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1、 二年级数学教学工作总结（通用15篇） 本学期，我主要任教二年级的数学，兼教二年级班主任工作，我忠于党的教育事业，爱岗敬业。在我校教育教学工作规划的指引下，主要以数学课堂教学质量为切入点，以促进学生力量的进展为主攻方向，努力提高数学课堂教学效率，切实提高教育教学质量。坚持以学生为本的宗旨，关怀爱惜学生，努力学习数学专业学问，仔细反思本学期的教学工作，收获不少，感受许多。在新的教学模式的引领之下，在与学生一起相处和教学相长的过程中，我感受到学生的巨大潜力，也促使我不断地反思自己的数学课堂教学，不断地改良自己的数学课堂的教学方法。现在对本学期的教学工作状况做出总结，总结阅历的教训，以促进数学教学工
2、作再更上一层楼。 一、提出了“精讲精练、当堂达标、当堂过关、单元过关”这一新理念 努力去学习、实践着、摸索着，并逐步看到了自己学生的一些欣喜的变化，感受到由此带来的课堂教学的轻松和愉悦。 1、指导预习，使学生学会学习。 2、精讲、引导，教给方法。对于争论中暴露出的问题，学生不懂的教师肯定要精讲。关键要讲到学生需要之处，讲到学生困惑之时，讲到点子上。讲要突出重点、突破难点、解除疑点，强化弱点。不仅要讲学问，更重要的是讲方法，讲思想。这样才能举一反三，到达一节课的学习目标，提高学生的学习力量。另外，还可以将抽象、简单的概念形象直观展现出来，让学生真正的会学习，把握思索的方法。 3、合作沟通，共同进
3、步。对于及学生的疑问，先让学生在小组内沟通、争论解决，对小组内解决不了的，再组织学生开展小组间的沟通，班学生都解决不了的问题教师就要准时搜集起来，统一在课堂上讲解。准时订正偏见，消退误会，更要关注学习消极的学生。 二、课后辅导 1、关爱后进生。真诚的承受和理解他们的做题过程中的各种心理表现和看法、想法。课堂上多给他们发言的时机，课后多和他们沟通、谈心。 2、急躁辅导。从“急躁”入手，去坚决学生的“恒心”。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高他们的成绩，首先要解决他们心病，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习有兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。在
4、此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。 3、养成良好的学习习惯。在教学过程中我注意让学生把握科学的学习方法和培育学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。首先要解决的是“听”的习惯，让他们学会倾听别人的发言，从中吸取阅历和方法。其次是“说”的力量，要求学生不仅会做题，还能将思路和方法给大家有条理的讲出来，提高语言表达和思维力量。 三、存在问题 1、运用理论指导实践不够。 2、课题探究讨论工作力度不够。 四、改良措施 1、今后连续加强理论学习，突出自己的教学艺术和风格。 2、强教学反思，积存阅历，切实提高教学质量。 3、学习使用现代教育手段。 总之，在今后的工作中，要常常向有教学阅历的教
5、师学习，弥补自己教学工作中的缺乏，在课题讨论方面要大胆探究，并不断创新、不断改良、不断提高教育教学效率。 二年级数学教学工作总结 篇2 本学期我担当二年级的数学教学工作。一学历期来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了必需效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结： 一、专心落实素养教育 坚持正确的教育思想，树立与素养教育相适应的教学观念，转变“以学问为本”的传统熟悉，树立“以学生进展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当售货员等活
6、动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，制造了让学生操作、试验的时机；独立思索的时机；表达自己想法的时机；自我表现的时机，使学生能持续良好的心境，始终以一种简洁、开心的心情去专心主动的参加学习。 二、努力提高课堂教学质量 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理
7、化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上共性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得简洁，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。 （1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选取学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育潜力。之后，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，构成潜力，进展思维。最终，尽量让学
8、生自己小结学到的学问以及方法。此刻学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥学生的探究欲望，发挥他们的主体意识，是他们不再是“看客”。 （2）准时复习。新学问的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 （3）构建学问网络构造。一般做到一小节一整理，构成每节学问串；每单元整理复习构成学问链，一学期对整册书进展整理复习，连成学问网。学生对着本册书的名目就能够回忆起所学的学问。学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了学问网，又学到了方法，简单产
