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1、 交通安全相关教案幼儿园（7篇） 活动目标： 1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。 3、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 活动预备： 1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌交通灯 活动过程： 1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。 小朋友们伸出小手，跟教师一起玩个手指嬉戏好不好? 2、谈话，引入主题。 小朋友们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?(幼儿争论) 3、出示图片，提高幼儿兴趣。 我们中一班小朋友太乖了，教师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小
2、眼睛闭上，教师把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿争论) 4、引导幼儿熟悉红绿灯中一班小朋友真棒，教师来告知小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。 5、引导幼儿争论我们中一班小朋友那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗? (幼儿争论) 6、讲解怎样安全过公路小朋友说街上车多不多?危不危急?所以小朋友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。 7、引导幼儿熟悉斑马线小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过(同上，介绍
3、红绿灯时一样) 8、引导幼儿学习儿歌今日我们班小朋友表现太棒了，教师来教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟教师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。 9、延长小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动完毕。 活动反思： 在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活阅历。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进展挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的公路?在遇到堵车或者特别状况的时候，我们该如何安全过公路?孩子们在沟通、争论中，大胆地把自己已有的生活
4、阅历讲出来与大家共享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活阅历与学问有机结合、形成互动、加强了孩子们对学问的记忆。活动最终，我们设置了嬉戏，让孩子们通过嬉戏把所知道的安全过公路的学问内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们催促身边的人要遵守规章，真正履行文明小使者的职责。 交通安全相关教案幼儿园篇2 活动目的： 通过本次主题班会，学习安全学问，把握一些安全常识，增加学生安全意识，逐步提高学生的素养和力量。 活动形式： 小品、竞赛、小快板、嬉戏等。 活动过程： 引入：同学们，你们好!“学会过公路”非常钟队会现在开头。我们是21世纪的仆人、是祖国的将来、民族的盼望。我们爱学习、爱劳
5、动，是布满生气的新一代。我们在党的暖和的阳光下成长，在教师悉心的培育下一每天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却常常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品踢球 一、小品表演 (问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗?错在哪里?(指名说) 是啊里这多危急啊!为了小小的足球，送上一条腿，落个终身圆满，真惋惜!交通安全，我们可得随时留意。) 在学校里，我们应当怎样留意安全呢?下面我们来进展选择题竞赛。 二、选择题竞赛(课件出示) 同学们都很聪慧，那就盼望同学们在学校能自觉遵守安全规章。但是当我们单独在家的时候，安全学问也不能少，请
6、看家庭ab剧 三、小品表演： 看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢?对在哪里?假如的状况发生在你身上你会怎样做呢?(小组争论后，指名汇报) 四、过公路儿歌： 五、过公路公约： 1、靠路边行走，横过道路走证马线.做到“一停、二看、三通过”; 2、不闯红灯、不乱穿道路、不在道路上嬉闹玩耍，不越护栏、.不追车扒车、不抛物击车; 3、排队乘车、不向窗外乱扔东西，从右侧下车，不乘坐带病车、超载车和农用车; 4、骑车靠右，不逆行、不双手离把、不相互追赶、不扶身并行;不突然猛拐; 5、遇交通违法行为准时订正，遇交通事故主动报警; 6、主动宣传交通安全法规，积极参与交通安全社会公益活动 六、安全警句朗
7、读 安全儿歌过公路 小学生，上学校，肯定要走人行道， 过公路，左右瞧，十字路口看信号。 红灯亮了停下脚，绿灯亮了快走好。 假如没有人行道，别怕麻烦走天桥。 交通规章要记牢，人身安全最重要。 总结：学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全学问时时记，留意安全到处提，愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在学问的海洋里乘风破浪。 交通安全相关教案幼儿园篇3 活动目标： 1、通过嬉戏，稳固幼儿对交通规章的熟悉，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意识。 2、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。 3、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达
8、自己的想法。 活动预备： 1、录音机、音乐磁带过公路要看看灯 2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。 活动过程： 一、听音乐“手拉手”歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进展。 二、观赏歌曲过公路要看看灯并熟识歌曲内容。 1、教师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。 2、教师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮忙幼儿熟识歌词及歌曲。 3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着教师唱一遍。 三、组织嬉戏。 1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 2、教师介绍嬉戏规章 3、教师和力量强的幼儿示范嬉戏 4、在教师的引导下，使幼儿形象性地进展嬉戏， 从中让幼儿知道要遵守交通规
