小学一年级上册语文全册教案.pdf

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1、第 课 时 课 题：入 学 教 育 执 行 时 间：年 月 日 第 一 课 时 教 学 目 的：以 图 画 为 引 子，使 学 生 了 解 学 校 及 学 校 生 活，并 且 指 导 他 们 观 察 画 面 中 人 物 的 动 作、神 态，使 学 生 初 步 感 受 教 师 爱 的 温 暖、同 学 们 的 友 爱 和 校 园 生 活 的 丰 富 多 彩。教 学 重 点：1、让 学 生 对 学 校 生 活 有 个 初 步 的 了 解。2、进 行 观 察 和 思 维 训 练。教 学 难 点：使 学 生 了 解 学 校 环 境，尽 快 适 应 校 园 生 活。教 学 过 程：一、谈 话 导 课 同

2、学 们，你 们 好！欢 迎 你 们 来 到 西 飞 一 小，从 踏 入 校 门 开 始，你 们 就 是 小 学 生 了。那 么 有 谁 知 道 小 学 生 的 生 活 与 幼 儿 园 里 的 小 朋 友 的 生 活 有 什 么 不 同？（生 发 表 自 己 的 看 法）那 小 学 生 的 生 活 是 怎 样 的 呢？（出 示 挂 图 一）二、观 察 图 画，理 解 内 容（一）1、这 是 什 么 地 方？都 有 谁？他 们 在 做 什 么？2、讨 论、开 学 第 一 天，你 见 到 老 师 应 该 说 些 什 么？、图 上 这 位 小 同 学 与 老 师 说 了 些 什 么？老 师 会 对 他

3、 说 些 什 么？（及 时 点 评）3、情 景 练 习 同 学 们 从 踏 入 校 门 的 那 一 刻 起，接 触 最 多 的 人 就 是 老 师。老 师 教 给 同 学 们 知 识，并 且 关 心 同 学 们 成 长。那 么 在 学 校 生 活 中 我 们 应 该 怎 样 与 老 师 相 处 呢？、清 两 位 同 学 上 台 表 演，一 演 老 师、一 演 学 生。情 景：a、在 路 上 师 生 相 遇 如 何 互 致 问 候？B、在 办 公 室 里、在 教 室 里、师 生 评 议。、总 结 我 们 为 什 么 要 这 么 做 呢？（二）1、爸 爸 妈 妈 送 我 们 到 校 门 口 时，我

4、 们 应 该 说 些 什 么？2、看 图。想 一 想：图 上 的 父 子、母 女 正 在 说 些 什 么？（让 学 生 根 据 他 们 的 动 作、神 态 大 胆、合 理 地 想 象）3、情 景 表 演、表 演、评 议、总 结：要 热 爱 父 母、尊 敬 父 母。（三）1、当 你 在 上 学、放 学 路 上 遇 见 同 学，你 会 怎 么 办？（情 景 表 演）2、评 议 3、总 结：同 学 之 间 要 互 相 团 结、友 爱、互 相 帮 助。当 别 人 遇 到 困 难 的 时 候，应 该 伸 出 援 助 之 手。（四）、观 察 远 处，画 上 还 有 谁？他 们 在 干 什 么？（打 扫 卫

5、 生）问：他 们 为 什 么 要 打 扫 卫 生？不 打 扫 卫 生 会 怎 么 样？总 结：校 园 是 我 们 共 同 的 家，这 里 有 教 室、绿 树、红 花。作 为 其 中 的 一 员，我 们 应 该 爱 护 我 们 的 校 园 环 境。三、对 照 现 实，热 爱 校 园 1、同 桌 互 相 说 一 说 我 们 的 校 园，各 地 方 都 有 些 什 么？2、指 名 说，其 他 同 学 补 充。3、集 体 参 观 我 们 的 校 园，熟 悉 环 境（可 让 讲 解 较 好 的 学 生 作 小 导 游，边 走 边 说）。四、作 业 设 计：五、教 学 后 记:第 课 时 课 题：入 学

6、教 育 执 行 时 间：年 月 日 第 二 课 时 教 学 目 的：指 导 学 生 观 察 画 面 人 物 的 动 作、神 态，使 学 生 初 步 感 受 课 堂 教 学 及 教 师 爱 的 温 暖、同 学 们 的 友 爱 和 校 园 生 活 的 丰 富 多 彩。教 学 重 点：1、激 发 学 生 对 语 文 的 热 爱。2、进 行 观 察 和 思 维 训 练。教 学 难 点：使 学 生 懂 得 如 何 遵 守 校 纪 班 规，尽 快 适 应 校 园 生 活。教 学 过 程：一、观 察 图 画，了 解 语 文 课。1、同 学 们 在 上 什 么 课？你 是 怎 么 知 道 的？（让 学 生 知

