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1、 书香校园活动总结(15篇)书香校园活动总结1 “打造书香校园，师生幸福成长”，伴随着这一理念、主题，春蕾学校开展的班级读书会活动越来越深入到每一位同学的心中，也慢慢地成为我校的一种气氛。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，促进学生的成长，在实践中不断地总结阅历，提高活动的效率，现在将xxxxxxxx年度其次学期学校的班级读书会活动总结如下： 一、形成了浓郁的读书气氛，师生共同参加 本学期以来，通过班级读书会活动的不断开展，学校已经形成了浓郁的读书气氛，全校师生人人参加，热忱高涨，做到了班班有规划，人人有心得。读书活动内容从小学生必背古诗70首开头，现在已扩展到世界文
2、学经典名著;学生们诵读展现也从不会、不敢到现在很情愿把自己的学习成果与大家共享。活动开展伊始，学校依据各年级学生的身心、学问和阅历的特点，推举阅读的书目，为了让全校学生都有书读，要求各年级建立了读书领导小组，组建了班级图书角;为了指导学生读书，学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课，用课堂时间来指导学生读书，师生共同参加到其中，沟通读书的心得、体会;同时各年级还利用黑板报定期出一期专题读书活动，墙壁上特设“文学从这里起步”栏目，;学校各年级还利用班队课、语文活动课为孩子读书成果沟通以及才艺展现供应时机，激发了他们进一步阅读的热忱。 二、完善了读书活动制度，指导学生阅读 1、连续为学生推举好书
3、 为扩大学生的课外阅读量，发挥好书的作用，学校依据各年级学生的年龄特点，连续开列相应的推举书目供孩子们作选择阅读。同时，学校还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并常常性地做好推举书目的调整和完善工作，使推举书目受到了孩子们的青睐。 2、提倡有序阅读和定量治理 为了使孩子们读书走向长久性进展，学校逐步提倡有序阅读和定量治理制度。学校要求学生每天在校阅读课外书目时间不少于30分钟，同时各年级为学生们规定了不同的阅读量以及写读书心得篇数，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和规划安排上提出了供学生选择的建议，并让学生们制定出了各自的读书规划，要求他们按规划有步骤地读书。 3、
4、在活动中指导学生阅读 为了指导学生读好书，学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课，让教师对学生们进展阅读方法的指导，帮忙他们用所学的方法进展课外阅读。在指导学生课外阅读的过程中，各年级尽量供应多种时机让学生准时运用学问拓展技能，如召开主题班队会，班级读书会，详细做法有：低年级召开“故事会”，让学生讲自己感到“最好玩”、“最精彩”、“最难忘”的故事，进行“赛诗会”开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗读竞赛;中高年级进行读书心得沟通会，让教师和学生一起沟通，联系实际谈读书心得，引导学生进展美丽词句的摘抄，指导学生写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓舞学生发
5、表独特见解，让师生共同进步，中高年级还通过墙报、手抄报让学生沟通从课外阅读中猎取的最新信息。定期抽查学生读书效果，如在庆祝“六一”活动中，学校进行了“诵读经典，欢乐成长”阅读成果展现沟通会。这些活动的开展促进了学生阅读水平的提高，有利于学生的成长。 三、书海泛舟，成果丰硕。 本学期以来，全校师生在书海中尽情地游览，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。通过课外阅读，学校里很多学生的写作兴趣被挖掘出来，学生们的习作水平显著提高，学生们积极向红领巾播送站投稿，积极参加各类征文活动与课外阅读调研活动，在这些活动中，我校师生频频获奖，如：我校五年级学生林明丽在“诵读经典”读书活动中获得市二等奖并参与了
6、其颁奖仪式;在世界读书日4.23深圳市教育局进行的“近代中国”征文竞赛中，我校张慈兰教师论文荣获市一等奖并参与了颁奖仪式。在光明新区首届教师朗读竞赛中我校陶银花教师、李文琼教师荣获二等奖。张慈兰教师撰写的爱的教育读后感在光明教育在线发表。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”确实，读书使孩子们变得越来越聪慧，读书活动的开展使我们这个漂亮的校园布满了浓浓的书香，让全体师生享受到了读书带来的欢乐。 书香校园活动总结2 浙江小学近年来在注意根底教学的同时，更重视特色教学。在学校领导班子的领导下，着力打造专业教师团队，构建以国学、美术、书法为主要内容的特色教学平台。以活动为依托，以国学位主要内容，开展
7、了形式多样，丰富多彩的各种大、中、小型活动，并积极参与吉林省、长春市举办的各种读书活动，取得了丰硕的成果。现把一年来特色办学工作，作如下总结。 在各项特色中，国学教育是我校特色办学的主要内容。国学学问，用它独特的形式，镌刻历史，分散才智，始终是魅力四射的精神食粮!为了实现我校师生与人类崇高精神的神圣对话，努力提升学校的办学品位，我校开展营造书香校园活动，着力塑造学校形象，打造校园文化，营造书香校园，引领师生与国学学问为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园。在营造书香校园活动中，我校以“淡淡书香 怡情盈理”为主题，始终以国学为主要内容，屡次开展了各种大、中、小型活动，如每日晨会10分钟、每月焦点好
