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1、备 课 笔 记（2017 2018学 年 度 第 二 学 期）学 校：六 店 小 学 年 级：502班 授 课 教 师：根 生 科 目：语 文 无 为 县 开 城 中 心 校 制六 店 小 学 2017-2018学 年 度 第 二 学 期 五 年 级 语 文 教 学 计 划 一、基 本 情 况 分 析（一）班 级 情 况 分 析 我 班 共 38人，其 中 男 生 2 0人，女 生 18人。综 合 看 来，本 班 学 生 大 部 分 学 生 热 爱 学 习，积 极 要 求 进 步，但 也 有 部 分 学 生 的 行 为 习 惯 较 差，对 学 习 语 文 缺 乏 一 种 热 情，特 别 在 阅
2、 读 习 作 方 面。本 学 期，针 对 本 班 学 生 实 际 情 况，有 的 放 矢 地 培 养 学 生 的 学 习 兴 趣。（二）教 材 分 析 本 册 课 文 主 要 由“培 养 良 好 的 学 习 习 惯”、“阅 读”、“习 作”和“练 习”几 大 部 分 组 成。全 册 课 本 安 排 7 个 单 元。每 单 元 安 排 阅 读 课 文 3-6篇，共 2 7篇。其 中 有 一 篇 带 三 角 号 的 课 文 为 学 法 指 导，充 分 让 学 生 自 读 自 悟。别 外 还 有 一 篇 有 关 读 书 的 容，还 有 一 个 综 合 性 实 践 的 容。本 册 书 的 容 比 较
3、丰 富，有 唱 响 春 之 歌 的，有 展 现 最 新 科 技 动 态 的，有 展 示 历 史 人 物 情 怀 的，有 描 绘 古 今 中 外 有 名 设 计 的，有 反 映 人 间 最 美 亲 情 的，有 再 现 我 国 军 民 勇 于 团 结 勇 于 奋 斗 的，也 有 清 淡 雅 美 的 散 文。分 为 七 个 主 题 单 元，分 别 是“春 光 无 限”、“科 技 之 光”、“有 志 竟 成”、“世 界 各 地”、“亲 情 依 依”、“八 一 壮 歌”、“人 与 自 然”。这 七 个 主 题 单 元 构 成 了 一 种 文 化 的、开 放 的、整 合 的 文 本 特 质，有 意 境，有
4、 韵 味、有 情 趣，贴 近 学 生 的 生 活 和 心 灵 世 界，有 助 于 全 面 提 高 学 生 的 语 文 素 养。【春 光 无 限】一 一 透 射 着 自 然 美 和 人 性 美 第 一 单 元 由 一 首 现 代 诗 歌，两 篇 叙 事 散 文，两 首 古 诗 组 成，透 射 着 自 然 美 和 人 性 美。春 光 在 哪 里？春 光 在 青 山 碧 岭 之 间 一 一“踏 一 路 春 风，撒 一 路 欢 笑，走 遍 青 山 碧 岭，春 光 染 绿 我 们 的 双 脚。”春 光 在 小 天 使 般 的 儿 童 身 上 一 一“从 香 山 归 来,路 过 颐 和 园，看 见 成 千
5、 盈 百 的 孩 子，闹 嚷 嚷 地 从 颐 和 园 门 挤 了 出 来，就 像 从 一 只 大 魔 术 匣 子 里，飞 涌 出 一 群 接 着 一 群 的 小 天 使。“春 光 在 喷 花 的 海 棠 树 间 一 一“那 几 棵 大 海 棠 树，开 满 了 密 密 层 层 的 淡 红 的 花，这 繁 华 从 树 枝 开 到 树 梢，不 留 一 点 空 隙，下 就 像 几 座 喷 花 的 飞 泉”春 光 在 冰 清 玉 洁 的 梅 花 的 花 瓣 上 一 一“腊 梅 开 得 正 盛，几 乎 满 树 都 是 花。那 花 白 里 透 黄，黄 里 透 绿，花 瓣 润 泽 透 明，像 琥 珀或 玉 石
6、 雕 成 的。春 光 在 红 杏 枝 头 一 一“春 色 满 园 关 不 住，一 支 红 杏 出 墙 来。”春 光 在 黄 蝶 飞 舞 的 菜 花 丛 中 一 一“儿 童 急 走 追 黄 蝶，飞 入 菜 花 无 处 寻。”【科 技 之 光】一 一 弘 扬 国 威，展 示 最 新 科 技 成 果 第 二 单 元 由 一 篇 通 讯 报 道 和 两 篇 说 明 文 组 成，弘 扬 我 国 威，展 示 人 类 最 新 科 技 成 果。太 空 一 往 返，中 华 五 千 年。“神 舟”5 号 梦 圆 飞 天，弘 扬 我 国 威 一 一“烈 焰 升 腾，大 漠 震 颤。宛 如 巨 龙 的 橘 红 色 火