7、 道 语 文 课 和 语 言 课 的 不 同，不 仅 练 习“听”和“说”，而 且 还 要 学 习“读”和“写”。）2、让 学 生 说 一 说 学 会 了“读”和“写”有 什 么 用？二、喜 欢 语 文 课。1、黑 板 上 有 什 么？你 们 谁 认 识 黑 板 上 的 动 物 图 片？谁 认 识 图 片 下 的 文 字？2、拿 出 识 字 卡 片“羊”字，请 认 识 的 同 学 读 给 同 学 听。问：如 果 老 师 请 你 把 这 个 字 帖 到 黑 板 上，你 愿 意 吗？如 果 愿 意，你 应 该 怎 么 做？（引 导 同 学 看 图，想 图 中 黑 板 前 的 那 位 小 姑 娘 学

8、 习。）3、在 语 文 课 堂 上，我 们 不 仅 能 学 到 拼 音、汉 字，还 能 学 到 许 多 其 他 的 语 文 知 识。我 们 可 以 利 用 所 学 到 的 语 文 知 识 来 读 书、看 报，还 可 以 写 信、交 友，表 达 内 心 的 想 法 和 感 受，因 此，学 习 语 文 是 非 常 重 要 的。三、怎 样 上 好 语 文 课。1、观 察 图 画，其 他 同 学 的 动 作、神 态 是 怎 样 的？2、看 了 这 些 小 同 学 怎 样 上 语 文 课，那 么 我 们 又 应 该 怎 样 上 我 们 的 语 文 课？3、总 结：上 语 文 课 时，要 坐 端 正，专

9、心 看 黑 板，认 真 听 老 师 讲 解，并 且 积 极 参 与 学 习 活 动,只 有 这 样 才 能 上 好 语 文 课，掌 握 好 语 文 知 识。四、扩 展。在 学 校 上 学，除 了 要 上 语 文 课 外，我 们 还 要 学 习 其 他 的 科 学 知 识，还 要 上 数 学 课、自 然 课、英 语 课、音 乐 课 等 等。所 以 在 其 他 课 堂 上，同 学 们 也 要 认 真 听 讲，积 极 思 考,这 样 就 能 学 到 更 多、更 广 的 知 识，成 为 聪 明 的 好 学 生。五、作 业 设 计：六、教 学 后 记:第 课 时 课 题：入 学 教 育 执 行 时 间：

10、年 月 日 第 三 课 时 教 学 目 的：指 导 学 生 观 察 画 面 人 物 的 动 作、神 态，培 养 学 生 正 确 的 读 书、写 字 姿 势 及 执 笔 方 法。教 学 重 点：1、培 养 学 生 好 的 学 习 方 式。2、进 行 观 察 和 思 维 训 练。教 学 难 点：使 学 生 懂 得 如 何 遵 守 校 纪 班 规，积 极 参 与 校 园 生 活。教 学 过 程：一、谈 话 导 课 同 学 们，已 经 开 学 了，你 们 也 已 经 转 入 正 式 的 学 习 生 活 中 了。那 么 有 谁 知 道 正 确 的 读 书、写 字 姿 势 和 执 笔 方 法 呢？二、观

11、察、模 仿 1、出 示 挂 图，仔 细 观 察 图 中 的 小 同 学 是 怎 样 做 的？读 书：坐 端 正，腰 挺 直，双 手 执 书，身 体 与 桌 子、眼 睛 与 书 之 间 要 有 一 定 的 距 离。写 字：坐 端 正，腰 挺 直，一 手 执 笔，一 手 扶 住 书 本；身 体 与 桌 子、眼 睛 与 书 之 间 要 有 一 定 的 距 离。执 笔：用 大 拇 指 和 食 指 捏 住 笔 杆，中 指 在 后 支 撑；手 指 距 笔 尖 有 一 定 的 距 离。2、同 学 们 知 道 了 什 么 是 正 确 的 读 书 和 写 字 姿 势，那 我 们 就 模 仿 图 中 的 小 同

12、学 练 一 练，看 谁 做 的 姿 势 最 标 准、最 正 确。3、指 正 在 老 师 逐 个 检 查 的 过 程 中 发 现 大 部 分 的 同 学 姿 势 都 非 常 标 准，但 还 存 在 个 别 问 题。谁 愿 意 上 来 给 大 家 示 范 一 下 正 确 的 姿 势？（师 相 机 指 导）三、总 结 通 过 这 节 课 的 观 察、学 习、模 仿，我 们 知 道 了 正 确 的 读 书、写 字 姿 势 和 执 笔 方 法，这 节 课 同 学 们 也 做 得 很 好。这 种 正 确 的 姿 势 刚 做 起 来 是 比 较 不 容 易 的，但 它 对 我 们 成 长、学 习 是 很 有

13、 帮 助 的。所 以，我 们 一 定 要 坚 持 下 去，养 成 良 好 的 读 书、写 字 习 惯。四、作 业 布 置：五、教 学 后 记:汉 语 拼 音 课 题：汉 语 拼 音 1第 课 时 执 行 时 间：年 月 日 第 一 课 时 教 学 目 标：1.学 会 a、0、e 三 个 单 韵 母，读 准 音，认 清 形。2.认 识 声 调 符 号，掌 握 a、o、e 的 四 个 声 调，教 学 重 点：a、o、e 的 音、形 教 学。教 学 难 点：掌 握。的 发 音，学 会 a、o、e 的 四 声。教 学 过 程：一、导 入 新 课 同 学 们，有 不 认 识 的 字 怎 么 办？今 天