9、生学习迁移，给学生学习数学指明白方向，给学生的创新、实践带给了可能。 3、批改作业。 处理学生作业是一项长期的工作，每一天都不少于一个小时，针对不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，群众订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析潜力。鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改善教学，提高教师教学的针对性。 4、注意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬
10、弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。对后进生百倍关爱，用放大镜找出他的优点，准时的赐予表扬，增进他们学习数学的士气和信念。 5、让学生尝试写数学日记。 在本学期的教学中，指导学生学会观看生活，找一找身边的数学信息，然后规定日记格式和日记主题，让学生在有必需操作方法的根底上写数学日记，开头时他们写的仅仅是三言两语，但我信任随着时间的推移他们会有收获的，当多数学生会写数学日记后，逐步放开，不定主题不定格式让学生自由去写数学日记。 三、虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都专心征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做
11、到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。 四、存在的问题和困惑。 1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由进展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致学生与教师在治理学生上的分歧，教师的许多的教学规划不能很好的落实到位。 2、在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、讨论。 今后的工作中，我将发扬优点、克制缺乏，以取得更好的成绩！ 二年级数学教学工作总结
12、 篇3 二年级是作文的起步，如何让学生打好作文的根底，是我这学期指导的重点。我认为要让学生写好，先得说好。本学期我让学生多练习看图说话和观看说话。例如，要写一种植物，就要先了解其特征，我就带学生到参观一棵枇杷树。要求他们仔细认真的进展观看。提示他们应当先观看树干，树干是长得什么样的？应当用什么词来形容，学生会说出“粗大”、“高大”、“笔直”等词来形容。我叫他们把词语登记来，好用在写句子里面用。接着叫他们观看树枝、树叶等局部。学生们通过认真的观看能够说出一些已经知道的词汇。回到教室，我就让他们开头说，把刚刚所观看到的事物特征按我要求的挨次说出来，我再结合他们的生活阅历引导他们说出枇杷树的果实-枇
13、杷。吃过枇杷的学生能够说出其特征。在他们写的时候，我会让他们自己去搜集一些描写植物方面的词语。开头这样练习时，许多学生不敢说，怕说，然后我就鼓舞说得好的学生，以鼓励他们的自信念，渐渐的，会说的孩子说得更好了，敢说的孩子也渐渐的变多了，看到这样的情景，我心里感到真的很欣慰。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白了，这并不是最重要的。重要的是在本学期后如何自我提高。如何早日的形成自己的教学风格。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力、多问、多反思，争取进步！ 以上是我在这学期的一点阅历与总结，由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能
14、在各位领导、教师、前辈们的指导下，取得更好的成绩！ 二年级数学教学工作总结 篇4 本学期，本人担当八年级的数学教学工作，在教学期间不断提高自己的业务水平，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 1、仔细备好每节课： 本学期我依据教材内容，设计课的类型，备课前尽量做到自己先完成每节课的作业以及课外练习，从中选取适合本班学生实际的题目。仔细写好教案，做到每节课都有备而来。每节课都在课前作好充分的预备，并利用各种教学手段吸引学生的留意力。在课后仔细作好总结，准时从课堂教法和学生的反映状况总结出每节课的得
15、与失，从而提高自己的教学水平。 2、上好每一节课： 为了提高教学质量，提高学生学习的效果，每一节课尽量利用多媒体课件上课。每一节课我注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性。在课堂内，我经常是以上节课学生作业为依据，逐个找出每一个学生的最低起点，以此结合这节课内容安排教学。讲课中努力做到深入浅出，让后进生跟上。有时依据问题的深浅，选择适当的学生提问、板演等。特殊在课堂上设计一些根底的、简洁的问题，让后进生优先答复，使后进生有时机表现自己，有时机获得胜利的喜悦，激发他们学习热忱和信念。有时还要依据全班学生听讲时的表情、神态，适时微调讲课的频
16、率、声音、提问、重复。比方，上课时有个别学生有时走神，我就立刻给其简洁提问或板演，或提高声音，将他们的留意力吸引过来，发觉一些学生眉头紧皱时，就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理安排讲课和练习、思索时间，避开讲得过多，包办过多，学生练习时间少，思索时机少。 3、仔细准时辅导： 教育家叶圣陶曾说过：教，是为了不教。这其实是说教育的至高境地是使受教育者成为教育者，教育的最终目标是使受教育者学会自己学习，自学成才。有良好的学习习惯是实现这一目标的重要保证，可见好习惯养成性教育的重要性。我注意狠抓习惯教育，反复抓，抓反复，让学生养成课前预习预备，课后复习稳固，独立完成作业，按时上交作业，当日事当日