7、 焰 划 破 秋 日 的 戈 壁 长 空，托 举 着 神 舟 5 号 飞 船 的 火 箭，在 地 动 山 摇 的 轰 鸣 声 中 拔 地 而 起，直 指 苍 穹。”随 着 对 宇 宙 的 不 断 探 索，人 类 发 现 了 地 球 的“李 生 兄 弟”一 一“这 兄 弟 俩 长 得 太 像 了 一 一 同 样 有 南 北 极，同 样 有 高 山、峡 谷，同 样 有 白 云、尘 暴 和 龙 卷 风，同 样 是 四 季 分 明，甚 至 连 一 天 的 时 间 都 差 不 多。”生 物 科 学 的 发 展，使 人 类 文 明 又 向 前 迈 进 了 一 大 步 一 一“奇 妙 的 克 隆 技 术 正
8、 向 人 类 展 示 它 诱 人 的 前 景。”【有 志 竟 成】一 一 赞 扬 了 优 秀 人 物 的 顽 强 意 志 和 奋 斗 精 神 第 三 单 元 由 4篇 叙 事 散 文 组 成，赞 扬 了 优 秀 人 物 的 顽 强 意 志 和 奋 斗 精 神。此 外，本 单 元 还 有 一 篇 读 书 方 法 指 导 的 课 文。有 志 者，事 竟 成。双 目 失 明，双 耳 失 聪 的 小 海 伦“她 不 分 昼 夜，像 一 块 干 燥 的 海 绵 吮 吸 着 知 识 的 甘 霖。”双 目 失 明 的 阿 炳 生 活 的 穷 困 和 疾 病 的 折 磨，泯 灭 不 了 他 对 音 乐 的 热
9、 爱 和 对 光 明 的 向 往，他 要 用 动 人 的 琴 声 告 诉 人 们：他 爱 那 支 撑 他 度 过 苦 难 一 生 的 音 乐，他 爱 那 美 丽 富 饶 的 家 乡，他 爱 那 惠 山 的 清 泉，他 爱 那 照 耀 清 泉 的 月 光”三 保 太 监 和 七 次 率 领 船 队 出 洋，历 经 千 辛 万 苦，前 后 一 共 到 过 三 十 多 个 国 家，促 进 了 我 国 和 亚 非 许 多 国 家 的 经 济 文 化 交 流 和 友 好 往 来。【世 界 各 地】一 一 展 现 出 劳 动 者 的 聪 明 与 创 造 智 慧 第 四 单 元 由 3篇 状 物 散 文 组
10、 成，展 现 出 劳 动 者 的 聪 明 与 创 造 智 慧。走 进 兵 马 俑，你 会 感 受 到 享 誉 世 界 的 兵 马 俑”不 仅 规 模 宏 大，而 且 类 型 众 多，个 性 鲜 明”，你 会 感 叹 它“惟 妙 惟 肖 地 模 拟 军 队 的 排 列，生 动 地 再 现 了 军 雄 兵 百 万、战 车 千 乘 的 宏 伟 气 势，形 象 地 展 示 了 中 华 民 族 的 强 大 力 量 和 英 雄 气 概，这 在 古 今 中 外 的 雕 塑 史 上 是 绝 无 仅 有 的”。走 进 埃 及 的 金 字 塔 你 会 看 到 金 字 塔 的“巍 然 屹 立，傲 对 碧 空”，金
11、字 塔 的 宏 伟 精 巧，的 确 是“埃 及 的 象 征，也 是 古 埃 及 人 民 智 慧 的 结 晶”。走 进 音 乐 之 都 维 也 纳，你 会 体 验 到 维 也 纳 是“欧 洲 古 典 音 乐 的 摇 篮”，是“一 座 用 音 乐 装 饰 起 来 的 城 市”，它“一 天 也 离 不 开 音 乐”。【亲 情 依 依】一 一 折 射 出 浓 浓 的 亲 情 和 人 际 关 系 和 谐 的 美 好第 五 单 元 由 3 篇 叙 事 散 文 和 1 篇 说 理 文 组 成，折 射 出 浓 浓 的 亲 情 和 人 际 关 系 和 谐 的 美 好。问 世 间 情 为 何 物？情 是 平 淡
12、无 奇、洁 白 纯 洁 的 茉 莉 一 一“它 送 来 的 缕 缕 清 香,袅 袅 地 钻 到 我 们 的 心 中。”情 是 妈 妈 唱 的 歌 谣 童 谣，讲 的 神 话 故 事 一 一”她 在 月 光 下 唱 的 那 些 明 快、流 畅、含 蓄、风 趣 的 民 歌 民 谣，使 我 展 开 了 想 象 的 翅 膀，飞 向 诗 歌 的 王 国。”情 是 岳 飞 彬 彬 有 礼 的 言 谈 举 止，是 小 朋 友 的 真 诚 道 歉 和 女 青 年 宽 容 理 解 架 起 的 桥 梁，是 周 总 理 文 雅、和 气、宽 容 的 语 言。【八 一 壮 歌】一 一 展 现 出 中 国 军 人 的 崇
