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1、新课标新课标 新语文新语文 新课堂新课堂 新高考新高考关于新课标下高中语文教学的几点思考关于新课标下高中语文教学的几点思考安丘市第四中学安丘市第四中学 王军凤王军凤 一一 新课标下的语文课堂教学新课标下的语文课堂教学新课标的基本理念：新课标的基本理念：高中语文课程应进高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质。化素质。这就势必要求我们的课堂教学随之这就势必要求我们的课堂教学随之发生变化，我
2、们依据新课标要求及苏教版教发生变化，我们依据新课标要求及苏教版教材的提示着重从以下几点做了探索。材的提示着重从以下几点做了探索。1、引导感悟体验、引导感悟体验 2、培养问题意识、培养问题意识 3、提倡合作学习、提倡合作学习1.引导感悟体验引导感悟体验我们由单纯的知识传授者转化为学习的促进者，我们由单纯的知识传授者转化为学习的促进者，把学习替代者变成学习的把学习替代者变成学习的引导者引导者，明确了教的本质，明确了教的本质在于引导，教的职责在于帮助，备课时多思考学生在于引导，教的职责在于帮助，备课时多思考学生要学什么，而不是我要给学生讲什么。要架桥、铺要学什么，而不是我要给学生讲什么。要架桥、铺路
3、，而不是背其渡河，帮助学生路，而不是背其渡河，帮助学生自己去体验、去探自己去体验、去探索、去获得索、去获得。和平的祈祷和平的祈祷战争给人类带来的痛苦，和平与发战争给人类带来的痛苦，和平与发 展是时代发展的主题，我们要珍视展是时代发展的主题，我们要珍视 和平环境。和平环境。索科洛夫索科洛夫 凡尼亚凡尼亚 德国学生德国学生少女安妮少女安妮 2.培养问题意识培养问题意识传统的课堂教学中，没有问题就是最好的传统的课堂教学中，没有问题就是最好的教学，教师最希望的就是学生知道了、记住教学，教师最希望的就是学生知道了、记住了一类的回答。而新课标强调的是了一类的回答。而新课标强调的是“以问题以问题为中心的学习
4、为中心的学习”。老师要善于。老师要善于引导引导学生发现学生发现问题，分析问题，解决问题，进而提出有价问题，分析问题，解决问题，进而提出有价值的问题，值的问题，发展理性思维，培养批判意识发展理性思维，培养批判意识，不迷信权威，说自己所想说，做学生所想做，不迷信权威，说自己所想说，做学生所想做，促进学生的促进学生的个性个性发展。发展。获得教养的途径获得教养的途径 读书学习的作用有哪些？读书学习的作用有哪些？从师学习的原则是什么？从师学习的原则是什么？为什么要阅读经典作品？为什么要阅读经典作品？读书最可贵的精神是什么？读书最可贵的精神是什么？3.提倡合作学习提倡合作学习 合作学习在课堂的主要体现方式
5、就是合作学习在课堂的主要体现方式就是小组小组学习学习，我们按成绩划分学习小组，实行小组，我们按成绩划分学习小组，实行小组长轮换制。各学习小组在小组长的带领下完长轮换制。各学习小组在小组长的带领下完成各项语文学习任务，包括上课时组织问题成各项语文学习任务，包括上课时组织问题探讨，推举发言人回答问题等；下课后督促探讨，推举发言人回答问题等；下课后督促成员关注语文学习，检查语文知识掌握情况，成员关注语文学习，检查语文知识掌握情况，领导开展各项课外活动等，并做好记录。领导开展各项课外活动等，并做好记录。陈情表陈情表刘强：刘强：“强近之亲强近之亲”的的“近近”写成了写成了“进进”，“陨首陨首”写成了写成
6、了“殒首殒首”。笔下误问题多，。笔下误问题多，要注意细节，细心。要注意细节，细心。王雪梅：全对，再接再厉。王雪梅：全对，再接再厉。刘洪富：刘洪富：“内无应门五尺之僮内无应门五尺之僮”写成了写成了“五五尺应门尺应门”，“母孙二人母孙二人”写成了写成了“祖孙二人祖孙二人”。读书背书不够认真，以后注意。读书背书不够认真，以后注意。王晓丽：王晓丽：“臣之辛苦臣之辛苦”一句没写上。课文还一句没写上。课文还没背完，效率较低。提高效率，跟上进度。没背完，效率较低。提高效率，跟上进度。二新课标下的语文高考二新课标下的语文高考山东卷很好的体现了语文新课程理念山东卷很好的体现了语文新课程理念，为我们备考，为我们备
7、考2008年高考起到了积极的导向作用。如年高考起到了积极的导向作用。如17题要求考生以志题要求考生以志愿者的身份，写出劝阻游客在景区文物上刻字留言的句子。愿者的身份，写出劝阻游客在景区文物上刻字留言的句子。18题是图文转换，概括我国少儿节目有关情况的抽查结果题是图文转换，概括我国少儿节目有关情况的抽查结果并提出建议。这两个题实际考查的是学生的语言运应能力并提出建议。这两个题实际考查的是学生的语言运应能力和解决现实问题的能力。再如选做题的两个和解决现实问题的能力。再如选做题的两个22题，一个要题，一个要求就人在孤绝环境中所采取的人生态度谈自己的看法，一求就人在孤绝环境中所采取的人生态度谈自己的看
