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1、语文园地一语文园地一交流平台交流平台 阅读时遇到优美生动的语句，要多读阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细品味。几遍，细细品味。小燕子的翼尖或剪尾，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。晕便一圈一圈地荡漾开去。读到这句话，读到这句话，我能体会到小燕子我能体会到小燕子飞行的轻盈。飞行的轻盈。有的还是花骨朵儿，看起来有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。饱胀得马上要破裂似的。作者的感受真作者的感受真独特，把花骨朵儿独特，把花骨朵儿的状态写活了。的状态写活了。瓢虫款款地落下来了，折好它瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙的黑绸衬裙膜
2、翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。严丝合缝。这些细致的动作这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛描写，让小瓢虫仿佛出现在了我的面前。出现在了我的面前。交流：交流：作者为什么能够将事物的样子作者为什么能够将事物的样子、动作等特点写得如此生动有趣？、动作等特点写得如此生动有趣？抓住特点抓住特点描摹描摹运用贴切的运用贴切的动词动词或或修饰语修饰语运用运用修辞手法修辞手法写外形、动作等写外形、动作等真实抒写真实抒写独特的感受独特的感受它们（猫）在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千它们（猫）在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。，所过之处，枝折花落。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下
3、来，走在羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。月亮越升越高，穿过一缕轻纱似的薄云。月亮越升越高，穿过一缕轻纱似的薄云。识字加油站识字加油站读一读，记一记。读一读，记一记。援（援（）掷（掷（）捞（捞（）yun zh yun zh lolo缚（缚（）缭（缭（）络（络（）ff lio lio lulu资（资（）贡（贡（）贷（贷（）zz n n didi救援救援投掷投掷打捞打捞束缚束缚缭乱缭乱网络网络资产资产贡献贡献贷款贷款你有什么发现？你有什么发现？援援掷掷捞捞扌扌与手有关与手有关缚缚缭缭络络纟纟与丝线、与丝线、绳索有关绳索
4、有关资资贡贡贷贷贝贝与钱财有关与钱财有关我会认我会认援援yunyun救援救援掷掷zhzh投掷投掷捞捞lolo打捞打捞缚缚ff束缚束缚缭缭liolio缭乱缭乱络络lulu网络网络资资zz资产资产贡贡nn贡献贡献贷贷didi贷款贷款写一写写一写写出含有下列偏旁的汉字。写出含有下列偏旁的汉字。扎扎 扔扔 扛扛 托托 扰扰绣绣 纱纱 绸绸 纺纺 织织账账 贫贫 贵贵 贸贸 货货词句段运用词句段运用读一读，说说括号中的哪个词语用在句子读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。里更合适。水面的小圆晕一圈圈地（荡漾水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。飘荡）开去。“荡漾荡漾”多用于形容多用于形容水波等
5、微微起伏波动水波等微微起伏波动，如，如“湖水荡漾湖水荡漾”；“飘荡飘荡”多用于形容多用于形容在空中随风在空中随风飘动或飞扬飘动或飞扬。小圆晕是水面的波纹，用。小圆晕是水面的波纹，用“荡漾荡漾”更合适。更合适。第第2 2课时课时荡漾荡漾 他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。轻快）的歌曲。“轻巧轻巧”多用于形容多用于形容重量小而灵巧重量小而灵巧或或操作轻松操作轻松、灵巧灵巧等，如等，如“外形轻巧外形轻巧”；“轻快轻快”多用于多用于形容（动作）不费劲形容（动作）不费劲，或，或轻松愉快轻松愉快，如，如“轻快轻快的曲子的曲子”。本句语境应是轻松愉悦的，
