《二年级看图写话教学设计共3篇(看图写话二年级上册教学设计).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级看图写话教学设计共3篇(看图写话二年级上册教学设计).docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 二年级看图写话教学设计共3篇(看图写话二年级上册教学设计) 看图写话教学设计 教学目标： 1、使学生把握根据从上到下的挨次观看事物的方法。 2、能运用学过的好词好句练习说好话、写好话。 教学重难点： 1、会用肯定的观看方法（从上到下）观看图片上的内容。 2、能用通顺、流利的语言把自己看到的风光描述出来。 3、能把图片上的内容用一段话写下来。 教学过程： 一、导课 孩子们，今日我们班不但来了很多听课的教师，还来了一个神奇的小客人呢。你们瞧，她来了。这位得意的小仙女给了蒙教师很多红苹果，预备奖给这节课表现很棒的小朋友哦。 二、比一比 小仙女用小魔仙棒一挥，两个句子宝宝就变了模样，请小朋友来读一读
2、，比一比。（男生读第一句，女生读其次句） 谁来说说你喜爱哪句话，为什么？（生沟通） 是呀，这节课我们就要学习小仙女的方法把句子宝宝变得更加得意。 三、看图说话 1、下面蒙教师想请你们观赏一幅漂亮的图画。 2、请一位同学为大家读要求。 3、指名说是什么季节。（贴板书） 4、这是一幅秋天的图，多美啊！画上有什么？（有云，有树，有小草） 5、刚刚我们说了图上有什么，可是图上景物不只一种，在说话写话时不能一会儿说这一会儿说那，要按肯定的挨次来说。按什么挨次呢？可以按从上到下，从近到远，从左到右的挨次来说。我们就按从上到下的挨次来说说这幅图吧！ 6、我们先来说说云吧。哪个小朋友能像小仙女一样帮云宝宝变个
3、魔术呢？ 7、云宝宝在你们的帮忙下变得可美了，树哥哥、树姐姐们看你们这么能干，也想考考你们，好吗？ 看看图上的树，再想想你们平常看到的秋天的树，你想到了什么词语。 8、小仙女用小魔仙棒一挥，也变出了很多好词好句，让我们一起读读吧！ 9、现在，我们已经积存了这么多的好词好句，呆会儿在写话的时候我们就可以把它们用起来。孩子们，好词好句是不是用得越多就越好呀？（不是）对了，固然不是喽，就好比女生头上夹的发夹，适当地夹上几个，可以让人看与来更美丽，要是夹得满头都是，你们觉得好看吗？（不好看）那我们今后说话写话时就要留意了。 8、在写话之前，谁能帮教师提示大家写话要留意哪些格式？（板书：题目写中间、开头
4、空两格、标点占一格）请大家一起说一遍。 9、请大家拿出作文纸，开头写吧。（头正、肩平、脚放好）比比看，谁的写字姿态最正确，教师就把红苹果送给他。 10、学生写话。（先写完的同学修改自己写的话） 四、评议 1、请同学们把笔放下，还没写完的没关系，让我们一起来观赏几篇作品。 2、先评格式：有没有写题目、开头有没有空两格、标点有没有占一格。 3、再评内容：修改用得不恰当的字词、标点，标出写得精彩、好玩的语句。 4、师小结：孩子们，通过刚刚我们共同修改的两篇作品，我们知道了：当我们写完一段话后，可以自己先多读几遍，修改不恰当的字词、标点或不正确的格式，还可以和同学交换读读，学习别人写得精彩、好玩的语句
5、，这样我们就肯定能够写得越来越好。 五、小结；这节课大家说得很好，写得也很棒。很多同学都得到了小仙女的红苹果，下课后，没写完的同学请连续写完，写完的请仔细修改，最终把自己修改好的作品读给家长或同学听，明天带来交给教师，我们将选出写得特殊棒的作品贴到班上的优秀作业栏上。 二年级看图写话教学设计 公开课二年级看图写话教学设计 看图看图写话教学设计（共6篇） 看图写话优秀教学设计（共4篇） 看图写话教案 二年级看图写话教学设计共2 二年级看图写话教学设计 教学目标： 1细致观看，绽开丰富的想象，说词写句，并连成段。 2依据详细的情境，先说后写。 教学重点： 依据图画恰当地写几句完整的话 教学过程及设
6、计： 一 谈话导入，激发兴趣。 师：这节课，我们进展看图写话的训练，课后我们将选出我班看图写话小能手，你们有信念写好吗? 写话之前，教师先考一考你们积存词语的状况。 二、看图说词语。 1（课件）出示图片： 师：请你认真观看图画，然后说一说你想到了哪些词语？ 生：学生观看后，说一说想到的词语。 师：同学们积存的词语真多！你们肯定能完成这次写话训练。 三、看图写话指导。 师：在写话之前，我们要了解写话的要求。出示写话要求：认真观看图画，图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人物？他们在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上意思连起来写一写。 生：学生读一读，并说一说有什么要求。 师：在黑板上
7、板书:时间、地点、人物、事情、想像。 师：在写话前，我们要认真观看图画，观看时要留意观看的挨次。 （一）指导观看图画。 师:我们的观看挨次是：整体局部整体。 师： 观看整幅图画，你能给这幅图定个题目吗？请你把它写在练习本上。 生：学生汇报。（忙劳碌碌、欢乐的劳动、团结力气大、同心协力、大扫除） 师：看了图画，你知道图上画的是什么时间？谁想出哪些表示时间的词语，说一说。 生:学生说。（有一天、放学后、星期二下午第三节劳动课） 师：图画画的是什么地方？请你说出表示地点的词语。 生：学生说。（二（1）班教室、二（3）班） 师：图上有哪些人物？给他们起个名字。 生：穿红色衣服的是女孩，站在讲台左边的是