13、 高 精 神 和 战 斗 意 志 第 六 单 元 由 1 首 律 诗 和 2 篇 叙 事 散 文 组 成，展 现 出 中 国 军 人 的 崇 高 精 神 和 战 斗 意 志。七 律 长 征 和 德 怀 和 他 的 大 黑 骡 子 都 是 写 长 征 的 故 事，但 写 法 不 同。前 者 以 囊 括 宇 宙、包 容 古 今 的 巨 人 的 心 灵 总 揽 长 征，仅 用 56个 字 高 度 概 括 了 中 国 工 农 红 军 两 万 五 千 里 长 征 所 遇 到 的 千 难 万 险 以 及 表 现 出 来 的 英 雄 豪 迈 气 概。后 者 是 概 括 的 写，截 取 漫 漫 长 征 途 中
14、 最 为 艰 苦 的 一 段 历 程 写 成 的 一 篇 感 人 的 文 章。不 论 是 概 揽，还 是 细 描，两 篇 文 章 都 展 现 出 红 军 的 崇 高 精 神 和 战 斗 意 志。新 时 期 的 中 国 军 人 是 怎 样 的 呢？他 们 继 续 走 长 征 之 路，面 对 肆 虐 的 洪 水，更 显 出 人 民 子 弟 兵 铮 铮 铁 汉 的 本 色 一 一“哪 里 有 洪 水，哪 里 就 有 军 旗 飘 扬；哪 里 有 危 险，哪 里 就 有 军 徽 闪 烁。”【人 与 自 然】一 一 表 现 人 与 自 然 的 和 谐 以 及 人 对 自 然 的 审 美 感 受 第 七 单
15、 元 由 3 篇 叙 事 散 文，两 首 古 诗 组 成，表 现 人 与 自 然 的 和 谐 和 对 大 自 然 的 审 美 感 受。鸟 语 花 香 人 所 共 爱，清 风 明 月 人 所 共 享。在 作 家 丽 宏 的 眼 里 月 亮 是 一 幅 美 丽 的 画 一 一“月 光 洒 落 在 长 江 里，江 面 被 照 亮 了 月 光 为 它 们 镀 上 了 一 银 色 的 花 边”在 古 代 诗 人 的 眼 里 月 亮 是 一 首 首 动 情 的 诗 一 一“少 时 不 识 月，呼 作 白 玉 盘”、“明 月 几 时 有，把 酒 问 青 天”、“床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜”在 小
16、 外 甥 的 眼 里 月 亮 是 天 的 眼 睛 一 一“像 眼 睛，天 的 眼 睛。”在 护 鸟 使 者 徐 秀 娟 的 眼 里 灰 楝 鸟 是 在 举 行 盛 大 的 联 欢 会 一 一“树 林 外，百 鸟 争 鸣，呼 朋 引 伴，叽 叽 啾 啾，似 飞 瀑 落 入 深 涧，如 惊 涛 拍 打 岸 滩，整 个 刺 槐 林 成 了 一 个 天 然 的 俱 乐 部。”在 一 个 缺 水 的 孩 子 眼 里 水 弥 足 珍 贵 一 一“水，成 了 村 子 里 最 珍 贵 的 东 西”、“请 我 喝 酒 不 如 请 我 喝 水”、“母 亲 用 一 把 大 铁 锁 锁 住 了 水 窖，也 锁 住 了
17、 我 们 对 水 的 渴 望”.二、教 学 目 标 1、学 习 习 惯。（1）继 续 掌 握 正 确 的 读 写 姿 势，并 养 成 习 惯；养 成 爱 惜 学 习 用 品 的 习 惯。（2）继 续 培 养 积 极 发 言、专 心 倾 听 的 习 惯。（3）继 续 培 养 勤 于 朗 读 背 诵、乐 于 课 外 阅 读 的 习 惯。（4）继 续 培 养 勤 查 字 典、主 动 识 字 的 习 惯。（5）继 续 学 习 写 钢 笔 字 和 毛 笔 字 的 正 确 姿 势 和 方 法，并 养 成 认 真 写 钢 笔 字 毛 笔 字 的 习 惯。（6）继 续 培 养 自 主 预 习、复 习，认 真
18、完 成 作 业 的 习 惯。（7）能 够 有 选 择 地 阅 读 课 外 书 籍，培 养 读 书 做 记 号 和 留 心 观 察 事 物 的 习 惯。（8）培 养 坚 持 写 日 记 和 爱 护 图 书 的 习 惯。（9）培 养 读 书 做 笔 记 和 随 时 使 用 工 具 书 的 习 惯。（10）培 养 自 主 修 改 习 作 和 通 过 多 种 渠 道 学 语 文 的 习 惯。2、汉 语 拼 音。继 续 巩 固 汉 语 拼 音，利 用 汉 语 拼 音 帮 助 识 字、学 习 普 通 话。3、识 字 写 字。（1）能 准 确 认 读 221个 生 字。（2）能 按 笔 顺 正 确 书 写、
19、默 写 149个 生 字，能 按 字 的 结 构 把 字 写 端 正、写 匀 称。（3）继 续 练 习 用 钢 笔 写 字，写 得 正 确、端 正、整 洁。（4）继 续 练 习 写 毛 笔 字，写 得 端 正，纸 面 干 净。4、口 语 交 际。（1）能 认 真 听 别 人 讲 话，听 懂 别 人 说 的 一 段 话 和 一 件 简 单 的 事，能 转 述 其 基 本 容。能 讲 述 课 文 所 写 的 故 事。（2）能 在 看 图 或 观 察 事 物 后，用 普 通 话 说 几 句 意 思 完 整、连 贯 的 话。（3）能 就 所 听 所 读 的 容，用 普 通 话 回 答 问 题，做 到