6、所以。本句语境应是轻松愉悦的，所以“轻快轻快”更合适。更合适。轻快轻快 这只小狗的鼻子真（灵这只小狗的鼻子真（灵巧巧 灵敏），老远灵敏），老远就闻到了食物的气味。就闻到了食物的气味。“灵巧灵巧”形容形容灵活而巧妙灵活而巧妙，如，如“心思灵心思灵巧巧”；“灵敏灵敏”多用于形容多用于形容反应快反应快，能对极能对极其微弱的刺激迅速反应其微弱的刺激迅速反应，如，如“嗅觉灵敏嗅觉灵敏”。本句中，小狗老远就闻到了食物的气味，用本句中，小狗老远就闻到了食物的气味，用“灵敏灵敏”更合适。更合适。灵敏灵敏选一选选一选读句子，选出更合适的词语，打读句子，选出更合适的词语，打“”“”。放学了，校园里一片（宁静放学了
7、，校园里一片（宁静 幽静）。幽静）。你衣服穿得这么少，怎么能（抵御你衣服穿得这么少，怎么能（抵御 抵抗）抵抗）寒冷呢？寒冷呢？这个伟大的战士，直到最后一息，也没（移动这个伟大的战士，直到最后一息，也没（移动 挪动）一寸地方，没发出一声呻吟。挪动）一寸地方，没发出一声呻吟。读一读，照样子写一种小动物的外形特点读一读，照样子写一种小动物的外形特点。一身乌黑的一身乌黑的羽毛羽毛，一对轻，一对轻快有力的快有力的翅膀翅膀，加上剪刀，加上剪刀似的似的尾巴尾巴，凑成了那样，凑成了那样可可爱爱的的活泼活泼的小燕子。的小燕子。独角仙的独角仙的甲壳甲壳多为深色多为深色，挺硬的，头部尖端有，挺硬的，头部尖端有一只犀
8、牛一样的一只犀牛一样的角角。思考：怎么写一种小动物的外形特点思考：怎么写一种小动物的外形特点？你能写出小狗的你能写出小狗的外形特点吗？外形特点吗？按一定的顺序写按一定的顺序写抓住最具代表性抓住最具代表性的两三个方面写的两三个方面写 这只小狗浑身肉嘟嘟的。小脑袋上这只小狗浑身肉嘟嘟的。小脑袋上三角形的耳朵耷拉着，一双黑葡萄似的三角形的耳朵耷拉着，一双黑葡萄似的眼睛水汪汪的，炯炯有神；乌黑的小鼻眼睛水汪汪的，炯炯有神；乌黑的小鼻子总是湿润润的；身后的小尾巴毛茸茸子总是湿润润的；身后的小尾巴毛茸茸的，扫在手上舒服极了！的，扫在手上舒服极了！日积月累日积月累忆江南忆江南 唐唐 白居易白居易江南好，风景
9、旧曾谙江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。能不忆江南？能不忆江南？nn作者简介作者简介 白居易白居易（772772846846），字乐天，晚年号香山居），字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人。白居易的诗歌士，唐代诗人。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有易通俗，有“诗魔诗魔”和和“诗王诗王”之称。之称。体裁简介体裁简介 词词 我国古代一种句子有长有短的我国古代一种句子有长有短的文学体裁，又叫文学体裁，又叫“长短句长短句”，原来都是，原来都是配了曲谱能歌唱的。配了曲谱能歌唱的。“忆江南忆江南”是词牌是词牌名。词与诗
10、有一个明显的区别，那就是名。词与诗有一个明显的区别，那就是词每句的字数不一定相同。词每句的字数不一定相同。词语解释词语解释旧旧从前。从前。曾曾曾经。曾经。谙谙熟悉。熟悉。胜胜胜过。胜过。蓝蓝蓝草，叶子可制青绿染料。蓝草，叶子可制青绿染料。诗词大意诗词大意 江南的风景多么美好，如画的风景是我江南的风景多么美好，如画的风景是我早就熟悉了的。太阳从江面升起时，岸边的早就熟悉了的。太阳从江面升起时，岸边的鲜花火红无比，比火焰还热烈耀眼，春天到鲜花火红无比，比火焰还热烈耀眼，春天到来了，碧绿的江水像蓝草制成的青绿染料一来了，碧绿的江水像蓝草制成的青绿染料一样。这样的美景，怎能叫人不怀念江南？样。这样的美
