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1、 书法兴趣小组活动总结范文（10篇）书法兴趣小组活动总结 篇1 我校书法教育的目标是：“全面普及书法教育，从一年级抓起，从“双姿”抓起，到达人人都能“规法规矩书法，堂堂正正做人”，人人都在书法教育中受益”。围绕这一思路开展工作，全员参加，真抓实干，形成了学校书法教育安康进展的良好局面，并取得了可喜成绩。下面，依据本人一学期来的书法课的教学实践，作如下总结： 一、加强“双姿”训练 优化课堂教学 课堂教学是开展书法教育的主阵地。优化课堂教学，提高书法教学质量特别重要。在日常教学工作上，要重视备课、上课及学生训练等环节，积极运用多种教学手段，优化课堂构造，改良教学方法。 书法教育是一条线，始终贯穿在
2、各科教学中，它还是一面镜子，能折射出很多问题，如：学习态度、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促进展”的口号，把“双姿”培育作为一项工程来抓，书法教育陶冶了学生的情操，磨练了顽强的意志，培育了良好的学习习惯，促进了“锲而不舍、精力专注、急躁细致、不怕困难”等优良品质的形成，促进了良好校风和学风的形成。 二、培育学生良好的学习习惯 在教学中我们经常遇到一些小问题，比方学生不爱惜笔，打翻笔盒，脚乱放，紧靠桌子，在写字过程中震惊同学的桌子一、二年级学生年龄较小，可能会频频消失这些小问题。这说明在写字的时候，学生没有完全没有把心放进去，假如专心投入
3、了，又怎么会消失这样那样的问题?唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”，问题的消失跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。我们应当在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯。我在教学生练习写字时，组织学生学习校训“规法规矩写字，堂堂正正做人”，引导学生努力改正不良习惯。学生养成了良好书写习惯后，他们的字都会有进步。 在书法艺术教育课题讨论过程中，我们要求学生在书写前，平心静气;书写时，意到笔随。学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化;将严谨仔细、精益求精的意识内化;将安静致远、淡泊明志的心理素养内化;将博大精深、包罗万象的书法文化内化。在练内功的同时，培育了学生为人做事
4、不急躁、不懈怠、不气馁的良好品质;培育了向着既定目标执著追求的意志信念。通过调查，我们发觉书法仔细.端正的学生，无论是在校、在家里、在社会上，大都处事仔细，有较强的毅力和安康的心理素养。 三、直观教学 情感体验 在小学低年级书法教学实践中，我无论从阅历的角度还是从教改的角度，都深刻地熟悉到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必需尽力争取使用直观教学，特殊是书法要领的叙述，名家作品演示，教师作品的示范和学生习作的展现等。依据小学生的心理特点，打算了我们的教学方法必需是生动、形象、直观。由于，剧烈的书法艺术情感体验只有在肯定的意境中才能产生;丰富的熟悉只有来源于实践才能坚固，而生动、形象、直观的意
5、境就比拟接近于实践。简而言之，直观教学手段的运用，有利于培育学生学习书法的热忱和兴趣，提高教学效率。 四、培育学生良好意志品质 学习书法，要把字写好是一个长期工程，不是短时间可以完成的。在学习过程中，能不能坚持勤学苦练，是打算能否胜利的关键。事实上，在练字时从学生的表现便可看出他是否有恒心，有毅力，要练好字，必需要求学生具有做事持之以恒的意志品质。这样的意志品质从哪里来呢?固然也是可以在书法教学中渐渐培育的。书法史上有很多脍炙人口的学书故事，比方“墨池”、“笔冢”，这些故事可以触动学生，尤其当他们练了字花了时间发觉进步不大时，教师可以在课上练字时讲一进这些故事，既有学问性，也好玩味性，一方面是