14、我 们 就 来 学 习 汉 语 拼 音，因 为 学 会 了 汉 语 拼 音，你 们 自 己 就 可 以 读 带 有 拼 音 的 故 事 书，而 且 还 能 学 会 很 多 的 汉 字。我 们 先 来 学 习 三 个 单 韵 母，齐 说 单 韵 母。二、学 习 a、o、e 三 个 单 韵 母 的 发 音 1.教 学 单 韵 母 a（1）演 示 课 件，问：它 们 在 干 什 么？（一 位 医 生 阿 姨 正 在 给 一 个 小 朋 友 检 查 嗓 子,小 姐 姐 张 大 了 嘴 巴 发 出 a 的 音）这 就 是 我 们 要 学 习 的 第 一 个 单 韵 母 a,它 就 念 a,发 音 时 嘴

15、 巴 要 张 大，读 音 要 拉 长 些。教 师 示 范 发 音，学 生 练 习 发 音。指 名 读，齐 读 a。（2）认 识 四 声，掌 握 a 的 四 个 声 调 a是 单 韵 母，出 示 四 声 卡 片，-、,这 些 就 是 四 声 符 号。我 们 先 给 a 戴 上 一 声 的 帽 子，读 1（板 书：1）范 读，指 名 读，一 声 要 读 得 很 平，记 住：一 声 平。（出 示 二 声 符 号）这 是 二 声，把 它 戴 在 a 上，读 2（板 书：2）范 读，指 名 选，二 声 要 往 上 扬，记 住：二 声 扬。（出 示 三 声 符 号）这 是 三 声 符 号，戴 在 a 上

16、后，a 要 读 成 3（板 书：3）范 读，指 名读，三 声 发 音 时 要 拐 旁，叫 三 声 拐 弯，再 指 名 读，齐 读。（出 示 四 声 符 号）这 是 四 声 符 号，a 戴 上 它 后 就 读 4（板 书：4）范 读，指 名 读，发 四 声 的 音 要 向 下 降，叫 做 四 声 降，指 名 读，齐 读。复 习 声 调 规 律，齐 背 儿 歌：一 声 平、二 声 杨、三 声 拐 弯、四 声 降。2.教 学 单 韵 母 o（1）看 图，指 明 说 图 意。（公 鸡 在 打 鸣，喔 喔 地 叫），我 们 要 学 的 第 二 个 单 韵 母 和 公 鸡 打 鸣 时 发 出 的 喔 喔

17、声 很 像。（出 示 单 韵 母。的 卡 片）指 导 发 音：嘴 唇 要 拢 圆，范 读，齐 读，指 名 读。（2）掌 握 o 的 四 声 依 次 出 示。的 四 声，分 别 问：这 是 几 声？怎 样 读，练 习 发 音。3.教 学 单 韵 母 e（1）看 图，你 发 现 了 什 么？鹅 的 音 读 平 了 就 是 e 的 音，这 是 我 们 要 学 习 的 第 三 个 单 韵 母，指 名 读，齐 读。（2）在 学 习 a、o 四 声 的 基 础 上 自 学 e 的 四 声 分 小 组 读，指 名 读，正 音，齐 读。三、巩 固 练 习 1.出 示 a、o、e 的 卡 片，复 习 发 音。2

18、.出 示 a、o、e 的 四 声 卡 片，依 次 读，打 乱 顺 序 读。四、总 结 今 天 我 们 学 习 了 汉 语 拼 音 的 第 一 课，认 识 了 三 个 单 韵 母 a、。、e 并 且 掌 握 了 它 们 的 四 声。五、作 业 布 置：六、教 学 后 记:第 课 时 课 题：汉 语 拼 音 1 执 行 时 间：年 月 日 第 二 课 时 教 学 目 标：1.能 直 接 熟 练 读 出 带 声 调 韵 母 的 音。2.认 识 四 线 格，学 习 使 用 四 线 格。3.能 正 确 书 写 a、o、e。教 学 重 点：能 直 接 熟 练 读 出 带 声 调 韵 母 的 音。教 学 难

19、 点：认 识 四 线 格，学 习 使 用 四 线 格。教 学 过 程：一、复 习 导 入 1.上 节 课 我 们 学 习 了 哪 几 个 单 韵 母，谁 想 念 给 大 家 听？2.齐 背 四 声 儿 歌 3.复 习 发 音：二、认 识 四 线 格 在 黑 板 上 打 好 四 线 格，问：你 发 现 了 什 么？告 诉 学 生 哪 格 是 上 格、中 格、下 格。三、教 生 书 写 a、o、e1.学 习 a 的 笔 顺 教 师 示 范 书 写：a 占 中 格，先 写 左 半 圆，再 写 竖 右 弯。学 生 书 空，并 在 练 习 本 写 三 个 a。2、学 习 o 的 笔 顺 教 师 示 范