8、书推举、读书节开幕式、小藏书家评比、博文杯国学学问竞赛、与海叔基金联合举办了“百万少年爱心大换书”行动，为灾区小朋友捐献出了自己宠爱的书籍，xx年下半年，我校的书香校园又迈上了一个新的台阶，本学期，我校又进行了全校成语接龙大赛、孔子像揭幕仪式，教师读书沙龙活动参加者 从学生，到教师，直至家长，并联合长春市少儿图书馆、长春文庙、长春联合书城，与其结成共建单位，为儿童全面开展国学学问的学习，营造气氛，制造了时机、搭建了平台。 在活动中，无论高、中、低年级学生；也无论智力水平凹凸的学生这浓浓书香熏陶下，均有不同程度的收获。同学们由开头不了解国学，到逐步了解、宠爱国学，在学校，处处能听到朗朗读读声。在
9、日积月累的积存背诵中，同学们不但学到了学问，情感受到了熏陶，更养成了良好的学习习惯，经过屡次大型活动的熬炼，提高了综合力量。 在近一年的实践活动中，我校教师逐步探究，开头逐步形成具有浙江小学特色的诵读内容。在此根底上，在魏校长、张校长的带着下，我校教师开头尝试编排浙江小学国学校本教材。经过一年的尝试，反复修改，现已初步完成。马上投入到使用当中。 另外，我校还注意学生的全面进展。 结合学校的办学特色和传统优势，开头在全校范围内进展了美术特色教学的探究。经过多年的实践与讨论，我校美术教学形成了“书法、指印画、素描、 国画等特色教学”,并胜利编撰了奇思妙剪、快乐写字两套校本教材，构建了美术特色教育进
10、展的新思路、新方法和新途径。 我校具有一支优秀的美术教师团队，他们勤学多思、业务精湛、团结协作、与时俱进。他们中有省级骨干教师、长春市骨干教师、区级骨干教师，他们所指导的学生屡次在国家、省、市、区各级竞赛中获奖。刘环教师在省教师技能大赛中获一等奖，马慧全、于丹教师在市教师技能大赛中分获 书香校园活动总结3 为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展如下： 每位教师结合个人实际，制订了本期读书活动规划，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、到处学习”的意识，充分利用假期、周末
11、以及课余时间，进展自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。 建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时催促检查。 加强教师读书成果展现沟通，积极开展主题阅读沙龙、展评、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评比学习标兵，营造良好的校园读书气氛。 开展与学生“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。教师在读书、学习、思索的根底上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位教师本期至少有一篇稿件发送
12、到网上进展沟通。学生读书活动 1、营造书香环境。 （2）学校的橱窗常常展现学生优秀的日记；推举优秀的课外读物、展现“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采纳多种方式激发学生的读书热忱书香校园活动总结书香校园活动总结。 （3）保证阅读时间。实行“三读”（晨诵、午读、暮省），设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文教师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。 2、加强读书沟通。 (1).低年级的以摘抄为主，中高年级的以写心得体会为主，教师定期进展检查
13、指导，对于好的在班级、学校进展沟通。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面熬炼了学生的口才。 （3）学校在本学期进展了以下读书活动：举办了古诗词积存考级竞赛；课本剧自编自导自演竞赛；师生同读活动。每个班级开展了六个一活动，即一日一句名人名言；一日一张阅读卡；一日一次学习回忆；一日一张习字；一日一次风采展现；一日一节阅读课。并且定期开展朗读会、故事会、读书学问竞赛、征文竞赛、读书论坛、评比等展现读书成果。 3、连续以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。 六年级熟读背诵比拟简洁、易理解的诗词80首；七八年级熟读背诵经典诗词80首；九年级熟读
14、背诵有肯定难度的经典古诗文80首。加强保障学校在本期之初投入肯定资金，购置肯定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的治理，充分发挥其作用，积极为广阔师生阅读供应良好的平台。 本期学校切实加强对“书香校园”活动的领导，仔细组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动供应导读、评价等效劳；促进班级读书群体之间的沟通和联谊；广泛开展主题读书活动。 把“书香校园”活动与班级金星评比活动有机地结合起来，值日、值周教师每天对“晨诵”、“午读”和“读书课”状况进展仔细检查并做好记录。不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，促进学生全面发张。 书香校园活动总结4 为了进一步活泼我校校园文化生活，提高学生的综合文化
