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1、正确使用成语正确使用成语(一一)积累有法，记形识义复习目标复习目标掌握积累成语的方法，做到准确书写其形，理解其义，掌握积累成语的方法，做到准确书写其形，理解其义，规避成语使用中常见误区。规避成语使用中常见误区。考情须知考情须知年份卷别所考成语提问方式命题特点2022全国甲卷(示例)天翻地覆遥不可及身临其境一览无余请在文中横线处填入恰当的成语从2016年到2022年，高考几乎每年都考查成语，可谓是全国卷的必考点。所选成语大都是常见常用易错的成语，尤其是近义成语。放在大的语段情境中考查。与病句、标点等一同考查。值得注意的是，2022年由选择题改为主观填空题的题型变化，它标志着考查重点由过去的近义成
2、语辨析转向常见常用成语的积累运用，难度空前加大。全国乙卷(示例)顺理成章难以言喻迫不及待新高考卷(示例)不解之缘秘而不宣在所难免新高考卷(示例)扣人心弦循循善诱热火朝天2021全国甲卷纸上谈兵形同虚设受益匪浅不虚此行自己动手身体力行勤俭节约吃苦耐劳选择全都恰当的一项全国乙卷近在咫尺触手可及杞人忧天空穴来风泾渭分明非此即彼源源不断取之不尽新高考卷交相辉映相互映衬喧闹无比热闹非凡络绎不绝连绵不断原汁原味汁醇味正新高考卷望而却步踌躇不前不可低估不胜枚举不言而喻心照不宣寥寥无几极其稀缺知识要点知识要点活动一正确书写其形，掌握辨形方法活动一正确书写其形，掌握辨形方法正正确确使使用用成成语语，前前提提是是
3、积积累累理理解解成成语语，并并能能够够正正确确书书写写。积积累累成成语语既既要要留留心心教教材材之之内内的的成成语语，更更要要在在课课外外学学习习和和生生活活中中进进行行，同同时时要要掌掌握握一一些些积积累累的的方方法法。如如分分类类积积累累、以以点点代代面面积积累累等等。下下面面重重点点谈谈一一下下成成语语的的书书写写不不写写错错别别字字。成成语语题题由由选选择择题题改改为为主主观观填填空空题题，就就意味着既要填对成语，更不能有错别字的出现。意味着既要填对成语，更不能有错别字的出现。成成语语的的书书写写正正确确与与否否，涉涉及及成成语语的的结结构构及及音音、形形、义义诸诸多多方方面面。在识记
4、时，要从多方面理解，避免错写。在识记时，要从多方面理解，避免错写。1.1.以义辨形以义辨形成成语语的的字字形形与与字字义义密密切切相相关关，吃吃准准了了其其中中关关键键字字的的意意思思，就就能能由由义义定形，避免错写。例如：定形，避免错写。例如：按按部部就就班班部部：类类别别。按按部部就就班班：按按照照一一定定的的类类别别、条条理理，遵遵循循一一定定的的程程序序。这这里里的的“部部”不不同同于于“步步骤骤”的的“步步”，不不应应错错写写为为“按按步就班步就班”。喧喧宾宾夺夺主主喧喧：大大声声吵吵嚷嚷。夺夺：抢抢占占。喧喧宾宾夺夺主主：比比喻喻次次要要的的抢抢占占了了主主要要的的位位置置。这这样
5、样一一辨辨析析，就就知知道道“宣宣宾宾夺夺主主”“”“渲渲宾宾夺夺主主”错错在在哪里了。哪里了。掌掌握握了了这这个个规规律律，对对“粗粗制制滥滥造造”“”“罄罄竹竹难难书书”“”“作作茧茧自自缚缚”，吃吃准准了了其其中中的的“滥滥”“”“罄罄”“”“缚缚”的的字字义义，定定其其字字形形，就就能能避避免免出出现现“粗粗制乱造制乱造”“”“磬竹难书磬竹难书”“”“作茧自搏作茧自搏”的书写错误了。的书写错误了。2.2.以来源辨形以来源辨形借借助助词词语语的的来来源源推推断断。如如“针针贬贬(砭砭)时时弊弊”，这这一一成成语语与与古古时时中中医治病的石针有关，医治病的石针有关，“贬贬”应为应为“砭砭”
6、。3.3.以音辨形以音辨形另另有有一一种种情情况况，没没有有悟悟透透成成语语中中所所用用字字的的含含义义，同同音音错错代代，造造成成了书写错误。了书写错误。坐坐享享其其成成用用同同音音的的“想想”代代“享享”而而成成“坐坐想想其其成成”，“享享”“”“想想”虽同属动词，但词义不同，导致整个成语的意义被曲解。虽同属动词，但词义不同，导致整个成语的意义被曲解。一一枕枕黄黄粱粱黄黄粱粱，即即小小米米。若若写写成成“一一枕枕黄黄梁梁”，这这个个“黄黄梁梁”就成了无人知晓的天外之物，成语的本义也就推导不出来了。就成了无人知晓的天外之物，成语的本义也就推导不出来了。4.4.以结构辨形以结构辨形有有些些成成
