、用括号内所给单词的适当形式填空。 1Everyone thinks the new TV plays ending is unexpected(expected)。 2.The boy kept watching(watch) TV the whole afternoon. 3.We were late for the film Roman Holiday，but luckily(luck) we didnt miss much. 4.Linda，there is only a little time left.We have to walk quickly(quick)。 5Tom always brushes(brush) his teeth once a day. 二、依据汉语意思完成句子每空一词。 1当地震发生的时候一些人仓促地跑出了大楼。 ome people are rushing out the building when the earthquake happened. 2、我开车送你去车站吧。 lift to the station. 3、当他走进教室时他才意识到他没带书包。 4、我到车站时火车已经开走了。 5、我起床晚了由于我的闹钟没有