6、提高学生积极性，一方面也是提示学生留意。在潜移默化中催促他养成这样的意志品质。二年级原有几位同学根底较差，尽管花了工夫，却总不见进步，他们自己也有些泄气了，见此情景，我没有对他们进展空洞的说教，而是通过叙述书法家学书的故事和扫瞄中国书法博物馆，让他们自己查找答案，果真，他们进步很大。在书法教学中，教师假如留意培育学生“持之以恒”、“不畏困难”的意志品质，这些好的品质同样可以促进学生其它学科的学习。 书法是一门综合课程。我们在教学时不行以拘泥于笔画的分析，而应尽可能地挖掘书法教学中的潜在作用，使学生在写得一手好字的同时能了解和把握更多的学问，增加审美趣味，加强道德修养。 我们既重视在书法教学中严
7、格要求、严格训练、培育学生的书写技能和良好的书写习惯，又重视各学科教学齐抓共管，形成合力，使学生在书法教学中学到的技能、养成的习惯得到稳固进展。 书法兴趣小组活动总结 篇2 书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字根底和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培育学生审美文化素养，提高审美力量，陶冶情操，启迪才智。我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，为我校其次课堂的进一步丰富和进展起到了肯定的推动作用。 一、 书法兴趣小组活动稳步进展。 在本学期我让七、八年级的学生以自愿报名的形式参与了书法小组，
8、坚持每周星期二、星期四下午第四两节课的时间进展培训，同时也鼓舞学生进展日常练习。经过我和书法兴趣小组学生的努力，在今年奉化市中小学生书画现场赛中，我校取得了二、三等奖各一名的成绩。在送春联的活动中，我校的学生书法水平受到社会各界的赞扬。 二、细心辅导让学生把握正确的书写方法。 书法兴趣小组学生有学习书法一年的学生，有学习书法两年左右的学生，更有新参加的学生。所以我在书法教学中，以分层指导为主，让学生们都有进步：七年级学生刚起步，我着重教给学生正确的执笔、运笔方法，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生把握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。着重从构造的分布以及通临全帖方面
9、加以指导，让他们能够为今后的创作打下根底。经过一个学期的学习，书法兴趣小组的学生都有肯定进步，其中像党朝辉、鲁好好、谢静怡、盛世杰等学生进步更为明显。 三、合理开展各种书法活动，提高学生的书写力量。 为了表达学生一个时期的书法学习程度和训练结果，我不定期在小组开展书法作品竞赛，让一些优秀书法习作在校园中展现，起着带头调动作用。本学期举办了“庆祝建党90周年书画作品展览”、 “庆十一、迎国庆”书画大赛和元旦学生书画展览为主题的书画展览。党朝辉、鲁好好、谢静怡、盛世杰等同学都拿到了书法组的大奖，他们的书法水平得到了人们全都好评。 四、书法教学过程中存在的一些缺乏之处。 在总结成绩和阅历的同时，还必
10、需糊涂地看到存在的缺乏和问题，务必实行切实有效的措施，加以仔细讨论和解决。 首先，书法学习比拟枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中局部同学书法学习积极性不高，自觉性比拟差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动学生的学习积极性、主动性。 其次，再有就是学生到位的状况不是很好。兴趣小组活动时间在星期二、星期四下午的第四节课进展。班级集体活动、学校团委活动、体育竞赛等对兴趣小组活动影响很大，耽搁了兴趣小组活动的开展。 书法兴趣小组活动总结 篇3 为培育学生的书法水平，发扬学生的共性特长，对学生进展中华传统艺术的熏陶，培育学生对书法艺术的了解和喜爱，我们学校组织了每周二的少年宫