20、语 文 完 整，意 思 连 贯。（4）能 当 众 说 话，愿 意 与 别 人 进 行 口 语 交 际，做 到 语 句 比 较 通 顺，态 度 大 方，有 礼 貌。（5）乐 于 参 加 讨 论，敢 于 发 表 自 己 的 意 见，说 清 楚 自 己 的 意 思。5、阅 读。（1）继 续 学 习 正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文，能 背 诵 指 定 的 课 文。能 复 述 课 文，会 分 角 色 朗 读 课 文。（2）继 续 学 习 默 读 课 文，能 不 出 声，不 指 读，一 边 读 一 边 想。注 意 默 读 的 速 度。（3）能 联 系 语 言 环 境 和 生 活 实 际，理
21、 解 常 用 词 语 的 意 思。（4）能 凭 借 语 言 文 字 理 解 课 文 容，想 象 课 文 所 描 绘 的 情 境，知 道 课 文 的 大 意。（5）学 习 按 要 求 预 习 课 文。能 借 助 字 典 词 典 学 习 生 字 词，初 读 课 文，提 出 疑 难 问 题，初 步 养 成 预 习 习 惯。（6）能 阅 读 程 度 合 适 的 少 年 儿 童 读 物，了 解 主 要 容。（7）学 习 浏 览，扩 大 知 识 面，根 据 需 要 搜 集 信 息。6、习 作。（1）能 用 学 过 的 部 分 词 语 造 句。能 理 顺 次 序 错 乱 的 句 子。（2）学 习 有 顺 序
22、 地、细 致 地 观 察 图 画 和 事 物，写 出 文 从 字 顺 的 短 文。（3）能 修 改 有 明 显 错 误 的 句 子。（4）学 习 使 用 逗 号、句 号、问 号、感 叹 号、冒 号、引 号、顿 号、书 名 号、省 略 号，认 识 破 折 号。（5）学 习 从 容、词 句、标 点 等 方 面 修 改 自 己 的 习 作。学 习 使 用 常 用 的 修 改 符 号。三、方 法 措 施：1、认 真 钻 研 教 材，认 真 备 课，准 确 把 握 教 学 目 标，不 随 意 拔 高 或 降 低,向 课 堂 40分 钟 要 质 量。2、本 学 期 扎 实 进 行 语 言 训 练，着 重
23、进 行 阅 读 训 练，不 断 培 养 学 生 的 概 括 能 力。课 堂 教 学 中 保 证 学 生 有 充 分 的 朗 读、练 习 的 时 间。要 设 计 有 效 的 方 法，扩 大 训 练 面，努 力 让 全 班 学 生 人 人 参 与 训 练。3、注 意 听 说 读 写 的 联 系。要 让 学 生 通 过 阅 读 学 表 达，从 读 中 学 写。在 作 文 训 练 中，要 充 分 运 用 课 文 中 学 到 的 表 达 方 法，鼓 励 学 生 写 自 己 熟 悉 的 事，提 高 语 言 表 达 能 力。4、落 实 各 单 元 训 练 重 点，重 视 学 习 方 法 的 指 导。在 阅
24、读 教 学 中，要 以 训 练 点 为 重 点 组 织 教 学，从 容 分 析 导 向 到 训 练 目 标 上 来。在 进 行 阅 读 重 点 训 练 时，要 充 分 发 挥 每 单 元 前 的“学 习 提 示”的 作 用，根 据 课 文 的 特 点，适 时 地 指 导 学 生 掌 握 学 习 方 法。5、继 续 做 好 补 缺 补 差 工 作。四、教 学 进 度 周 次 起 讫 时 间 课 题 课 时 备 注 12.263.4培 养 良 好 的 学 习 习 惯（10）323.53.111.春 光 染 绿 我 们 双 脚 2.暖 流 3.只 拣 儿 童 多 处 行 4.早 222133.123
25、.184.早 5.古 诗 两 首 习 作 1练 习 1122243.193.25练 习 1单 元 测 试 一 6.梦 圆 飞 天 7.火 星 一 一 地 球 的“李 生 兄 弟”122253.264.1习 作 2练 习 2单 元 测 试 二 23264.24.89.海 伦 凯 勒 10.二 泉 音 乐 11.和 远 航 222清 明 节 放 假 一 天 74.94.1512.司 马 迁 发 奋 写 史 记 13.精 读 与 略 读 我 读 书 我 快 乐 阅 读 上 下 五 千 年 习 作 3练 习 32112184.164.22练 习 3单 元 测 试 三 14.兵 马 俑 15.埃 及 的