7、语语的的内内部部存存在在或或并并列列或或对对照照或或对对比比的的对对称称关关系系，也也可可以以以以此此来来辨辨析析字字形形。如如“山山清清水水秀秀”，“山山”与与“水水”相相对对，“清清”与与“秀秀”相相对对，组组成成“清清秀秀”一一词词；如如把把“清清”写写成成“青青”，则则“青青秀秀”一一词词显显然然讲讲不不通通，于于是是可可判判定定“青青”为为别别字字。又又如如“青青山山绿绿水水”，“青青”与与“绿绿”相相对对，合合起起来来“青青绿绿”讲讲得得通通；如如把把“青青”写写成成“清清”，则则“清清绿绿”就就讲讲不不通通了了，于是可判定于是可判定“清清”为别字。为别字。上上例例为为并并列列关关
8、系系，再再看看对对比比关关系系。例例如如“貌貌和和神神离离”，“貌貌”与与“神神”相相对对，“和和”当当与与“离离”相相对对，而而“和和”与与“离离”构构不不成成对对比比关关系系，于于是可以判定是可以判定“和和”为别字，应为为别字，应为“合合”。1.1.请纠正下列成语中的错别字，并注意纠正方法。请纠正下列成语中的错别字，并注意纠正方法。世外桃园：世外桃园：_箭拔弩张：箭拔弩张：_灸手可热：灸手可热：_竭泽而鱼：竭泽而鱼：_分庭抗理：分庭抗理：_德高望众：德高望众：_山青水秀：山青水秀：_再接再历：再接再历：_园园源，溯源或音辨源，溯源或音辨箭箭剑，音辨剑，音辨灸灸炙，形辨炙，形辨鱼鱼渔，音辨渔
9、，音辨理理礼，音辨礼，音辨众众重，义辨重，义辨青青清，结构对举清，结构对举历历厉厉(励励)，溯源，溯源2.(20222.(2022新高考新高考)阅读下面的文字，请在文中横线处填入恰当的成语。阅读下面的文字，请在文中横线处填入恰当的成语。科科学学家家栾栾恩恩杰杰当当年年高高考考时时报报考考的的是是电电机机系系，因因为为服服从从国国家家安安排排改改学学自自动动控控制制，从此与国防和航天事业有了从此与国防和航天事业有了_。2020世世纪纪6060年年代代，栾栾恩恩杰杰到到第第七七机机械械工工业业部部工工作作后后参参与与的的第第一一个个重重大大任任务务就就是是我我国国潜潜地地导导弹弹“巨巨浪浪一一号号
10、”的的研研制制，潜潜地地导导弹弹作作为为秘秘密密武武器器，在在欧欧美美国国家家是是_ _ _ _ _ _的的国国防防项项目目，鲜鲜有有资资料料可可供供借借鉴鉴，在在没没有有国国外外技技术术援援助助、自自身身又又缺缺乏乏技技术术力力量量的的情情况况下下，整整个个团团队队按按照照先先在在陆陆上上发发射射台台发发射射、再再把把导导弹弹装装进进发发射射筒筒以以模模拟拟水水下下发发射射环环境境、最最后后进进行行潜潜艇艇发发射射的的规规划划开开始始了了“巨巨浪浪一一号号”的的研研制制攻攻关关。这这三三步步被称为被称为“台、筒、艇台、筒、艇”，但每一步都失败过。，但每一步都失败过。失失败败在在航航天天领领域
11、域的的研研发发过过程程中中是是_的的。栾栾恩恩杰杰从从导导弹弹研研究究的的技技术术员员到到中中国国探探月月工工程程首首任任总总指指挥挥，经经历历过过各各种种各各样样的的失失败败，大大到到火火箭箭里里面面的的特特殊殊装装置置出出现现问问题题，小小到到一一个个插插头头插插错错了了，这这些些失失败败意意味味着着什什么么？意意味味着着多多少少个个日日夜夜的的辛辛苦苦付付之之一一炬炬，意意味味着着接接下下来来的的工工作作更更加加艰艰苦苦卓卓绝绝，意意味味着着你你在在世世界界的的航航天天格格局局中中可可能能突突然然之之间间换换了了赛赛道道，栾栾恩恩杰杰认认为为：失失败败也也是是在在给给我我们们上上课课，当
12、当问问题题一一一一解解决决的的时时候候，成成功就在我们前面。功就在我们前面。第第空空，语语境境说说栾栾恩恩杰杰当当年年高高考考时时报报考考的的是是电电机机系系，后后因因服服从从国国家家安安排排改改学学自自动动控控制制，这这才才与与国国防防和和航航天天事事业业有有了了联联系系，可可见见这这种种联联系系是是一一种种缘缘分分，且且从从其其后后来来的的经经历历可可以以看看出出，他他与与国国防防和和航航天天事事业业之之间间建建立立了了密密不不可可分分的的关关系系；再再根根据据横横线线前前的的“有有了了”可可知知，此此处处所所填填成成语语作作宾宾语语，所所以以可可填填“不不解解之之缘缘”之之类类的的成成语
13、语。不不解解之之缘缘：不不能能分分开开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。不解之缘不解之缘秘而不宣秘而不宣(秘而不露秘而不露)在所难免在所难免(屡见不鲜屡见不鲜/数见不鲜数见不鲜/不胜枚举不胜枚举)第第空空，语语境境说说潜潜地地导导弹弹是是秘秘密密武武器器，可可见见欧欧美美国国家家的的这这个个国国防防项项目目是是保保密密的的，所所以以“鲜鲜有有资资料料可可供供借借鉴鉴”，故故此此处处所所填填成成语语有有严严守守秘秘密密不不外外露露、不不公公开开的的意意思思，所所以以可可填填“秘而不宣秘而不宣”之类的成语。秘而不宣：守住秘密，不肯宣布。之类的成语。秘而不宣：守住秘