11、书法兴趣小组活动。为了更好的把书法兴趣小组工作扎实的做好，特将工作总结如下： 一、主要成绩和阅历。 1、制定详尽的活动规划，从根本功入手，扎扎实实的开展活动。干任何事情没有一个规划是不行的，书法活动小组也是如此，学期初，我制定了具体的活动规划，最主要的一点就是书法兴趣培育和根本功训练，大约占本学期规划的三分之二的时间。兴趣主要通过看书法视频及听讲书法奇闻轶事，加之观赏我校的书法作品，观摩我的书法演示等形式；根本功训练从训视力开头，先是在水写字帖上摩写几遍，后再临帖，刚开头每临一字可观看二-三分钟，到其次遍可看二分钟，渐渐削减时间，这是一练眼，二练笔，一个笔画，开头可少写两三次，但要一气呵成，不
12、得重复，三练观赏，书写完成可与字帖比拟，最终，提交狡猾评品。这一关最重要，既要指出优缺点，还要鼓舞连续努力，本人从不主见让学生摹帖，不知怎的摹贴，我觉得似乎不太适应（从用笔到用墨上）。 2、以点代面，发挥示范作用。 在书法活动小组里，要充分发挥好尖子的示范作用，我们开拓了书法活动专标，定期把书法作业好的向组员展现。另外，可让学生充分发表自己的见解，在小组里谈感受，谈体会，这样，既启迪了学生的思维，又调动了他们的积极性，使书法小组活动开展的有声有色。每次放学铃声响了，他们还都不愿离去，大局部学生都恳求我，把自己在书法小组的练习作业拿回家，让他们的家长看看。 二、存在的问题。 缺乏之处是有局部学生
13、意志薄弱，难以坚持下去，还有局部同学买字帖不标准，毛笔质量也较差，影响书写，加之减负不能留较多练习作业和严禁收费不能买有用的书法常用工具，致使书法教学没有预期那么乐观，盼望下学期改良。 三、今后努力的方向。 要充分利用好每周二自习活动课的时间，严格训练，加强辅导，深入练习。书法教师要做到，腿勤，嘴勤，手勤。只有这样，才能辅导好孩子，严格要求孩子根据千古不变的用笔方法去练习。我想再这样练习一个学期，在这儿举办的各项书法活动中，定能取得好的成绩。 经过这一学期的学习，总体上，学生的书写力量，得到很大的提升，学习习惯同时也得到了强化。学生仔细急躁细致的学习态度，得到了较好的培育，在此根底上总结阅历，
14、吸取教训，把我们学校的书法兴趣小组越办越好。争取在这里让单位猎取大奖。 书法兴趣小组活动总结 篇4 一个学期的书法兴趣小组活动马上完毕，在这四个多月的学习中，兴趣小组的同学初步了解了一些书法学问，并熬炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每两个星期只有短短的两节课，但来参与兴趣活动的同学都能很好地利用这段时间，培育自己的兴趣，充实自己的课余生活，逐步养成“仔细、急躁”的学习态度。现对本学期的兴趣活动小结如下。 由于书法兴趣小组是学生自由报名的，只有从未接触过的，这给平常活动的开展带来了不小的难度。面对这个实际状况，我和其他负责教师只能从根底的开头辅导，严格要求学生，对于学
15、生的书写进展准时的指导，适时示范。辅导过程中，我们还常常让学生分析字形构造，认真观看，在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进展笔画、字形构造以及排列位置等方面的分析。如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜的，一个字里同时消失两个及以上横时，要留意它们的长短，并留意横与横之间的间距要均衡等等。如此反复，为的是学生改掉错误的书写方法，渐渐学会了正确的书写方法，提升书写力量，从而形成良好的书写习惯。 学习书法，贵在持之以恒，单凭每两周两节课的时间是远远不够的。要使学生的书写力量有所提高，就需要更多的时间进展练习。而且学习书法，进步比拟慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。一学期中通过师