17、毕的好习惯。同时，对学生的作业仔细批改，并分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题准时评讲，使学生能准时订正自己作业中的错误。本人也依据反映出的状况准时改良自己的教学方法，做到有的放矢。对于后进生，则实行因材施教的方法，布置一些根底性、简洁的课后小练习题或者给以分散难度的习题、作业，并加强辅导。 4、做讨论型的教师： 做为一名数学教师，我始终为自己的专业水平不够而忧虑，可是我却特别想做一名讨论型的教师。在课堂上，我讨论学生的学习心情，有时自己一节课下来其乐融融，便会想个毕竟;在课余，我会为了某个问题而打破沙锅问究竟，讨论收集各式各样的解题方法;有时候我还去看一些教育和心理学之类的书籍，企
18、图在自己的教育教学中有所用处;有时候会去结交一些教育前辈，渴望得到点拨。 以上是我这学期的工作总结，缺乏之处请各位领导及教师指正。在以后的工作中，我会再接再厉，克制缺乏，扬长避短，争取更好的成绩。 二年级数学教学工作总结 篇5 一、学期工作概述 本学期，我连续担当二年级（1）、（2）班的数学教学工作。一学期来，本人能坚持进展政治和业务理论学习，仔细撰写政治、业务理论学习笔记、教学设计及教学反思；坚持听了16位青年教师赛讲的优质课，积极参与各种教研活动，仔细学习每位教师的优秀阅历，取长补短，不断地充实自己，做到了学习与教学的有机结合。勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展。在
19、教学上，我本着立足现在，放眼将来的理念，依据学生的实际状况，实行有效措施，激发学生的学习兴趣，注意培育学生的学习习惯，尤其是仔细倾听的习惯，力求让每个学生参加学习的全过程，取得了良好的效果。 二、工作完成状况 本学期，在数学教学工作方面，我仔细学习课程标准、仔细备课，踏实做好日常教学工作，按时保质保量完成了各项教学任务。 （一）向课堂40分钟要质量 每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。课前做好充分预备，注意营造课堂气氛，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，
20、每节课都留有肯定的时间供学生练习稳固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。 （二）准时稳固与定期复习相结合 每节课新授学问都会在当时当天准时稳固，其次天进展适当复习，一段时间后进展其次次复习，提高复习效率。 （三）作业布置与批改 精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细准时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时补救，依据错题记录和分析，制定阶段复习规划和期末复习规划，做到有的放矢。 三、工作亮点 （一）设计形式多样的新课导入，萌发学生求知欲望 俗话说：“良好的开端是胜利的一半。”假如从一开头学生就对所
21、学内容产生深厚的兴趣，就会产生剧烈的求知欲望。为了激发学生积极主动探究新知的欲望，我非常重视新课的导入。除了考虑到新、旧学问的固定联系外，在方式上我采纳“温故知新”、“设疑激趣”、“趣题引路”、“逼上梁山”等多种手段，使学生尽快地进入最正确学习状态，也使课堂气氛最大限度地活泼起来。 （二）手脑并用，激发学生探究新知欲望 依据学生奇怪、爱动的特点，我充分利用教具演示，进展直观教学，并运用学具，让每个学生在学习过程中都有动手操作的时机。这些实践活动，一方面满意了学生动手、动脑和求知的需要，另一方面可以为数学概念的建立打下形象的、生动的表象根底，这样就简单激发学生的学习兴趣，充分调动了学习的积极性和
22、主动性。 （三）做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。 四、存在缺乏 （一）针对个别学生仍旧缺少有效的治理方法 经过近两年的教育引导，班级绝大多数学生都养成了良好的学习生活习惯，但仍有少数家庭状况特别的男孩子较为顽皮，无视规章纪律，难以约束自己。目前而言，还未找到行之有效的教育方法，需要在今后的工作中进一步引导，
23、摸索切实可行的方法。 （二）对差等生的关怀还不够，急躁也缺乏 对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 五、努力方向 (一)连续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决全部的学习问题，课后只做适当的稳固，掌握好课后作业重量。 (二)加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培育和学习力量的提高。 总之，经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。我将准时找出差距，积极弥补缺乏，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。 二年级数学教学工作总结 篇6 本学期，担当二年级两个班数学教学工作。教学
24、实践中，发觉大局部学生聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活泼，发言积极，学习成绩比拟抱负。但也有少数几个学生根底比拟薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢，对新知的理解也比拟慢。结合两个班学生的实际状况，和新课标的详细要求，现将这学期教学工作总结如下： 以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。 1、严谨备好每一节课。 上课前仔细备课，钻研数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课
25、后习题的作用，设计好练习。 2、仔细上好每一节课。 （1）创设各种情境，激发学生思索。上课力求讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特殊留意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解把握学问。 （2）准时复习。新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成学问串，每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”、再变“