15、素养，开阔学生视野，激发学生读书热忱，促进校园文化建立，我校于12月9日至12月13日开展了为期一周的营造书香校园文化活动。 此次活动分三个阶段进展： 第一，宣传发动阶段（12月9日）：星期一早上升国旗仪式完毕之后，学校副校长高王卿发出营造书香校园文化周活动的号召，说明白开展这一活动的目的，并宣读了本次活动的主要内容和实施方案，要求全校师生积极参加，共同营造深厚的书香校园文化气氛。 其次，详细实施阶段（12月9日12月11日）：首先，各班级加强图书角建立。星期一下午，各班主任按学校要求召开了“与好书为伴，安康欢乐地成长”的主题班会，并发动每位学生开展“好书来共享”的图书收集治理活动，充实图书数
16、量，健全班级图书治理制度，丰富班级图书角。同时，各班制造性地开展读书活动，晨诵、午读场面热闹，同学们亲近书本，博览群书，热忱高涨。校园里洋溢着浓郁的书香气息。其次，全校开展硬笔书法竞赛。本着“富强中华民族文化，进展硬笔书法艺术。书莘莘学子之风华，画书香班级之精魂。”的宗旨，各班主任和语文教师于星期二下午自习，组织学生在本班教室进展了现场硬笔书法竞赛。然后，各班开展手抄报创办活动。从星期三中午开头，各班学生利用课余时间，以小组为单位开展手抄报创办活动。同学们广泛收集读书资料，细心排版布局，创作出了一幅幅颜色明丽、内容丰富、形式多样的手抄报。 第三，展现评比阶段（12月12日12月13日）：学校开
17、展读书笔记、硬笔书法作品、手抄报展评活动。星期四下午，学校领导以及各年级主任对各班图书角和读书笔记进展检查，对学生硬笔书法作品和手抄报展现进展参观，并评比打分。对各班评比选送的优秀作品，又组织相关教师在会议室评审，从各年级中选出1个“书香班级”、10个“读书明星”、5份优秀硬笔书法作品进展嘉奖。 通过此次营造书香校园文化周活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建立，营造了书香校园的气氛，到达了活动的目的。 营造书香校园活动总结5 书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校园”的读书气氛，丰富广阔学生的学习生活，进一步实施我区教育局关于在全区中小学联合开展“书香校园
18、建立系列活动”的工程，促进学生“好读书，读好书，读书好”。让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。我校在本学期开展了丰富多彩的系列活动，现将活动总结如下： 小学阶段是学生阅读积存的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们教师要抓住学生的少年黄金时代，帮忙他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。 1、资源整合，好书共享 针对个别学生家庭条件不富裕，藏书不能满意学生阅读需要的实际问题，班级开展了“好书共享”的活动，在班内沟通、互换读物，实现“以一当百”的目标，丰富读书资源。在班级设立图书角
19、，成为学校阅览室和家庭藏书的延长，整合了学校、班级、个人的图书资源，到达了资源的共享。设立班级图书角，能切实让每个学生都能多读书、读好书，传承和弘扬学校的读书传统。并让学生在这种气氛中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，增加了班级荣誉感。 2、开展“晨诵、午读、暮省”活动 读书是一个不断积存、经常沉淀的过程，细流汇成江河，跬步终至千里。在日常教学中坚持好“晨诵、午读、暮省”活动，各年级制定规划，仔细组织实施，每天晨诵15分钟，午读30分钟，暮省要求学生每周写两篇日记，各年级根本统一。 3、定期组织读书展评活动 每个学生一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月进行一次读书展评
20、活动，进展读书笔记评比活动，树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深入开展。 在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地游览，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了很大的提高，学问面也扩大了。此外，通过发动各家长也参加评价，为本次读书读书活动扩大影响，增加了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动供应优良的条件，并且拓展读书活动的空间。 4、举办读书沙龙，师生同读共写 在我们学校，始终提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是教师还是学生，我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长可短，只要是自己的有感而发。 有这样一句话：“你沟通一点学
