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1、四年级镜泊湖奇观语文教学课件3篇 镜泊湖奇观课文四年级镜泊湖奇观语文教学课件1 教学要求: 1、理解课文内容,领略镜泊湖的美丽景色,获得美的享受。 2、体会静态和动态描写的方法。 3、有感情地朗读课文。 教学重点: 了解镜泊湖奇观奇在哪里,了解吊水楼瀑布和地下森林形成的原因,增长自然常识。 教学时间:一课时 教学过程: 一、揭题。 你想了解这奇观吗? 二、快速读课文,说说镜泊湖奇观奇在哪里? 三、再读课文,理清文章思路。 一(12)镜泊湖的形成和传说。 二(3)镜泊湖自然朴实而又绚丽多变的景色特点。 三(4)重点描写吊水楼瀑布的景色。 四(5)重点写地下森林的景色。 四、词语质疑。 五、自主学
2、习,整体感知。 1、请同学们以自己喜欢的方式速读全文,并用一句或几年来句话概括自己的感想,可以根据课文内容,也可以自己概括。 2、学生自由读。 3、同桌相互交流。 4、集体交流。 六、分工合作,自主探究。 1、镜泊湖的景色的确奇妙,让我们来仔细欣赏一下。 2、分工:每小组负责研究一段。 研究要求:认真研究,相互合作,把你所领略到的美与大家一起分享,发现的问题与大家一起探讨。研究讨论后再向大家交流汇报。 3、学生在小组内进行朗读、交流体会、互相质疑解疑。 4、大组交流讨论。(同组同学可以相互补充,他组同学可以提问。) 交流方式:(1)通过交流感受体验美;(2)通过提问发现美;(3)通过朗读感悟美
3、、表现美。 第一段交流重点:镜泊湖的地点、形成、及名称是否名副其实。 第二段交流重点:理解镜泊湖景色的自然朴实和绮丽多变。 第三段交流重点:体会吊水楼瀑布的形成以及它磅礴的气势。体会雄壮的确良瀑布与幽静的确良镜泊湖形成的鲜明对照。 第四段交流重点:了解地下森林的形成过程及壮丽的景色,感受地下森林的欣欣向荣、充满活力。 (教师适时点拨,引导,指导朗读。) 七、.总结全文。 八、作业: 摘录文中优美片段。 板书设计: 景点 景物 特色 镜泊湖 山湖花树 自然朴实 绮丽多变 静态 吊水楼瀑布 瀑布 万斛珍珠 动态 千朵银花 千军万马 地下森林 森林 郁郁葱葱 静态 野生动物 活动 动态 火山口 峭壁
4、如屏 静态 四年级镜泊湖奇观语文教学课件2 设计理念: 语文课堂最主要的任务是让学生品味语言,感受形象。本设计以学生的自读自悟为主,提倡自主学习,以学生的朗读为基础,以读代讲,以读促讲,在读中想象,读中体会,再通过多媒体课件直观领,略镜泊湖的美丽神奇,获得美的享受。 教学目标: 1、认识本课8个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、学习作者观察、写景的方法,领略镜泊湖的奇妙景色,获得美的享受。 4、了解镜泊湖奇观“奇”在哪里,了解吊水楼瀑布和地下森林形式的原因,增长自然常识。 教学重点: 1、了解镜泊湖及周围景观的特点。 2、体会镜泊湖景色“奇”在哪里。 教学难点: 理解吊水楼瀑布和地下森林形成