14、密，不肯宣布。第第空空，结结合合后后文文“栾栾恩恩杰杰经经历历过过各各种种各各样样的的失失败败，大大到到小小到到”可可知知，语语境境说说的的是是在在航航天天领领域域的的研研发发过过程程中中，失失败败是是常常有有的的事事，故故此此处处所所填填成成语语有有常常见见的的意意思思，所所以以可可填填“在在所所难难免免”这这类类表表示示“常常见见”的的成成语语。在在所所难难免免：由由于于某某种种限限制制而而难难于避免。于避免。理解其义，规避误用类型理解其义，规避误用类型(一一)辨关键语素，避望文生义辨关键语素，避望文生义成成语语的的含含义义是是约约定定俗俗成成的的，而而且且大大多多都都有有一一定定的的典典
15、故故，加加之之有有些些成成语语中中的的语语素素还还含含有有生生僻僻的的古古义义，如如果果不不把把成成语语的的确确切切含含义义弄弄清清楚楚，仅仅从从字字面面上上去去理理解解，就就极极易易造造成成望望文文生义的错误。生义的错误。下列各句中加颜色成语的使用，全都不正确的一项是下列各句中加颜色成语的使用，全都不正确的一项是他他在在学学习习上上坚坚持持博博学学审审问问，对对待待工工作作更更是是兢兢兢兢业业业业，经经过过长长时时间间的的努努力力，终终于于取取得得了了突出的成就。突出的成就。宋宋朝朝商商品品经经济济发发达达，在在临临安安，私私营营旅旅馆馆临临街街而而立立，热热闹闹非非凡凡，尤尤其其是是西西湖
16、湖岸岸边边的的湖湖景景旅馆，密密匝匝，令人旅馆，密密匝匝，令人左顾右盼左顾右盼。今今年年，公公司司加加大大公公益益广广告告创创新新力力度度，制制作作出出一一批批画画面面清清新新、意意味味深深长长的的精精品品，有有效效发发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。野野花花肆肆意意开开放放，花花丛丛间间常常可可见见一一对对对对小小而而伶伶俐俐的的麻麻褐褐色色野野兔兔，在在那那里里追追逐逐嬉嬉戏戏，天天真真烂漫，烂漫，活灵活现活灵活现。目目前前，快快递递业业已已经经成成为为一一个个不不可可忽忽视视的的行行业业，快快递递服服务务虽虽不不能能说说万万无无一一失失，但但的的确
17、确为为百姓生活提供了极大便利。百姓生活提供了极大便利。解解决决问问题题一一般般有有两两种种思思路路：一一种种是是将将问问题题变变小小，小小意意味味着着成成本本低低，好好办办事事；另另一一种种是是把问题变大，把问题变大，大而化之大而化之，放大了才能解决。，放大了才能解决。A.A.B.B.C.C.D.D.在本题中，在本题中，句中的加颜色成语均属于望文生义。句中的加颜色成语均属于望文生义。博学审问：广泛地学习，详细地询问。指求学时的态度和应循的途径。使用正确。博学审问：广泛地学习，详细地询问。指求学时的态度和应循的途径。使用正确。左左顾顾右右盼盼：向向左左右右两两边边看看。常常用用来来形形容容得得意
18、意、犹犹豫豫等等神神态态，用用在在此此处处属属于于望望文文生生义义，应用应用“眼花缭乱眼花缭乱”。意味深长：意思含蓄深远，耐人寻味。符合语境。意味深长：意思含蓄深远，耐人寻味。符合语境。活活灵灵活活现现：形形容容描描述述或或模模仿仿的的人人或或事事物物生生动动逼逼真真。这这里里着着眼眼于于字字面面的的“灵灵活活”意意义义来用，属于望文生义。来用，属于望文生义。万无一失：绝对不会出差错。使用正确。万无一失：绝对不会出差错。使用正确。大大而而化化之之：原原指指使使美美德德发发扬扬光光大大，进进入入化化境境，现现常常用用来来表表示示做做事事疏疏忽忽大大意意，马马马马虎虎虎。这里将其用作把问题放大，属
19、于望文生义。虎。这里将其用作把问题放大，属于望文生义。规避方法规避方法(1)(1)扣准关键字扣准关键字对对于于成成语语中中的的关关键键字字眼眼要要细细加加关关注注。如如“不不足足为为训训”中中“训训”的的意意思思是是“准则准则”。(2)(2)探寻词义源头探寻词义源头成成语语多多约约定定俗俗成成，源源于于典典故故，因因此此要要参参透透本本义义。如如“大大方方之之家家”语语出出庄庄子子秋秋水水中中的的“吾吾长长见见笑笑于于大大方方之之家家”，指指见见识识多多、懂懂得得大大道道理理的的人。使用时易望文生义，误以为人。使用时易望文生义，误以为“大方的人家大方的人家”。(3)(3)关注意义的整体性关注意