20、书 写：。也 占 中 格，一 笔 写 成，学 生 书 空，并 在 本 上 写 三 个 o。3.学 习 e 的 笔 顺 教 师 示 范 书 写：e 也 占 中 格，先 在 中 格 的 中 间 写 横，然 后 连 着 写 左 半 圆。注 意：e 是 一 笔 写 成 的。学 生 书 空，在 本 上 练 习。4.小 结：a、o、e 都 占 中 格，并 要 占 满 格。5.学 生 练 习 书 写。四、练 习 读 书教 给 儿 歌：张 大 嘴 巴：aaa拢 圆 嘴 巴：0。0扁 扁 嘴 巴：eee五、总 结 我 们 认 识 了 单 韵 母 a、o、e,掌 握 了 它 们 的 音、形 及 书 写，又 认 识

21、 了 四 线 格，学 会 了 如 何 在 四 线 格 中 正 确 书 写 字 母。六、作 业 设 计：七、教 学 后 记:第 课 时 课 题：汉 语 拼 音 2 执 行 时 间：年 月 日 第 一 课 时 教 学 目 标：1、学 会 i u U三 个 单 韵 母，能 认 清 字 形，读 准 音。2,学 会 正 确 认 读 i u U的 带 调 韵 母。知 道 i 上 标 声 调 时，上 面 的 小 圆 点 不 写。教 学 重 点：学 会 i u i i三 个 单 韵 母，能 认 清 字 形，读 准 音。教 学 难 点：学 会 正 确 认 读 i u U的 带 调 韵 母。知 道 i 上 标 声

22、 调 时，上 面 的 小 圆 点 不 写。教 学 过 程：（-）复 习 检 查，导 入 新 课。1、卡 片 复 习 单 韵 母 a o e 及 其 它 们 的 四 声。2、教 师 揭 题：今 天，我 们 继 续 学 习 汉 语 拼 音。这 节 课，我 们 要 学 习 三 个 单 韵 母 iu U,希 望 每 个 小 朋 友 仔 细 看、认 真 听、正 确 念、牢 牢 记。（二）教 学 单 韵 母 i。1、观 察 说 话。看 图 说 话：图 上 画 着 什 么？（图 上 画 了 一 件 衣 服。）（要 求：说 一 句 完 整 的 话，用 准 量 词。）2、讲 解：衣 服 的“衣”跟 我 们 这

23、节 课 要 学 的 第 一 个 单 韵 母 i 的 发 音 相 同。3、听 音、发 音。教 师 示 范 发 音，注 意 看 清 老 师 的 口 形。老 师 发 音 时 牙 齿 怎 么 样？（上 下 牙 齿 对 齐。）顺 口 溜：牙 齿 对 齐 i i i。（齐 读 一 开 火 车）4、记 忆 字 形：i像 什 么 呢？在 书 上 这 件 衣 服 只 也 藏 着 一 个 i,谁 已 经 找 到 了？5、教 学 i 的 四 声。（1）i和 a o e 一 样，可 以 戴 上 四 顶 帽 子。仔 细 看，i 戴 上 帽 子 后 和 原 来 有 什 么 不 同？（出 示：i i I i）-i 上 的

24、圆 点 不 写。一 是 啊，戴 上 帽 子 把 小 圆 点 遮 住 了，所 以 i上 标 调 去 掉 点。（2）分 组 练 习 四 声。教 师 范 读：I 这 件 衣 服 真 好 看！i 咦！我 的 铅 笔 在 哪 儿？i拿 把 椅 子 您 请 坐。i 你 的 意 思 我 明 白。6、练 习 i 的 书 写。教 师 范 写 i,要 求 学 生 观 察 i 的 书 写 笔 顺。（先 写“1”，再 在“1”上 加 点，两 笔 写 成。）以 及 其 在 四 线 三 格 的 位 置。照 着 样 子，临 写 三 个。（三）教 学 单 韵 母 u。1、看 插 图 说 话 引 出 U：可 以 说：“一 只

25、乌 鸦 在 树 上 做 窝。”乌 鸦 的“乌”就 是 U。2,示 范 发 音，让 学 生 听 音，看 口 形。发 u 音，嘴 唇 拢 圆，只 留 一 个 小 孔，舌 头 向 后 缩,舌 根 抬 起，发 音 口 形 不 变。顺 口 溜:嘴 巴 突 出 U U U（领 读，集 体 读，指 名 学 生 读。）3、记 字 形：图 上 哪 个 地 方 像 U 字？（这 只 鸟 窝 像 U 形。）还 像 什 么？（像 只 茶 杯 UUU）4、教 学 U 的 四 声。出 示：U U第 一 顶 帽 子 平 平 的，谁 会 念？火 车 呜 呜 叫。第 二 顶 帽 子 上 山 坡，谁 会 念？没 有 就 是“无