8、小红，站在讲台左边的是小花；穿蓝色衣服的是男孩，他们的名字是.） 师：图上的小朋友做了什么？请你说出来。 生：学生说一说。（扫地、擦黑板、抹桌子） 师：我们可以用“有的有的还有的”连起来说。 生：学生试说。 师:看几位小朋友都带着什么表情？说一说。 生：笑容。 师：你知道他们的心情怎样？为什么呢？ 生：快乐。 （二）指导写话。 师：下面我们进展写话训练，就以欢乐的劳动为题写一写。（板书：欢乐的劳动） 师：出例如句： 有一天，在（ ）里，有（ ）位同学在（ ）。 生:学生学说句子。 师:说得真好！ 师：出例如句：他们有的（ ），有的（ ），有的（ ），还有的（ ）了。 生:学生学说句子。 师:说
9、几个人，或几件事，可以用上关联词“有的有的还有的”来连起来说一说。 师：对比图画，板书的词语，想一想，你能说几句话吗？ 生：学生说完整的几句话。 师:出例如文,学习写完整的几句话。 劳动的欢乐 有一天，在二（3）班的教室里，有六位同学在劳动。他们有的扫地，有的抹讲台，有的擦黑板，还有的去提水了。他们中间有两位女生，四位男生，分别是小红、小花，王明、王小文、李三、陈旺。两位女生都穿着红色上衣，站在讲台左边的是小红，站在讲台右边的是小花，她们手拿白色抹布，专心地抹讲台，还不停地唱着歌，“团结就是力气，团结就是力气！”歌声使大家乐得哈哈大笑。在扫地的同学是王明和王小文，他们也不n心落后，排成了一行，
10、不停地扫来扫去，不到一会儿，他们就把教室清扫得干洁净净了。李三同学su rn一个人擦黑板，但他可仔细啦！从来不说一句话，不到一会儿功夫，他就把黑板擦得一干二净。你看，同学们笑容满面，多快乐呀！ 师：让我们一起读例文。 生:齐读。 师：写完整一段话，要留意交代清晰什么？ 生:看板书说一说。（时间、地点、人物、事情） 四、学生看图写话。 1、写话。 师：出示图片，我们开头写话。 生：写话。 师：师巡察，并指个别指导。 2指名读一读写的话。 师:谁情愿读自己写的一段话？ 生：读话。 师:写得真好！（只要能写出几句话就可以表扬。） 五、小结。 师： 这节课同学们可仔细啦！学到了看图写话的好方法，让我们
11、说一说看图写话要留意什么。 生:看板书说一说。 师:同学回家后，连续写好看图写话，我们下节课评出看图写话小能手。 二年级看图写话教学设计共3 二年级看图写话教案设计 教学目标: 学问与力量：细致观看，绽开丰富的想象，说词写句，并连成段。 过程与方法：依据详细的情境，先说后写。 情感态度与价值观：培育学生合作协作和观看的力量。 教学重点、难点：依据图画恰当地写几句完整的话。 教学预备：多媒体PPT课件。 教学安排：2课时。 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 这节课，我们进展看图写话的训练，课后我们将选出我班看图写话小能手，你们有信念写好吗？ 写话之前，教师先考考你们积存词语的状况。 二、看图
12、说词语。 1.出示图片：请你认真观看图画，然后说一说你想到了哪些语？（学生说） 小结：同学们积存的词语真多！你肯定能完成这次写话训练。 三、看图写话指导。 1.在写话之前，我们要了解写话的要求。出示写话要求：认真观看图画，图上的是什么时候，在什么地方，有哪些人物？他们在干什么？想一想，他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。（板书：时间，地点，人物，想象）。 2.在写话之前，我们要认真观看图画，观看时要留意观看的挨次。 (一)指导观看图画。 1、我们的观看挨次是：整体局部整体 2、观看整幅图画，你能给这幅图画定个题目吗？请你把它写在练习本上。（学生汇报） 3、看了图画，你知道图上画的
13、是什么时间，谁想出哪些表示时间的词语，说一说。（学生说） 4、图画画的是什么地方？请你说出表示地点的词语。（学生说） 5、图上的小朋友做了什么？请你说出来。（学生说） 6、我们可以用“有的.有的.还有的.”连起来说。（学生试说） 7、看几位都带着什么表情？说一说。 8、你知道他们的心情怎么样？为什么呢？ （三）指导写话 1、下面我们进展写话训练，就以 大扫除为题写一写。（板书：大扫除 ） 出例如句： 有一天，在（ ），有（ ）位同学在（ ）。 他们有的（ ），有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。 2、说几个人或几件事，可以用上关联词“有的.有的.还有的.”连起来说一说。 3、对比图画，板书的词语，想一想，你能说几句话吗？ 4、写完整一段话，要留意交代清晰？（时间、地点、人物、事情） 四、学生看图写话 （一）写话 1、出示图片，我们开头写话。(学生写、师巡察，并个别指导。) 2、指名读一读写的话。 五、小结 这节课同学们可仔细啦！学到了看图写话的好方法，让我们说一说看图写话要留意什么。（学生看板书说一说） 同学们回家后连续写好看图写话，我们下节课评出看图写话小能手。 六、板书： 交代清晰：时间 地点 人物 事情 观看挨次：整体局部整体