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1、大班半日活动设计方案3篇(幼儿园大班半日活动设计教案)大班半日活动设计方案1 大班半日活动设计:快乐的生日 大班半日活动设计:快乐的生日 半日活动设计目标： 1、通过为同伴过生日这一主题半日活动，让幼儿充分感受到集体的温暖与同伴间的纯真友谊。 2、引导幼儿积极主动地参加生日庆祝活动，鼓励幼儿在活动中大胆创新，并能友好地交往与合作。 半日活动环境创设与准备： 1、以生日HAPPY作为主题进行墙面布置，按月份把全班幼儿的生日日期进行分割和组合，从而让幼儿观察并了解自己的同伴是在什么时候过生日的，并重点介绍当月过生日的幼儿，如家庭情况、爱好、特长等，帮助幼儿充分了解其同伴。 2、在窗台上布置谢谢你为
2、主题的生日礼物角。 3、为当月过生日的幼儿准备生日蛋糕。 半日活动设计思路与指导思想： 1、本次半日活动围绕过生日的主题展开，以新纲要精神、以儿童发展为本的教学理念为指导，抓住过生日这一幼儿共同感兴趣的内容作为主题进行教育，从而满足大班幼儿的年龄需求和情感发展的需要。 2、通过过生日这一主题半日活动，首先突出培养幼儿的创新精神，如在体育活动中让幼儿尝试花样玩球的方法、区域活动中鼓励幼儿利用不同的材料制作不同的生日礼物、音乐活动上让幼儿创编不同的过生日方法和形式等等都体现于这一点。其次注重活动过程的情感教育，整个半日活动以体验、分享快乐为情感主线展开，既增进了同伴间的友谊和感情，又促进了幼儿的社
3、会性发展。半日活动设计过程： 来园活动： 1、热情接待幼儿与家长，表扬来园有礼貌的小朋友。 2、师生共同布置庆祝生日活动的环境（挂彩条等），引导幼儿体验参加生日活动的快乐以及在布置过程中指导幼儿相互协商、合作等。 说明：环境布置装饰物均由幼儿在以往的区域活动中制作完成。 体育活动：花样玩球 活动目标： 1、鼓励幼儿尝试花样玩球的方法。 2、培养幼儿的创造性思维和相互合作能力。 活动准备： 1、皮球（幼儿数目）及辅助器具，如小棒、圈等。 2、已学会球操。 活动流程： 1、准备活动（调动身心 5分钟） 幼儿依次取球站成四路纵队，复习师幼自编的球操，要求动作有力，并能把球控制好。 2、基本活动（花样
4、玩球 20分钟） （1）幼儿分散在场地上，用不同的方法玩球。 （2）让有创造性玩球表现的幼儿在集体面前表演，鼓励与别人玩得不一样。（如滚球、踢球、左右轮流拍球、拍球转圈、边走边拍等等）。 （3）两人合作玩球。幼儿自由练习，师指导幼儿将一人玩球的方法迁移到两人合作玩球上，并注意观察两人合作玩球时的创新表现。幼教网 大班半日活动设计:快乐的生日(2) （4）请有创新玩球表现的一组幼儿上来示范玩球的不同方法（如两人对拍、两人滚球，、两人抛接球等等），并引导幼儿学一学、玩一玩别人的方法与经验。 3、活动延伸（综合调节 10分钟） 师提供小棒、圈、投篮架、小球门等器具，让幼儿自由分散带着球在场地上，选择
5、喜欢的器具或场地，玩赶小猪、投篮、踢足球等活动，扩展玩球的思路。点心、自由活动： 1、提醒各组小组长轻轻地放杯子，并清点好本组同伴人数。 2、继续指导值日生在幼儿用完点心后擦净桌子。 3、鼓励幼儿乐于把自己的玩具与同伴一起友好地玩，并表扬幼儿间大胆交 往、友好的行为。 4、师为未带玩具的幼儿提供一些手工纸、图书等，让幼儿自由拿取。 音乐活动：过生日 活动目标： 1、通过参加生日庆祝活动，感受生日庆祝活动中热闹、愉快的气氛，激发幼儿之间纯真的友谊。 2、在掌握歌曲过生日的基础上，引导幼儿积极大胆地创编其他过生日的方法与形式，感受与表现不同的生日情趣。 重点与难点： 能根据自己已有的生活经验尝试编