20、义的整体性成成语语意意义义不不是是构构成成成成分分的的简简单单相相加加。如如“江江河河日日下下”，日日，一一天天天天地地；下，低处。江河的水天天向下游流，比喻情况一天天坏下去。下，低处。江河的水天天向下游流，比喻情况一天天坏下去。成语关键词意积累成语关键词意积累望望文文生生义义是是对对成成语语关关键键字字词词理理解解不不准准确确造造成成的的。请请识识记记下下列列成成语语中中关键字词的意思：关键字词的意思：春意春意阑珊阑珊(将尽，衰落将尽，衰落)不不刊刊之论之论(更改更改)久久假假不归不归(借借)危危言正色言正色(正直正直)七月流七月流火火(火星火星)屡试不屡试不爽爽(差错差错)一文不一文不名名
21、(占有占有)哀而不哀而不伤伤(悲伤悲伤)不不孚孚众望众望(使人信服使人信服)犯而不犯而不校校(计较计较)一一傅傅众咻众咻(教导教导)差差强人意强人意(稍微稍微)安土安土重重迁迁(不轻易不轻易)细大不细大不捐捐(抛弃抛弃)文不加文不加点点(涂上一点，表示删去涂上一点，表示删去)(二二)辨适用对象，避张冠李戴辨适用对象，避张冠李戴不不少少成成语语有有着着固固定定的的使使用用对对象象。如如果果把把握握不不准准，就就容容易易扩扩大大使使用用范范围围或或误误作作他他用用，如如将将固固定定使使用用对对象象的的成成语语扩扩大大了了使使用用范范围围，或或将将表表现现甲甲事事物物的的成成语语误误用用于于表表现乙
22、事物，等等。现乙事物，等等。下列各句中加颜色成语的使用，全都不正确的一项是下列各句中加颜色成语的使用，全都不正确的一项是这这是是一一条条经经典典的的旅旅游游路路线线，既既能能让让你你饱饱览览大大自自然然巧巧夺夺天天工工般般的的美美景景，又又能能让让你你领领略多姿多彩的异国风情。略多姿多彩的异国风情。在在新新闻闻发发布布会会上上，他他讲讲话话仅仅用用了了八八分分钟钟，简简洁洁明明了了，新新闻闻性性、针针对对性性强强，没没有有一一句句穿靴戴帽穿靴戴帽的空话套话。的空话套话。小小庄庄从从小小就就对对机机器器人人玩玩具具特特别别感感兴兴趣趣，上上学学后后喜喜欢欢收收集集机机器器人人模模型型，通通过过各
23、各种种途途径得到的模型已经径得到的模型已经汗牛充栋汗牛充栋，整整一间屋都摆满了。，整整一间屋都摆满了。第第二二展展厅厅的的文文物物如如同同一一部部浓浓缩缩的的史史书书，举举重重若若轻轻地地展展示示了了先先民民们们在在恶恶劣劣的的自自然然条条件下顽强抗争、繁衍生息的漫长历史。件下顽强抗争、繁衍生息的漫长历史。近近年年来来，广广袤袤蜀蜀地地的的新新村村建建设设全全面面推推进进，大大巴巴山山区区里里漂漂亮亮民民居居星星罗罗棋棋布布，大大凉凉山山上彝家新寨上彝家新寨鳞次栉比鳞次栉比，西部高原上羌寨碉楼拔地而起。，西部高原上羌寨碉楼拔地而起。在在第第5555届届博博洛洛尼尼亚亚国国际际儿儿童童书书展展上
24、上，中中国国插插画画展展现现场场的的观观众众络络绎绎不不绝绝，显显示示出出各各界对中国插画现状与发展的关切。界对中国插画现状与发展的关切。A.A.B.B.C.C.D.D.在本题中，在本题中，句中的加颜色成语均属于用错对象。句中的加颜色成语均属于用错对象。巧巧夺夺天天工工：精精巧巧的的人人工工胜胜过过天天然然，形形容容技技艺艺极极其其精精巧巧。使使用用对对象象只只能能是是与与人人工相关的事物，这里是说大自然的美景，对象误用。工相关的事物，这里是说大自然的美景，对象误用。穿穿靴靴戴戴帽帽：比比喻喻写写文文章章或或讲讲话话中中套套用用一一些些空空洞洞说说教教，因因多多在在开开头头和和结结尾尾部部分分
25、，所以说穿靴戴帽。使用正确。所以说穿靴戴帽。使用正确。汗牛充栋：形容书籍极多。这里用来形容模型显然不恰当。汗牛充栋：形容书籍极多。这里用来形容模型显然不恰当。举举重重若若轻轻：举举重重东东西西就就像像举举轻轻东东西西那那样样。形形容容做做繁繁难难的的事事或或处处理理棘棘手手的的问问题题轻轻松松而而不不费费力力。该该成成语语的的适适用用对对象象是是“人人”，而而句句子子的的陈陈述述对对象象是是“文文物物”，使用不当。使用不当。鳞鳞次次栉栉比比：像像鱼鱼鳞鳞和和梳梳子子的的齿齿一一样样，一一个个挨挨着着一一个个地地排排列列着着，多多形形容容房房屋屋等等密集。使用正确。密集。使用正确。络络绎绎不不绝