26、二 第 三 顶 帽 子 转 个 弯，谁 会 念？一 二 三 四 五。第 四 顶 帽 子 下 山 坡，谁 会 念？我 们 爱 公 物。UUUuUUUU UU UU U5、练 习 U 的 书 写，U 一 笔 写 成，住 在 二 楼。（四）教 学 单 韵 母（1。1,看 图 说 话 引 出 U:一 条 大 鱼 在 水 里 吹 泡 泡。出 示：U2、示 范 发 音，学 生 看 口 形。u 的 发 音，舌 位 和 i 相 同，只 是 嘴 唇 要 撮 成 圆 形，发 音 时 口 形 不 变。口 形 像 在 吹 笛 子。3、记 字 形：u 和 U 的 字 形 有 点 相 同，比 一 比，又 有 点 不 同，

27、谁 来 说 说 有 什 么 不 一 样？教 顺 口 溜：u 上 加 点 U ii ii,小 鱼 吐 泡 U u u4、练 习 U 的 四 声。U 也 戴 上 了 帽 子，（出 示 声 调 卡）谁 愿 意 来 当 小 老 师？他 姓 於，0 f l flo我 吃 鱼，d d o 天 下 雨，Q Q fio 一 块 玉，u Uoii上 标 调 两 点 能 去 掉 吗？为 什 么？（如 果 去 掉 两 点 会 和 U 相 混 淆 的。）5、练 习 U 的 书 写。观 察 U 住 在 四 线 格 的 哪 里？（1三 笔 完 成。（五）巩 固 练 习。1、打 乱 次 序 认 读 6 个 单 韵 母。2、

28、做“摘 星 星”的 游 戏。老 师 读 一 个 带 调 韵 母，请 学 生 摘 下 写 有 相 应 字 母 的 星 星。板 书 设 计：四 线 三 格 书 写 拼 音（六）作 业 设 计：（七）教 学 后 记:第 课 时 课 题：汉 语 拼 音 2 执 行 时 间：年 月 日 第 二 课 时教 学 目 标：1、学 会 声 母 y w,读 准 音，记 清 形，会 照 样 子 抄 写。2、学 会 拼 音 方 法，会 拼 读 声 母 y w 与 单 韵 母 的 拼 音。教 学 重 点：学 会 声 母 y w,读 准 音，记 清 形，会 照 样 子 抄 写。教 学 难 点：学 会 拼 音 方 法，会

29、拼 读 声 母 y w 与 单 韵 母 的 拼 音。教 学 过 程：（-）复 习 检 查。1、a o e i u u,它 们 6 个 兄 弟 都 是 一 家 人，我 们 称 它 们 为 一 单 韵 母。2、卡 片 认 读 带 调 单 韵 母。（二）谈 话 引 入 新 课。今 天 我 们 要 学 习 两 个 声 母。声 母 的 发 音 和 单 韵 母 不 一 样，它 念 得 又 轻 又 短。谁 还 记 得 单 韵 母 发 音 的 特 点 是 什 么？（三）教 学 声 母 y。1、观 察 图 画，说 话 引 出 y：一 个 树 杈 上 挂 着 一 件 衣 服。板 书：y2、教 学 发 音。（1）教

30、 师 示 范 发 音，要 求 学 生 听 清 发 音，观 察 口 形，同 时 思 考：声 母 y 的 发 音 与 以 前 学 过 的 哪 一 个 单 韵 母 的 发 音 差 不 多？（单 韵 母 i）（2）比 较 读，让 学 生 听 听 两 者 有 什 么 不 同。声 母 y 音 和 单 韵 母 i 音 相 同，但 要 读 得 轻 些 短 些。声 母 y 也 可 以 叫 它 大 y。（范 读、领 读）3、记 字 形。像 个 树 杈 y y yo y 两 笔 完 成，指 出 在 四 线 格 中 的 位 置。（四）教 学 声 母 w。1,观 察 图 画，说 话：这 是 一 间 美 丽 的 屋 子。

31、声 母 w 的 发 音 和 屋 子 的“屋”差 不 多。板 书：w2、教 学 发 音。半 扶 半 放：（1）首 先 应 该 听 f 认 真 听、仔 细 看（2）正 确 地 念，模 仿 发 音。（3）比 较 u 和 w 的 发 音，单 韵 母 u 发 音 响 亮，声 母 w 发 音 轻 短，我 们 又 叫 它“大 w”。3、记 字 形。像 间 屋 子 w w w4、指 导 书 写。从 左 到 右 一 笔 完 成，住 在 二 层 楼。（五）教 学 y w 和 单 韵 母 拼 成 的 音 节。1,说 说 图 上 画 着 什 么？（一 只 乌 鸦）2,看 图 拼 读 音 节，板 书：wU y d 教