6、出不同的歌词，激发幼儿间的友情和参与活动的热情。材料与环境创设： 1、幼儿已熟悉歌曲过生日 2、录音音乐友谊永芬芳、生日快乐等。 3、生日HAPPY主题背景以及生日蛋糕、蜡烛、各类打击乐器等。 设计思路： 1、过生日此音乐活动是我班本月正在开展的主题网络中的其中一个活动环节，目的是为了让幼儿充分感受过生日时的热闹而又愉快的气氛，满足幼儿情感的需要，体验同伴间纯真的友谊。 2、歌曲过生日是由办家家这一歌曲教材改编而来，经过改编后的歌曲蕴含着广阔的创编空间，从而在熟悉歌曲的基础上引导幼儿去想象、迁移不同的过生日形式，编唱的内容在幼儿已有的兴趣及经验之内。本次活动以编唱歌曲作为载体既培养幼儿的创新意
7、识又促进幼儿的社会性发展。活动流程： 活动过程： 一、营造气氛、激发兴趣 师热情介绍今天过生日的幼儿，并为过生日的幼儿进行当众化妆，宣布即将举行生日庆祝活动，激发幼儿参与活动的兴趣。 1、节奏乐表演敲锣打鼓放鞭炮 鼓励幼儿合作表现出热闹欢庆的气氛。 2、复习歌曲过生日 引导幼儿演唱时表情自然愉快，声音和谐整齐，表现出参与生日庆祝活动的热情。 二、联想创作、尝试创编 1、探索创编的方法 （1）引导过生日除了买蛋糕庆祝以外，还可以怎么过也是很开心很有趣的？（让幼儿相互讨论） （2）当幼儿说出一种形式后，则请幼儿来尝试编进歌曲中。重点引导幼儿注意编唱时有一定的节奏，编唱的内容能围绕主题。幼教网 大班
8、半日活动设计:快乐的生日(3) 文章来源： 文章作者： 推荐给朋友 收藏本页 大班半日活动设计:快乐的生日(3) 2、联想创编 幼儿自由结伴在活动室一角进行自由编唱。师观察引导幼儿大胆编唱，鼓励幼儿创新。 三、交流表现、分享快乐 1、交流表现：让幼儿上来交流编唱的内容，及时肯定鼓励幼儿，让幼儿感受和表现不同的生日情趣。 2、分享快乐、达到高潮： 在生日快乐的音乐声中推出已插好蜡烛的生日蛋糕，集体为过生日的小朋友庆祝生日。（在愉快热烈的音乐声中，师幼边歌边舞，结束本次生日庆祝活动） 区域活动：美工区（制作生日礼物）活动目标： 1、鼓励幼儿自主选择尝试、探索、制作不同的生日礼物，体验成功的快乐。
9、2、引导幼儿愿意把自己的作品作为礼物送给同伴，体验同伴间纯真的友谊。 设计思路： 根据半日活动的主题过生日，教师为幼儿创设了一个内容丰富的大美工区活动环境，让幼儿在这样一个宽松、自由、内容丰富的环境中，根据自己的兴趣和需要，自由地选择材料，自主地完成制作不同的生日礼物，让幼儿感受完成作品的成功感，并通过赠送礼物的形式培养幼儿之间纯真的友谊。内容、要求及材料投放： 1、制作生日贺卡（各种贺卡范例、彩色卡纸、包装纸、彩笔、剪刀、美工刀、固体胶等）。引导幼儿根据自己的能力设计制作立体或平面贺卡，鼓励能力强的幼儿尝试采用挖、剪、镂空、粘贴的方法制作成半立体贺卡，能力较差的幼儿能制作出平面贺卡。 2、玩
10、彩泥（各色彩泥、一次性盆子、牙签、泡沫垫板等） 引导幼儿运用彩泥根据自己的意愿和能力运用搓、卷、压、团的方法制作不同的生日礼物。 3、废旧物巧制作（果冻壳、纸杯、各种纸盒、酸奶瓶、挂历纸、玻璃瓶、皱纸、即时贴、双面胶、白胶、剪刀、线、针等）。引导能力强的幼儿利用这些废旧物发挥想象制作各种不同的小礼物，如风铃、纸杯串、纸盒房、瓶娃娃、花瓶等，而能力较差的幼儿引导其能看着制作范例进行模仿制作。 4、自然物巧制作（各类豆种、果壳、蛋壳、稻谷、稻草、树叶以及白胶、即时贴等）。引导幼儿运用自然物进行粘贴装饰制作出不同的作品。 5、绘画（油画棒、铅画纸、记号笔、水彩颜料、笔刷、瓷砖、棉签等）。引导幼儿根据