11、景，怎能叫人不怀念江南？诗词赏析诗词赏析江南好，风景旧曾谙。江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。能不忆江南？能不忆江南？表达诗人表达诗人对江南的对江南的无限赞美无限赞美。异色相衬异色相衬江南春景江南春景鲜艳夺目鲜艳夺目 反问，表达反问，表达对春天江南的对春天江南的喜爱、怀念喜爱、怀念。拓展发散拓展发散忆江南（其二）忆江南（其二）唐唐 白居易白居易江南忆，最忆是杭州江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。郡亭枕上看潮头。何日更重游？何日更重游？语文园地语文园地第一课时第一单元 本单元课文中有许多优美生本单元课文中有许多优
12、美生动的句子，需要我们细细体味。动的句子，需要我们细细体味。交流平台 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。读这句话我体读这句话我体会到小燕子飞行的会到小燕子飞行的轻盈。轻盈。读这句话，我感读这句话，我感到语言很美，到语言很美，“小圆小圆晕晕”“”“一圈一圈地荡一圈一圈地荡漾开去漾开去”感觉很有画感觉很有画面感，仿佛看到了那面感，仿佛看到了那样的场景。样的场景。交流平台有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。作者的作者的感受真独特，感受真独特
13、，把花骨朵写把花骨朵写活了。活了。作者把含苞作者把含苞欲放的花骨朵给欲放的花骨朵给人的那种感觉写人的那种感觉写出来了。非常生出来了。非常生动，传神。动，传神。交流平台 作者使用了夸张的修辞手法，“饱胀得马上要破裂似的”，很有代入感，逼真、很有画面感。有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。你认为作者用了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？你认为作者用了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？交流平台 这些动作写得非常细致，尤其修辞语的运用“款款地落下来、顺顺溜溜地折好膜翅、严丝合缝地收拢硬翅”，显得描写就非常细致、妥帖，很有画面感，眼前仿佛看
14、到了这只飞落的瓢虫。瓢虫款款地瓢虫款款地落下来落下来了，了，折好折好它的黑绸衬裙它的黑绸衬裙膜翅，膜翅，顺顺溜溜；顺顺溜溜；收拢收拢硬翅，严丝合缝。硬翅，严丝合缝。交流平台上21世纪教育网 下精品教学资源 要想把语言写得优美生动，要要想把语言写得优美生动，要描写细致、多使用一些恰当的修饰描写细致、多使用一些恰当的修饰语，语，运用一定的修辞手法运用一定的修辞手法，比如比，比如比喻、拟人、夸张等，还要写得有画喻、拟人、夸张等，还要写得有画面感，写面感，写具体、生动具体、生动。交流平台 一段路旁，地瓜叶正茂密地延伸着手脚，棱角分明的叶子颇有生趣，一段路旁，地瓜叶正茂密地延伸着手脚，棱角分明的叶子颇有
15、生趣，纵横交错的长藤生长着密密匝匝的叶子，团团簇簇地拥挤在一起，生机勃纵横交错的长藤生长着密密匝匝的叶子，团团簇簇地拥挤在一起，生机勃勃。绿色在膨胀，触目不由得一阵舒服，在感叹大自然植物的神奇与美妙勃。绿色在膨胀，触目不由得一阵舒服，在感叹大自然植物的神奇与美妙里，也感谢阳光的无私赠与。里，也感谢阳光的无私赠与。船儿悠悠，荡漾在如镜的河面；细雨如酥，轻抚着我的脸颊；茫茫苇船儿悠悠，荡漾在如镜的河面；细雨如酥，轻抚着我的脸颊；茫茫苇海，像无边绸带般温和、神秘地舒展开来。海，像无边绸带般温和、神秘地舒展开来。放眼窗外，细如牛毛，小如针尖的雨丝随风摆动，扭动着丝线般的腰，放眼窗外，细如牛毛，小如针尖
16、的雨丝随风摆动，扭动着丝线般的腰，婆娑着舞姿，从深邃的天穹里一路盘旋，最后与大地吻合，倾注着她的温婆娑着舞姿，从深邃的天穹里一路盘旋，最后与大地吻合，倾注着她的温柔，把泥土浸泡松软，散发着泥土淡淡的香。柔，把泥土浸泡松软，散发着泥土淡淡的香。拓展：美句拓展：美句交流平台yun zh lo f lio lu z gng di 援援 掷掷 捞捞 缚缚 缭缭 络络 资资 贡贡 贷贷yun zh lo援（救援）援（救援）掷（投掷）掷（投掷）捞（打捞）捞（打捞）f lio lu缚（束缚）缚（束缚）缭（缭乱）缭（缭乱）络（网络）络（网络）z gng di资（资产）资（资产）贡（贡献）贡（贡献）贷（贷款）贷