21、问，我沟通一点学问，对一个人来说他就知道了许多学问。”所以我要求学生通过不同的形式进展读书沟通。比方：不定期地进展读书评比、沟通活动。每次我们的读书沟通活动，大家都畅所欲言，两节课下来，大家还觉得意犹未尽，都觉得时间不够用。 书香校园活动总结5 为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位学生的习惯，努力培育学生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下： 一、学生读书活动 1、营造书香环境。 （1）拓展图书来源，建立班级图书角。学校连续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平常零花钱，让家长有目的地帮学
22、生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进展图书沟通。 （2）推举优秀的课外读物、展现“书香学生”读书事迹和图片。向学生介绍优秀的读书方法，采纳多种方式激发学生的读书热忱。 （3）保证阅读时间。实行“三读”（晨诵、午读、暮省），设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文教师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。 2、加强读书沟通。 (1)低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得体会为主，教师定期进展检查指导，对于好的读书笔记在班级、
23、学校进展沟通。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面熬炼了学生的口才。(2).学校对学 生的读书作详细的安排，读书活动以学生自主治理、自主熬炼、自主学习、自主进展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培育学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书沟通会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。 （3）学校在本学期进展了以下读书活动：举办了古诗词积存考级竞赛；师生同读活动；读书皆活动。 3、广泛开展“走近经典”诵读活动。 二、加强保障 学校在本期之初投入肯定资金，购置肯定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书
24、的治理，充分发挥其作用，积极为广阔师生阅读供应良好的平台。 本期学校切实加强对“书香校园”活动的领导，仔细组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动供应导读、评价等效劳；促进班级读书群体之间的沟通和联谊；广泛开展主题读书活动。 加强了学校图书馆与阅览室的治理，充分发挥其作用。购置了师生推举阅读书籍，并适当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择宠爱的图书。 进一步完善考评机制。仔细做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。切实做好 “书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。 不读书，无以知窗外的精彩;不读书，无以知世界的宽广;不读书， 无以知学问的力
25、气。“书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”提高每个公民的民族素养和文化底蕴，是现代社会的召唤，是祖国腾飞的需要。校园是学习的“伊甸园”,我们在书香校园里读书、思索，丰富思想;我们在心灵沟通中对话、感悟，品尝生活;我们在求索之路上实践、进展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更幸福;读书，使我们的思想更成熟、更安康。“好读书、读好书，会读书、多读书”，“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我们榆关小学全体师生坚决的信念和永恒的追求。 书香校园活动总结6 读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个特别重要的途径。让孩子多读书，读好书，成为了全校教师的共识。为此作为语文教师的我
26、为打造书香班级做出了新的思索和探究！ 一、活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，通过开展“和书交朋友，游览学问大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负，努力营造书香班级和书香家庭的气氛。 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以家庭、班级、个人为主的三级“儿童书库”。 2、通过活动，在班级内形成喜爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，促进学生学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高。 5、通过有关读书的有关