16、生的共同努力，兴趣小组同学在写字姿态和习惯方面有了很大进步，写字的根本功也扎实了很多。 固然，在辅导过程中，也存在着一些缺乏： 局部学生的学习态度还需端正。由于兴趣小组成员在招收上没有严格要求，一些同学是抱着好玩的态度才报名的，学习的态度不是很端正。 学生很忙。现在的学生真的很忙，一是学生平常的作业，还有学校的活动等，导致局部同学不能准时参与活动。 总之，书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径。为了让学生能从青少年时期打下好的写字根底，养成良好的书写习惯，让学生在学习文化学问的过程中能丰富艺术修养.我们还留意从不同层次的学生,以学生为本，着重进展他们的共性特长。 本学期我校的书法兴趣小组活动
17、在校导的关怀下，克制了种种困难，保证了兴趣小组活开工作的正常开展，使我校的课外教学工作能够正常运行，稳步推动，并取得了相应的成绩。 书法兴趣小组活动总结 篇5 依据学期初制定的活动规划，以及上学期兴趣小组活动存在的缺乏，本学期硬笔兴趣小组活动立足培育学生的根本书写力量和进展良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写力量和书写习惯方面都得到了肯定的提高。现对本学期的活动作一小结。 一、在根本笔画的根底上，提高学生对字的间架构造的熟悉 由于本学期人员人数比拟多，而且根本都是三年级以上的学生，他们在根本笔画方面的学习已经比拟成熟，所以本学期在根本笔画的根底上，着重进展学生对字的间架构造的学
18、习。同样采纳上学期的方法，每次上课，我都会选一些具有代表性构造的字，印一张练习纸。在上课都时候，尽量让学生来分析每一个字的构造特点和书写留意点，我再作适当的补充，让学生能独立地发觉字的书写规律，有助于学生对同类字的书写。在书写时讲究方法，要求学生多对自己书写的字和例字进展比拟，找出缺乏和优点，改良缺点。 二、以临为主，提高学生独立书写的力量 今日的学习是为了明天的独立学习。学生在学习时应学会怎样去分析一个字，怎样去安排一个字。在今后的学习上必需独立学习，而字帖就成了今后书法学习的好教师。所以，现阶段提高学生临帖力量的培育至关重要。本学期，培育学生临贴力量为主。每过一两周，我就要求学生临写钢笔字
19、帖里的字12张，在完成作业后，进展点评，要求学生能说出你的字和字帖里的字比拟相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后教师进展点评和补充教学。使学生明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习中能得心应手。 三、重视实践应用 为了提高学生书法的应用力量，本学期组织学生进展了书法作品书写小竞赛。在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平常多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。经过几次实践练习，然后组织学生进展一次书法作品写作考核，增加学生对书法的运用力量。 由于时间的缘由，许多学习内容都还没完成，在下学期的教学中，我们连续加强学生对字构造的分析和运用，进一步加强对
20、临帖的练习。 书法兴趣小组活动总结 篇6 一学期的书法培训活动接近尾声，我们在激发学生学习书法兴趣，培育学生的良好书法习惯，张扬学生的共性特长，对学生进展中华优秀传统文化艺术的熏陶，增进学生对书法艺术的了解和喜爱等方面，花费了肯定的心血，得到了学校领导的的重视和关心，语文学科的教师也赐予了许多支持，尤其是班主任教师特别拥护。为了更好的把书法兴趣小组做得更好，特将这一学年的工作作以总结： 1、方案切实可行，指导循序渐进。 学年初，依据摸底调查由我负责成立了书法兴趣小组，制定了具体的活动规划，并按规划方案对兴趣小组学生进展了书法兴趣培育和根本功训练。激发兴趣主要通过欣赏书法视频、听讲书法奇闻轶事、
21、邀请我校书法精湛的教师现场献艺的形式进展，根本功训练从坐姿握笔训练开头，先是讲解要领，其次临帖仿照，最终脱贴练习。刚开头学生信念缺乏，总觉得技不如人。于是我鼓舞同学增加自信念，加强三练：一练眼，二练笔，三练悟。一个笔画，开头可少写两三次，但要一气呵成，不得重复，书写完成可与字帖比拟，最终，提交教师评品。这一关最重要，既要指出优缺点，还要鼓舞连续努力。 2、家校严密联系，取得家长支持。 在书法活动小组里，要充分发挥好尖子的示范作用，我们开拓了书法活动专栏，定期把书法作业好的向组员展现。另外，可让学生充分发表自己的见解，在小组里谈感受，谈体会，这样，既启迪了学生的思维，又调动了他们的积极性，使书法