26、 金 字 塔 222194.234.2915.埃 及 的 金 字 塔 16.音 乐 之 都 维 也 纳 习 作 4练 习 41221期 中 考 试 104.305.6练 习 4单 元 测 试 四 17.爱 如 茉 莉 222劳 动 节 放 假 一 天 115.75.1318.月 光 启 蒙 19.我 和 祖 父 的 园 子 20.谈 礼 貌 习 作 52221125.145.20习 作 5练 习 5单 元 测 试 五 21.七 律 长 征 1321135.215.2721.七 律 长 征 22.德 怀 和 他 的 大 黑 骡 子 23.大 江 保 卫 战 习 作 61222145.286.3练
27、 习 6单 元 测 试 六 2 4.古 诗 两 首 322156.46.1025.望 月 26.灰 棕 鸟 27.水 习 作 72221166.116.17习 作 7练 习 7单 元 测 试 七 期 末 总 复 习 1321176.186.24期 末 总 复 习 5 端 午 节 放 假 一 天 186.257.1期 末 总 复 习 1培 养 良 好 的 学 习 习 惯（十）教 学 要 求:1、指 导 学 生 认 真 观 察 1 页 课 本 插 图，使 学 生 了 解 学 会 修 改 作 文 的 意 义 和 作 用，初 步 掌 握 修 改 作 文 的 方 法，逐 步 养 成 认 真 修 改 作
28、文 的 良 好 习 惯。2、知 道 学 生 认 真 观 察 2 3 页 课 本 插 图，使 学 生 懂 得 多 种 渠 道 学 语 文 的 道 理,培 养 他 们 从 小 养 成 多 方 面 积 累、多 渠 道 学 习 语 文 的 好 习 惯。教 学 时 间：三 课 时：第 一 课 时 一、看 图 导 入，板 书 揭 题 打 开 课 本，翻 到 第 1 页，看 看 上 面 的 图 中 是 谁 在 什 么 地 方 于 什 么。（图 上 是 老 师 正 在 教 室 里 给 同 学 们 讲 课，讲 解 关 于 修 改 作 文 的 问 题）好！今 天 我 也 来 给 同 学 们 讲 一 讲 修 改 作
29、 文 的 问 题。（板 书：文 章 不 厌 百 回 改）二、理 解“文 章 不 厌 百 回 改”的 意 思 1、齐 读:2、提 示“厌”、“百”的 意 思。厌：满 足。日：这 里 是 虚 指，表 示 多 次、反 复 的 意 思。3、学 生 试 说 句 意 4、明 确 句 意：文 章 写 好 了，要 经 过 反 复 修 改，才 能 成 为 好 文 章。5、过 渡：为 什 么 说 文 章 要 经 过 反 复 修 改 才 能 成 为 好 文 章 呢？三、出 示 小 资 料 抗 美 援 朝 战 争 中，部 队 作 家 巍 随 志 愿 军 战 士 来 到 朝 鲜。在 朝 鲜 战 场 上，他 每 天 都
30、被 志 愿 军 战 士 的 英 雄 事 迹 感 动 着。于 是，他 写 了 一 篇 文 章 来 歌 颂 志 愿 军 战 士。在 初 稿 中，他 选 用 了 二 十 多 个 感 人 事 迹，后 来，他 对 初 稿 进 行 了 反 复 修 改，删 去 了 许 多 容，最 后 只 选 取 了 三 个 事 例，分 别 从 革 命 英 雄 主 义、爱 国 主 义、国 际 主 义 三 个 方 面 歌 颂 志 愿 军 战 士。：文 章 改 短 了 却 更 加 精 炼，更 加 感 人，这 就 是 有 名 的 文 章 谁 是 最 可 爱 的 人；1、学 生 讨 论：巍 为 什 么 要 反 复 修 改 自 己 的
31、 文 章？修 改 的 结 果 怎 样？说 明 了 什 么？2、教 师 指 点：巍 最 初 选 取 了 二 十 多 个 事 例，当 然 都 很 感 人；但 由 于 事 例 太 多，读 者 反 而 印 象 不 深、所 以 他 要 反 复 修 改，修 改 的 结 果，长 的 变 短，却 更 加 精 炼，更 加 感 人、这 正 说 明 了“好 文 章 是 改 出 来”的 道 理 3 讨 论：作 家 写 作 要 修 改，我 们 小 学 生 写 作 要 不 要 修 改 呢？（生 答：更 应 该）为 什 么 呢？教 师 指 点：我 们 小 学 牛 学 习 写 作 的 时 间 不 长，作 文 当 然 不 可