27、活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友。 6、通过活动，带动家庭成员一起读书，共建书香家庭。 7、营造良好的读书气氛，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定根底。 三、活动口号： “用眼睛保藏世界，用大脑保藏书籍。” 四、活动设想： 1、制定读书规划： 每个学生结合个人实际，每学期制定出读书目标，详细有读书的内容、目标、措施、实现时间等。 2、营造书香浓郁的读书气氛 （1）做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓烈的书香。此外，还可从学生读书的心情动身，力求温馨、舒适、甜美，可适当运用鲜花、音乐、书签等。 （2）让教师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染
28、学生。读学生推举的好书，和学生沟通读书感受。 （3）征集读书名言。在学生当中依据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，可以把这些美丽的名言制成美丽的书签贴在教室里，目的是为了进一步营造班级书香气氛，激发学生读书热忱。 3、办读书博览会： （1）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。 （2）每天中午，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。 4、建立儿童小书库： （1）召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书
29、、读书。 （2）在校级图书室的根底上，每个学生建立起个人小书库，班级建立起班级图书角和家庭书架。 5、建立好书交换站： （1）同学与同学之间，我们班与四（4）班之间可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的.活动。 （2）每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和沟通站。 6、建立读书成长册： 每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。 7、制作、评比书签： 学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自
30、己喜爱的卡通形象，有的把书签设计成各种书的外形，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”，教师贴上一个艳丽的五角星以示鼓舞。学生对自己制作的书签非常珍惜，每次看完书后，他们都会当心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。提倡孩子讲一年的读书书签作为节日的礼物赠送给自己的教师和亲人。 8、提倡家庭读书乐。（即亲子共读） 学生的读书活动也影响了家庭的消遣，也影响了父母的读书。我班很多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有兴趣爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有
31、其特别的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素养外，还能够加强社区的精神文明建立。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。 9、开展读书实践活动： （1）积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。为了展现学生的优秀阅读报告，我们可以进行“小荷尖尖学生优秀阅读报告展”。“你读的书真多！”、“你画的画真棒！”、“你写得真好！”类似的活动。 （2）课堂观赏，熏陶感受。 利用非常钟早自修开设了一堂观赏课。有美文观赏、古诗文观赏、故事观赏播放朗读的磁带，有时我们听磁带观赏，有时听学生朗读观赏，对朗读的文章进展评析，
32、使他们从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些美丽的语句积存下来。 10、读书活动评价： （1）依据活动实际状况，经个人申报，各种读书可评为“小书虫”“读书小明星”等。 （2）制定循序渐进的阅读目标，鼓舞学生超前完成，并进展肯定的星级评比活动。随着学校组织的书香进校园读书活动的推动，营造书香班级，让好书陪伴学生越来越深入每一位同学的心，也慢慢地成为我们五 （3）班的一种气氛。有组织的读书活动始终在悄然无声中进展着，持续到今日，在我们全体五（3）班治理教师的不懈地努力下，在书香校园这块热土上，我们获得了肯定的收获。 “读万卷书，行万里路。”信任我们时代小学的书香校园肯定能书香四溢、花开满地！ 在
