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1、精选小班美术教案4篇 小班美术教案简案精选小班美术教案1 活动目标： 1、通过观察、想象，创造性地表现各种树皮的不同纹理及色彩。 2、运用多种色彩和形状大胆表现自己对树皮的认识和感受。 3、继续学习用“点一点”的方法调色，知道用铅笔勾画出清晰的轮廓线。 活动准备： 1、幼儿观察过各种各样的树皮。 2、课件：树皮的图片。 3、教师示范用的工具材料。 4、作业纸，水粉笔，水粉颜料，水罐，抹布，桌布等。 活动过程： 1、引出关于“树皮”的话题，导入活动。 教师：你见过树皮吗？是什么样子的？什么颜色的？ 2、欣赏有关树皮的图片，拓展幼儿关于树皮的经验。 （1）教师：图片上的树皮是什么样子的？像什么？
2、（2）教师：你喜欢哪棵树上的树皮？这块树皮是什么样的？上面有什么纹理？这些纹理像什么？树皮上的色彩有什么变化？ 3、与幼儿讨论上次作品中的问题，引导幼儿创造性地表现树皮。 （1）教师：上次我们学习了用什么方法调色？你在调色的时候有什么发现和困难？我们可以用哪些颜色表现树皮上色彩的变化？谁愿意来试一试？ （请个别幼儿示范调色和涂色） （2）教师：他在调色的时候有什么地方值得我们学习的？还有什么要注意的？涂色的时候颜料盖住了树皮上的纹理怎么办？ （铅笔勾画）如果发现纹理画得比较细怎么涂色？ （直接涂上颜色，再用铅笔勾画出轮廓线或者将水粉笔侧过来涂色） 4、幼儿创作，教师指导。 （1）教师：我们的作
3、业纸就像一节树干，请你们在上面添画树皮的纹理。 （2）重点：在画纸上大胆表现树皮上各种各样的纹理。 （不要太密） （3）难点：能用多种色彩表现树皮。 （一种颜色可多涂几个地方） 要点提示： （1）提示幼儿将树皮上的纹理画大画满，以利于涂色。 （2）调色的时候可迁移上节课中学习的方法，将两种颜色在一起“点一点”，以表现树皮上丰富的色彩变化。 （3） 一种颜色可以涂在树皮的不同地方，既节约颜料叉节约创作时间，还能使画面整洁美观。 （4）树干上的.树皮要涂满颜色，不留空白。 5、展示幼儿作品，引导幼儿互相交流。 教师：你喜欢哪块树皮的颜色？这块树皮的纹理像什么？ 日常活动： 讨沦“涂色的时候，遇到纹
4、理比较细的地方怎么办”。 区角活动： 鼓励幼儿创作蜡笔画树皮。 家园共育： 与幼儿一起观察各种各样的树皮，丰富幼儿对树皮的认知经验。 精选小班美术教案2 活动目标： 1.在玩毛线中，感知线条的长和短。 2.尝试毛线填充的多种方法。 3.愿意愉快地参加毛线粘贴活动。 活动准备： 1.幼儿用书第12-13页。 2.各色毛线、已经用毛线贴好轮廓的绘画纸、胶棒、剪刀等。 活动过程： 一、毛线变魔术导入活动 请幼儿阅读幼儿用书第12-13页，告诉他们今天要用毛线来变魔术。 二、幼儿观察毛线，比较毛线的长和短 1.让幼儿摸一摸毛线，说出摸到毛线的感觉。 2.教师剪出两段长短不同的毛线，请幼儿指出哪一段毛线
5、长，哪一段毛线短。 三、幼儿尝试制作毛线画 1.教师拿出一张已经贴好轮廓的绘画纸，先将底图用糨糊涂满，然后示范用毛线将底图填满。 2.幼儿分组，每一组幼儿讨论、选择一张喜欢的绘画纸，然后根据上图的图案轮廓分工作制作毛线贴画。 四、集体欣赏作品 把贴好的作品展示与大家共同分享，幼儿向同伴介绍自己作品的内容。 精选小班美术教案3 活动目标： 1.学习自主选择颜色撕贴水果。 2.能在撕撕贴贴中体验制作水果的快乐。 活动准备： 若干不同颜色的长条纸，一棵空白轮廓的果树，幼儿人手一份水果纸，胶水。 活动过程： 一、激发幼儿活动兴趣。 你们都认识苹果吗，那苹果宝宝都有那些颜色啊？对了，有红色的，也有黄色的