17、（贷款）识字加油站形声字是由形旁和声旁两部分组成，其中的形旁表义，声旁表音。形声字是由形旁和声旁两部分组成，其中的形旁表义，声旁表音。本题展现的生字都是形声字，是强调了形旁表义的功能。本题展现的生字都是形声字，是强调了形旁表义的功能。援、掷、捞援、掷、捞形旁都是“扌”，表示与手有关。缚、缭、络缚、缭、络偏旁都是“纟”，表示与丝线、绳索有关。资、贡、贷资、贡、贷偏旁都是“贝”，表示和钱财有关。识字加油站左形右声：左形右声：清清 河河 淌淌 油油上声下形：上声下形：忘忘 想想 感感 态态援、掷、捞援、掷、捞缚、缭、络缚、缭、络资、贡、贷资、贡、贷左形右声：左形右声：下形上声：下形上声：援、掷、捞、
18、缚、缭、援、掷、捞、缚、缭、络络资、贡、贷资、贡、贷 识字加油站 通过本节课的学习，我们学会了体味好通过本节课的学习，我们学会了体味好句子，学习了形旁表义功能的形声字，希望句子，学习了形旁表义功能的形声字，希望同学们可以爱上奇妙的汉字。同学们可以爱上奇妙的汉字。课堂总结语文园地语文园地交流平台 描写细致、修饰语、修辞手法、有画面感识字加油站 形声字 形旁表义板书设计语文园地语文园地第二课时第一单元读一读，说说括号里的哪个词语用在句子里更合适。读一读，说说括号里的哪个词语用在句子里更合适。水面的小圆晕一圈圈的（荡漾水面的小圆晕一圈圈的（荡漾 飘荡）开去。飘荡）开去。他们走在回家的路上，唱起了一首
19、（轻巧他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。轻快）的歌曲。这只小狗的鼻子真（灵活这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到了食物的气味。灵敏），老远就闻到了食物的气味。词语辨析词语辨析所选的词语都是近义词或反义词。所选的词语都是近义词或反义词。词句段运用 二者使用的对象不同。本题形容细小的波纹的动态，应该选择“荡漾”；水面的小圆晕一圈圈的（荡漾水面的小圆晕一圈圈的（荡漾 飘荡）开去。飘荡）开去。荡漾指水波一起一伏地动。飘荡只随风飘动，漂泊。词语辨析词语辨析词句段运用形容歌曲，应该是形容歌曲，应该是“轻快的歌曲轻快的歌曲”较为恰当；较为恰当；他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧他们
20、走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。轻快）的歌曲。轻巧和轻快都含有轻的意思。轻巧和轻快都含有轻的意思。轻巧指重量小而灵巧，轻松灵巧，轻巧指重量小而灵巧，轻松灵巧，简单容易。用于形容动作，身体等。简单容易。用于形容动作，身体等。轻快指动作不费力，轻松愉快。轻快指动作不费力，轻松愉快。词语辨析词语辨析词句段运用因为是形容小狗的鼻子的，所以应选因为是形容小狗的鼻子的，所以应选“灵敏灵敏”。这只小狗的鼻子真（灵活这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到了食物的气味。灵敏），老远就闻到了食物的气味。灵活做形容词时指敏捷不呆灵活做形容词时指敏捷不呆板，一般用于形容手脚，脑筋等。板，一般用于形
21、容手脚，脑筋等。也可以做副词。指善于随机应变，也可以做副词。指善于随机应变，不拘泥。不拘泥。灵敏指反应快，能对极灵敏指反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。可其微弱的刺激迅速反应。可以形容动作，也可以形容嗅以形容动作，也可以形容嗅觉。觉。词语辨析词语辨析词句段运用 读一读，照样子写一种小动物的外形特点。读一读，照样子写一种小动物的外形特点。一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一
22、只犀牛一样的角。样的角。说一说这些句子，都抓住了动物的什么特点写的说一说这些句子，都抓住了动物的什么特点写的？句子积累句子积累词句段运用 描写小燕子的外形，抓住小燕子的描写小燕子的外形，抓住小燕子的“羽毛、尾巴、羽毛、尾巴、翅膀翅膀”的特点来写的，描写顺序是从整体到部分再到的特点来写的，描写顺序是从整体到部分再到整体。整体。一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。凑成了那样可爱的活泼的小燕子。句子积累句子积累词句段运用 描写独角仙的外形，抓住了描写独角仙的外形，抓住了“甲壳、头部的角甲壳、头部的角