32、师 领 读。请 学 生 分 析 声 母 和 韵 母 各 是 什 么？3、提 示：拼 读 这 两 个 音 节 时，声 母 y 要 读 得 轻 短 些，韵 母 要 读 得 响 亮 些，两 音 很 快 相 碰 连 读 成 一 个 音 节。4、拼 读 音 节：ya y a（鸭 子）wu w u（乌 龟）wa w 6（青 蛙）（六）巩 固 练 习。板 书 设 计：四 线 三 格 书 写 拼 音（七）作 业 设 计：（八）教 学 后 记:第 课 时 课 题：汉 语 拼 音 2 执 行 时 间：年 月 日 第 三 课 时 教 学 目 标：1,巩 固 声 母 y w 和 音 节 ya wa。2、学 习 整 体

33、 认 读 音 节 yi wu yu,读 准 音，记 清 形，会 照 样 子 抄 写。3、能 正 确 读 出 yi wu yu的 四 声。4、能 看 图 说 话 和 拼 读 音 节。教 学 重 点：1、巩 固 声 母 y w 和 音 节 ya wa。2、学 习 整 体 认 读 音 节 yi wu yu,读 准 音，记 清 形，会 照 样 子 抄 写。教 学 难 点：1,能 正 确 读 出 yi wu yu的 四 声。2、能 看 图 说 话 和 拼 读 音 节。教 学 过 程：（-）复 习 检 查。（二）分 析 音 素，进 一 步 指 导 练 习。1、y a 音 节 是 由 什 么 和 什 么 组

34、 成 的？（声 母 y 和 单 韵 母 a）2、谁 能 将 声 母 y 和 单 韵 母 d a a&拼 成 音 节？拼 读：ya y a y a y a 组 词 读：y G 鸭 子 的 鸭，y（5牙 齿 的 牙，y d 哑 巴 的 哑，y d 亚 洲 的 亚。3、谁 能 把 声 母 w 和 单 韵 母 拼 成 音 节 读 一 读。组 词 读。（三）学 习 整 体 认 读 音 节 yi wu yuo1、听 老 师 讲 故 事：有 一 天，iu U 三 个 小 朋 友 要 出 去 玩。（拿 出 卡 片 iu u）可 是 它 们 年 纪 小，又 不 认 识 路，怎 么 办 呢？它 们 就 请 大 y

35、、大 w 来 带 路。大 y 说：“好！我 带 你 去！”（将 y 卡 片 放 在 i前 面）大 y 带 着 小 i 一 块 儿 走，就 成 了 音 节 yi。（读 yi yi yi）大 w 带 着 小 U 一 块 儿 走（将 W 卡 片 放 在 U 前 面），就 成 了 音 节 WUo（读 wu wu wu）小 U 没 人 带，急 得 哭 了，大 y 看 见 了，就 对 小 U 说“小 U 妹 妹 别 哭 了。我 带 你 去，快 把 两 滴 眼 泪 擦 掉。”小 U 听 了 高 兴 地 把 眼 泪 擦 掉，跟 大 y 走 了。（将 y 卡 片 放 在 U 前 面，把 U 上 两 点 擦 掉）

36、这 就 成 了 音 节 yu。（读 yu yu yu）2、学 生 认 读 整 体 认 读 音 节 yi wu yuo3、练 习 yi wu yu的 四 声。（四）猜 音 节 游 戏。老 师 拿 出 一 张 小 图 片 说 出 一 个 字，请 小 朋 友 认 真 听，并 找 出 相 应 的 音 节，然 后 当 小 老 师 领 读。医 生 的 医 乌 鸦 的 乌 小 鱼 的 鱼 椅 子 的 椅 梧 桐 树 的 梧 羽 毛 的 羽 阿 姨 的 姨 跳 舞 的 舞 玉 米 的 玉 宇 宙 的 宇 小 结：小 朋 友 真 能 干，我 们 已 经 学 会 了 拼 音。现 在 请 你 自 己 读 读 书 上

37、 的 拼 音。（五）看 课 本 听 录 音 读、跟 读。板 书 设 计：四 线 三 格 书 写 拼 音（六）作 业 设 计：（七）教 学 后 记:第 课 时 课 题：汉 语 拼 音 3 执 行 时 间：年 月 日 第 一 课 时 教 学 目 标：1、能 够 根 据 书 上 b d、p d 两 幅 挂 图 说 一 句 完 整 的 话。2、初 步 学 会 b p 两 个 声 母，能 认 清 形，读 准 音。3、初 步 学 会 b p 与 单 韵 母 的 拼 音。能 够 知 道 一 口 呼 的 拼 法。教 学 重 点：b p m f 的 发 音 方 法 及 音 节 的 拼 读 方 法。教 学 难 点

38、：韵 母 带 调 拼 音。课 前 准 备：字 母 卡 片、插 图、投 影 片、学 生 每 人 准 备 一 张 小 纸 条。教 学 过 程：（-）复 习 检 查：1、卡 片 认 读 带 调 单 韵 母。2,指 名 认 读 声 母 y w。读 后 提 问：它 们 叫 什 么？（声 母）它 读 起 来 要 又 轻 又 短。（二）新 课 导 入。我 们 学 习 单 韵 母 是 为 了 跟 声 母 拼 音。一 个 声 母 和 一 个 单 韵 母 能 拼 出 一 个 音 节。如 果 我 们 学 会 了 声 母 和 韵 母，掌 握 了 拼 音 方 法，自 己 就 能 认 识 很 多 很 多 的 汉 字。今