26、绝：形形容容车车马马、船船只只、行行人人等等往往来来不不断断。此此处处用用来来形形容容观观众众，使使用用对对象正确。象正确。规避方法规避方法(1)(1)明辨对象明辨对象有有些些成成语语的的适适用用对对象象具具有有特特定定的的方方向向性性或或针针对对性性，有有的的指指自自然然界界，有有的的指指人人类类社社会会；有有的的指指个个体体，有有的的指指群群体体；有有的的专专用用于于男男女女或或夫夫妻妻之间；有的只适用于某一领域。之间；有的只适用于某一领域。(2)(2)明辨场合明辨场合有有些些成成语语的的意意思思只只能能在在固固定定的的场场合合使使用用，如如不不注注意意就就可可能能发发生生误误用的情况。用
27、的情况。微积累张冠李戴是对成语适用对象不了解造成的。请识记下列成语的适用对象：张冠李戴是对成语适用对象不了解造成的。请识记下列成语的适用对象：休戚相关休戚相关(人和人人和人)炙手可热炙手可热(人人)振聋发聩振聋发聩(言论言论)车水马龙车水马龙(热闹情景热闹情景)明日黄花明日黄花(过时事物过时事物)汗牛充栋汗牛充栋(书籍书籍)两小无猜两小无猜(少男少女少男少女)鼎力相助鼎力相助(敬辞，对方敬辞，对方)络绎不绝络绎不绝(人、马、车、船人、马、车、船)济济一堂济济一堂(有才能的人有才能的人)相敬如宾相敬如宾(夫妻夫妻)薪尽火传薪尽火传(师生、学问师生、学问)崭露头角崭露头角(青少年青少年)芸芸众生芸
28、芸众生(众多平常人众多平常人)耳提面命耳提面命(长辈长辈)悬壶济世悬壶济世(行医行医)雨后春笋雨后春笋(新事物新事物)扣人心弦扣人心弦(诗文、表演诗文、表演)脱颖而出脱颖而出(人的才能人的才能)荡气回肠荡气回肠(文章、乐曲文章、乐曲)长此以往长此以往(多指不好的情况多指不好的情况)石破天惊石破天惊(事情或文章议论事情或文章议论)不情之请不情之请(谦辞，用于自己谦辞，用于自己)成语搭配对象识记成语搭配对象识记(三三)辨感情色彩，避褒贬失当辨感情色彩，避褒贬失当词词语语的的色色彩彩一一般般分分为为感感情情色色彩彩、语语体体色色彩彩两两类类。感感情情色色彩彩有有词词语语的的褒褒义义、中中性性和和贬贬
29、义义的的区区别别，语语体体色色彩彩有有词词语语应应用用于于书书面面语语和和口口语语的的区区别别。成成语语的的色色彩彩主主要要是是指指感感情情色彩。命题人常常故意弄错成语的感情色彩以迷惑考生。色彩。命题人常常故意弄错成语的感情色彩以迷惑考生。下列各句中加颜色成语的使用，全都正确的一项是下列各句中加颜色成语的使用，全都正确的一项是在在此此次次由由东东海海舰舰队队组组织织的的实实战战演演练练中中，我我军军的的反反水水雷雷舰舰艇艇倾倾巢巢而而出出，成成功功扫扫除除了了“敌军敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。当当今今世世界界科科技技突突飞飞猛猛进进，我我们们更更要要勇
30、勇于于开开拓拓，不不断断进进取取，如如果果故故步步自自封封，就就会会落落后后甚甚至为时代潮流所淘汰。至为时代潮流所淘汰。为为了了完完成成在在全全国国的的市市场场布布局局，我我们们三三年年前前就就行行动动了了，特特别别是是在在营营销销策策略略的的制制订订上上可可谓谓处心积虑处心积虑。从从用用字字之之讲讲究究可可以以看看出出，这这首首诗诗的的作作者者苦苦心心孤孤诣诣，要要在在这这有有限限的的篇篇幅幅中中营营造造出出一一种种深邃幽远的意境。深邃幽远的意境。歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生恶贯满盈，真是歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生恶贯满盈，真是死得其所死得其所。在在各各
31、色色画画笔笔下下，蝴蝴蝶蝶、花花朵朵、叶叶子子、大大树树等等跃跃然然纸纸上上，孩孩子子可可以以对对色色彩彩、实实物物进进行行认知学习。认知学习。A.A.B.B.C.C.D.D.在在本本题题中中，句句中中的的加加颜颜色色成成语语均均含含贬贬义义，句句中中的的加加颜颜色色成成语均含褒义。语均含褒义。倾巢而出：比喻全体出动。含贬义，不合语境。倾巢而出：比喻全体出动。含贬义，不合语境。故步自封：比喻安于现状，不求进步。符合语境。故步自封：比喻安于现状，不求进步。符合语境。处心积虑：千方百计地盘算处心积虑：千方百计地盘算(多含贬义多含贬义)。不合语境。不合语境。苦苦心心孤孤诣诣：费费尽尽心心思思钻钻研研