9、章。 四、鼓舞幼儿自由结伴嬉戏。 活动反思 好玩的音乐嬉戏孩子们很喜爱，因此活动中他们的心情始终很高，特殊是第四环节“幼儿结伴嬉戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔驰。我准时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终布满着自然流畅、轻松温馨的情感气氛。 幼儿百科：公路，是指供人或车马出行的宽敞平坦的道路、大路。多是由人修建，供人使用，主要目的是便利人类从事诸多的生产活动。 交通安全相关教案幼儿园篇4 【活动目标】 1、知道过公路要走斑马线、听从红绿灯的指挥。 2、体验嬉戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规章的好品质。 【活动预备】 1、PPT交通标志：红灯、黄灯、绿灯、左转、右转、
10、直行等。 2、布置过公路场景。 3、音乐郊游、视频遵守交通安全 【活动过程】 一、观看视频“遵守交通安全”，引入主题。 1、请幼儿说说观看视频后的发觉及感受。 “小朋友是怎么过公路的?你觉得他这么做对吗?为什么?” 2、争论：“我们怎样才能安全地过公路?” 二、熟悉常见的交通标志。 1、演示PPT课件，提问：“这个标记见过吗?知道是什么意思吗?” 2、请个别幼儿介绍。 3、小结：几种交通标志的名称及意义。 三、争论：“假如我们不遵守交通规章会发生什么事情?” 四、嬉戏：安全过公路。 1、场景布置：大公路、斑马线、红绿灯、交警台 2、讲解嬉戏规章：行人过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，交警将违反交
11、通规章的小朋友叫到一边，停玩嬉戏一次。 3、播放音乐郊游，进展嬉戏。 嬉戏若干遍，可请幼儿当红绿灯。 4、教师与幼儿一起评议嬉戏状况。“你是怎么过公路的?” 延长活动：嬉戏“交通标志”连连看。 公路上的交通安全中班教案4 活动目标： 了解上学的几条路线，知道安全过公路的方法。 活动预备： 教学挂图过公路。 活动过程： 1、图片情境导入： (1)看图片： “这样过公路安全吗?” (2)幼儿谈论，鼓舞幼儿每人发表自己的想法。 2、争论安全过公路的方法： “怎样过公路才安全呢?” (1)幼儿例举几种安全过公路的方法： 看清公路两边的车辆、要走斑马线、不在公路上追赶嬉戏、看懂警察的手势等。 (2)教师
12、对幼儿的例举进展小结归纳。 3、熟悉标志： (1)各种标志的解读： “这标志是什么意思?” (2)师生一起解读交通标志。 (3)小结过公路要留意的事项。 交通安全相关教案幼儿园篇5 活动目标： 1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守根本的交通规章，在交通设施的帮忙下安全通行。 2、能在嬉戏中稳固根本的交通规章。 活动预备： 1、信号灯、斑马线、天桥图卡。 2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。 3、相关图片若干 活动过程： 一、出示图片，唤起幼儿已有阅历，导入活动。 （1）小朋友们，这是什么？你在哪里观察过这些东西？ （2）这
13、些都是在公路上常常看到的东西，他们可以帮忙和爱护人们安全通行，叫做交通设施。 二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。 爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。 （1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。 爸爸和丫丫站在那路边，他们想过公路。公路对面有个信号灯，这个信号灯是帮忙我们过公路的，他会告知我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 （2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线似乎斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是爱护我们安全通行的，我们一起走斑马线过公路吧。”
14、（3）没有斑马线怎么过公路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避开了被车撞到的危急，所以天桥也是爱护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨公路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔驰。” 三、邀请幼儿扮演行人在情境中嬉戏，参加表演。 交通安全相关教案幼儿园篇6 活动目标： 1、熟悉公路上常见的车辆。 2、复习统计 3、享受制作汽车模型的乐趣。 活动预备： 1、幼儿自备自己的照片。 2、大纸盒、图画纸、杂志纸、碎布、_笔等美劳材料。 活动过程： 1、带幼儿到公路边，观看公路上的状况。 2、引导幼儿谈论所见所闻，例如哪种车最大，哪种最小，哪种最好玩。 3、统计幼儿最常乘坐哪种车，请
15、幼儿把他最常做的车画下来，并把自己的照片贴在图画上，扮成司机或乘客。 4、请幼儿利用大纸盒和不同美劳材料，制作自己喜爱的小汽车，例如私家车、公共汽车、小巴等。 5、与幼儿争论他们的作品，例如车的类别、形状设计等。 6、请幼儿说说驾驶“汽车”的感受。 交通安全相关教案幼儿园篇7 活动目标： 1、让幼儿在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。 2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 3、让幼儿在合作学习中学得一些根本的学习方法。 4、增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 5、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 活动预备： 1、细心布置活动场景。 2、收集各
16、种交通标志（照片或图片）。 3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 活动过程： （一）绽开联想，提醒活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问： 孩子们，刚刚你们看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。（出示字卡“交通安全”） （二）在活动中体会交通规章的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。教师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参与嬉戏活动的孩子听到教师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情？ （1）
17、孩子们，刚刚你们看到了什么？你们想说什么？ （2）假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？ （3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿答复后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 2、熟悉了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你熟悉这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道） （三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？ （四）现场指挥 1、刚刚我们熟悉的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。教师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小朋友认真看，猜一猜是什么意思。 2、教师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！ （五）评价幼儿嬉戏状况，完毕。