5、的原因。 教学课时:一课时。 教学准备: 制作课件,收集有关镜泊湖的资料。 教学过程: 一、故事激趣导入新课 1、故事导入。 2、质疑课题。 二、初读课文,扫清字词等阅读障碍。 1、学生展示预习成果,巩固生字词。 2、初读课文,把课文读通读顺。 三、再读课文,整体把握课文。 1、学生用自己喜欢的方式读课文,想想课文主要介绍了镜泊湖有哪些奇观? 2、同桌互相说一说,指名说。 四、自主品读,领悟“奇观” 假想旅游,学生自主选择游赏景点,师生进行相应段落的学习。 (一)读画结合,领悟镜泊湖的美。 1、认真读第三自然想一想镜泊湖景色的特点是什么? 2、边读边浮现美丽的画面,你能不能画出你最喜欢的一处风
6、景。 3、播放课件,欣赏镜泊湖美景。 4、指导朗读,读出美,读出你的喜爱。 (二)读赏结合,领悟“吊水楼瀑布“的奇。 1、默读课文思考,你读懂了什么? 2、朗读品味,体会瀑布的壮观气势及成因,探究“倒影奇幻”。 3、播放课件,观赏瀑布美景。 4、对比朗读,体会镜泊湖的静和瀑布的壮观。 5、学做导游,学生对照课件画面做解说。 (三)合作探究,领悟“地下森林“的奇。 1、自由读文,找出火山口“形奇”的词句。 2、合作学习,讨论“地下森林“形成的原因。 3、观赏课件,假想旅游,体会“地下森林”的神奇壮丽。 五、拓展延伸、升华主题。 1、假如你刚从镜泊湖游赏归来,你会写一怎样的留言? 课件出示句式:镜
7、泊湖,你,我! 2、为镜泊湖设计一则广告词。 六、布置作业 1、摘抄优美词句。 2、背诵自己喜欢的段落。 四年级镜泊湖奇观语文教学课件3 教学目标 1.通过本课学习,领略镜泊湖的美丽景色,培养热爱祖国大好河山的思想感情。 2.体会静态和动态的描写方法。 3.有感情地朗读课文。 教学重点、难点 1.了解镜泊湖的奇观以及吊水楼瀑布和地下森林形成的原因。 2.了解课文是怎样描写镜泊湖的静态美和动态美的。 教学时间 二课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 (一)初读课文,了解课文内容。 (二)学习课文中的生字、新词。理解词语在课文中的意思。 (三)阅读课文,给课文分段,了解各段段意。 (四)学习课文
8、第1段,弄清镜泊湖是怎样形成的及其有关的传说。 二、教学重点、难点 (一)给课文分段,说出各段段意。 (二)了解镜泊湖的形成及有关传说。 三、教学过程 (一)揭示课题,启发谈话。 我们祖国不仅有辽阔美丽的大草原,而且有许多高山大川,江河湖泊。镜泊湖是位于我国黑龙江省宁安县境内的一个有名的湖泊,那里的景色迷人,今天我们就随作者到镜泊湖去游览一番。“奇观”是什么意思?(题目中的“奇观”是指雄伟美丽而又少见的景象。) (二)听录音,边听边想: 镜泊湖在什么地方?是个怎样的湖?那里有些什么奇观? (三)学生自学生字、词。 (结合上下文理解词语。消灾弭祸:消除灾祸。弭同“弥”,止息的意思。忌妒:这里指因
9、为别人拥有自己所没有的好东西而心怀怨恨。炽热:极热,炽,是火旺的意思。缤纷:种类很多,五颜六色。绮丽:形容风景鲜艳美丽。美不胜收:美好的东西太多,一时看不过来。胜,能够承受。不胜,接受不完的意思。耸峙:高高的直立。斛:过去的量器,一斛等于五斗。郁郁葱葱:形容森林苍翠茂盛。欣欣向荣:形容林木繁密,生机勃勃。) (四)检查学生自学情况。 (可以先让学生置疑。) (五)默读课文,分段,归纳段意。 (第1段第1、2自然段:讲镜泊湖的形成和传说。第2段第3自然段:从整体上描写镜泊湖景色的最大特点“自然朴实而又绮丽多变”。第3段第4自然段:重点描写吊水楼瀑布的壮观情景。第4段第5自然段:重点描写地下森林景