32、或或经经营营，达达到到别别人人达达不不到到的的境境地地。褒褒义义词词，可用于正面描写作者的匠心。符合语境。可用于正面描写作者的匠心。符合语境。死得其所：死得有意义、有价值。褒义词，不能用于歹徒。不合语境。死得其所：死得有意义、有价值。褒义词，不能用于歹徒。不合语境。跃然纸上：形容描写或刻画得十分生动逼真。符合语境。跃然纸上：形容描写或刻画得十分生动逼真。符合语境。方法方法总结总结(1)(1)把握成语自身褒贬色彩把握成语自身褒贬色彩重点是重点是“两面两面”成语，如成语，如“穷形尽相穷形尽相”有褒贬两面色彩。有褒贬两面色彩。(2)(2)注意修辞上的贬词褒用或褒词贬用注意修辞上的贬词褒用或褒词贬用如
33、如“艾艾奇奇逊逊是是不不拿拿薪薪水水的的好好教教员员，他他是是如如此此诲诲人人不不倦倦、毫毫无无隐隐晦晦地地说说出出了了全全篇篇真真理理”，句句中中的的“诲诲人人不不倦倦”就就是是修修辞辞上上的的褒褒词词贬贬用用，起起到到了很好的讽刺作用。了很好的讽刺作用。下下列列成成对对举举出出的的成成语语，基基本本意意义义相相同同而而感感情情色色彩彩相相反反，每每对对中中，前前一一个个词词是是褒义词，后一个词是贬义词：褒义词，后一个词是贬义词：情投意合情投意合臭味相投见机行事臭味相投见机行事见风使舵见风使舵侃侃而谈侃侃而谈夸夸其谈夸夸其谈 一得之见一得之见一孔之见一孔之见无微不至无微不至无所不至无所不至
34、再接再厉再接再厉变本加厉变本加厉深思熟虑深思熟虑处心积虑处心积虑 绞尽脑汁绞尽脑汁费尽心机费尽心机开山祖师开山祖师始作俑者始作俑者 昂首阔步昂首阔步趾高气扬趾高气扬从容不迫从容不迫故作镇静故作镇静褒贬成语巧积累褒贬成语巧积累(四四)辨适用语境，避重复矛盾辨适用语境，避重复矛盾有有些些成成语语自自带带语语境境，有有些些成成语语容容易易与与句句中中某某个个词词语语重重复复，造造成成不不合合语语境境与与重重复复矛矛盾的问题。盾的问题。下列各句中加颜色成语的使用，全都正确的一项是下列各句中加颜色成语的使用，全都正确的一项是一件器物，可以拙朴到浑然天成、一件器物，可以拙朴到浑然天成、不露声色不露声色，也
35、可以繁复、精美到无以复加。，也可以繁复、精美到无以复加。在在我我父父亲亲的的记记忆忆里里，那那是是一一段段极极为为特特殊殊、不不堪堪回回首首的的岁岁月月，人人事事的的变变迁迁如如白白云云苍苍狗狗，谁也无法预料。谁也无法预料。要要解解决决愈愈演演愈愈烈烈的的医医患患矛矛盾盾，既既需需要要运运用用法法律律武武器器制制止止违违法法行行为为，更更需需要要从从根根本本上上釜底抽薪釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。，进一步推进医药卫生体制改革。他他的的创创作作风风格格似似乎乎很很难难言言说说，清清丽丽、典典雅雅、豪豪放放、幽幽默默都都不不足足以以概概括括。在在当当今今文文坛坛上，他的创作可谓上，他的创
36、作可谓独树一帜独树一帜。每每当当中中华华民民族族处处于于艰艰难难之之际际，总总有有一一大大批批志志士士仁仁人人挺挺身身而而出出，以以身身试试险险，救救民民众众于于水火，挽狂澜于既倒。水火，挽狂澜于既倒。这这部部翻翻译译小小说说虽虽然然是是以以家家庭庭生生活活为为题题材材的的，却却多多侧侧面面、多多视视角角地地展展现现出出那那个个时时代代光光怪陆离怪陆离的社会生活画卷。的社会生活画卷。A.A.B.B.C.C.D.D.在在本本题题中中，句句中中的的加加颜颜色色成成语语均均犯犯有有重重复复赘赘余余、不不合合语语境境的的错误。错误。不不露露声声色色：内内心心活活动动不不从从语语气气和和神神态态上上表表
37、现现出出来来，形形容容态态度度镇镇静静。不合语境，语境说的是器物上看不见刀斧加工的痕迹。不合语境，语境说的是器物上看不见刀斧加工的痕迹。白云苍狗：比喻世事变幻无常。使用正确。白云苍狗：比喻世事变幻无常。使用正确。釜釜底底抽抽薪薪：抽抽去去锅锅底底下下的的柴柴火火，比比喻喻从从根根本本上上解解决决问问题题。和和前前面面的的“从根本上从根本上”语义重复。语义重复。独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。使用正确。独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。使用正确。以以身身试试险险：试试着着亲亲身身去去做做触触犯犯法法律律的的事事，指指明明知知故故犯犯。语语境境中中无无“试试险险”意意，有有“艰艰