32、能-次 就 写 得 尽 善 尽 美，当 中 必 然 存 在 这 样 那 样 的 缺 陷，必 须 进 行 反 复 修 改。四、继 续 观 察 第 1 贝 下 面 的 图 1、图 上 是 谁？在 干 什 么：是 怎 么 做 的：生 答：图 上 是 同 学 们 在 认 真 地 修 改 作 文。2、图 上 同 学 们 修 改 作 文 时 右 哪 些 习 惯 值 得 我 们 学 习？（巩 固 基 本 的 学 习 习 惯）（1）坐 姿 端 正。（2）握 笔 姿 势 正 确。（3）书 本、文 具 摆 放 整 齐。（4）专 心 致 志。五、学 习 修 改 作 文 的 方 法 1、我 们 写 好 作 文 后 应
33、 该 怎 么 做？明 确 修 改 程 序：先 通 读 全 文，再 逐 段 逐 句 边 读 原 文 边 修 改。2、发 现 需 要 修 改 的 地 方 应 该 怎 么 做？明 确 修 改 方 法：用 修 改 符 号 修 改。六、观 察 第 1 页 的 插 图，学 习 运 用 修 改 符 号 修 改 作 文1、教 师 提 示：这 是 一 位 小 学 生 的 作 文 小 花 猫 的 一 部 分。文 章 写 好 后，他 在 上 面 作 了 修 改。2、清 同 学 们 读 一 读 这 段 文 字，看 着 里 面 修 改 了 几 处，是 怎 样 修 改 的。3、清 同 学 们 一 句 一 句 地 读，先
34、读 修 改 以 前 的。再 渎 修 改 以 后 的。想 一 想：小 作 者 为 什 么 这 样 修 改？明 确：第 一 处 和 第 六 处：语 句 多 余。第 二 处：标 点 错 误。第 三 处：意 思 不 完 整，不 连 贯：第 四 处：顺 序 混 乱，应 先 写 头 部 再 写 身 体。第 五 处：错 别 字。4、刚 才 我 们 看 了 小 作 者 的 修 改，想 一 想：我 们 自 己 修 改 作 文 的 时 候 应 该 从 哪 些 方 面 来 考 虑 呢？明 确：（1）错 别 字 标 点 不 当（3）用 词 不 当 语 序 颠 倒（5）语 句 多 余 词 语 脱 漏 5、你 从 小 作
35、 者 的 修 改 中 学 到 了 哪 些 修 改 符 号？你 还 知 道 哪 些 修 改 符 号？明 确 以 下 修 改 符 号：删 除 插 入 更 换 调 序 6、运 用 修 改 符 号 修 改 好 作 文 后 应 该 怎 么 办？七、总 结 1、同 学 们 打 好 作 文 草 稿 后 应 该 怎 么 做？2、总 结 谈 话：学 会 修 改 作 文 不 仅 是 一 种 知 识，而 且 是 一 种 很 重 要 的 学 习 习 惯。学 会 修 改 作 文，养 成 修 改 作 文 的 习 惯，对 提 高 自 己 的 语 文 水 平 和 语 文 能 力 会 有 很 大 的 帮 助。第 二 课 时 一
36、、问 题 导 入 同 学 们，你 们 平 时 主 要 是 通 过 什 么 渠 道 学 习 语 文 的？（生 答：语 文 课）然 而，学 习 语 文 还 有 许 许 多 多 的 渠 道，你 们 想 知 道 吗？（板 书 课 题：多 种 渠 道 学 语 文）二、初 步 观 察 第 2-3页 的 插 图，根 据 地 点 把 插 图 分 为 三 类 1,家 中：2、学 校：3、校 外：三、分 类 指 导 观 察 插 图 1、指 导 观 察 第 2 页 上 部 和 下 部 的-组 插 图。（1）请 同 学 们 把 两 幅 图 联 系 起 来 观 察，谁 能 说 说 图 上 分 别 是 什 么 人、在 什
37、 么 地 方，干 什 么？（2）看 了 这 两 幅 图，你 有 什 么 启 发？（收 听 广 播 节 目、通 过 热 线 问 疑 解 难 是 学 习 语 文 的 渠 道 之 一）2、指 导 观 察 第 3 页 下 面 的 两 幅 插 图，思 考：这 两 幅 图 上 分 别 是 谁，正 在 干 什 么？（左 图 是 两 位 同 学 正 在 用 电 脑 打 字，右 图 是 两 位 同 学 在 聚 精 会 神 地 收 看 电 视讲 座)3、通 过 以 上 观 察，你 知 道 在 家 中 同 学 们 可 以 利 用 哪 些 渠 道 学 习 语 文 呢？4、指 导 观 察 第 3 页 上 面 的 两 幅
38、 图。(1)请 同 学 们 看 看 这 两 幅 图，看 看 图 上 分 别 是 谁，在 干 什 么，你 是 从 哪 里 看 出 来 的？引 导 学 生 仔 细 观 察，弄 清 图 意；(从 圆 形 图 上 的 麦 克 风、投 影 仪 可 以 看 出 老 师 站 在 讲 台 前；同 学 们 桌 上 的 文 具 摆 放 整 齐，书 本 还 没 有 打 开，可 以 看 出 老 师 正 在 给 学 生 作 课 前 谈 话；同 学 们 坐 姿 端 正，专 心 听 讲，可 以 想 象 老 师 的 谈 话 很 精 彩,已 经 把 同 学 们 带 进 课 文 的 情 境 之 中)(2)-节-节 的 语 文 课