33、紫薇吐绿的三月，我们启动第五届读书节活动。 在春和景明的四月，我们的读书节如火如荼开展。 在飞火流星的五月，我们的读书节活动深入推动。 在热忱似火的六月，我们的读书节活动硕果累累。 历时三个多月的读书节活动，让我们全体师生爱上阅读，吮吸才智。让我们的校园浸润书香，雅言雅行。 在三个多月时间里，我们开展了教师阅读竞赛、教师读书征文活动。我们开展了图书漂流、美文共享、手抄报竞赛、书签制作竞赛、班级诵读竞赛等活动。在活动中师生一起成长，在活动中家校共享阅读之乐。 在读书活动中，我们全校21各班级共捐书854本。教师上交读书心得51篇。学生上交读书征文59篇。书签制作作品62件、手抄报83份。一篇篇文
34、章，是教师和同学们才智和感悟的结晶。一件件作品，是教师和同学们合作和付出的写照。 最是书香能醉人。沐浴在书香中，沉醉在书海里，我们与古代先贤对话，我们与中外大师沟通。阅读提升了我们的气质，阅读转变了校园的气氛，阅读丰盈了“六一”，阅读更让这个“六一”别样。书香满园，且读且行。一路收获，一路成长。追求美妙的将来，向着胜利的方向。 书香校园活动总结7 巴金曾说过：“在我还是一个孩子的时候，我就从文学作品中吸取大量的养料。文学作品用详细的形象打动了我的心，把我的思想引到较高的境地。优秀的作品给了我生活的士气，使我看到抱负的光芒。” 文学作品的魅力由此可见。营造“书香校园”将促使教师、学生与书本为友，
35、与大师对话，与经典沟通，转变教师的教育理念，影响教师的教学行为，提升学校的办学品位。 “风声雨声读书声，声声入耳”，“书香气”浓缩了学校的文化精华。开展读书活动，营造书香校园是我们学校改革进展的必定要求，也是一个特别重要的举措，而且这应当是学习的一种模式。营造“书香校园”，构建“学习型学校”，打造具有我校特色的教育品牌。现将状况总结如下： 一、以班级为单位，开展精彩纷呈的读书活动。 小学阶段是学生阅读积存的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们教师要抓住学生的少年黄金时代，让他们在有限的时间内获得无限的积存能量，用最静心的阅读，来填充比天空更宽阔的
36、心灵。与学问为友，与大师为友，与真理为友。引领他们在书海里领会祖国的优秀文化，汲取人类的进步文化，帮忙他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。 1、建立班级图书角 选出图书治理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并利用非常钟晨会等让学生沟通看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅，班级存书量不少于300本，相互沟通阅读。学生在课间可以随时随便地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。要求班级做到“四个一”，即每日一诗;每周一篇读书心得体会或读后感;每生一本摘抄本(或自编、自创诗本);每班一本读书活动记录本。 2、准时链接 在我们语文教材中，有很多课文都是从名著中节
37、选出来的，每当学完了这样的文章，我们教师都要求学生去读完整本书。如学了草船借箭，去读少儿版三国演义，学生从中了解了众多英雄人物，感受到他们的勇敢气概;学完普罗米修期，去读少儿版的西游记，孩子们看到了孙悟空的机灵与英勇，并对神话故事有了更新的熟悉;学完渔夫的故事，推举了格林童话、安徒生童话，这又激起了同学们读童话的热忱。每当学完一个作家的文章后，就向学生推举他们的文章。 在课前，要求学生学会收集资料，并结合资料写出读后感，使他们在提高自身语言鉴赏力量的同时，更丰富了自己的精神世界，提升了自己的人格。 3、学校大队部和德育小组还深入开展各类读书活动 如“争做合格小公民”读书活动，“看雷锋故事、讲雷
38、锋故事”征文活动，迎奥运学问阅读活动，并要求积极撰写读后感，先在班级中开展评比活动，再参与学校的评比，我们收到了许多同学专心写的读后感，其阅读范围之广，学问面之丰富令我们赞叹!他们读的经典名篇与写的读后感真的令我们不少教师也自叹不如，在这样的读书活动中，不少学生发出了“读书不仅能增长学问，还能在生活中给我们很大的帮忙，提高我们的生命质量”的慨叹!学校于4月29日对12年级进展奥运学问口答测试，36年级进展了迎奥运学问考试活动，5月5日全校进行了奥运学问表彰大会，共评出迎奥运学问优胜者305人，凡获奖者每人奖8元以上的书籍2本。 二、在阅读中思索，在阅读中成长。 在学问高度增长的今日，作为新世纪
39、的教师，要追求自我完善，就要把眼光放开，而阅读书籍是汲取民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读可以让贫乏和平凡远离我们，可以让博学和睿智丰富我们，阅读是使教师获得最简洁、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。 要让教师和学生一起成长，仔细抓好教师的校本培训。要让教师勤读书、爱读书，和学生共读一本书，学会思索、记录。定期举办扎实有效的读书活动，能够有效地推动书香校园的建立。制定教师近期、中长期读书书目，让书香伴教师一起成长。新教育之梦、细节打算成败、爱心与教育、教育过程终身教育引论等中外教师读物成了教师的案头必备。教师进阅览室读书刊时间每周不少于2课时。教师为学生作表率，以教师的读书活动带