11、自己的兴趣、采用不同的绘画工具进行作画。活动流程： 活动过程： 一、投放材料、引起兴趣 师：今天是、小朋友过生日，让我们一起来设计制作出不同的礼物送给他们，老师祝大家都能设计制作成功，最后让我们比比谁做的礼物又新颖又有趣！ 二、幼儿自主活动 1、幼儿按意愿自主选择活动区 2、师观察幼儿的活动，鼓励幼儿大胆尝试，对能力强、能力差的幼儿进行不同的指导。 幼教网 大班半日活动设计方案2 幼儿园大班半日活动设计方案 一、晨间活动： 1、接待幼儿与家长，热情、主动地向幼儿打招呼。 2、测体温，给幼儿身体做晨检。 3、检查书包，是否带危险物品。 4、提醒幼儿喝水。 5、手指游戏：手指兄弟。 6、提醒幼儿入
12、厕、洗手。 二、户外活动：组织幼儿排队做早操及户外游戏活动。 目标： 1、加强幼儿体能训练。 2、练习幼儿身体协调性。 重点指导：加强幼儿躲闪及灵活力的培养。过渡活动：放松、喝水、入厕。 三、教育活动：大班科学教案：动物家族聚会 (一)、活动目标： 1、通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。 2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。 3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。 （二）、活动准备： 1、视频、音乐游戏磁带； 2、各种动物卡片、挂饰若干； 3、动物的家背景图4张； 4、幼儿用书。 （三）、指导要点 1、活动重点：引导幼儿根据家禽
13、、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。 2、活动难点：主动参与分类活动，并能够大胆地表达出自己分类的方法。 3、指导要点：通过观察比较、操作探索等方法引导幼儿了解家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征并进行分类。 （四）、活动过程： 1、激趣导入 以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。 2、观看视频，引导幼儿根据动物的特征尝试分类。 师：小朋友，如果你是辛巴你会怎样给动物分类？ 幼儿自由讨论，教师引导幼儿根据动物的不同特征尝试分类。 2 幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。 各组幼儿相互交流分类的理由，教师引导幼儿比较家禽、飞禽、家畜、
14、野兽的异同。 3、观看视频，引导幼儿总结概括家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并形成概念 4、幼儿操作动物图片，进行分类调 5、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。 师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类？ 师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物？ 四、自由自选活动 1、能根据自己的需要到活动区活动； 2、活动后能自觉整理操作材料； 3、自由活动时能自主地结伴游戏。 注：重点指导美工区，提供纸张、材剪刀、乳胶等材料给幼儿操作。 大班半日活动设计方案3 大班半日活动设计方案
15、 一、晨间来园 1、幼儿礼貌入园，教师热情接待。 2、师生间互相问早，和幼儿简单交谈。二、晨间活动 必炼项目：跳 要求：幼儿练习双脚跳过小房子，发展跳跃能力。三、晨间谈话 引导幼儿小组讨论： 1、我们还有几天就要放假了?心里有什么感觉? 2、你对幼儿园最难忘的事是什么? 3、剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念? 四、早操 要求：幼儿做操时情绪愉快，动作合拍、有力。五、喝开水、盥洗 提醒幼儿多喝水，以免上火。提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。六、教学活动（一）10以内数的组成与加减 设计意图： 数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事