39、天，我 们 要 学 会 4 个 声 母 以 及 它 们 和 单 韵 母 拼 音 的 方 法。哪 位 小 朋 友 还 记 得 声 母 发 音 时 要 注 意 什 么？（注 意 的 声 母 时，要 读 得 又 轻 又 短。）（三）教 学 声 母 b。1、看 投 影 说 话，引 出 b：图 上 画 了 谁 在 干 什 么？学 生 练 说：“小 红 正 在 认 真 地 听 广 播”或“拉 出 天 线 听 广 播”师 小 结 引 出，小 红 听 得 可 认 真 啦！广 播 的“播”声 母 是 b。板 书：b2、教 学 b 的 发 音，记 清 形。声 母 发 音 时，要 注 意：学 声 母，看 口 形，听

40、 清 音，记 住 形。（1）教 师 范 读，讲 解 发 音 要 领：双 唇 紧 闭，然 后 突 然 张 开，读 得 轻 又 短。（开 火 车）（2）记 字 形：覆 盖 b 在 收 音 机 上。“b”像 什 么？（b 像 一 个 大 肚 子。b 像 个 6。）教 顺 口 溜：像 个 6 字 b b b,右 下 半 圆 b b bo（3）书 写：b 是 一 笔 写 成，先 竖 再 弯。结 合 四 线 三 格 的 位 置 讲 解。（四）教 学 b 和 a 的 拼 音。1、看 图 引 出 b d：图 上 画 的 是 谁？他 在 干 什 么？2、仔 细 看 图，小 朋 友 拔 了 一 只 怎 样 的 萝

41、 卜？（小 朋 友 用 力 地 拔 出 一 只 大 大 的 红 萝 卜。）3,卡 片 演 示，两 音 相 碰。ba-*b a拼 音 的 时 候，前 面 的 声 母 要 念 得 轻 短，后 面 的 韵 母 要 带 调 读，读 得 响 亮。声 母 和 韵 母 很 快 地 连 起 来 读，就 成 一 个 音 节 了。拼 音 的 口 诀 是 什 么？小 朋 友 一 起 说：前 音 轻 短 后 音 重，两 音 相 连 猛 一 碰。四 声 练 习：b i b 4（五）课 中 操。念 儿 歌：小 白 兔，小 白 兔，两 只 耳 朵 高 高 竖，红 红 的 眼 睛 三 瓣 嘴，来 到 地 里 拔（bd）萝 卜

42、，拔（bd）呀 拔（bd），拔（bd）呀 拔（bd）,拔（ba）了 一 个 大 萝。（可 边 做 动 作 边 念。）（六）教 学 声 母 P。1、看 图 引 入：图 上 画 着 谁 在 干 什 么？（丁 丁 在 爬 山。）爬 山 的“爬”声 母 是 P，板 书 Po 2、教 学 p 的 发 音，认 清 形。（1）教 师 示 范 发 音，要 求 学 生 仔 细 听，认 真 看。讲 解 发 音 要 领：发 音 时，双 唇 紧 闭，突 然 张 开，把 很 强 的 气 送 出。发 出 p 的 声 音，要 轻 而 短。（2）请 学 生 读，开 小 火 车。b p 对 比 读。看 老 师 读 b p 时

43、有 什 么 不 一 样？（教 师 用 一 张 白 纸 放 在 嘴 前，读 b 时,白 纸 不 动，读 P 时 气 流 吹 动 白 纸，让 学 生 对 比 体 会 b、p 哪 一 个 读 起 来 有 一 股 气 送 出。）（4）记 住 形：想 象 p 像 什 么？（p 像 一 只 气 球。p 像 停 车 的 记 号。p 像 个 反 写 的“9”。）教 口 诀：“9”字 反 写 p p Po（5）指 导 书 写，并 抄 写。p 的 笔 顺 是 一 笔 写 成。（七）教 学 p 和 a 的 拼 音。1、看 图 说 话，引 出 p d。2、教 学 音 节，谁 能 说 说 声 母 是 什 么？韵 母 是

44、 什 么？第 几 声？3、半 扶 半 放：p d 发 音 时，我 们 应 该 先 一 摆 好 声 母 p 的 口 形，然 后 一 很 快 把 韵 母 d 连 上 去。一 口 气 读 出，就 是 p G。组 词 读：爬 山 的“爬 二 4、举 一 反 三，拼 读 卡 片。Pd f p a 趴 着 的 趴 pd f p d 爬 树 的 爬 p G f p d 害 怕 的 怕 5、复 习 巩 固。（八）作 业 设 计：（九）教 学 后 记:第 课 时 课 题：汉 语 拼 音 3 执 行 时 间：年 月 日 第 二 课 时 教 学 目 标：1、学 会 m f 两 个 声 母，能 记 清 形，读 准 音