39、 是 我 们 学 习 语 文 的 主 阵 地、主 渠 道，我 们 的 语 文 知 识 和 能 力 主 要 从 课 堂 学 习 中 来。那 么，我 们 应 当 怎 样 上 好 每 一 节 语 文 课 呢？学 生 回 答，教 师 小 结：要 做 到 耳 到、眼 到、口 到、手 到、心 到，还 应 该 养 成 坐 姿 端 正、书 本 文 具 摆 放 整 齐、自 觉 遵 守 课 堂 纪 律 的 良 好 习 惯。这 些 是 学 好 语 文 的 重 要 保 证，。5、观 察 第 3页 下 面 的 两 幅 图；：(1)指 导 观 察 插 图，弄 清 图 上 分 别 有 哪 些 人。在 于 什 么，是 怎 么
40、 做 的。左 图：人 物 一 校 长、三 名 小 记 者 地 点 一 学 校 橱 窗 前 事 情 一 采 访 怎 么 做 一 用 摄 像 机、手 持 话 筒、做 记 录 右 图：人 物 一 兴 趣 小 组 成 员 地 点 一 教 室 事 情 一 猜 谜 语(或 讲 故 事)(2)指 导 学 生 说 图 意。提 示：右 图 应 安 排 好 说 的 顺 序，抓 住 中 心 人 物 的 表 情 动 作 来 说。(3)同 学 们 在 学 校 里 参 加 过 语 文 学 科 的 哪 些 课 外 活 动 呢？这 些 活 动 对 你 学 习 语 文 有 哪 些 帮 助 呢？学 生 交 流 体 会，教 师 顺
41、 势 小 结：所 以 我 们 应 当 充 分 利 用 课 外 活 动 这 一 渠 道 学 语 文，在 活 动 中 增 长 见 识，提 高 才 干。三、继 续 观 察 插 图 1、观 察 第 2页 下 面 的 四 幅 图。(1)弄 清 人 物、地 点、事 情，然 后 说 图 意。同 学 们 在 老 师 的 带 领 下 兴 致 勃 勃 地 到 工 厂 参 观。同 学 们 穿 上 小 军 装，参 观 军 事 基 地，津 津 有 味 地 听 解 放 军 阿 姨 讲 解 武 器 装备。(引 导 学 生 适 当 展 开 想 象，突 出 同 学 们 热 爱 解 放 军 的 感 情)少 先 队 员 深 入 农
42、 村，来 到 田 头，挽 起 裤 管，在 农 民 阿 姨 的 指 导 下 学 做 农 活。(引 导 学 生 仔 细 观 察，进 一 步 说 出 少 先 队 员 不 怕 脏、不 怕 苦 的 精 神)(2)教 师 小 结：同 学 们 走 出 校 园，融 人 社 会，可 以 学 到 许 多 书 本 上 学 不 到 的 知 识。我 们 不 但 要 积 极 参 加 社 会 实 践 活 动，而 且 要 做 好 记 录 和 文 字 整 理 工 作，让 社 会 活 动 推 动 我 们 的 语 文 学 习。2、观 察 第 3页 的 图。()引 导 学 生 说 出 整 体 图 意：这 四 幅 图 的 容 都 是
43、小 学 生 在 图 书 馆 借 阅 课 外 书 刊 的 情 景。(2)逐 一 说 出 图 意。一 位 小 学 生 在 图 书 馆 查 找 书 名 目 录。同 学 们 在 阅 览 室 里 阅 读 课 外 书 报。同 学 们 在 图 书 馆 的 书 架 前 挑 选 课 外 书 刊。同 学 从 金 陵 图 书 馆 借 到 厂 自 己 想 看 的 书，满 意 而 归。(3)教 师 小 结：高 尔 基 说 过：“书 籍 是 人 类 进 步 的 阶 梯。”书 籍 记 载 了 人 类 几 千 年 的 文 明，是 人 类 智 慧 的 结 晶，我 们 无 沦 学 习 哪-门 学 科，都 离 不 开 课 外 阅
44、读，学 习 语 文 更 是 如 此。阅 读 课 外 书 刊 是 学 习 语 文 的 重 要 渠 道，希 望 大 家 养 成 爱 读 书 的 好 习 惯。四、总 结 与 延 伸 1、通 过 本 课 的 学 习，你 知 道 了 哪 些 学 习 语 文 的 渠 道？(提 示 从 家 中 学 语 文、校 学 语 文、校 外 学 语 文 三 个 方 面 说。只 要 学 生 说 的 对 学 习 语 文 有 帮 助 的 就 给 予 肯 定，对 说 得 较 好 的 则 板 书 在 黑 板 上 以 示 鼓 励)以 下 容 尽 量 引 导 学 生 说 出，如 学 生 不 能 说 出，可 由 教 师 给 出。(1)