23、”的特点写的，从颜色、形状、质感等方面来写。的特点写的，从颜色、形状、质感等方面来写。独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。句子积累句子积累词句段运用 松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。小练笔：照样子，写写自己喜欢或熟悉的小练笔：照样子，写写自己喜欢或熟悉的小动物的外形。小动物的外形。句子积累句子积累词句段运用忆江南忆江南【唐唐】白居易白居易 江南好，江南好，风景旧曾谙。风
24、景旧曾谙。日出江花红胜火，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。能不忆江南？能不忆江南？日积月累忆江南忆江南【唐唐】白居易白居易 江南江南/好，好，风景风景/旧曾谙。旧曾谙。日出日出/江花江花/红胜火，红胜火，春来春来/江水江水/绿如蓝。绿如蓝。能不忆能不忆/江南？江南？日积月累日积月累 本图片是【情境课文】忆江南（诵读版）截图，如需使用此资源请插入。白居易，字乐天，号香山居士。是唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有白氏长庆集传世
25、，代表诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。日积月累 创作背景：创作背景：白居易曾经担任杭州刺史，在杭州呆了两年，后来又担任苏州刺史，任期也一年有余。在他的青年时期，曾漫游江南，旅居苏杭，应该说，他对江南有着相当的了解，故此江南在他的心目中留有深刻印象。当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十二年，他六十七岁时，写下了这三首忆江南，可见江南胜景仍在他心中栩栩如生。日积月累谙：熟悉。谙：熟悉。江花：江边的花朵。一说指江中的江花：江边的花朵。一说指江中的浪花。浪花。红胜火：颜色鲜红胜过火焰。红胜火：颜色鲜红胜过火焰。绿如蓝：绿得比蓝草还要绿。绿如蓝：绿得比蓝草还要绿。蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。蓝：蓝草，其叶
26、可制青绿染料。忆江南忆江南【唐唐】白居易白居易 江南好，江南好，风景旧曾谙。风景旧曾谙。日出江花红胜火，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。能不忆江南？能不忆江南？日积月累 译文：译文：江南的风景多么美好，如画江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。的风景久已熟悉。春天到来时，太阳从江面升春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？怎能叫人不怀念江南？忆江南忆江南【唐唐】白居易白居易 江南好，江南好，风景旧曾谙。风景旧曾谙。日出江花红胜火，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。春来江水
27、绿如蓝。能不忆江南？能不忆江南？日积月累 忆江南是一首 ，是唐代 所作。本诗描绘了 ，表达了作 之情。白居易白居易词词江南美景江南美景对江南的喜爱和怀念对江南的喜爱和怀念日积月累 通过本节课的学习，学会辨析运用形近词，练习抓通过本节课的学习，学会辨析运用形近词，练习抓住特点写动物的外形，学习了古诗住特点写动物的外形，学习了古诗忆江南忆江南。希望同。希望同学们可以爱上博大精深的传统文化。学们可以爱上博大精深的传统文化。课堂总结语文园地语文园地词句段运用浓香 荡漾 轻巧 灵活清香 飘荡 轻快 灵敏抓住动物特点忆江南【唐】白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？板书设计