部编版四年级语文下册16、《海上日出》ppt课件.pptx

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1、16 海上日出16.海上日出第一课时 第一课时16 海上日出同学们,让我们一起到海边欣赏吧!课文导入16 海上日出巴金(1904年11月25日2005年10月17日),原名李尧棠,另有笔名有佩竿、极乐、黑浪、春风等,字芾甘。汉族,四川成都人,祖籍浙江嘉兴。中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。巴金1904年11月生在四川成都一个封建官僚家庭里,五四运动后,巴金深受新潮思想的影响,并在这种思想的影响下开始了他个人的反封建斗争。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学,从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。课文导入16 海上日出 巴金1927年1月,从上海乘船去法国留学,在轮船上,观察

2、海上日出的景象,他非常喜欢这幅大自然画卷,就用文字把这些美丽的画面描述了出来。写作背景16 海上日出自读要求自读要求2自学课文生字词,可以用笔在文中圈出来,然后用合适的方法来解决生字词。(1)大声流利地读课文,读准字音,读通句子。(2)遇到自己喜欢的语句,多读几遍。16 海上日出扩大 范围 努力 一刹那 灿烂 替代 镶嵌 紫色 不仅字词乐园字词乐园注意读准:平舌音“紫”,翘舌音“刹”等。16 海上日出字词乐园荷h(荷花)h(重荷)重zhng(重量)chng(重新)16 海上日出“镶”左窄右宽,注意笔画较多,注意笔画的穿插避让,右边的部分要写得扁一些。书写指导“紫”上下结构,注意把字写得扁一些,

3、上面是个“此”字。镶紫“扩 烂 镶 仅”左窄右宽,“范 努 替 紫”上下结构,其中“范”上窄下宽结构。16 海上日出 本文主要写了海上日出的过程。初读感知课文主要写了什么?16 海上日出初读感知整句话指海上日出是雄伟壮丽的景象。这不是伟大的奇观吗?“奇观”指雄伟、壮丽又少见的景象。指日出的景象16 海上日出课堂小结 这一节课,我们学习了生字词,并跟随巴金先生一道欣赏了海上日出的美丽风景,我想大多数同学可能都有一种冲动,就是想马上到海边去看一看,去呼吸清新的空气,去欣赏日出的壮观景象。下节课,让我们随着巴金爷爷优美的文字去细细欣赏海上的日出吧!16 海上日出课堂作业一、读拼音,写词语。n l d

4、i t xin bin z s()()()()二、根据意思找本课词语。1.不转眼睛地看,形容注意力集中。()2.指周围的世界。()3.光彩耀眼。()4.雄伟美丽而又少见的景象。()努 力 代 替 镶 边 紫 色不转眼范围夺目奇观16 海上日出课堂作业三、给词语搭配连线。范围亮光 透出 光彩负着上升 躲进 红霞使劲重担 出现 云里发出扩大 有了 重围16 海上日出第二课时16 海上日出 这节课我们 继续学习海上日出,看看作者是怎样按照一定顺序把海上日出的过程写出来的。新课导入新课导入16 海上日出你读懂了什么?你是从哪里看出来的?为了看日出,我常常早起。那时天还没有大亮,周围非常清静,船上只有机

5、器的响声。新知讲解新知讲解16 海上日出 这是1927年1月,巴金从上海乘船赴巴黎留学,在途中写下的这篇杂记。文章从不同角度,不同侧面抓住景物的特点勾画出了一幅朝阳初升、瞬息万变的奇妙景象。新知讲解写作背景16 海上日出新知讲解天空的颜色有什么变化?用“”划出颜色变化的词。16 海上日出我知道太阳要从天边升起来了,便不转眼地望着那里。非常渴望看到海上日出的心情。新知讲解16 海上日出“果然”一词说明了什么?接下来看见什么?我当时是怎么想的?后来的变化又怎么样?新知讲解16 海上日出新知讲解(1)太阳努力上升。(2)太阳好像负着重荷似的,努力上升。(3)太阳好像负着重荷似的,慢慢地努力上升。(4

6、)太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。16 海上日出太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。上面的片段中红色字这样写有什么好处?新知讲解红色字部分是“努力上升 冲破了云霞 跳出了海面”都是动词,把太阳升起来的过程,按照一定顺序写出来了。16 海上日出小结填空这段话按()顺序一步一步地写出了日出时景象的变化,作者不仅抓住日出时太阳的()变化,还抓住太阳()和()的变化来写。日出前、日出时、日出后动态颜色 光线16 海上日出 有时太阳走进了云堆中,它的光线却从云里射下来,直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水,哪里是天,倒也

7、不容易,因为我就只看见一片灿烂的亮光。为什么分辨不出水和天?新知讲解16 海上日出新知讲解 然而太阳在黑云里放射的光芒,透过黑云的重围,替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围,出现在天空,甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了。太阳在黑云里发出的光亮,穿过黑云的重围,替黑云画了一道发光的金边。后来太阳才慢慢走出重围,出现在天空,甚至把黑云也涂成了紫色或红色。16 海上日出新知讲解 当作者看到太阳被黑云挡住时,心情会怎样?讨论说说16 海上日出课堂小结今天我们通过品读课文,想象作画,充分感受了海上日出的壮观美景。虽然我们还没看过真正的

8、海上日出,但读了巴金爷爷的这篇文章,就如同亲眼看见了大自然的这一伟大奇观。作者为什么能把日出的景象描绘得如此逼真形象呢?细心观察,用心感受,用词准确,抓住特点,发挥想象16 海上日出指导背诵先部分,后整体;理出思路,按顺序背;串联重点词语背说说你经常用什么方法背诵文章?16 海上日出作业布置(1)你注意到日落刮风、下雨、叶落等自然现象的变化过程了吗?可以学习课文第三自然段的写法,写一段话,描述一种变化中的自然现象。(2)课外搜集相关描写日出景色的古诗或短文读一读,并比较与本文写法的不同之处。(选择其中一道题完成作业。)16 海上日出 海上日出日出前浅蓝红色越来越亮 日出时上升冲破跳出 日出后薄云:直射水面厚云:镶上金边 这不是很伟大的奇观吗?板书设计16 海上日出一、比一比,组词。转()刹()范()镶()辨()芒()传()杀()犯()箱()辩()忙()二、选词填空。壮观 奇观1.这不是很伟大的()吗?2.用数不清的红旗装饰起来的长江大桥,显得格外()。课堂练习转动传来刹那杀死范文犯错镶嵌箱子分辨争辩光芒忙碌 奇观壮观16 海上日出三、按要求改写句子。1.太阳把一片片云染成了紫色或者红色。改成“被”字句:2.转眼间天边出现了一道云霞。改变词序,句子意思不变:课堂练习一片片云被太阳染成了紫色或者红色。转眼间一道云霞出现在了天边。16 海上日出再见

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