6、，还有绿色的。你们觉得这些颜色漂亮吗？我这里有一个苹果宝宝在哭，它说别人都有漂亮的颜色，可是我没有，我们一起来帮帮它好吗？你们想给它穿什么颜色的衣服啊？好。 二、教师示范撕粘苹果。 1.教师选择一种颜色的纸，用左三个手指拈住这张纸，另外三个手也拈住纸，往不同的方向用力撕，将它撕成小小的一条条。 2.请幼儿跟着教师徒手练习。 3.在纸的一面涂上少量的胶水，再将纸条粘贴到苹果上，不能粘到轮廓的外面去哦。 4.将多出来的纸条放到筐子里，不可以扔到地上。 5.粘好后用毛巾把手擦干净。 6.你们看这个苹果是不是变漂亮了？还有很多的水果宝宝也说了，给我也穿上漂亮的衣服吧，你们愿意帮帮它们吗？我们来看看都有
7、那些水果宝宝，它可以穿什么颜色的衣服？ 三、幼儿粘贴水果。 1.给每组幼儿分发不同种类的水果轮廓。 2.幼儿自由选择色纸进行撕贴。 3.提醒幼儿胶水涂得少点。 4.提醒幼儿将多余的小纸条放到筐子里。 5.教师巡回指导，并帮助个别有困难的幼儿。 6.请幼儿边做边说一说：我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如：我给苹果穿上了红颜色的衣服。 四、制作水果树。 请幼儿将自己粘贴好的水果拿上来，教师按轮廓剪下来制作成一棵水果树。 精选小班美术教案4 活动目标： 1、能用身体动作表现小草的生长状态，并尝试用棉签从下向上提画表现小草。 2、能在游戏情景中体验创作的乐趣。 活动准备： 1、经验准备：有用棉签作
8、画的经验，观察过小草。 2、材料准备：各色水粉颜料、调色盘、棉签、画有小兔的画纸。 3、教师自备作品（小兔吃草）。 活动重点： 1、能大胆使用棉签由下往上画线条表现小草。 2、能使用正确的绘画方法，画画的姿势要正确。 活动过程： 一、教师出示自备作品“小兔吃草”，激发幼儿的兴趣。 1、教师：“美丽的花园里有只可爱的小兔正在吃草，小草快吃完了，该怎么办呢？小朋友快想想办法吧！” （幼儿自由讨论）。 2、教师：“对了，我们一起来帮它多画些小青草，让小兔吃个饱，好吗？” 二、师生共同讨论，教师讲解。 1、教师（出示画有小兔的画纸，手持棉签）：“小兔小兔别着急，我们给你送草来了，青青小草真新鲜，请你快
9、来尝一尝。” 2、教师演示并小结：“用棉签蘸绿色颜料，在纸上从下往上一提，再一提，小青草就越画越多了。”（引导幼儿发现并讨论小草的画法。） 3、请幼儿进行书空练习，教师鼓励幼儿边画边念儿歌：“小青草，一根一根往上长，快快长，有的直来有的弯，小兔小兔快来吃！”（教师请个别幼儿尝试绘画。 三、幼儿创作“小青草”，教师指导 1、教师：“小兔吃到老师送给他的青草很高兴，可是你们看看自己的桌上，还有很多小兔没有吃到青草呢，请小朋友们也用棉签画出小青草送给小兔吧。” 2、练习画青草，边画边念：“小青草，一根一根往上长，快快长，有的直来有的弯，小兔小兔快来吃！” 3、教师提醒幼儿：“棉签蘸了颜料后要在调色盘上掭一掭，尽量不要让颜色滴在纸上，看谁的小草又直又密，一根小草的中间不能断开。” 四、欣赏与评价。 教师：“你们的小兔都吃到你们送给他们的青草了吗？看看谁画的青草小兔最爱吃？” 7