《部编版小学三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》优质ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》优质ppt课件.pptx（108页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 语文 三年级 上册8 卖火柴的小女孩第一课时第二课时 仔细观察这幅图，你关注了哪些信息？有什么疑问？一起说一说 这是一个冬天的夜晚，屋子里、街道上都亮着灯，屋外正下着鹅毛大雪。这么冷的天，还下着雪，小女孩为什么一个人光着脚走在街道上呢？屋顶上、街道上都覆盖着一层白雪。小女孩穿着很单薄，光着脚走在雪里，身后留下一串孤独的脚印。是啊，这还是一年的最后一天大年夜呢，家家户户团聚的日子，小女孩为什么会孤零零一个人流落街头呢？让我们一起到丹麦作家安徒生的童话名篇卖火柴的小女孩中去找答案吧。安徒生（1805-1875），世界著名童话作家。他出生于丹麦中部的小城市欧登塞。被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表
2、作：小锡兵海的女儿拇指姑娘卖火柴的小女孩丑小鸭皇帝的新装等。第一课时 朗读要求：1.读准字音，读通句子，读顺课文。2.找出不理解的词语和句子，并做上标记。初读课文，扫清障碍先读准字音，再读通句子。饥饿 擦燃rn飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？学认字 学认字读准多音字。“挣”在“挣扎”中读zhng。在“挣脱、挣钱”中zhng。“几”在“几乎、茶几”中读j。在“几个、几何”中j。“晃”在“明晃晃、晃眼”中读hun。在“摇晃、晃动”中读hun。“喷”在“喷香”中读pn。在其他词语中读pn。学认字 学认字旧围裙 打成卷
3、火焰 火柴 蜡烛亮光 富商 划出 暖和 饥饿 寒冷 痛苦 清晨 可怜 哪怕 告诉 离去 赶紧jijunyn l zhfchihulintnnunhnchn lin nsl n一起来认读词语吧！学认字 学认字火字旁的字多与火有关。焰 蜡 用学过的方法自主识记生字、理解词语吧！烛 火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。一起读一读吧！学认字 学认字旧围裙反义词识记又冷又饿新 饱学认字 学认字 解决完字词后，我们一起来提出自己不理解的词语和句子，小组交流。“哆哆嗦嗦”和“蜷着腿”是什么意思？她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她又冷又饿
4、，哆哆嗦嗦地向前走。“哆哆嗦嗦”意思是冻得直发抖；“蜷着腿”意思是弯曲着腿。读句子，想象：小女孩很冷的时候会有怎样的表现，怎样的动作？你来做一做这个动作吧！词语解释词语解释“铜脚、铜把手”是什么意思？铜把手 铜脚 为什么小女孩每次擦燃火柴都能看到一些美好的东西，而火柴一灭，这些东西就不见了呢？这是小女孩看到的种种幻象，现实中并不存在。整体感知 自由朗读课文，根据提示，简要说说课文内容吧！课文先写小女孩（）火柴，再写小女孩（）火柴，最后写小女孩（）在街头。卖擦冻死第一部分（第1至4自然段）第二部分（第5至9自然段）第三部分（第10至11自然段）请你根据课文的大致内容，结合下面的提示给课文划分段落
5、并补充段意。讲大年夜小女孩因为没有卖掉火柴不敢回家。讲卖火柴的小女孩五次擦燃火柴后看到的幻象。写小女孩在大年夜冻死在大街上。课文写在_，一个赤脚的小女孩在街头_，她又冷又饿，为了取暖五次擦燃火柴，在亮光中，她看到种种美妙的幻象，最后_。了解了各部分段落大意后，用自己的话说说课文的主要内容吧！寒冷的大年夜叫卖火柴冻死在街头 默读第1至4自然段,用一个词语来说说你对小女孩的总体印象吧！品味小女孩的“可怜”可怜这是一个 的小女孩。又冷又饿痛苦 再读课文，用上文中的词句具体描述你对这个小女孩的感觉。这是一个（）的小女孩。这是一个（）的小女孩。有着金黄色卷发的很美丽在又冷又黑的大年夜里赤着脚在街上卖火柴
6、 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。请找出这一部分中让你感触最深的一句或几句话，试着读出自己的感受。我抓住“冷极了、下着雪、又冷又饿”等重点词语感觉到这个夜晚特别冷，在这么冷的大年夜，小女孩“赤着脚”在街上走，真可怜。读出天气的寒冷和小女孩的可怜。朗读指导 这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。这里的“谁”会是哪些人？看似简单的两个“谁”，强调了没有一个人买她的火柴，没有一个人给她硬币，小女孩的寒冷除了来自天气，更来自人们的冷漠无情。读出小女孩的悲惨境遇。朗读指导旧 怜饿蜡烛诉 yn 焰冷裙 lng j