10、色的奇观。) (六)指四名同学分段读课文。学生边听边思考:镜泊湖在什么地方?课文主要讲了镜泊湖哪些主要景点?读后让学生回答。 (镜泊湖在黑龙江省宁安县境内。课文主要写了吊水楼瀑布和地下森林两个主要景点。) (七)学习课文第1段。 1.学生轻声自读课文第1段。 2.提出自学中不懂的地方。学生提后给予解答。(可先让其他同学给予解答,然后老师再给予补充纠正。) 3.让学生加上自己的想象,复述课文中的传说故事。 4.说说镜泊湖是怎样形成的? (八)作业。 1.朗读课文。 2.复习词语: 消灾弭祸 天廷 忌妒 索取 争执 炽热 阻塞 绮丽 别墅 点缀 一望无际 缤纷 耸峙 奇幻 俯视 黝黑 美不胜收 郁
11、郁葱葱 欣欣向荣 第二课时 一、教学目标 (一)学习课文第2、3、4段。 (二)朗读课文。 二、教学重点、难点 (一)了解吊水楼瀑布和地下森林两处景点的具体情景。 (二)了解作者是怎样抓住景点的特征进行静态和动态描写的。 (三)体会文中的静态美和动态美。 三、教学过程 (一)指名读第1段课文,并说说第1段所写的内容。 (二)学习课文第2段。 1.学生自读课文。 2.说出这段话的段式待点是什么? (总分段式。先总说镜泊湖景色的最大特点是“自然朴实而又绮丽多变”,然后再具体展开说明它怎样“自然朴实”,又怎样“绮丽多变”。) 3.课文是怎样写镜泊湖是“自然朴实”的?读出有关语句。 4.课文是怎样写镜
12、泊湖“绮丽多变”的?读出有关语句。 5.“有的直插湖中如屏似壁,有的退避三舍形成水湾,湖心石岛耸峙,湖心倒影奇幻”说一说你是怎样理解这几句话的? 6.仿照这段话,自己组织语言说一段话。(要求运用:“除了没有只有然而”这些词语。) 小结:课文第2段,作者是从整体上向我们描述了镜泊湖景色的最大特点即:自然朴实而又绮丽多变。 7.齐读第2段。 (三)学习第3段课文。 1.学生自学第3段课文。边读边思考: (1)吊水楼瀑布在什么地方? (2)吊水楼瀑布是怎样形成的? (3)“千军万马”、“声闻数里”是什么意思?作者为什么要这样写? (4)在冬季气温低达零下三四十摄氏度时,吊水楼瀑布结冰吗?为什么? 2
13、.分小组讨论、交流上面的思考题。 (在学生自学后,分组讨论,启发学生充分发言。) 小结:课文第3段,作者重点介绍了镜泊湖的著名景点:吊水楼瀑布的壮观景象。由于瀑布流水处在剧烈的运动中,即使在零下三四十摄氏度的严寒下也从不结冰,这是动态的描写,与第2段的静态描写形成鲜明的对照。 3.齐读课文第3段。 (四)学习课文第4段。 1.学生自学课文第4段。边读边思考: (1)地下森林为什么要说“所谓地下森林”? (2)为什么能在这里长起郁郁葱葱的森林? (3)什么叫“俯视”?游客们爬上火山口的顶部俯视时感觉怎样? (4)为什么地下森林的树木会“欣欣向荣,充满了活力”? 2.自学后,分小组讨论、交流。 小结:由于土壤肥沃,水分充足、阳光照射,镜泊湖这里的地下森林长得郁郁葱葱,欣欣向荣,充满了活力。 3.指名读第4段课文。 (五)朗读课文。 (六)镜泊湖的景色有静有动,举例说说课文是怎样描写镜泊湖的静态美和动态美的。 (七).总结(略)。 (八)作业。 1.复习课后练习第1题。 2.填空。 (1)除了镜泊山庄有一些( )别墅外,这里没有多少人工的点缀,只有( )山岩,( )的湖水,( )的花树,( )林海。 (2)本来清澈的湖水静静地( )着,一到陡崖,突然下( ),顿时( )万斛珍珠,( )起千朵银花,水雾( ),势如千军万马,声闻数里,同幽静的镜泊湖形成鲜明的( )。 11