16、物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作能力。上节课幼儿已经学过了10的分成与加法，对于10的组成他们也已经有了一定的经验。活动目标： 1、学习10的组成，感知部分数之间的互换、递增递减的规律。 2、初步学习根据分合式列出相应的加减算式。活动准备： 1、小朋友的书 2、幼儿每人一张操作纸 活动过程 一、游戏“我说几，你对几”，复习6以内数的组成游戏玩法：教师先说出总数，比如5，然后边拍手边说道：“我说1，你对几”，幼儿边拍手边回答道：“你说1，我对4”。教师继续出题，幼儿回答。二、学习7的组成练习 1 / 5 大班半日活动设计方案 1、幼儿每人一张圆点操作纸，将每排的圆点用
17、笔划分为两部分，每一排的分法都要不一样。每分一次，都要将结果记录在右边的分合式里。 2、幼儿相互交流结果，在集体面前讲述自己的操作结果，教师做相应的记录。然后，引导幼儿数一数，7一共有几个分合式，这些分合式相互之间有什么关系？在感知互换的关系时，教师可以将两个分合式放在一起进行比较，帮助幼儿感知。3、教师总结：分合式的两个部分数交换位置，它的总数是不变的。 4、幼儿检查自己是否将7的分合式全都写出来。如果没有，少了哪一个，把它填补上去。 5、大家一起念一念7的分合式。 三、学习根据分合式列7的加减算式 1、教师引导幼儿思考：根据7的分合式可以得出哪几道加法算式和减法算式？教师可以引导幼儿从总数
18、与部分数之间的关系来思考。如：7可以分成1和6，幼儿思考列出1+6=7；7-1=6，兵说出为什么。 2、教师在引导幼儿列出算式的同时还要帮助幼儿理解算式，可以借助操作纸上的圆点来帮助幼儿理解。 3、教师总结：7是总数，1和6是部分数，两个部分数1和6相加就等于总数7，而总数7减去一部分1，等于另一部分数、幼儿在7的所有分合式旁边写出相应的加减算式。 5、大家一起交流检查：根据7的分合式得出了哪些加减算式，一起来念一念。 四、使用幼儿用书第八页“组成练习”，指导幼儿列出分合式。教学反思： 科学10以内数的分成与加减算式这一教学内容马上就要结束了，通过孩子的课堂表现、能力反馈，我认为10以内加减看
19、似简单，但要真正学懂、学活也不是一件容易的事。通过这一部分的教学，我收获良多，具体反思如下： 一、实物操作，获得加减经验、理解加减内涵。 孩子获取、理解抽象知识的途径主要是靠说和动手操作。所以幼儿初学加减算式时，我注意投放多种不同的材料，以小组合作、交流等学习方式，让孩子在反复的操作和交流中，学习、掌握加减算式的方法。二、形象教学，创设有趣情景、调动学习兴趣。 幼儿思维具体形象，对新奇有趣的事物感兴趣，我就借助生动的故事情节，创设有趣的教学情景，结合色彩鲜艳的背景和逼真的图像演示，教幼儿加减算式。三、表象教学，思维由具体向抽象过渡。 这是加减教学必不可少的环节，表象教学可帮助幼儿的思维由具体向
20、抽象过渡。我在教5、6的加减内容时，由意识地删去故事情景和教学情景，只提供一 2 / 5 大班半日活动设计方案 些有代表意义的简单符号来帮助教学。四、组成推理，发展抽象思维。 经过一段时间的教学，幼儿对加减的含义已有了基本的认识，完全可以摆脱具体的形象，利用抽象数字进行学习。在教8的加减时，我就让幼儿根据组成来推断出其加减内容，这样幼儿的思维又推进了一步。五、关系交换，提高运算能力。 10以内数加减学习后期，我从发展幼儿的思维出发，有意识地让幼儿寻找和发现运算的逻辑关系：如：加法的“变换关系”，即加数和被加数交换位置，其得数是不变的；加减的“逆反关系”，即减法是加法的逆运算，引导幼儿进一步认识