7、i qn lin l zh s 都是左右结构，书写时左窄右宽 最后，我们一起来学习本课的会写字吧！学写字 学写字 注意“焰”字的笔顺：点、撇、撇、点、撇、横钩、撇、竖、横、横折、横、横组词：火焰 烈焰学写字 学写字焰离 l富柴chi f 都是上下结构，注意上下部分中心对正，宽窄合适。注意“离”的笔顺组词：分离 离开学写字 学写字认真书写乎 h第一笔是撇，不是横。组词：似乎 知乎学写字 学写字一、没有错别字的一组是（）A.拖鞋 慈爱 蜷着 B.维一 简直 擦燃 C.暖和 曾经 冻疆 D.火焰 腊烛 喷香A课堂演练二、连线我是小能手。金黄的 铜器 暖烘烘的 蜡烛可怜的 火柴 香喷喷的 火炉小小的
8、女孩 明晃晃的 烤鹅闪亮的 铜把手 亮晶晶的 星星字词听写 字词听写 上节课，我们一起学习了课文第一至四自然段，了解了卖火柴的小女孩苦难的现实生活。小女孩后来怎么样了？我们跟随安徒生一起去看看吧！第二课时品味小女孩的“幸福”互动课堂 默读课文第五至九自然段，思考：小女孩一共擦了几次火柴？画出相关句子。（课后第二题）她终于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦着了一根火柴。她在墙上又擦着了一根火柴。她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。五次 第一次，小女孩“终于抽出”是犹豫了好久才抽出一根的，最后一次，是“赶紧擦着”很迫切，毫不犹豫。前四次小女孩都只擦燃一根，第五次擦燃了一大把。从第一次擦燃火柴到第五
9、次擦燃火柴，小女孩的表现有什么不同？感叹号、问号、“啊、哪怕”说明小女孩冷得难以忍受，极度渴望温暖。她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。联系上下文，体会小女孩每次擦燃火柴的心情。请你借助第一幅插图，用上“火柴、围裙、可怜、几乎、哪怕、暖和”等词语简单写一写小女孩的处境吧！“奶奶!”小女孩叫起来，“啊!请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一个样，就会不见的!”四个感叹号说明她渴望奶奶带走她，内心的无助。因为在现实中，她受尽欺侮，饥寒交
10、迫。小女孩每次擦燃火柴分别看到了什么？表达了她怎样的愿望？请同学们试着填写下面表格的前三列吧！（课后第三题）次数 幻象 愿望 现实温暖大火炉喷香的烤鹅美丽的圣诞树慈爱的奶奶和奶奶一起飞渴望温暖渴望食物渴望欢乐渴望家人疼爱渴望光明和快乐第一次第二次第三次第四次第五次 每一次点燃火柴，小女孩的愿望实现了吗？现实又是怎样的呢？我们一起来试着填写表格的第四列吧！（课后第二题）次数 幻象 愿望 现实第一次第二次第三次第四次第五次温暖大火炉喷香的烤鹅美丽的圣诞树慈爱的奶奶和奶奶一起飞渴望温暖渴望食物渴望欢乐渴望家人疼爱渴望光明和快乐寒冷饥饿痛苦孤独冻死 你能看着表格来复述吗？小女孩每次擦燃火柴后看到了什么
11、，表达了怎样的愿望，现实又是怎样的？请大家轻声读一读自己印象深刻的一次幻象，把感触最深的地方画下来，并在旁边用一个词或一句话写下自己的感受吧！联系自己的实际生活经验谈体会：如，节日里，我们一般都在做什么。小女孩多么想在圣诞树下唱歌、跳舞啊。作者以幻想中的快乐反衬小女孩现实的悲惨。圣诞节我会和家人一起享用美味的大餐，与小女孩相比，我的生活真幸福。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。你能借助表格，结合课文中的语句及自己的感受，说说自己印象最深
12、的一次幻象吗？幻象源于小女孩的现实生活，生活中缺少什么，就出现什么幻象。小女孩擦燃火柴的愿望越来越强烈，这是因为眼前的幻象一次次破灭，希望落空，小女孩急于抓住一份希望，最后就擦着了一大把火柴。理解“幸福”的意蕴。请同学们默读课文，画出不理解的句子，提出疑问，然后全班一起讨论。小女孩冻死了，为什么却“两腮通红，嘴上带着微笑”？小女孩在临死前看到了那么多美好的幻象，她是在美好的幻象中死去的，特别是见到了最疼爱她的奶奶，所以她嘴上还带着微笑。小女孩是在饥寒交迫中冻死的，为什么说“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去”？后一个“幸福”：小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。前一个