45、。2、学 会 m f 与 单 韵 母 的 拼 音。3、初 步 使 学 生 掌 握 直 呼 法。4,能 够 根 据 插 图，用“这 是 一 一-”的 句 式 说 一 句 意 思 完 整 的 话。教 学 重 点：1、学 会 m f 两 个 声 母，能 记 清 形，读 准 音。2、学 会 m f 与 单 韵 母 的 拼 音。教 学 难 点：1、初 步 使 学 生 掌 握 直 呼 法。2、能 够 根 据 插 图，用“这 是 一 一 一”的 句 式 说 一 句 意 思 完 整 的 话。课 前 准 备：字 母 卡 片、插 图、投 影 片、学 生 每 人 准 备 一 张 小 纸 条。教 学 过 程：（-）复

46、 习 检 查，拼 读 音 节。1、卡 片 认 读：b p2、拼 读：b d b a b d b a p d p a p d p a3,指 导 用“前 音 轻 短，后 音 重，两 音 相 连 猛 一 碰”的 方 法 拼 读。（二）教 学 声 母 m。1、看 投 影 说 话 引 出 m：（1）图 上 画 着 谁 和 谁？（2）冬 冬 在 哪 里 干 什 么？丁 丁 在 干 什 么？（3）连 起 来 说。（说 图 意：两 个 孩 子 在 捉 迷 藏，冬 冬 躲 在 两 扇 门 洞 里，丁 丁 蒙 着 眼 睛 去 摸。）“摸”的 声 母 就 是 m,板 书：m2、教 学 m 的 发 音，认 清 形。（

47、1）范 读，同 学 们 应 该 一 看 口 形，仔 细 听。发 音 要 领：嘴 闭 拢，声 音 从 鼻 子 里 出 来。（教 师 范 读，跟 读，齐 读。）（2）领 读，正 音。（3）记 字 形：图 中 藏 着 一 个 叫 谁 能 找 得 到？谁 能 给 m 起 个 名？叫 它“两 个 门”。教 口 诀：两 个 门 洞 m m m（4）指 导 书 写，一 笔 写 成。学 生 书 空。（5）教 学 m 和 单 韵 母 的 拼 音。（用 活 动 卡 片，让 学 生 拼 读。）（三）教 学 声 母 f。1、看 投 影 说 话 引 出 f：图 上 画 了 什 么？（说 图 意：图 上 画 了 一 位

48、老 爷 爷 右 手 拄 着 拐 杖,远 远 地 在 看 一 尊 佛 像。）“佛”的 声 母 就 是“f”，板 书：f2,课 中 操。念 儿 歌：f 6 f 6 f 6,我 有 一 尊 大 肚 f 6,圆 圆 脑 门 圆 肚 皮，成 天 乐 得 笑 呵 呵。（边 做 动 作 边 念。）3、教 学 f 的 发 音，认 清 形。（1）听 示 范，发 音 要 领：上 牙 轻 轻 地 放 在 下 唇 上，摩 擦 一 下 发 出 音。讲 解：一 位 小 朋 友 手 上 扎 了 根 小 刺。妈 妈 把 刺 挑 出 来，吹 着 他 的 手 说：“f f,不 疼 了！”f,f 地 吹 就 像 声 音 f 的 读

49、 音。（2）读，学 生 跟 读，教 师 正 音。（3）记 忆 形：谁 能 记 住 f 的 字 形。（伞 柄、拐 杖）教 口 诀：伞 柄 朝 上 f f f（4）指 导 书 写。两 笔 写 成，学 生 书 空。（四）巩 固 练 习。1、卡 片 认 读 b p m fo（指 名 读，开 小 火 车）2、听 音 取 卡 片，做 摘 星 星 的 游 戏。3、用 顺 口 溜 帮 助 学 生 记 住 字 母 读 音。（五）作 业 设 计：（六）教 学 后 记:第 课 时 课 题：汉 语 拼 音 3 执 行 时 间：年 月 日 第 三 课 时教 学 目 标：1,巩 固 b p m f 四 个 声 母，继 续

50、 练 习 拼 读 音 节。2、学 会 拼 读 5 个 音 节 词，初 步 学 会 轻 声。3、学 会“爸、妈、我”3 个 生 字，并 能 在 一 定 的 语 境 中 进 行 运 用。教 学 重 点：1、巩 固 b p m f 四 个 声 母，继 续 练 习 拼 读 音 节。2、学 会 拼 读 5 个 音 节 词，初 步 学 会 轻 声。教 学 难 点：学 会“爸、妈、我”3 个 生 字，并 能 在 一 定 的 语 境 中 进 行 运 用。教 学 过 程：（-）复 习 检 查 1、卡 片 读 声 母。2,对 比 记：右 下 半 圆 b b b右 上 半 圆 p p p（用 手 插 腰 和 在 肩