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1、2022大班开学第一课教案3篇 大班开学第一课教案2022大班开学第一课教案1 活动目标： 1、让幼儿用雄壮有力的声音演唱进行曲。 2、指导用不同的延长来表现不同的意境。 3、在使用椅子表演时，注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子，力争能整齐一直地唱歌和做动作。 活动准备：明确海军的特征与海军所承担的任务，对海军有热爱与崇拜的感情。 活动过程： 1、学唱新歌。 教师范唱，幼儿随音乐有节奏地念歌词。 2、有表情的演唱。 （1）启发幼儿唱出进行曲的感觉。 教师：我们用什么样的声音能唱出小海军勇敢、神气的样子。 （2）教师创设情境。提示语：小海军的炮艇悄悄地穿过敌人的封锁线，这时我们怎么唱呢？（断顿，中弱
2、音量） （3）教师创设一系列情境。启发幼儿用三种不同的方法演唱。 提示语：小海军勇敢地起航出发，悄悄的穿过封锁线，作后打了大胜战，启发小朋友想象是三副什么样的画面。你能用三种不同的歌声唱吗？用断顿，中弱的音量演唱，以表现小海军的勇敢。 3、歌表演。 教学反思： 这次活动是“一曲多用”的形式在中班上期的初次尝试，因此我们选择幼儿们熟悉、喜欢的歌曲小海军作为活动的载体并取得了良好的效罘。在活动中我们运用听听、看看、说说、身体节奏、体态表现等方法逐步引导幼儿感受、体验并表达原曲与变速曲之间的不同感觉。同时，通过教师的语言、动作、神态和环境创设，营造相应的氛围，不断推进幼儿的感受和体验。总的来说，这次
3、活动目标明确、层次清晰、教学策略得当。但是也存在一些问题，有待下一步进行解决： （1）在幼儿听完第一遍变速曲后就请他们说出原曲与变速曲之间不同的原因还早了些，放在身体节奏之后幼儿可能会更容易理解。 （2）幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受、体验的美感还不够，在下阶段的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系。 2022大班开学第一课教案2 一、活动目标： 1、认识新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱，乐意与同伴交谈自己从小到大的成长变化，能较为清晰地表达自己对“长大了”的感受。 2、进行安全教育，让小朋友懂得自我的保护意识和基本的安全知识。 3、喜欢上幼儿园，在老师的引导下乐意参加各类活动，
4、体验上幼儿园的快乐。 二，活动具体安排： 时间：20XX年9月1日 主题活动一： （一）、认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化，8：009：00 1、教师热情迎接幼儿 2、自由看看班级环境的变化 3、自主游戏，与同伴自由交谈，联络感情8：009：00，生活盥洗巩固正确洗手檫手的方法，学习如何使用便池和去卫生间的时候要注意哪些安全。 谈话活动9：3010：00 1，认识新老师 2，暑假里发生了哪些有趣的事 3，进入学前班自己有怎样的变化10：0010：30 4、幼儿吃点心 5、幼儿自由交流，活动10：3010：40 （二）、认识室内外环境 带小朋友参观认识活动区域环境，介绍幼儿园走
5、廊环境，参观其他班级环境 11：00餐前准备 1、餐桌位置的安排 2、用餐习惯的巩固11：0012：00午餐时间 12：0014：00午睡时间 1、认识小床标记 2、幼儿午睡 主题活动二：开展安全知识的教育活动如： 上学和放学路上的安全。 不要和陌生人说话。 上下楼跳注意安全等 主题活动三：互动联谊 开展游戏活动让小朋友和老师进一步的加深感情。 如：抓尾巴，赶小猪等离园准备 1、回忆幼儿园一天的生活 2、整理衣物 2022大班开学第一课教案3 活动目标： 1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。 2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能
6、说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。 3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。 活动重点： 幼儿在理解故事的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好，了解小学生的学习和生活常规。 活动难点： 幼儿能完整条理的续编故事。 活动准备： 幻灯片 活动过程： 一、谈话导入课题。 “小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。 今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？” 二、结合幻灯片，分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。 1、讲述第一段故事，提问： （1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？ （2
7、）小猴子在家里是怎么做的？ （3）在小猴子上学的路上发生了什么事？ 小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。 2、讲述第二段故事，提问： （1）小猴子为什么会坐立不安？ （2）长颈鹿老师为什么会叹气？ （3）课间十分钟还可以干什么？ 小结：课间十分钟可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便，也就是要合理用好课间十分钟。 3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？ 4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？ 三、师幼一同看幻灯片完整地讲述故事，提问： （1）、我们应该学习小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整讲故事以前提问） （2）、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？（故事讲完后提问） 四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。 1、同伴之间相互讨论。 2、个别讲述。 （鼓励幼儿用一些成语或词语等） 五、活动结束，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。 “老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯定会变为一名不错的小学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧！” 6