26、薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新实践供应了可能。 3、细致批阅每一次作业。 针对不同的练习错误，面批，指出共性问题，集体订正共性问题。 4、急躁做好每一次辅导。 在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程的指导。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 5、客观评价每一位学生。 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的进展状况，作为教师改良教学的依据。在自制测试卷中，我增
27、加了表达学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问把握状况，学习的努力程度。 二年级数学教学工作总结 篇7 二年级数学教学，重在初步培育学生的抽象、概括潜力，分析、综合潜力，打算、推理潜力和思维的敏捷性，灵敏性等，着眼于进展学生数学潜力。透过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。本学期依据学生的实际状况，实行有效措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点： 一、以课堂教学为核心。 1、备课。 学期初，仔细阅读了数学课程标准、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数；学期中，着重进展了单元
28、备课，把握每一局部学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选取学生的探究结果，让学生进展比拟，沟通，争论，从中把握学问，培育潜力；让学生练习在同层次的习题，稳固学问，构成潜力，进展思维；尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。 （2）准时复习。我的做法是：新授学问根本上是当天或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。 （3）
29、努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，构成每节学问串；每单元整理复习构成学问链；一学期对整册书进展整理复习。学生经受教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践带给了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误进展面批，指出共性问题，群众订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析潜力。学生订正后，赐予好的评价，鼓舞学生独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改善教学，提高教师教学的针对性。 4、注意对学困生的辅导。 对学困生进展分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢
30、速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 5、做好测试评估工作。 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改善教学的依据。在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的学问把握状况，学习的态度。在讲评试卷时，按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进展讲解。期望能透过这种方式，让学生从不同角度把握学问。 二、设计贴合小学生年龄特点的实践活动。 二年级学生把握的数学学问
31、不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此依据学生的实际状况设计出“有效”的活动形式。让学生透过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在进行这个活动时，同学们相互测量身高，提高了实践活动的潜力。 三、奇妙渗透环保教育，关怀环保。 在教育过程中，消失一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完成学问教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，爱护环境的良好习惯。 四、勤与家长沟通，实现共同教育。 与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长准时了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，教师更能加深对学生共性的了解，做到因材施教。 五、专心参与教研活动。 每月按时参与校本培训活动，并坚持具体做好笔记。专心参
32、加网上教研活动，发帖、回帖做到高质量。仔细参与教学预案设计，听、评课活动，主动与同年级同学科教师探讨教材、教法。本学期在“博客”上撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思。透过努力的耕耘使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。 二年级数学教学工作总结 篇8 一学年的工作已近尾声。在任教二（2）、二（3）班的数学课时 ，在对学生状况有进一步了解，现对自己的工作回忆如下： 一、仔细做好每一项教学常规工作 本学年，我坚持仔细备好每一节课，力求上好每一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。 1.备课 我仔细研读教材，分析教辅 ，做到每个学问点严抓细扣，精确把握学生的承受力量和学问的深度与广度。 2.