22、小组活动开展的有声有色。每次放学铃声响了，他们还都不愿离去。同时积极和家长联系，取得家长支持，每次培训练习，要求同学周末把自己的练习作品拿回家，让家长看，让家长品，看进步，品质量。有许多学生家长，看了自己的孩子书法作业后，给我打电话，说自己的孩子每次写字都有进步，说这是花钱也办不到的事，盼望学校把书法培训活动连续开办下去。学校领导也屡次巡察督查，赐予了财力和物力方面的支持。家长的点赞，领导的重视就是给我们最大的褒奖。 3、练习坚持不懈，活动开展顺当。 学生的时间特别珍贵，书法培训活动一个周仅有一次，我们特别珍惜周三活动课的时间，严格的训练、细心的辅导、热诚的鼓励便是我们深入开展活动，坚持开展活
23、动的方法和措施。书法指导老教师做到了腿勤嘴勤手更勤，点燃了同学们的书法激情。教师们热忱指导，同学们的积极参加，使得教学相长，共同进步。 4、开展书法展评，活动成效显著。 为了表达书法兴趣小组同学们一个时期的学习程度和训练结果，鼓舞同学积极参与学校举办的书法展评活动和小组开拓的书法比武专栏，给学生供应熬炼提高的空间，制造竞争比武的平台。本学年学校组织了两次大型的书法展评：一次是“五四”前；一次是元旦前。小组也举办了多期“比进步，赛技能”习作晒晾专栏。使一些书法兴趣浓，书法素养好，书写水平高的同学呈现了他们的才能。我们信任，只要我们坚决信念，坚持不懈的高效训练，我们的学生作品将来定能够在全县中小学
24、生书法大赛中取得骄人的成绩，赢得更多的荣誉。 5、发觉存在问题，需要讨论解决。 在开展书法指导训练活动中，局部学生意志薄弱，兴趣时浓时淡，缺乏持之以恒的毅力；有时人员不齐，有的借故学科作业多，忙着做作业不按时参与；还有少数同学买字帖不标准，书写工具不合要求，钢笔质量较差，影响书写质量；书法教程和书法教材资料还不够精细;有些困难只有汇报班主任和学校领导，恳求他们协调解决。 总之通过这一学年的指导与训练，总体上，学生的书写力量得到很大的提升，学习习惯同时也得到了强化，仔细急躁细致的学习态度得到了较好的培育。在此根底上我们还需不断总结阅历，吸取教训，把我们学校的书法兴趣小组长久安康的开办下去，在求新
25、、求精、求快方面再定新目标，再添新举措，在创新业绩。 书法兴趣小组活动总结 篇7 本学年度书画兴趣小组以学校的工作规划为依据，根据学生的特长动身,重点培训书法,绘画的尖子生，平常让他们进展课后的练习工作,让他们在学习各文化学问的过程中能丰富艺术修养.以生为本.着重进展他们的共性特长。通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣非常深厚。下面就这学期工作作一个总结： 一、 培育了学生的对书画的兴趣： 有参与兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前学书法只是应付教师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头
26、是道地向同学介绍他所学习到的学问。在他们的影响下更多的学生想参与兴趣小组。 二、定期组织学生进展绘画训练。 为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开头，每周组织兴趣小组的学生在指定教室训练一次，对低年级学生进展书法的根底学问和根本技能的训练，这局部的学生在以前并没有经过相应的培训，只是靠着奇怪心，兴趣来学习，所以要从零开头，循序渐进。对高年级的学生进展提高训练，针对他们的不怜悯况，引导他们选择适宜的字帖进展临摹及创作。经过师生的共同努力，全体学员的绘画水平有了进一步的提高。 三、培育学生的学问面： 在书画小组中不但培育学生的书法技能，还引导学