38、难难”意意，用用“以以身身许许国国”(”(指指尽尽忠忠报报国国，临临难难不不顾顾)与语境相符。与语境相符。光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。使用正确。光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。使用正确。规避方法规避方法(1)(1)注意哪些成语自身带有语境注意哪些成语自身带有语境如如“谈谈笑笑自自若若”，需需要要危危险险语语境境才才能能用用；“甘甘之之如如饴饴”，需需要要艰艰苦生活语境才能用。苦生活语境才能用。(2)(2)细查成语的前后成分，看有无重复矛盾细查成语的前后成分，看有无重复矛盾如如“津津津津乐乐道道地地谈谈论论”“”“责责无无旁旁贷贷的的责责任任”“”“许许多多莘莘莘莘学学子子”均均成分重复
39、。成分重复。下下列列成成语语使使用用时时需需要要一一定定的的语语境境：谈谈笑笑自自若若、甘甘之之如如饴饴、设设身身处地、感同身受、额手称庆、安步当车。处地、感同身受、额手称庆、安步当车。成成语语使使用用重重复复累累赘赘的的情情况况：无无数数莘莘莘莘学学子子、全全身身遍遍体体鳞鳞伤伤、难难言言之之隐隐的的苦苦衷衷、忍忍俊俊不不禁禁地地笑笑、值值得得可可歌歌可可泣泣、替替他他为为虎虎作作伥伥、开开诚相见地交换意见、背地里阳奉阴违。诚相见地交换意见、背地里阳奉阴违。成语语境要关注成语语境要关注(五五)辨语法功能，避搭配不当辨语法功能，避搭配不当成成语语除除了了有有较较为为固固定定的的词词义义外外，也
40、也有有较较为为固固定定的的词词性性。辨辨析析成成语语，除除了了必必须须清清楚楚它它在在语语境境中中形形成成的的语语义义关关系系外外，还还必必须须关关注注和和推推敲敲它它构构成成的的语语法法关关系系。有有些些成成语语在在实实际际的的运运用用中中，会会有有约约定定俗俗成成的的种种种种特特殊殊搭搭配配关关系系，如如只只能能构构成成主主谓谓关关系系、动动宾宾关关系系、修修饰饰语语与与中中心心词词的的搭搭配配关关系系等等。如如果果脱脱离离了了固固定定语语法法功功能能的的搭搭配配关关系系，就就会会造造成成搭搭配配失失当当或或功能紊乱。功能紊乱。下列各句中加颜色成语的使用，全都不正确的一项是下列各句中加颜色
41、成语的使用，全都不正确的一项是遥想遥想3030年代，林徽因气质如兰，年代，林徽因气质如兰，风华绝代风华绝代；梁思成质如松柏，襟怀坦白。；梁思成质如松柏，襟怀坦白。20212021年年东东京京奥奥运运会会上上，中中国国女女排排连连小小组组赛赛都都未未出出线线，不不言言而而喻喻地地说说明明女女排排水水平平的的下下降。降。在在中中华华民民族族伟伟大大复复兴兴的的征征程程上上，我我们们必必须须不不忘忘初初心心使使命命，保保持持战战略略定定力力。同同时时，要要居安思危居安思危，谨慎应对风险和挑战。，谨慎应对风险和挑战。战战争争电电影影巨巨制制长长津津湖湖艺艺术术地地再再现现了了抗抗美美援援朝朝战战争争中
42、中长长津津湖湖地地区区那那场场艰艰苦苦卓卓绝绝的的战役，生动地诠释了国家意志和民族力量的强大。战役，生动地诠释了国家意志和民族力量的强大。一一个个偶偶然然的的机机会会，他他来来到到苏苏北北农农村村，其其间间耳耳濡濡目目染染了了当当地地的的一一些些怪怪异异之之事事，经经历历了了种种不曾遭遇的事件。种种不曾遭遇的事件。随随着着全全社社会会对对宏宏观观经经济济增增长长目目标标的的深深入入解解读读，“幸幸福福感感”“”“幸幸福福指指数数”毋毋庸庸置置疑疑地地成为民生改善和文化发展进程中的重要话题，受到公众的普遍关注。成为民生改善和文化发展进程中的重要话题，受到公众的普遍关注。A.A.B.B.C.C.D
43、.D.在本题中，在本题中，句中的加颜色成语有搭配不当的错误。句中的加颜色成语有搭配不当的错误。风华绝代：风采才华为当世第一。此处用于形容林徽因，正确。风华绝代：风采才华为当世第一。此处用于形容林徽因，正确。“不不言言而而喻喻”只只能能作作谓谓语语，不不能能作作为为限限定定语语来来限限制制“说说明明”，即即不不能能作作状状语语；且该成语与且该成语与“说明说明”连用，出现了逻辑错误。宜用连用，出现了逻辑错误。宜用“无可辩驳无可辩驳”。居居安安思思危危：处处在在安安定定的的环环境境而而想想到到可可能能会会出出现现的的危危难难。语语境境说说的的是是中中华华民民族族伟伟大大复复兴兴的的征征程程，后后面面
44、有有“谨谨慎慎应应对对风风险险和和挑挑战战”，说说明明是是预预先先设设想想可可能能出出现现的问题，使用正确。的问题，使用正确。艰艰苦苦卓卓绝绝：形形容容斗斗争争十十分分艰艰苦苦，超超出出寻寻常常。多多用用于于形形容容斗斗争争、生生活活极极其其困困苦苦。此此处处形形容容长长津津湖湖战战役役，侧侧重重于于环环境境的的艰艰苦苦，使使用用正正确确。从从语语法法搭搭配配习习惯惯看看，“耳濡目染耳濡目染”后面一般不带宾语。后面一般不带宾语。毋毋庸庸置置疑疑：事事实实明明显显或或理理由由充充分分，不不必必怀怀疑疑，根根本本就就没没有有怀怀疑疑的的余余地地。一一般般作谓语，不能作状语。此处属修饰语与中心语搭配
