《可爱的小鸡中班教案共3篇(中班手工可爱的小鸡教案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《可爱的小鸡中班教案共3篇(中班手工可爱的小鸡教案).docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、可爱的小鸡中班教案共3篇(中班手工可爱的小鸡教案)可爱的小鸡中班教案共1 设计意图： 纲要中提出，“美术教育教学目标的定位，应淡化技能技巧方面的要求”，把幼儿的个性、创造力、表现力、审美情趣等非美术技能目标提到了一个新的高度。鉴于美术活动的可操作性、教学效果的可视性、外显性等特征，我们很容易把握美术教学活动的知识性目标，却又容易轻视甚至忽略幼儿的情感情绪、语言表达能力、想象力、创造力、审美能力等潜在的情感目标。本次中班绘画可爱的小鸡教学活动中，我们尝试以小鸡为主题，以多种形式、从多种角度引导幼儿创造性表现小鸡的动态性画面，力求在绘画教学中处理好“技能学习”与“创意表现”的关系。我们尝试做了三个
2、方面努力：即观察在前，丰富表象；局部示范，学习方法；创意表现、提升美感。 活动目标： 1观察了解小鸡的体态特征 2尝试用圆形和线条的组合来表现小鸡的不同姿态。 3尝试设计、布局画面，大胆添画背景。 活动准备： 1小鸡实物图PPT课件。 2画好剪下的不同形态的小鸡圆圆形象3个。 3绿色A4纸、记号笔、炫彩棒（红、黄、绿色炫彩棒人手一份，其他彩色炫彩棒一组一份）。 4展示作品的“相框”若干。 活动过程： 1播放课件导入：人情感受，激发兴趣 师：草地上真热闹，看看，谁来了？它们在干什么呢？ 2展示PPT，观察了解小鸡的外形特征 感知小鸡不同的动作与身体部位所表现出的不同的位置关系。 （1）感知侧面的
3、小鸡姿态。以聚光灯效果欣赏课件图一：（小鸡面对面，说悄悄话） 师：这是小鸡毛毛，它长什么样呀？（引导幼儿讲述小鸡的外形特征，主要理清小鸡头、身体的轮廓特征，一起点数出两只脚有四根脚趾等） 师：毛毛怎么只有一只眼睛、一个翅膀呢？（因为小鸡的侧面对着我们）我们给她拍个侧面照片吧！ 教师与幼儿一起边小结边范画：圆圆的脑袋、胖胖的身体，小小的眼睛，尖尖的嘴巴，弯弯的翅膀，撑地的双脚。 师：圆圆来找毛毛一起玩啦！它们好像在干什么？（说悄悄话）你从哪看出来的？拿起照相机，咔嚓一下拍下来！ （画外音1：幼儿学习技能的内驱力来自于在学习内容吸引下产生的自我表现欲。此环节中，老师是美的发现者、引导者，在“聊天式
4、”交流中自然引发幼儿观察、感知、表达的强烈愿望。） （2）感知小鸡的活动。以聚光灯效果欣赏PPT图 二：（小鸡低头，一起吃虫子） 师：咦，圆圆和毛毛又在干什么呢？（吃虫子！） 师：让我们一起学着毛毛和圆圆吃虫子哕！这边找找小虫子，那边找找小虫子，这儿虫子好多，我们一起来分享！（教师带领幼儿模仿小鸡吃虫的样子，帮助幼儿更好地体会小鸡低着头、身体在上吃虫子的体态特征） 师：小鸡是怎么吃虫子的？ 幼：模仿小鸡动作，比较、观察头在下，眼睛在两边，嘴巴在最下面，身体在上面） 师：引导幼儿总结，并进行范画：毛毛吃虫头朝下，胖胖的身体到头顶上，小小眼睛看仔细，尖尖嘴巴捉虫吃，还有呢，对了翅膀和脚儿别忘记。（
5、师幼互动，以问答形式总结） 运用白板隐藏显示功能展示成品圆圆，比较观察毛毛与小鸡吃虫的样子，面对面，捉虫吃！师： 圆圆快过来，我们一起吃虫子。两个好朋友面对面吃虫子，多有趣！ 师：拿起照相机，咔嚓一下拍下来！ （3）感知背面的小鸡姿态。以聚光灯效果欣赏课件图三，（小鸡吃饱了，放声把歌唱） 师：肚子吃饱了，毛毛在干什么呢？毛毛唱歌什么样？（以白板隐藏显示功能及时展示小鸡毛毛唱歌的图片。） 师：猜猜看，她会把歌唱给谁听呢？继续以白板隐藏显示功能展示小鸡圆圆。 师：圆圆也来唱歌了，他唱歌时又是什么样？（头抬得高高，嘴巴翘得高高）翅膀呢？（都张开来了） 师：爱唱歌的小伙伴，拿起照相机，咔嚓一下拍下来！