13、“幸福”：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的。读完这个感人的童话，你一定有许多话想对这个小女孩说。先读一读下面这首小诗，然后再把自己想说的话写下来吧！妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么?爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破你别问，这是为什么？哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么?晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么？我要把蛋糕送给她，把棉衣给她去挡风雪，在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁?请去问一问安徒生爷爷她就是卖火柴的那位小姐姐。你别问，这是为什么刘倩倩 本课词语表中有很多名词，请你在两幅插图中找一找对应
14、的事物，然后把词语写在事物旁边吧！在大年夜冒雪卖火柴暖和的火炉擦燃火柴冻死街头卖火柴的小女孩喷香的烤鹅慈祥的奶奶美丽的圣诞树揭露资本主义社会的罪恶结构梳理 课文主要讲述一个_在合家欢乐、举杯共庆的大年夜_的故事，揭露了贫富悬殊的社会现实，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的_。冻死在街头强烈不满卖火柴的小女孩主题概括 安徒生童话由丹麦作家安徒生所作。兼具诗意的美和喜剧性的幽默。它追求真、善、美，充满着对弱小者的同情，对强暴者的抨击；在美妙的故事中，蕴含着醇厚的诗意，其中最著名的童话故事有拇指姑娘卖火柴的小女孩丑小鸭等。拓展延伸 格林童话产生于19世纪初，是由德国著名语言学家雅格
15、格林和威廉格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。其中青蛙王子白雪公主灰姑娘小红帽等深受广大儿童读者喜爱。一、没有错别字的一组是（）A A.拖鞋 慈爱 蜷着 B.维一 简直 擦燃 C.暖和 曾经 冻疆 D.火焰 腊烛 喷香课堂演练金黄的 铜器 暖烘烘的 蜡烛可怜的 火柴 香喷喷的 火炉小小的 女孩 明晃晃的 烤鹅闪亮的 铜把手 亮晶晶的 星星二、连线我是小能手。表示解释说明。表示意思转折。表示声音延长。1.这是一年的最后一天大年夜。（）2.那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。（）3.因为这是大年夜她可忘不了这个。（）三、指出句子中破折号的用法。四、读了卖火柴的小女孩的故事，你一定为
16、小女孩那悲惨的命运而扼腕叹息，假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会怎么做呢？我们会向小女孩伸出友爱之手。生活上帮助她，让她感到集体的温暖。人教版 语文 三年级 上册8 卖火柴的小女孩第一课时第二课时 在人们举杯欢庆合家团聚的大年夜，一个可怜的小女孩，正赤着脚在沿街叫卖，她就是那卖火柴的小女孩。她卖掉了多少火柴？她何时回家？让我们一起去看她吧。安徒生（1805-1875），丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作：小锡兵海的女儿拇指姑娘卖火柴的小女孩丑小鸭皇帝的新装等。第一课时卷发 又冷又饿破旧火焰蜡烛jijunynl zh我会认 我会认朗读课文 扫清障碍富商f燃烧rn划出hu
17、挣钱zhn几乎j明晃晃hun喷香pnjj她的一双小手几乎冻僵了。过了几天，花儿开放了。多音字几hunhun翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛。一阵风拂过，花儿摇晃着脑袋。晃pnpn火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！快乐就是每天回家有香喷喷的饭菜。喷柴 旧 怜饿乎蜡 烛 富 诉我会写 我会写离chi lng ji qn lin h yn l zh f s l焰冷裙左右 结构上下 结构生字归类怜 柴 旧 饿焰蜡 烛 富 离 诉冷裙独体 结构乎识字方法加一加：丨+日=旧 日+光=晃看图识字：焰一个人富歌谣识字：有房住（宀）有饭吃（口）有地种（田）怜l