27、生把握了很多书画的根本学问，使他们的学问面得到很大的拓展。 四、 增加了实践的时机： 由于兴趣小组不仅有室内的.理论学习而且还参加了实践，给许多同学以动手及展现才华的时机。校内进行现场汉字书写大赛，书法组的同学取得了优秀成绩，一二三等将的学生比比皆是。参与福建省首届汉字书写大赛思明区初赛，选送的六位选手都取得了优秀的成绩，拿到了一二等奖的好成绩。朱立凡的毛笔参与了爱心义卖。叶炜皓等五位同学参与市现场毛笔书法大赛，荣获三等奖。让学生学以致用，展现了他们的才华，固然也更增加他们的学习兴趣。 五、丰富了学生的其次课堂： 从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的
28、乐趣，更有兴趣学习了。 固然，我们的工作还存在缺乏，我们期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的进展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素养更好地得到提高。 六、本学期学生获奖状况； 思明区第十四届标准汉字书写大赛：江来软硬笔一等奖，傅若莹软笔一等奖、硬笔二等奖，叶炜皓硬笔二等奖，软笔三等奖，郭昕烨、李婧盈硬笔二等奖。 在首届全国大中小学生标准汉字书写大赛福建赛区现场竞赛中江来等五位同学分获一、二、三等奖。 在全国第十四届全国书画竞赛中，共有二十一名学生获一二三等奖。 书法兴趣小组活动总结 篇8 本学期我校软笔书法兴趣小组活开工作能够在校领导的关怀支持下，圆满的完成
29、了各项工作任务，克制了种种困难，保证了兴趣小组活开工作的正常开展，使学校的课外教学工作能够正常运行，稳步推动，并取得了肯定的成绩，我校现将有关工作总结如下： 一、书法兴趣小组活动稳步进展 在下学期开学初，组建了我校的软笔书法兴趣小组，每周按时开展活动，仔细指导、练习。 二、创作作品具有自己的特色 本学期的书法兴趣小组成员在其作品的创作中找到了自己的特点，创作出了一批优秀的书法作品。其风格炯异，形式多样，各有千秋。书体以楷书为主，其它各体为辅，在创作中加进自己的想法。 三、兴趣组同学的作品发表 本学期兴趣组的同学作品得到了发表，这在很大程度上提高了同学们的创作热忱，并得到了学校领导的全都好评。
30、四、过失与缺乏 在总结成绩和阅历的同时，我们还必需糊涂地看到存在的缺乏和问题，务必实行切实有效的措施，加以仔细讨论和解决。 首先，软笔书法兴趣小组同学在创作的过程中不能好好的爱护好书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，活动完毕都要重新清扫。其次，书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比拟差。在辅导教师不留意的时候不能好好的把握自己，不能长时间的集中留意力。局部同学没有意识到学书的重要性。 五、工作目标 我校的书法兴趣小组活开工作得到了很好的进展，这是校领导关怀的结果，是我和学生们共同努力的结果。 在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣小组活开工作
31、推向一个更新的高度。 书法兴趣小组活动总结 篇9 本学期书法兴趣小组以学校的工作规划为依据，根据学生的特长动身,重点培训书法尖子生，在下午其次节课以后开设了书法兴趣班，让他们在学习文化学问的过程中能丰富艺术修养，以生为本，着重进展他们的共性特长。 通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣非常深厚，很多同学要求能有时机再进展学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参与了小组学习。下面就这学期书法兴趣小组工作作一个总结： 一、培育了学生的对书法的兴趣 有参与兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前书法只是应付教师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被