6、 （画外音2：如何让幼儿在观察、感知的基础上用圆形和线条组合描画小鸡，创造性地表现小鸡侧面、背面的不同姿态，是本次活动的重难点之一。活动中，我们遵循“以人为本”的教学理念，注意营造教学情境，为幼儿创设创造性的学习环境。重视幼儿的观察、发现、想象，把幼儿对“小鸡”的已有经验、现有经验，积累放在一个开放、动态的系统中。如选择了具有代表性的三幅图片，作为实物图供幼儿欣赏。“小鸡面对面，说悄悄话”的实物图，借助抛出的问题“毛毛怎么只有一只眼睛一个翅膀”？帮助幼儿初步感受小鸡正、侧面站位时的不同姿态；选择了“吃虫”、“唱歌”2个典型的动态性场景，引导幼儿进行比较、观察，其中“模仿小鸡捉虫吃”既遵循了动静
7、交替原则，又帮助幼儿进一步感受到了小鸡吃虫时头和身体的位置变化（头在下，身体在上），为幼儿的创造性绘画作很好铺垫。 在幼儿充分观察、感知的基础上，我们再借助局部示范策略，帮助幼儿学习用浅显的绘画技能来表现小鸡动态。图形和线条组合是描画小鸡不同姿态的最佳拍档，其中“小鸡说悄悄话”，重在帮助幼儿感受侧面小鸡面对面、嘴碰嘴的体态特征；“小鸡捉虫”，重在帮助幼儿体验、感受小鸡吃虫头朝下，嘴朝下，身在上的身体姿态的变化；“小鸡唱歌”，重在帮助幼儿进一步了解、感受身体姿态的变化，即仰头时头在上、嘴朝上、身在下。以看看、动动、变变等有趣的方法来增强动感，引导幼儿发现不同画面中小鸡的空间位置、姿态变化所带来的
8、趣味性场景，在情境性的变换中启迪幼儿的创造性意识。 3大胆尝试作品设计、交流设计意图 以放大镜效果与幼儿简单梳理教师的范画作品。 师：今天，我给小鸡拍了三张照。看，有拍到小鸡面对面，说说悄悄话的；有拍到小鸡低下头一起吃虫子的；还有拍到了小鸡吃饱了，放声把歌唱的！师：你们也想来给小鸡们拍照吗？请你先想一想，你会拍小鸡在干什么呢？ 幼：自由讲述“想拍小鸡在干什么？”（可以自己想一一想，也可以和旁边的小朋友说一说） （请幼儿介绍自己的设计意图，注意画面动态性的引导：如散步、找虫、吃虫、唱歌、游戏） 师：谁愿意来介绍？ 师：好，快快把可爱的小鸡们拍下来吧！ 4幼儿创意作画，教师巡回观察，适当帮扶、指导
9、。 播放优美轻松的音乐，幼儿作画，教师巡回观察、指导。 教师关注点：关注个别能力弱的幼儿合理摆放小鸡头和身体的位置；个别提醒幼儿确定好小鸡头和身体的比例，知道头和身体要连在一起，脚要稳稳地支持身体。 （提示语参考：1小鸡的头圆圆的，身体可是胖胖的！2我们可以给小鸡多找几个好朋友。 鼓励能力强的幼儿大胆发挥想象，丰富画面，如添画太阳、小草、小花、毛毛虫等。在孩子作画的过程中，可继续关注以上要求的落实情况，加强个别辅导。） （待一部分幼儿画完12只小鸡时。） 师：“想想小鸡在哪里做这些有趣的活动呢？”“照片中如果有绿绿的青草、可爱的毛毛虫，一定会显得更热闹的！” （提示语参考：1要记得先给小鸡穿好
10、衣服，嘴巴涂上好看的颜色后，再画上青青的草地、可爱的毛毛虫！2小草可以这儿长一片，那儿长一片。3有了毛毛虫，小鸡就不会饿肚子了！最后，请把拍到的照片送到相框里来。 （画外音3：本环节突出方法习得的创意表现。幼儿有了之前充分观察、感受之后，绘画的创造性被大大调动了起来。画面中的小鸡动态十足：有排好队一起低头吃虫子的；有小鸡面对面抢虫吃的；有小鸡翻跟斗的，绘画能力强的幼儿还巧妙画出了头和身体的位置，画面充满了童趣感，有的幼儿还大胆添画上了太阳、草地，草丛中显眼的毛毛虫，整个画面布局合理、充满了生气） 5展示作品、评价作品 （1）将幼儿的作品集体展示在前面展板上，变成一本“大影集”。 （2）提问：瞧