21、这些关系，有利于幼儿举一反三，提高运算能力。应该注意的是，我们不应该简单地将数量关系灌输给幼儿，而应引导幼儿发现关系，应用数量关系解决问题。 总之，我在进行加减教学时，注意通过循环渐进的方式安排教学活动，来保持幼儿对加减学习的兴趣，让幼儿掌握加减运算的方法和技巧，发展思维的灵活性和敏锐性。七、区域活动 1、合作天地: 利用大型积木让幼儿凭想象搭建“未来小学”提醒幼儿学校里应有各种场所，如：教学楼、餐厅、体育馆等。 2.“蜡笔屋”:利用废旧材料制作小礼物，给幼儿园留作纪念。主要让幼儿利用废旧材料制作作品，如小纸盒人，小汽车等，让幼儿学会多动脑筋。 5.奇妙的数：能利用废品制作的教玩具套手指、沙漏
22、等玩具进行加减法的练习。 6.开心一课：情景表演“小学校”。 八、教学活动（二）艺术我看见的小学 设计意图： 幼儿园大班的最后一学期是幼儿迈向小学的里程碑。再过几个月，他们将离开开心、难忘的幼儿园，升入小学。为了使他们充满自信地走进小学、尽快融入和适应小学的生活、学习环境，我们组织开展了“我要上学了”主题活动。在这主题活动里老师需要适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为他们入小学做好良好的心理准备。活动目标： 1、用绘画的形式有选择地表现小学的特征，合理布局画面。 2、加深对小学的印象及入学的向往。 3 / 5 大班半日活动设计方案 活动准备： 1、已参观过小学生上课、
23、已参观过小学的照片。 2、布置好“我看见的小学”专栏标题，用于展示幼儿的作品。 活动过程： 1、小学什么样 我们去哪所小学参观过了？那儿是什么样的？ 幼儿回忆小学的主要场所及布局。2、我看见的小学 小学都有哪些地方？在这些地方你们分别看到了什么？ （根据幼儿讲述教师一一出示相应的照片） 你想画小学的什么地方？那里有什么人在做什么？你想怎么样画在画纸上？ 请几名幼儿说说自己绘画的内容及布局。3、我来画小学 幼儿作画，老师巡回指导。引导幼儿在画面上表现出小学和小学生的特征。幼儿与同伴交流自己的绘画内容。4、画展 幼儿在老师的帮助下将作品粘贴在“我看见的小学”专栏里。向同伴介绍自己的作品 活动反思：
24、 美术活动我看见的小学是主题走近小学中的一个教学内容。活动中主要是要让幼儿了解小学的特点，知道小学与幼儿园的区别，同时能画出小学，对小学的生活充满向往。为了让幼儿更加了解小学校园的不同，我们还组织幼儿进行了参观小学的一个活动，让幼儿更加形象地了解小学。那么在美术活动中画一画小学，对幼儿来说应该是比较简单了。 由于幼儿参观过小学，所以在活动一开始我就和全体小朋友一起利用照片的形式回顾了小学，通过各种提问，让幼儿知道小学的布局。本次的美术活动是让幼儿自己创作，所以在活动中我没有示范画，简单的谈话引题后我就拿出白纸，让幼儿自由作画。可是幼儿作画的同时我却发现，有一部分幼儿在绘画的过程中完全没有自己的想象与创作，而是模仿其他幼儿的画。或许真实的照片让幼儿有种无从入手的感觉，而且在画面布局上还有些欠缺。这里老师可以多找一些从各个角度看学校的画，以起到提示的作用，让幼儿发挥更多的想象力去创造画面。九、午餐 1、餐前教育：介绍食谱，引起幼儿食欲。 提醒幼儿进餐时的正确坐姿。 4 / 5 大班半日活动设计方案 提醒幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。2、餐前活动：玩手指游戏，念儿歌。3、进 餐：幼儿安静进餐，主动添饭。4、餐后活动：幼儿有序的在园内散步。十、午睡 1、幼儿将衣物脱下摆放整齐。 2、安静入睡，保持良好睡姿。 5 / 5 16