45、不当。作谓语，不能作状语。此处属修饰语与中心语搭配不当。方法方法总结总结在理解运用过程中，在理解运用过程中，应注意一些成语的不同语法功能：应注意一些成语的不同语法功能：(1)(1)只作状语。如：不约而同。只作状语。如：不约而同。(2)(2)不不带带宾宾语语。如如：求求全全责责备备、出出奇奇制制胜胜、习习以以为为常常、心心领领神神会会、妄自菲薄。妄自菲薄。(3)(3)只作补语。如：不可开交。只作补语。如：不可开交。(4)(4)搭配不当。如：一位莘莘学子。搭配不当。如：一位莘莘学子。(5)(5)用于否定句。如：相提并论、望其项背。用于否定句。如：相提并论、望其项背。微积累不不能能带带宾宾语语的的成
46、成语语：漠漠不不关关心心、侃侃侃侃而而谈谈、出出奇奇制制胜胜、妄妄自自菲菲薄薄、发发扬扬光光大大、置置若若罔罔闻闻、津津津津乐乐道道、身身体体力力行行、熟熟视视无无睹睹、乐乐此此不不疲疲、自自怨怨自自艾艾、信信手手拈拈来来、视视而而不不见见、肝肝胆胆相相照照、耳耳濡濡目目染染、求求全责备、和盘托出、司空见惯。全责备、和盘托出、司空见惯。常常用用于于否否定定句句的的成成语语：望望其其项项背背、同同日日而而语语、一一蹴蹴而而就就、青青红红皂皂白白、天天高高地地厚厚、相相提提并并论论、无无时时无无刻刻、等等闲闲视视之之、一一概概而而论论、等等量齐观、混为一谈、尽如人意、妄自菲薄。量齐观、混为一谈、尽
47、如人意、妄自菲薄。只能作补语的成语：只能作补语的成语：不亦乐乎、不可开交。不亦乐乎、不可开交。成语使用语法巧关注成语使用语法巧关注(六六)辨尊卑有序，避敬谦错位辨尊卑有序，避敬谦错位谦谦辞辞、敬敬辞辞的的使使用用，应应由由人人物物之之间间尊尊卑卑、长长幼幼、主主客客、男男女女等等关关系系来来确确定定；谦谦辞辞只只能能用用于于自自己己，敬敬辞辞只只能能用用于于别别人人。如如果果忽忽视视了了这这些些关关系系和和语语言言场场合合，可可能能会会出出现现谦谦敬错位、用词不够得体的错误。敬错位、用词不够得体的错误。下列各句中加颜色成语的使用，全都不正确的一项是下列各句中加颜色成语的使用，全都不正确的一项是
48、小小王王同同学学站站起起来来说说道道：“陈陈教教授授刚刚才才那那番番话话抛抛砖砖引引玉玉，我我下下面面将将要要讲讲的的只只能能算算是是狗狗尾续貂。尾续貂。”促促进进科科研研成成果果转转移移转转化化是是实实施施创创新新驱驱动动发发展展战战略略的的重重要要任任务务，我我们们应应该该制制定定一一套套行行之有效之有效的激励机制和创新协同机制。的激励机制和创新协同机制。荧荧屏屏上上，他他沉沉着着大大方方，点点评评时时事事亦亦庄庄亦亦谐谐，精精辟辟的的见见解解让让人人折折服服；镜镜头头外外，他他开开朗朗乐观、热心助人，是邻居、朋友心中的活雷锋。乐观、热心助人，是邻居、朋友心中的活雷锋。这这把把吉吉他他是是
49、我我最最要要好好的的朋朋友友出出国国前前存存在在我我这这里里的的，本本来来说说存存一一年年，结结果果朋朋友友一一直直没没回来，这吉他到现在已经由我回来，这吉他到现在已经由我敝帚自珍敝帚自珍了十年。了十年。经经过过长长达达两两个个星星期期的的鏖鏖战战，本本届届世世界界锦锦标标赛赛最最终终尘尘埃埃落落定定，中中国国队队在在赛赛程程极极其其不不利利的情况下，克服重重困难，获得冠军。的情况下，克服重重困难，获得冠军。在在座座的的各各位位都都是是本本领领域域的的顶顶尖尖专专家家，我我们们请请大大家家来来，就就是是想想听听听听各各位位的的高高见见，大大家家不必客气，就不必客气，就姑妄言之姑妄言之吧。吧。A
50、.A.B.B.C.C.D.D.在本题中，在本题中，句中的加颜色成语均属谦敬错位。句中的加颜色成语均属谦敬错位。抛抛砖砖引引玉玉：谦谦辞辞，比比喻喻用用粗粗浅浅的的、不不成成熟熟的的意意见见引引出出别别人人高高明明的的、成成熟的意见。该词只能用于自己。熟的意见。该词只能用于自己。行行之之有有效效：实实行行起起来来有有成成效效；指指某某种种方方法法或或措措施施已已经经实实行行过过，证证明明很很有效用。使用正确。有效用。使用正确。亦庄亦谐：亦庄亦谐：(讲话或文章的内容讲话或文章的内容)既庄重，又风趣。既庄重，又风趣。敝敝帚帚自自珍珍：破破扫扫帚帚，自自己己当当宝宝贝贝爱爱惜惜，比比喻喻东东西西虽虽不