11、，给小鸡拍的照片都装在相框里了，快来找一找，你喜欢的小鸡在哪里？它们在于什么呢？（如它们的头靠在一起，在吃虫子呢！它们排好了队，一起齐刷刷地看着前面，一个跟一个散步去了；她把头抬得老高，正在大声唱着歌呢！） 师：这张照片我喜欢，是谁拍的呀？你拍的小鸡在干什么？这张照片也不错，是谁的作品呀？你拍的小鸡又在干什么呢？ （3）小结：今天，小朋友拍得照片可真出色，小鸡们玩得真开心呀！（根据幼儿作品评价来说）好，让我们也到外面去玩一玩吧！ （4）播放课件里的音乐，教师带领幼儿离开活动场地，结束活动。 （画外音4：鉴于中班幼儿的审美能力及评价水平，我们有意识引导幼儿将自评、互评结合起来，力求使他们成为积极
12、的评价主体。以此来了解幼儿丰富的内心世界，提高他们的观赏、理解和口语表达能力。评价中，我们也多以鼓励、赏识为主，积极去发现幼儿的长处和进步之处，帮助他们获得愉悦的成功体验。最后环节中将幼儿的作品以“大影集”形式展现，在浅色画纸、深色底板的烘托下，更显出幼儿作品的稚拙美！成了活动的又一亮点。） 可爱的小鸡中班教案共2 范文网后面为你推荐更多可爱的小鸡中班教案！ 目标： 1、让幼儿感受音乐游戏带来的愉悦情绪。 2、初步学唱前半段，愿意和同伴一起参与歌曲活动， 准备： 小鸡图片7只；头巾一条；小鸡音乐旋律； 过程： 一、练声 引题：我们用好听的声音来问好吧！小朋友们好？（周老师你好）（在利用小鸡、小
13、鸭、小猫、青蛙等叫声进行练声）小结：真好听 二、学歌词 1、师：今天妈妈买了好多鸡（出示小鸡图片）大家看看妈妈买了几只鸡？（幼儿点数） 2、师：我们一起来数一二三四五六七，妈买了七只鸡，我给小鸡起名字，小一小二，小三小四，小五小六，小七 3、师问：小鸡都有什么好听的名字？（幼儿回答） 4、原来小鸡有这么多好听的名字，我们连起来念一次吧。 三、学歌曲 1、小鸡有这么多好听的名字，那小鸡还有没有好听的故事？下面听我来唱好听的故事。（教师完整清唱歌曲一次） 2、师：好听吗？你都听到了什么？（幼儿说出，教师带领幼儿再唱） 3、师；好听的小句子，都被你们唱出来了，那我们把好听的小句子连起来唱吧！（练习唱
14、歌的前半段） 四、难点 1、这只小鸡真调皮，跑那么远害我们喊它时要叫的久一点，小七，我们也来叫叫看，嘿，小五小六是好朋友，他们紧紧的靠在一起，我们喊他们时，要把他们连起来叫，小五小六 2、哦还有小一小二小三小四还没叫过来，我们都把他们叫过来吧。（跟着伴奏来一次） 3、师：好请小朋友上来表演了（分两次） 五、游戏 待会儿妈哦嘘哦嘘赶你们时，你们就躲到鸡窝里去，是椅子后面，等妈妈找不到你们时，心里很着急唱鸡鸡鸡鸡你们就赶紧跑到妈妈身边来，好吗？（幼儿游戏） 可爱的小鸡中班教案（共3篇）如果还不能满足你的要求，请在范文网搜索更多其他可爱的小鸡中班教案范文。 小班主题教案可爱的小兔 可爱的蜗牛小班社会
15、教案 小猪的爱情中班教案 聪明的小鸡大班教案 可爱的熊猫大班教案 可爱的小鸡中班教案共3 活动目标： 1、正确地使用剪刀，能沿轮廓线完整地剪圆形。 2、能将剪下的圆形组合贴成各种不同形态的小鸡。 3、体验操作活动的乐趣。 4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 活动重点： 将圆形组合拼贴成各种不同形态的小鸡。 活动难点： 添画成各种不同形态的小鸡。 活动准备： 画有轮廓线的大、小不同的圆形材料纸每人一份，剪刀，油画棒，勾线笔，彩纸的边角料，浆糊。 活动过程： 一、儿歌导入，激发幼儿兴趣。 师：小朋友，你们小班时学过一首儿歌圆形宝宝，变变变，还记得吗?现在请小朋友把这首儿歌念给大家听好吗?(幼儿一起念儿歌)师：儿歌里的圆形宝宝本领可大了，它会变太阳、气球、皮球和西瓜。今天，圆形宝宝又要跟小朋友来玩变魔术的游戏了，想知道这次圆形宝宝变的是什么吗?那我们一起来说：圆形宝宝变变变，看看变的是什么好吗?教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。 10