33、上课 上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学根本功训练，精确把握学生的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和治理方法，注意在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。注意学生的学法指导，加强学生的根本力量的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。 3. 批改作业 针对不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓舞学生
34、独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。 4.特殊注意对后进生的辅导 在教学中留意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。 逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念， 二、留意学生良好学习习惯的培育。 虽然在一年级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培育，并不断提高要求。 如仔细独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯；书写工整、格式标准的习惯；遵守课堂常规的习惯等等。 三、有效组织教学活动，提高学生的学习兴趣。 本学期我也采纳一些行之有效的教学策略，盼望让学生愿意去学数学。 1、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班
35、同学与同学之间竞争。本学期我任教的是二（2）和二（3）班的数学，开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，然后就给他们每个班100分，并告知他们这学期会依据这个常规来给两个班打分，在100分的根底上表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个班最棒得分最多，哪位同学最棒为班上加的分最多。在实际的实施过程中发觉效果还不错；课堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务，也可定任务而不限时间。如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快，就限定一分钟时间，我刚说完“开头”，大家就全身心投入竞赛之中。 2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充
36、分调动学生的积极性，注意培育学生独立学习和合作学习的力量，侧重训练学生思维的深刻、敏捷、发散、创新等品质。通过我的努力，学生们的数学思维力量有了较大的提升。 四、仔细对待学情检测。 每单元完毕后都进展单元过关测评，分析学生存在的问题，准时查缺补漏，确保过关率达100%，优秀率有进一步提高。 五、成绩与努力方向 通过一学期的辛勤耕耘，同时也得益于家长的大力支持与协作。 不管是二（2）班还是二（3）班有不少以前上课不仔细、不写作业的同学都有了很大的进步。教学成绩稳中有升。但是也有个别学生由于根底差，学习自觉性差，家庭作业不仔细完成，再加上家长辅导监视不到位，所以学习习惯差造成了成绩落后的现象。 同
37、时，我也清晰地熟悉到自己的努力方向： 在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培育学生的合作沟通意识，让小组合作学习，学生之间互帮互学发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是严密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近学生，让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进展教学讨论和探究，争取更大的进步！ 二年级数学教学工作总结 篇9 本学期我连续任二年级数学教学工作。一学期的工作接近尾声。在这个学期中，我担当二（2）班数学教学任务，二年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。只有遵循学生心理活
38、动的规律，把数学学科特点和学生年龄、心理特征结合起来才能使学生情愿学、主动学。假如教师用传统的“教师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进展教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新奇，寓教于乐，增加学生学习的兴趣。使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展，圆满地完成教学任务。现将本学期的课堂教学工作总结如下： 一、开学前制定教学规划和教学目标 依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本班学生的实际状况，制定了一套全面的教学规划。教学规划根据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重难点，制定了总的教学目标：目的是培育学生的动手操作力量，计算力
39、量，提出问题并解决问题的力量。教学规划使整个学期的数学教学在预定的安排下，有目的、有规划、有针对性地开展。 二、了解本班数学水平的实际状况 经过上学期的教学，本班学生的有个别学生计算力量、语言表达表达力量相对较弱，因此教学效果不够抱负。本学期我实事求是，了解及分析学生的实际状况，详细问题详细分析，做到因材施教，授课时取得良好的效果。 三、关爱学生让学生亲近你 接班后，我首先对每个学生进展全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用课余常常同学生沟通、同家长沟通。如刘伟东、黄家威同学，本学期我通过各个途径辅导、帮忙他，这个学期数学成绩有较明显的进步。又如遇到学生有困难
