《部编版语文四年级《次北固山下》精品教学ppt课件模板.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文四年级《次北固山下》精品教学ppt课件模板.pptx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、次北固山下次北固山下贰课 文 赏 析叁识 字 识 词肆拓 展 练 习壹作 者 介 绍目 录第一节作 者 介 绍作者介绍唐 代 诗 人，洛 阳 人。字 号 不 详。洛 阳唐 代 诗 人，洛 阳 人。字 号 不 详。洛 阳(今 属 河 南今 属 河 南)人。作 为 唐人。作 为 唐朝 开 元 初 年 的 北 方 诗 人，往 来 于 吴 楚 间，为 江 南 清 丽 山 水 所朝 开 元 初 年 的 北 方 诗 人，往 来 于 吴 楚 间，为 江 南 清 丽 山 水 所倾 倒，并 受 到 当 时 吴 中 诗 人 清 秀 诗 风 的 影 响，写 下 了 一 些 歌倾 倒，并 受 到 当 时 吴 中 诗
2、人 清 秀 诗 风 的 影 响，写 下 了 一 些 歌咏 江 南 山 水 的 作 品，咏 江 南 山 水 的 作 品，次 北 固 山 下次 北 固 山 下 就 是 其 中 最 为 著 名 的 一就 是 其 中 最 为 著 名 的 一篇。篇。开 元 五 年开 元 五 年(7 1 7)唐 朝 政 府 编 次 官 府 所 藏 图 书唐 朝 政 府 编 次 官 府 所 藏 图 书,9 年 书 成年 书 成,共共2 0 0 卷卷,名 为名 为 群 书 四 部 录群 书 四 部 录 。全 唐 诗全 唐 诗 存 诗 十 首。存 诗 十 首。王湾（693751）作者介绍 次北固山下，意思是停留于北固山下。北固
3、山次北固山下，意思是停留于北固山下。北固山三面临江，形势险要，号称三面临江，形势险要，号称“天下第一江山天下第一江山”。作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗是写乡愁的。中的一个重要主题。这首诗是写乡愁的。背 景第二节课 文 赏 析课文赏析(首联首联)客路客路/青山青山/外，行舟外
4、，行舟/绿水绿水/前。前。(颔联颔联)潮平潮平/两岸两岸/阔，风正阔，风正/一帆一帆/悬。悬。(颈联颈联)海日海日/生生/残夜，江春残夜，江春/入入/旧年。旧年。(尾联尾联)乡书乡书/何处达？何处达？归雁归雁/洛阳洛阳/边。边。作品原文 次北固山下次北固山下王湾课文赏析此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用
5、笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。课文赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。一个“钟”宇把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。诗人妙笔生花，用一个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。课文赏析“荡胸生层云，决眦入归鸟”两句，是写细望。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾。“决眦”二字尤为为传神，生动地体现了诗人在这神奇缥缈的景观而前像着了迷似的，想把这一切看个够，看个明白，因而使劲地睁大眼睛张望，故感到眼眶
6、有似决裂。这情景使泰山迷人的景色表现得更为形象鲜明。课文赏析思考回答下列问题思考回答下列问题:1.1.诗中描写了什么地方的什么时节的景物？有哪诗中描写了什么地方的什么时节的景物？有哪些景物？表现出什么特点？些景物？表现出什么特点？长江地区；长江地区；早春时节；早春时节；青山、青山、绿水、绿水、江潮、江潮、船帆、船帆、海日、海日、景物：景物：特点：特点：开阔、秀丽开阔、秀丽江春江春课文赏析2.2.从这首诗中你可以看出诗人此时此刻的心情是怎样的？从这首诗中你可以看出诗人此时此刻的心情是怎样的？从哪句诗可以看出？从哪句诗可以看出？心情：淡淡的乡思愁绪。心情：淡淡的乡思愁绪。“乡书何处达，归雁洛阳边乡
7、书何处达，归雁洛阳边”课文赏析海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”1 1、先说这两句所写的景象。、先说这两句所写的景象。2 2、这两种景象有相同的地方吗、这两种景象有相同的地方吗?都描写了时序交替中的景物都描写了时序交替中的景物3 3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替如此一如此一天一天地过去，一年一年地过去，而诗人依旧在外天一天地过去，一年一年地过去，而诗人依旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢?白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。白日和黑夜的交替，新年
8、和旧年的交替。课文赏析诗文探究诗文探究1.1.如果本诗是写旅途中的乡愁如果本诗是写旅途中的乡愁,那首联中有没有体现那首联中有没有体现.“客路客路”延伸到青山之外延伸到青山之外,“,“小舟小舟”行驶在绿水之间行驶在绿水之间 因此我们可以看出诗人是人在它乡因此我们可以看出诗人是人在它乡,漂泊异地漂泊异地,思乡之情感已思乡之情感已表现出来表现出来。首联首联:借景点题说明漂泊他乡借景点题说明漂泊他乡-思乡思乡课文赏析诗文探究诗文探究2.2.颔联写的是什么颔联写的是什么,古来很多人称赞这两句诗气势逼人古来很多人称赞这两句诗气势逼人,意境豪放意境豪放,你感觉如何你感觉如何?宽阔豪放的情感宽阔豪放的情感颔联
