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1、2020年北京市中考满分作文【真题回放】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。（满分40分）题自一：2020年，不同寻常的年份，不同寻常的改变，你也经历了不同寻帘的备考：学习方式的转变，居家的自我管理，中考时间的调整，短暂而珍贵的返校此刻，你已在考场。考场外，家人、老师正牵挂着你；医务人员、警察以及众多行业的工作者们坚守岗位。他们默默付出，为考试保驾护航。关于这次中考，你有哪些难忘的人或事？有怎样的体验或感悟？请以“2020，我的中考”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。2020，我的中考“明天起，你不用去学校了，还是自己居家学习吧！”那天夜里11点多，我正准备像往常一样上床睡觉时，妈妈走
2、进卧室，告诉我这个消息。听到这个消息，我不惊讶。随着“新发地”这个名词频繁地在父母、老师和同学嘴里流出，大家都知道，疫情并没有真正结束，而且，很可能是又一波严重的疫情。但在心底，我还是有很多遗憾：我们5月6日才复课，满打满算，我们才在学校里上了39天课！再扣除双休日，我们在学校里上课还不到30天呢！生命高于一切。尽管有太多的不舍，但我知道，我得听从学校老师和家长的安排。就这样，我又开始了居家学习的生活。只是这一次，我发现一个新变化：每天网上学习的都是全勤！而且，大名鼎鼎的“捣蛋鬼”小A，前段时间上网课，老是因为缺勤被老师点名。这回，他的头像天天排在前列。他，毎天在线连麦回答老师提问的次数，增加
3、得太多太多了。那晚，我问小A:“怎么回事儿，哥们，转性了？”“后悔了，真后悔了！我原以为我的时间很多，在学校里有的是时间学习，可没想到，又一场疫情来了，让我告别学校。这一刻，我真正体会到，我的时间真的不多！我得珍惜这大好的机会呀。”读到小A在QQ里的肺腑之言，我感慨良多：是呀，失去了知可贵！2020，如果没有疫情，我哪里能知道，生命竟然如此脆弱？如果没有疫情，我哪里能强烈感受到，和同学们在学校里说说笑笑是那么的美好？如果没有疫情，我又怎会如此深刻地体会到人生的不易呢？是的，2020，我的中考因疫情而减少了太多：中考时间，延期；在校复习时间，减少；和同学共处的时光，消失；和老师面对面交流，可望而
4、不可即但是，2020，我的中考因疫情也増加了太多：自我管理，增加；在线学习时间，增加；主动和老师交流的机会，增加；关注北京关注全国疫情，增加没有谁能拦住你的成长！2020，我的中考很特别，它必将以一种特殊的方式记录我的成长。毋庸置疑，我会珍藏这样的一份记录！【名师点评】1感受真切，体会深刻。2020，这是一个特殊的年份，突如其来的疫情。复课又停课一切都是那么让人猝不及防。但一切都需要我们去应对，去接受。也正是在这样的过程中，我们拥有了以前的同龄人所未曾有过的经历，我们也感受到了以往所未曾咸受到的。在这里，作者真实地记录了自己返校复课又停课后的心路历程真切而生动。2材料丰富，安排巧妙，内容充实。
5、由于感受并不止一点，在这篇文章中，考生巧妙地选取了返校复课又停课这个切入点，然后生发开来，将自己的感受有条不紊地表达出来。材料丰富，但繁而不杂。3采用排比，富有气势。后半部分的三个自然段，接连采用排比句，一方面，很好地表达了自己的多种感受，叙述了2020年自己中考的经历，另一方面，也富有气势，给读者以强烈的视觉冲击，增加了文章的感染力。【考题分析】2020年北京中考作文题目依然“二选一”。一篇命题作文考到疫情下的中考，另一篇则要求学生以“此刻，我按下时间控制器”为开头，发挥想象，写一篇故事。第一篇作文选材十分贴近学生的生活实际，考生在备考期间也有相应的思考，因此能快速上手，提笔就能写。但最关键
6、是要跳出“小我”，把自己的思想放得高远一些，把自我与社会相连。【真题解读】2020年北京卷中考作文命题依旧坚持立德树人的原则，引导考生培养积极健康的价值观和人生观。就其题目而言，2020年延续了2019年两篇大作文的形式。其中，题目一是一篇命题作文，与2019年的题目相比，增加了导语；题目二虽然还是要求写想象作文，但是在出题形式上有所创新。如果说2019年的题目二是有导语的命题想象作文，那么2020年的则是有导语并且给出了开头第一句话的自命题想象作文。2020年北京卷中考作文题具有较强的兼容性。两道题都是侧重于记叙的考题，重视考查考生记人叙事的能力。但题目一强调写实，题目二则侧重想象，让考生能