40、或生病时，我主动打电话问候他，让学生感到教师亲切和气，真正关怀他。 四、转化后进生，促使全班共同进步。 转化后进生是每个科任教师义不容辞的职责。每当我接到一个新班后，我首先是了解学生，作为科任教师必需与班主任协作，关怀爱惜表现良好的学生，更留意给那些表现不良、成绩差的学生更多的关爱。后进生不是天生的。特殊是低年级的学生，他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母外出工作，缺乏管教；有的是过分的溺爱所造成的；因此，针对这些学生，我先找他们谈心，帮忙他们克制自卑心理，同时尽量捕获他们身上的“闪光点”，引导他们发挥特长，准时赐予确定，帮忙他们树立信念。在学习上，让每一位差生与一个学习好的同学同桌，
41、开展一帮一的辅导活动，为差生制造一个学习气氛。优生辅导差生使其进步赐予班上表扬，评为辅导能手。其次我组织开展“比比谁的进步大”的嘉奖活动，差生就会提高学习兴趣，差生就会改正自己学习方法和学习习惯，学习成绩就会进步，促使全班同学共同进步。使差生渐渐走向光明。实践证明，要转化后进生，只有使差生提高学习兴趣。只有消退差生对教师、同学的对立心情，才能开展转化工作。在学习上热忱地赐予指导，遇到困难时赐予真诚的帮忙，有了点滴进步准时鼓舞，犯了错误赐予急躁地教育，使他们时时感到教师的爱惜与关怀。从而到达转化的效果。通过本学期的学习，本班的后进生在学习方面有肯定的提高。从而提高整个班级的学习成绩。 五、所取成
42、绩 在师生的共同努力下，本学期的数学教学取得了肯定的成绩。 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、学生的动手操作力量，计算力量，提出问题并解决问题的综合运用力量有所提高。 3、单元成绩稳步提高。但单元考评成绩还不够抱负。没有到达了学校所定的目标，但比以前有所提高。 以上是我对本学期数学教学工作的总结，在实际工作中，还有很多做法值得我去探讨和总结。总之，作为一名科任教师必需与班主任协作，仔细抓好班级治理工作，重视学生的全面进展，用爱心和急躁去教育学生，并严密团结学校领导。只要付出了艰辛和努力就能制造出辉煌的业绩，班级工作就会迈上一个新的台阶，就能取得丰硕的成果。在今后的工作中，我要取长补短
43、，使自己的工作更上新台阶。回忆过去，展望将来，我满怀豪情，布满信念，随着教育的快速进展，我将连续尽职尽责地为教育事业奉献一生，努力争当一名优秀教师。 二年级数学教学工作总结 篇10 期末考试已接近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回忆与总结。 一、对学生的分析。 本班学生数学总体水平一般，约有半数学生根底较好，约三分之一学生成绩很差，甚至有的学生连最简洁的十以内的加减法正确计算都有困难，书写不仔细，作业脏乱者有之。 二、详细工作。 （一）开学初，我依据教学课程标准的要求，以及教材编
44、写的特点，结合本班学生的实际状况，制定了切实可行的规划。 （二）依据不同的课型，设计使用不同的教学方法。 二年级第一学期数学，在整个小学阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教育，促进学生的全面进展。初步培育学生的抽象、概括力量；分析、综合力量；推断、推理力量和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于进展学生数学力量，通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点： 1、适度使用学具。 数学思维在小学阶段主要是抽象的规律思维，而小学生的思维特点是以详细形象性为主。依据小学生心理特点及熟
45、悉规律，实物学具对进展学生抽象思维力量有肯定的作用。如我在教乘法的初步熟悉时，由于这是新的运算学问，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得留意的是摆学具时也应有肯定的技巧，如在摆花片的过程中，应根据从一般到特别的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份数目一样的，最终摆许多份数都一样的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样学生就可以很简单知道乘法的意义，很愿意去学习乘法。可见，学具使用的恰到好处，有利于新学问的过渡、教学，也可以摆脱枯燥的学习气氛，还可以促进学生的动手力量，提高学生的记忆力。 2、从现实生活动
46、身，利用社会生活学问教学。 新课标中强调小学数学特殊是低年级的数学应当生活化，假如我们能从他们的生活实际动身，把现实生活的问题联系到学习的学问来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的兴趣。如有这样的一道应用题：小红做了23朵纸花，送给同学们18朵，还剩下多少朵？这道是两位数减两位数的应用题，假如要二年级的学生做出来，有的同学们可以很快就可以做出来，但有一些同学连题意都不明白。这时，假如我们从实际的生活动身，详细地给出这道题的实际意思，再依据结果和减法的意义，就可以很简单让学生明白这道题的意思，这样比拟简单解决问题，由于原来他们就知道结果，只不过不会用数学学问来解答罢了。所以说，有一些应用题中，假如能从实际生活动身，先用学生的生活经受来解答，再用数学学问来解答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。 3、充分利用嬉戏、小组争论。 二年级学生把握的数学学问不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此，依据