40、动全体学生读书活动的开展。 建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推举的，也可以是个人自选。鼓舞教师相互推举自己宠爱的教育理论书籍，扩大教师的理论胸怀。教师仔细撰写每月一文，我们提倡表现性评价，依据教师的意向可以以论文、总结、案例分析、情境自描、对话实录、师生书信、典型教案、优秀试卷等形式呈现，以利于教师共性化的专业化进展，发挥评价的调整、鼓励和反思功能。 提倡教师写教育日记。为保证该项活动的质量与正常实施状况，建立周上传或上交检查制。每篇字数不限，内容为校内发生的案例，要求真实，鲜活。建立个人的档案袋，作为教师的教科研评价依据。每个办公室都配备电脑，安装宽带，教师
41、还可以进展网上阅读。书香校园方案的实施，校园文化的建立，都在努力转变着师生的工作生活方式。我们信任：读书多的教师，其视野必定开阔，其精神必定充实，其志向必定高远，其追求必定执着。 三、家校携手，提倡家庭读书活动，营造书香家庭。 良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响，读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、协作至关重要。我们利用每次家长会，向家长宣讲全面的质量观，向家长宣传朱永新先生信念读书能转变人生，激发全体家长关注孩子阅读的积极性。宣传读书对于学生成长的重要性，以此转变家长的观念，赢得家长的支持。 号召家长参加我们的亲子共读的活动。进行和孩子同看一本书的亲子沟通活动;介绍我家的阅读生活;请爸
42、爸、妈妈讲自己读书成长的故事;让家长参加和建立家校图书馆。俗话说：“身教胜于言教”，让学生最亲近和熟识的典范来影响和感染他们。 让读书成为学生一生的习惯，家长的参加是必不行少的。我们把“书香校园”与“学习型学校”联系起来思索，作为一种“科研兴校”的办学理念，贯彻于学校各项工作之中，引领学校的进展方向。可以拉动地区性学校教育、家庭教育、社区文化建立，具有肯定的社会意义。 四、凸显办学特色，表达优质教育，形成教育品牌。 (一)营造书香的环境 踏进我们的校园，满眼望去：教学楼上，古今中外的名人名言悬挂在教室走廊墙壁，办公楼上，粘贴着“师生共读书，书香满校园”标语，楼道间有学生的书画作品展，或瘦笔如钩
43、或大开大阖，或大鹏展翅或繁花锦簇，无声地言述表达的自信和喜悦，教师的优秀作品也在一旁散发魅力。学校这样做，力求让围绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，站立的每一个宣传版面，学生表演的每一个舞台，每一个角落都会说话。让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。 (二)构造书香的跑道 1、领学生参观图书室，感受气氛。让学生练习在图书室中查找资料，培育猎取信息的力量。 2、尽可能地加大学校图书阅览室的投入，加强学校图书室、阅览室的建立，建立开放式读书广场。让全部的教室成为阅览室。 3、在校园里增设“阅读板”，让课余读报
44、成为习惯。 4、成立学校“小记者站”，组织编辑校报、班报，开展内容丰富、形式多样的文学社团活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。让学生在团体中相互提高、促进，为他们的特长搭建展现的舞台。 5、给学生供应固定的“图书跳蚤市场”，给学生供应交换、互借爱书的场所。 6、开展亲子共读一本书的活动。 7、把阅读纳入全部学科教学的讨论内容。不光是语文课，其他学科也要指导学生进展相关领域的阅读，任课教师负责该学科专业教室的图书的借阅和推举，为培育学生不同学科的兴趣，扩展学生的专业学问打好根底。 8、组织学生的演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事、采访体验等活动。为学生创设了多渠道的展现
45、、沟通时机，使他们充分体验了读书的欢乐，校园小书迷的队伍便日益壮大。 9、组织学生开展了一年一度的书画竞赛活动。 总之，我校努力为师生制造实践熬炼的时机和条件，努力做到在开放的教育中培育现代人，在民主的教育中培育自仆人，在绿色的环境中培育安康人。我校的教师乐于奉献、工作勤恳、富有创意，学生奋勉向上，素养不断提高。让我们的师生布满书香，布满气质，布满才智。信任不久的将来，我校教育的天地将是一个郁郁葱葱的芳香世界! 书香校园活动总结8 全国政协委员、苏州市副市长朱永新曾有过这么一个结论：“一个人的精神进展史就是阅读史。有阅读习惯的人的道德基准不会有大偏差，精神世界不会萎缩。一个民族的精神境地取决于
46、公民整体阅读水平。人类精神连续主要为书。” 作为临淄区新教育试验骨干学校，书香校园建立是齐陵二中的一项重点讨论课题。在新教育试验总课题组支持下，学校建立了新教育试验工作室，配备经典阅读图书500余册，另外，充分利用学校的每一个角落、每一面墙壁，营造浓郁的书香环境。让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。 没有教师的进展就谈不上学生的成长。在学问高度增长的今日，要追求自我完善，就要放开眼光，汲取民族传统文化和世界先进文化。而阅读恰恰可以让贫乏和平凡远离我们，让博学和睿智丰富我们，阅读就是使教师获得最简洁、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。为在全校形成良好读书的气氛，学校为教师印制了读书摘抄笔记，学校领导带头读书，鼓舞教师外出购书、读书、写笔记。教师之间读书、换书，沟通读书体会蔚然成风。很多教师还在网上建立了个人博客，