45、家 中 学 语 文。网 上 学 语 文。与 家 人 交 谈，学 习 生 动 活 泼 的 群 众 语 言。饲 养 小 动 物，种 植 植 物，写 观 察 日 记。(2)校 学 语 文。自 办 墙 报 板 报，参 加 兴 趣 小 组 活 动：留 心 校 园 生 活，做 有 心 人，积 累 写 作 素 材。(3)校 外 学 语 文。留 心 大 街 小 巷 中 的 字 牌 标 语 学 书 法。利 用 假 期 参 加 社 区 活 动。发 现 有 创 意 的 广 告，理 解 商 家 用 心，学 习 语 言 技 巧。3、总 结：“处 处 留 心 皆 学 问。”生 活 和 学 习 中 处 处 有 语 文，只
46、要 我 们 做 学 习 语 文 的 有 心 人，养 成 多 渠 道 学 习 语 文 的 习 惯，我 们 的 语 文 水 平 一 定 能 不 断 提 高,语 文 能 力 一 定 会 不 断 增 强!第 一 单 元 教 学 容 1.春 光 染 绿 我 们 双 脚 2.暖 流 3.只 拣 儿 童 多 处 行 4.早 5.古 诗 两 首 习 作 1练 习 1单 元 教 学 目 标 1、能 正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文，背 诵 课 文。2、学 会 本 单 元 的 生 字，两 条 绿 线 中 的 字 只 识 不 写。理 解 由 生 字 组 成 的 词 语 3.联 系 课 文 容，理 解“
47、春 光 染 绿 我 们 双 脚”的 意 思，“儿 童 不 解 春 何 在”这 句 诗 的 意 思。通 过 阅 读、思 考，能 联 系 上 下 文 说 说 作 者 为 什 么 要 写 梅 花，能 按 顺 序 对 照 插 图 介 绍 三 味 书 屋 的 设。4.通 过 朗 读、想 象，感 受 植 树 前 后 的 巨 大 变 化，体 会 到 植 树 带 来 的 好 处，和 诗 歌 中 的 小 朋 友 一 起 分 享 植 树 的 快 乐。感 受 到 春 天 的 花 儿 和 儿 童 是 那 么 生 机 勃 勃，令 人 快 乐。感 受 鲁 迅 先 生 那 种“为 革 命 时 时 早、事 事 早，奋 斗 一
48、 生”的 伟 大 精 神，树 立 起 珍 惜 时 间 的 观 念.1.春 光 染 绿 我 们 双 脚 教 学 目 标：1、能 正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文，背 诵 课 文。2、学 会 本 课 九 个 生 字，两 条 绿 线 中 的 两 个 字 只 识 不 写。理 解 由 生 字 组 成 的 词 语。3、联 系 课 文 容，理 解“春 光 染 绿 我 们 双 脚”的 意 思。4、通 过 朗 读、想 象，感 受 植 树 前 后 的 巨 大 变 化，体 会 到 植 树 带 来 的 好 处，和 诗 歌 中 的 小 朋 友 一 起 分 享 植 树 的 快 乐。教 学 重 点：抓 住 植
49、 树 前 后 的 巨 大 变 化，引 导 学 生 通 过 对 比、想 象 等 方 法，感 受 到 自 然 的 和 谐。教 学 时 间：两 课 时。第 一 课 时 教 学 目 标：学 习 生 字；能 够 正 确、流 利 地 朗 读 课 文；初 步 感 知 课 文。教 学 准 备 课 文 录 音 生 字 新 词 卡 片 教 学 过 程、导 入：1,春 天 来 了，我 们 久 封 的 心 门 也 随 着 这 暖 暖 的 春 光 被 打 开，总 是 希 望 能 够 出 去 走 走、看 看。大 家 能 不 能 告 诉 我，如 果 出 游，你 会 选 择 哪 里？2、大 家 说 的 地 方 不 少，可 是
50、 我 们 都 可 以 用 几 个 词 语 来 概 括 它 们 的 特 点。（春 色 满 院、桃 红 柳 绿、嫡 紫 嫣 红、春 意 盎 然）去 这 样 的 地 方 游 玩，我 们 的 心 也 醉 了，那 里 的 风 是 那 样 的 柔、水 是 那 样 的 清，那 里 的 春 光 也 格 外 明 媚。让 我 们 和 一 群 植 树 的 孩 子 一 起 出 发 吧！今 天 我 们 就 来 学 习 春 光 染 绿 我 们 双 脚。二、初 读 课 文：1、这 又 是 一 首 诗 歌，读 诗 歌 的 要 什 么？（除 了 读 准 字 音，读 通 句 子 外，还 要 把 诗 歌 的 节 奏 读 出 来。）