9、颔联:宽阔之景宽阔之景-宽阔胸襟宽阔胸襟课文赏析诗文探究诗文探究3.最耐人寻味的是颈联最耐人寻味的是颈联,你如何理解本句中蕴涵的哲理你如何理解本句中蕴涵的哲理?(1).红日驱走黑暗红日驱走黑暗-乐观乐观 向上向上(2).春意驱走寒冷春意驱走寒冷-乐观乐观 积极积极 (3).新旧事物更替新旧事物更替-体现事物发展的普遍规律体现事物发展的普遍规律课文赏析诗文探究诗文探究4.尾联是否与思乡有关尾联是否与思乡有关?直接表达感情直接表达感情,同时呼应上文同时呼应上文，使全文笼罩一层思乡情绪使全文笼罩一层思乡情绪.课文赏析诗文探究诗文探究5、如何理解如何理解“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”
10、。春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与江面平了，船上的人视野也开阔春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与江面平了，船上的人视野也开阔了。了。“风正一帆悬风正一帆悬”愈见精彩，愈见精彩，“悬悬”是端端直直高挂的样子。既是端端直直高挂的样子。既是顺风，又是和风，帆才能是顺风，又是和风，帆才能“悬悬”。写景极为传神。写景极为传神。第三节识 字 识 词识字识词次：旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思。客路：行客前进的路。青山：指北固山。潮平两岸阔：潮水涨满时，两岸之间水面宽阔。风正一帆悬：顺风行船，风帆垂直悬挂。风正；风顺。悬：挂。识字识词海日：海上的旭日。生：升起。残夜：夜将尽之时。入：到。乡书：家信。归雁：北归的大
11、雁。大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。识字识词决眦（决眦（zz）：）：眦：眼角。眼角（几乎）要裂开。这是由于极力张大眼睛远望归鸟入山所致。决：裂开。入：收入眼底，即看到。阴阳：阴阳：阴指山的北面，阳指山的南面。这里指泰山的南北。割：分。夸张的说法。此句是说泰山很高，在同一时间，山南山北判若早晨和晚上。昏晓：黄昏和早晨。极言泰山之高，山南山北因之判若清晓与黄昏，明暗迥然不同。荡胸：荡胸：心胸摇荡。曾：同“层”，重叠。识字识词会当：会当：终当，定要。凌：登上。凌绝顶，即登上最高峰。小：小：形容词的意动用法，意思为“以为小，认为小”。识字识词孤单漂泊青山之外，独自行舟绿
12、水之间。孤单漂泊青山之外，独自行舟绿水之间。潮水上涨，两岸之间更显宽阔；顺风吹来；一条白帆正好潮水上涨，两岸之间更显宽阔；顺风吹来；一条白帆正好高悬。高悬。夜色将尽，海上旭日东升；新年未至，江中春意已现。夜色将尽，海上旭日东升；新年未至，江中春意已现。家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。之边。白话译文第四节拓 展 练 习拓展练习作业：（来自历年中考题）作业：（来自历年中考题）1 1王王湾湾在在次次北北固固山山下下一一诗诗中中描描绘绘涨涨潮潮时时水水面面宽宽阔阔，帆帆船船顺风而行的句子是：顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆
13、悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。2 2次次北北固固山山下下一一诗诗中中，表表现现时时序序变变迁迁，新新旧旧交交替替这这一一自自然规律的诗句是：然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。3 3次北固山下次北固山下一诗中写游子思乡情深的诗句是：一诗中写游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。拓展练习4 4、次北固山下、次北固山下【王湾王湾】客路青山外，行舟客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸水前。潮平两岸阔，风正一帆正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。乡书何何处达，达，归雁洛阳雁洛阳边。（1 1）.“.“潮平两岸阔潮平两岸阔”，“阔
14、阔”，是表现，是表现“潮平潮平”的结果。请对的结果。请对“阔阔”发挥一发挥一下想象。下想象。春潮涌春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的船上人的视野也因之开野也因之开阔。这一句，写得恢弘一句，写得恢弘阔大。大。（2 2）.“.“海日生残夜，海日生残夜，江春入旧年。江春入旧年。”这两句给人以怎样的感受？这两句给人以怎样的感受？把把“日日”与与“春春”作作为新生的美好事物的象征，海日生于残夜，将新生的美好事物的象征，海日生于残夜，将驱尽黑暗；尽黑暗；江春，那江上景物所表江春，那江上景物所表现的的“春意春意”，闯入旧年，将赶走入旧年，将赶走严冬。表冬。表现出具有普遍出具有普遍意意义的生活真理，的生活真理，给人以人以乐观、积极、向上的极、向上的艺术鼓舞力量鼓舞力量。下课啦下课啦