18、in这里有一点易写错焰yn里面两横不连上词语解释闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。本文指发出光亮。公园的路灯闪烁着迷人的光彩。圣诞树基督教徒12月25日纪念耶稣诞生，把这一天叫“圣诞节”。过圣诞节的时候，把砍下来的棕树或松树陈设在屋内，用蜡烛、糖果、纸花、玩具、画片等装饰起来，叫作圣诞树。圣诞树深受好多外国小朋友的喜欢。课文讲了这样一个故事：在_，一个赤脚的小女孩在街头_，她又冷又饿，为了取暖擦燃一根根火柴，在火光中，她看到种种美妙的幻境，最后_。自由朗读课文，说说本文讲了一个怎样的故事？寒冷的大年夜叫卖火柴冻死在街头整体感知第一部分（）：讲大年夜小女孩因为没有_不敢回家。第二部分（）：讲卖火
19、柴的小女孩五次_后看到的幻象。第三部分（）：写小女孩在_冻死在大街上。1-4没有卖掉火柴5-9擦燃火柴10-11默读课文，根据下面的提示给课文划分段落并补充段意。大年夜 按照故事发展的顺序，把课文的三部分，提炼成小标题是：一、卖火柴二、擦火柴 三、冻死街头一、没有错别字的一组是（）A.拖鞋 慈爱 蜷着 B.维一 简直 擦燃 C.暖和 曾经 冻疆 D.火焰 腊烛 喷香A课堂演练二、连线我是小能手。金黄的 铜器 暖烘烘的 蜡烛可怜的 火柴 香喷喷的 火炉小小的 女孩 明晃晃的 烤鹅闪亮的 铜把手 亮晶晶的 星星字词听写 通过上节课的学习，说说卖火柴的小女孩给你留下了怎样的印象？课文主要讲了一件什么
20、事？一个小女孩在大年夜里卖火柴，最后冻死街头的故事。可怜第二课时 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。小女孩在什么样的情况下卖火柴的？互动课堂 点明了故事发生的时间大年夜。小女孩在寒冷中卖火柴的结果怎样？她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。在这样又黑又冷的大年夜里,小女孩为什么不回家呢?(1)不敢回家。她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,害怕被爸爸打。(2)不愿意回家。因为家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。“堵”的意思是阻挡、阻塞，说明了裂缝很大。“灌”的意思是吹
21、进来，说明了风很大、房屋不挡风。“虽然还是”说明小女孩家的房屋很破，家里一贫如洗。写一写。“虽然还是”转折关系，我会用它造句。虽然爬上泰山山顶很困难，但我还是不会退缩的。她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。用一个问句，表明这些火柴对小女孩来说非常重要，但是“她终于抽出了一根”，表明小女孩冷得受不了了。小手几乎冻僵的小女孩做了什么？点我 快速阅读第59自然段，说说小女孩每次擦燃火柴都看到了什么？小女孩为什么会产生这样的幻想呢?从中你体会到了什么？（课后第二题）暖和的火炉 喷香的烤鸭 美丽的圣诞树 慈祥的奶奶 小女孩为什么会产生这样的幻想呢?小女孩第
22、一次擦燃火柴，因为天气非常冷、渴望温暖而幻想到火炉。她第二次擦燃火柴，因为非常饿、渴望吃到美味的食物而幻想到烤鹅。她第三次擦燃火柴，因为非常痛苦，所以渴望得到欢乐，渴望得到圣诞树。再次擦燃火柴，小女孩看到了什么?如果你是这个可怜的小女孩，你会怎样乞求着把奶奶留住呢？奶奶“奶奶!”小女孩叫起来，“啊!请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一个样，就会不见的!”四个感叹号说明她渴望奶奶带走她，因为在现实中，她受尽欺侮，饥寒交迫。句子品析:这句话的意思是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了飞到那没有寒冷,没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。小女孩幻想的这
23、些东西真的很美吗?她为什么感到跟奶奶在一起是那么的幸福?只有奶奶才百般包容、疼爱她，所以她觉得只有跟奶奶在一起才是最幸福的。幻想的只是很普通的东西，但对于一个穷苦的孩子却是梦幻。句子品析:她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？前一个“幸福”的含义是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的;后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。小女孩最终的结局是什么？第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。假如你能遇到小女孩，你会怎么做？示例：1.我会给她买棉衣穿，让她不在挨