32、动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的学问。在他们的影响下更多的学生想参与兴趣小组，特殊是三年级尤为突出。 二、培育学生的学问面 在这期的兴趣小组中不仅仅限于书法的根本学问，而且更多的是让学生把握了很多书法的根本技法、做人、古文字、书法史等字外的内容，使他们的学问面得到很大的拓展。 三、增加了实践的时机 由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，给许多同学以动手的时机，书法展现活动、书法展览、区教育局等的书法竞赛给学员供应了创作的时机，特殊是在书法现场竞赛中呈现出了他们的才华，赢得了广阔师生的好评。而更大的就是“书法来源于生活而美化生活
33、”，使他们意识到学习书法的用处，固然也更增加他们的学习兴趣。 四、丰富了学生的其次课堂 从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。 五、学员书写习惯、卫生有了很大改善 从原来的不会洗墨盘、不会洗毛笔到现在顺当地清洗各类书写用具，并且书写过的纸都会整齐的叠放好。还有就是语文教师反映自从学了书法以后，这些同学的语文作业明显比以前有了很大进步，字迹更加工整，这对今后的书法学习起了一个良好的开端。 固然，我们的工作还存在缺乏，期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的进展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使学生的素养更好地得到提
34、高。 书法兴趣小组活动总结 篇10 为进展学生的书写水平，发扬学生的共性特长，对学生进展中华传统艺术的熏陶，培育学生对艺术的了解和喜爱，学校特组织了每星期一节课的书法兴趣小组活动。本学期有16位爱好书法的二年级小朋友参加了书法兴趣小组，他们中有的是有肯定根底的小小书法家，有的虽是第一次拿起毛笔，但对书法却有着深厚的兴趣。通过一个学期的勤学苦练，小朋友们有了不少收获，主要有以下几方面： 一、了解书法，培育深厚兴趣。 毛笔书法是中华民族特有的艺术形式，也中华民族传统文化精华。在其历经数千年的传承和进展中，留下了了不计其数的艺术精品，也涌现出一大批名传千古的名家巨匠。开头几节课，我们没有立刻进入书写
35、，而是讲讲书法名家的故事。比方从王羲之每天临池学书，清水池变成墨池，柳公权发奋练字的故事中，让他们学到了勤奋必有所成；岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不息，王羲之为老妇书扇乐于助人 通过古人有关习字故事，激发了对书法的深厚兴趣。 二、观赏书法，提高审美情趣。 要写好字，首先要会观赏。因此接下来几节课通过展现不同历史时期名流大家的书法作品，使学生形成直观的熟悉。如先秦书法的稚朴古雅，魏晋书法的奇逸开张，唐楷书法的法度森严，明清书法的共性张扬，直到现代书法的异彩纷呈。从甲骨文的瘦削到金文的凝重，从大篆的随便到小篆的规正，从隶书的优美到楷书的严谨，从行书的灵动到草书的狂放等等，都是对学生进展审
36、美教育的极好材料，因而，通过对优秀书法作品的学习、欣赏和评点，既可以丰富学生的美感，培育学生的审美和鉴赏力量，还可以在书法实践中产生审美体验，受到审美教育。 三、实践书法，把握书写技能。 在经过了前面几节课的铺垫后，我们正式进入书法学习，从最根本的“五指”执笔法和汉字的根本笔画开头。小朋友在练写毛笔时强调每一个笔画要留意“起笔、行笔、（顿笔）、收笔”及逆锋、顺锋起笔，回锋、出锋收笔等，而且教学生把“永”字八法的笔顺当做重点来加以临摹。几节课下来把握了毛笔根本笔画的书写方法，局部孩子已写得相当到位。 学习书法对学生来说还是一种培育力量和学习习惯的养成教育。所以，在此根底上总结阅历，吸取教训，进一步制造性地开展工作，争取把我们学校的书法兴趣小组越办越好。