8、法，一个要求就世界短跑名将奥蒂屡败屡战、不向厄运低头的坚个要求就世界短跑名将奥蒂屡败屡战、不向厄运低头的坚毅与执着，结合奥邻匹克精神谈谈自己的认识。这两个题毅与执着，结合奥邻匹克精神谈谈自己的认识。这两个题具有很强的开放性，只要扣住原题意思原文内容，结合自具有很强的开放性，只要扣住原题意思原文内容，结合自己的实际言之成理即可。己的实际言之成理即可。07年高考的命题方向要求我们年高考的命题方向要求我们努力提高语言应用能力努力提高语言应用能力发展学生的个性思维发展学生的个性思维培养语感和审美能力培养语感和审美能力引导学生关注现实生活引导学生关注现实生活三三 2008年高考语文复习策略年高考语文复习
9、策略1关于教材关于教材 学生朗读课文学生朗读课文小组合作提出小组合作提出问题，讨论解决问题，讨论解决教师提示复习教师提示复习重点重点针对重点学生做二次阅读针对重点学生做二次阅读整理作文素材整理作文素材识记基础知识记基础知识识做练习题做练习题检查反馈检查反馈反思总结。反思总结。珍爱生命珍爱生命海伦海伦凯勒的精神世界凯勒的精神世界史铁生对生命价值的思考史铁生对生命价值的思考鸟儿啭鸣的目的指向鸟儿啭鸣的目的指向 作文素材作文素材“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着胡须，猛然间想透蚂蚁摇头晃脑捋着胡须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不了什么，转身疾行
10、而去；瓢虫爬得不耐烦了，耐烦了，”启示启示：不管怎样纤细微弱的生命主体：不管怎样纤细微弱的生命主体都有它自身的价值都有它自身的价值“有时我认为，如果我们像明天就会有时我认为，如果我们像明天就会死去那样去生活，才是最好的规则。死去那样去生活，才是最好的规则。”启示启示：要珍爱生命，珍惜今天：要珍爱生命，珍惜今天 基础、阅读与作文并行，基础、阅读与作文并行，知识知识、能力与素养共进。能力与素养共进。2.关于作文关于作文先读再写后评先读再写后评是我们训练写作是我们训练写作的基本模式的基本模式（1）读）读一是读一是读教材教材 二是读二是读讲义讲义 三是指导学生读三是指导学生读高考满分作文高考满分作文
11、四是不定时给学生播放四是不定时给学生播放“电视电视散文散文”“焦点访谈焦点访谈”“新闻调查新闻调查”“经典经典电影电影”（2）写）写写写心得心得写写感悟感悟 定时作文定时作文训练训练（3）评）评 一一挑选挑选优秀作文优秀作文 二二摘取摘取学生作文中的优美段落、学生作文中的优美段落、典型事例印成讲义典型事例印成讲义 三学生三学生交换批阅交换批阅3关于习惯关于习惯（1）、制订）、制订计划计划的习惯。的习惯。（2）、使用）、使用工具书工具书的习惯。的习惯。（3）、）、书写规范工整书写规范工整的习惯。的习惯。（4）、重视）、重视细节细节勤于勤于动手动手的习惯。的习惯。4关于信心关于信心 信心教育信心教
12、育也是我校的特色之一，高三学生压力也是我校的特色之一，高三学生压力很大，强化信心尤为重要。我们不可以放弃每一个很大，强化信心尤为重要。我们不可以放弃每一个暂时看来落后的学生。学生成绩不好的原因有很多，暂时看来落后的学生。学生成绩不好的原因有很多，可能是可能是兴趣不高兴趣不高，可能是，可能是基础不好基础不好，还可能是，还可能是没去没去努力努力，等等。针对不同原因，分别采取措施成立，等等。针对不同原因，分别采取措施成立补补弱小组弱小组，激发兴趣，提高认识，帮助他们解决疑难，激发兴趣，提高认识，帮助他们解决疑难，一个鼓励的眼神，一句激励的话，一次面对面的交一个鼓励的眼神，一句激励的话，一次面对面的交
13、流，就能使学生树立起语文学习的信心，信心有了，流，就能使学生树立起语文学习的信心，信心有了，干劲自然也有了，再加上正确的方法指导，不愁语干劲自然也有了，再加上正确的方法指导，不愁语文成不了高考中那根文成不了高考中那根“长板长板”。祝各位专家祝各位专家 老师老师身体健康身体健康工作顺利工作顺利 谢谢大家谢谢大家读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启
14、发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克
15、意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