24、冻。2.我会给她买好吃的，让她不再挨饿。3.我会带她回到我的家，和我一起过年。如读小女孩冒雪在街头卖火柴时，语调要低沉；读到小女孩美丽的幻象时，要充满喜悦和兴奋。课文中哪些描写最让你感动?找出来多读几遍，把你的感情充分地读出来。读了下面这首诗，你有什么感想？你愿意拿起笔来，也写几句话送给那位“卖火柴的小女孩”吗?你别问，这是为什么 刘倩倩妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么?爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破你别问，这是为什么？哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么?晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么？我要把蛋糕送给她，把
25、棉衣给她去挡风雪，在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁?请去问一问安徒生爷爷她就是卖火柴的那位小姐姐。卖火柴的小女孩，我想对你说:弟弟扔掉的蛋糕，我已小心地送进自己的嘴里;昨天还嫌样式难看的棉衣，我已开心地穿在身上;奶奶为我递上一杯热茶，我的心里就充满了感激可爱的女孩，你知道这是为什么吗?因为我已经懂得了珍惜幸福的生活。虚实结合 就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆结合起来。好处 采用虚实结合的手法，让虚写的文字和实写的文字相互对比，使文章更具有神秘色彩，或者说是更具趣味性，能激发读者的兴趣。本文运用了哪种写作手法？这种写法又有哪些好处呢？在大年夜冒雪卖火柴
26、暖和的火炉擦燃火柴冻死街头卖火柴的小女孩喷香的烤鹅慈祥的奶奶美丽的圣诞树揭露资本主义社会的罪恶结构梳理 课文主要讲述一个_在合家欢乐，举杯共庆的大年夜_的故事，揭露了贫富悬殊的社会现实，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的_。冻死在街头强烈不满卖火柴的小女孩主题概括著名童话简介 安徒生童话 由丹麦作家安徒生所作。兼具诗意的美和喜剧性的幽默。它追求真、善、美，充满着对弱小者的同情，对强暴者的抨击；在美妙的故事中，蕴含着醇厚的诗意，其中最著名的童话故事有拇指姑娘卖火柴的小女孩丑小鸭等。拓展延伸拇指姑娘卖火柴的小女孩丑小鸭 格林童话产生于19世纪初，是由德国著名语言学家雅格格林和威廉
27、格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。它是世界童话经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。其中青蛙王子白雪公主灰姑娘小红帽等深受广大儿童读者喜爱。一、指出句子中破折号的用法。表示解释说明。表示意思转折。表示声音延长。1.这是一年的最后一天大年夜。（）2.那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。（）3.因为这是大年夜她可忘不了这个。（）课堂演练二、课内阅读。她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根
28、。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暧烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暧和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1.分别找出一个表示很冷和很暖的词：、。2.句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话运用了_的修辞手法。她终于抽出了一根，“终于”说明了什么？3.“奇异”的意思是。冻僵 暧烘烘的设问奇特说明小女孩冻得受不了了。三、读了卖火柴的小女孩的故事，你一定为小女孩那悲惨的命运而扼腕叹息，假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会怎么做呢？我们会向小女孩伸出友爱之手。生活上帮助她，让她感到集体的温暖。