7、够立足于自已的能力和特长，根据自己的写作喜好自由选定写作题目，体现出较强的兼容性。同时，作文的要求相对稳定，在这几个要求中，题目的落脚处、字数和保密要求，多年来保持一致；作文的内容积极向上，和2019年的题目一致，延续了2019年的写作要求，便于考生备考。题目一中，“2020，我的中考”紧扣社会热点，非常贴近考生的生活实际，具有强烈的现实性，能够引导考生拓宽视野，跳出“小我”，思考自身与社会的关系，认识到本次中考的顺利进行是全社会共同努力的成果。题目锁定的时间是2020年，并列举了抗击疫情背景下考生的生活，引导考生关注和深入思考社会，看到社会各界为中考作出的贡献，将语文学习和社会热点有机地融合
8、在一起，充分调动考生真实而丰富的生活体验，引起考生的共鸣，鼓励他们写出真情实感，计考牛有话可说。材料还引导考生写出他人对“我”的帮助。【名师解题】2020年北京卷的中考作文题与前三年一样，仍保持二选一的形式。只不过，题目一不再是半命题作文，而是全命题作文；题目二仍为材料作文，提供了具体的情境及文章的开头，要求考生发挥想象写一篇故事。如此一来，自是很好地保持了考题的稳定性与连续性。在命题内容上，题目一具有鲜明的时代性，紧扣新冠肺炎疫情。事实上，“2020”本身就是鲜明的时间点，提示语中概括了2020年的“不同寻常”，其实就是规定了选取材料的范围。题目二明确要求写想象作文，重视激发考生的想象思维，
9、巧妙地考查考生的思维发散能力和创新能力。就写作内容及思路的拓展而言，题目一首先要确定的是写作重点。很显然，与“2020，我的中考”这个作文题相关的内容有很多，如在这样一个“不同寻常的年份”里，“我”是如何迎考备考的？为了“我的中考”，又有多少人默默无闻地付出与奉献？在这一过程中，“我”又有怎样的体会与感悟？【名师解读】一、命题特点2020年北京卷中考作文题与前三年一样，仍保持“二选一”的两道大作文题的形式，只不过，题目一不再是半命题作文，而是全命题作文；题目二仍为材料作文，提供了具体的情境以及文章的开头，但依然明确为想象作文。如此一来，既很好地保持了考题的稳定性与连续性，又为学生备考提供了极大
10、的方便。在命题内容上，命题一具有鮮明的时代性，紧扣今年疫情。事实上，“2020”本身就是鲜明的时间性词语，导语里的提示语概括了今年的“不寻常”，这在无形中，也就规定了选材取材的范围。题目二明确为想象作文，重视启发考生想象思维，巧妙地考查考生的思维发散能力，继续强化考查语文核心素养中的创新能力。二、写作思路就写作内容及思路的拓展而言，题目一首先要确定的是写作重点。很显然，与“2020，我的中考”这个作文题相关的内容有很多：在这样的一个“不寻常的年份”里我如何迎考备考？为了“我的中考”，又有多少人默默无闻地付出与奉献？在迎接中考的日子里，我又有怎样的体会与感悟？具体来说题目一可以有如下写作角度：1
11、特殊的备考经历由于防治疫情和保护生命的需要，我们只能居家学习，这是一种特殊的备考方式。采用这种方式后，我们会有多种多样的经历，比如第一次上网课，第一次网上答卷，老师网上视频答疑这些特殊的经历，都可以成为我们写作的对象。2.“我”的中考记录了“我”的成长走进中考考场，回首一路走过的路，颇多感慨：宽松的学习环境，让自己迷失自我，成绩下降。后来，在家长、老师以及其他同学的提醒与帮助下，自己亡羊补牢，迷途知返，认真学习起来。在这样的自我管理过程中，自己获得了成长。3可贵的爱心并不是所有人都具很好的上网条件，由于这样或那样的原因，自己不能上网课。亲戚或者社会上有人得知后，纷纷给“我”排忧，让“我”顺利上
12、网课，迎考备考。4感激那些奉献的人们迎接中考，我们不是一个人“战斗”，还有好多人在以这样或那样的方式帮助我们，保障我们的学习：君不见，为了上好网课，老师们殚精竭虑；君不见，中考当天，街上有免费送考生的出租车，学校门口有值勤的警察，校门有测体温的老师，校内还有值班的医生和护士众人的付出，我们不能无视。面对他们，我们充满感激：谢谢你们，谢谢你们的奉献与付出！三、考场得失1题文不符。题目是“2020，我的中考”，可是内容上却与“中考”不相关。2内容空洞乏味。很显然，题目由两部分组成，后半部分的内容特别是“中考”要与“2020”这一特定的时间背景相关，并要交代联系点及原因，可是在具体的写作中，不少考生
13、没有很好地注意到这点，内容显得空洞乏味无力。【构思角度提示】1、特殊的备考，特殊的经历。出于防控疫情和保护生命安全的需要，我们只能居家学习，这是一种特殊的备考方式。采用这种方式后，我们多了很多新鲜的经历，如上网课、网上答卷、老师视频答疑解惑这些特殊的经历，都可以成为写作内容。2、感激那些护航中考的人们。迎接中考，我们不是一个人在“战斗”，还有好多人在以这样或那样的方式关爱我们，保护我们:为了上好网课，老师们殚精竭虑;为了让我们更好地备考，原先下班就玩手机的爸爸，默默地收起了手机，为我们营造良好的学习环境;中考当天，街上有免费送考生去考场的出租车，校门外有值勤的警察，校门口有测体温的老师，校内还
14、有值班的医生和护士我们不能无视众人的付出。面对他们，我们充满感激:谢谢你们，谢谢你们的奉献与付出!【思路导航】1、写宅家学习疫情期间，“我”觉得在家上网课很新奇，上课的兴致也很高；第一次经历线上考试，没有老师的监考，但大家都能按要求认认真真地完成考试。2、写宅家生活疫情期间，“我”虽然不能出门，但是也每天在家认真锻炼身体，身体变强壮了，更有精力备战中考了；“我”在期每天帮助父母做力所能及的家务。3、写2020年中考的特殊性。借助网络，线上教学、线上考试已成常态，同学们从一开始的新奇、不适应到后来的适应；中考前，老帅在上网课时为“我们”加油打气；2020年的中考除了要检杏准老证还要则量体温后才能
15、进考场。【思路导航】题目一相对好发挥，主要是能突出2020年中考的与众不同，并与“我”紧密相连。作文内容可以是疫情期间居家学习，可以是网课形式的转变，还可以是复课后与老师、同学们相处的时光。表达主题上可以写师生情，也可以写社会中的正能量对自己的积极作用，也可以表达自我价值观。要善于在小事中生发深刻的思考，开拓视野，把当下的学习和未来的理想相结合，把自己和社会相结合。【考场点击】在批阅考场作文时，经常会发现：一些作文要么背离主题，要么偏离主题，甚是可惜。古文章意为高，“意”就是文章的主题思想或中心主旨。主题鲜明与否，是判断一篇文章好坏的重要标志，正所谓“意犹帅也”。那么，在考场作文中，该如何做到
16、主题鲜明，从而受到阅卷老师的青睐呢？考生可以采用以下四种方法。标题点明主题法。顾名思义，即用题目直接点明或揭示主题思想。如优秀作文让我拯救那笑容，一看题目，我们就知道考生的写作意图，其实就是要赞美“我”作为一名医生救死扶伤的精神，以及“那笑容”背后的人生态度。这一方法，尤其是对于一些写作平平的考生，值得借鉴。开头点明主题法。不言而喻，即在文章开头就点明或揭示主题思想。如苏洵的名篇六国论开头一段:“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”在这里，作者开门见山，直接点明文章的中心主旨。运用这一方法，考生能够有效地规避开头不知所云的尴尬。中间点明主题法。不难理解，即在文章的中间段或过渡段直接点明主题
17、思想。如鲁迅的名作拿来主义中间一段写道:“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!读到这里，自然就明白作者所要阐述的拿来主义到底是什么了，这一句也是文章的中心句。如果考生能够采用这种方法，写作时就不会出现“言之无主”的情形。这一方法，跟文中处处点题很类似，考场作文时大可一用。结尾点明或升华主题法，即在文章的结尾处用一句(段)点明或升华主题思想。如优秀作文2020，我的中考结尾段这样写道:“我要把你俩好好保存起来，直到永远!”考生表面上保存的是两张身份证，实际上保存的是一种经历、一种感激、一种美好等;又如优秀作文让我拯救那笑容最后一段这样写道:“他活下来了，再过几天就能顺利出院了，我打心眼儿里替他高兴。刚才，他趴在我的耳边说了一句话:以后我也要当医生。”此段文字，不仅点明了文章主题，也起到了升华主题的作用。这一方法特别适合运用于议论文散文、小说等文体。当然，考场常见的作文失分点除了背离、偏离主题外，还有结构松散、语言欠缺等。结构松，是因为一些考生不注意写前构思，拟写提纲，或是缺少谋篇布局等方法;语言欠缺，是因为考生平时不注意语言的锤炼和积累，胡用、乱用口语和书面语。对这些失分点，考生在日常写作时要多加注意。