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1、2019级 家长会2020.112020.11请大家把孩子桌面上的资料和前后左右对比一下，了解孩子真实的学习情况。家长会主要内容1、新班级师资配备、学生构成2、选课走班后与高一的差异、期中考试分析3、年级班级的管理理念、班级管理措施4、问卷调查反馈5、现在班级存在的问题6、交流几点认识师资构成、老师电话语文 数学 英语 生物 政治 历史 地理 学生生源构成中考（除去独生子女）+高一上期中+高一下期末（50%+20%+30%）政史地（34人）+生政史（15人）全校前500：6人全校前1500：25人全校前2500：48人为什么要看生源？目标达成度即考的好与坏？选课走班后与高一的差异1.高一适应期
2、，很多学生的优势还没有显示出来。2.高一学9科，并且全考，平衡性好的考的好，不好的考的差；有些学生是目标明确主动放弃。3.进入高二所有学生都拿自己最优势的科学去比拼。高中的三个变化阶段的第二次变化期中考试分数线（前1000名）语文113 数学 88 英语 114.5 生物74政治 68 历史 67 地理 56 期中考试分析与段考比：33人进步（全校），成绩可喜单科前1000：语文1；数学11（超7个班）；英语3；生物1；政治1；历史1；地理4总分前500：并列2总分前1500：1有信心，相信老师，相信孩子每个孩子的成绩分析10月月考+期中+高一下期末/3=？请家长们算出数值写上合理客观地看待成
3、绩评价？诊断？年级基本教育管理价值观（一）年级管理基本基调：（一）年级管理基本基调：对学生要严，严中有爱；对老师要爱，爱中要严。（二）（二）20192019级管理基本理念级管理基本理念：1 1、育人目标、育人目标：2 2、育人前提、育人前提：3 3、管理思路、管理思路：4 4、实施策略、实施策略：5 5、三年愿景：、三年愿景：让学生有足够的时间学习、阅读、运动、游览，展示青春活力，经历各种喜欢的实践或研究过程，厚实知识，提升能力，丰富人生，充实经验，让学生变得对人生充满信心，对未来充满向往。具体措施（一）制度制定，令行禁止 工作制度化，是工作有序开展的前提，也是提高工作效率的保障。1234等制
4、度细则，将每一件常规性工作纳入制度内，为管理提供制度保障，培养学生令行禁止意识。（二）宿舍习惯养成 宿舍习惯养成，是习惯养成的第一步。为此，年级制定出详细的检查细则和制度，帮助学生宿舍习惯养成。宿舍午晚休纪律检查每天三遍查寝，第一遍中午12：30以及晚上22：20由班主任检查，第二遍中午12：50以及晚上22：50由青年教师检查，第三遍中午13；30以及晚上23：10由赵主任和管委会老师轮值检查。卫生方面，除却学校学生处检查考评外，安排年级管委会及青年教师，每一天在学生上课期间进入到宿舍中对宿舍进行检查。在班级和宿舍管理中，对发现的纪律和卫生等方面的问题，会第一时间在班主任群里通报，要求班主任
5、落实到人。汇总完成后在班主任群里通报，并打印成纸质版分发到各个班级，由班长在小晚自习之前宣读通报。经过一个月的高强度检查，学生现在都能够按时洗刷，按时作息，当熄灯铃声响起后，每个宿舍都快速进入安静状态；学生宿舍的整理更加规范，卫生打扫得更加干净，为学生创造了一个更适宜休息的环境。在接下来的一个月中年级将再予以强化，促进习惯真正养成。（三）学习环境创设和学习习惯养成 年级提出教学楼、教室是用来学习的场所，一切制度围绕保障学生学习来制定。年级严抓早中午考勤，要求每个班级在6：35之前完成卫生打扫，入室即静。禁止饭菜、有色饮料进教学楼，教学楼内不设置垃圾桶，保持教室、楼道清洁卫生无异味，为学生创设一
6、个良好的学习环境。午晚休之外时间，任何学生不准进入宿舍楼。备用教室执行与教室同样的严格标准，桌椅板凳摆放要整齐，卫生无死角，钥匙要求班主任老师严格管控。按照年级“课堂是神圣的，自习是安静的，精神是昂扬的，思维是灵动的”这一管理思路，要求学生入室即静，练好学习内功，为此赵主任带领管委会老师从一楼到五楼严格检查，严抓自习课上课伊始的入静和下课前几分钟的躁动问题，并提出自习课要做到悄无声言、心无旁骛；一天之计在于晨，晨读的状态影响着一天的学习状态，为此年级要求，小早读学生采用站读的形式，将书本捧在胸前，手里不放杂物，培养学生学习的专注度和昂扬的精神；午休过后的午唱歌，旨在唤醒学生积极的学习状态，励志
7、昂扬的歌声，为一下午的学习增添动力；周三周日小晚自习观看新闻周刊，开拓学生的眼界和思维。全员育人机制班级管理措施1、调位2、纪律反馈（宿舍、教室）3、学习（纪律+作业上交）4、全员育人调查问卷反馈（客观题主观题）调查问卷问卷反馈认识一：正确看待成绩和利用成绩认识一：正确看待成绩和利用成绩1.1.告诉孩子要查漏补缺，取长补短。告诉孩子要查漏补缺，取长补短。不看分数看不足，不不看分数看不足，不 看现在看未来。看现在看未来。2.2.要配合老师帮助孩子做好成绩的分析，挖掘成绩背后的东要配合老师帮助孩子做好成绩的分析，挖掘成绩背后的东西。深度反思，西。深度反思，是学习时间不足、方法不当，还是计划不是学习
8、时间不足、方法不当，还是计划不好、效率不高。好、效率不高。3.3.立长志而非常立志，要持之以恒。立长志而非常立志，要持之以恒。4.4.要有信心，这才是马拉松长跑的开始。要有信心，这才是马拉松长跑的开始。5.5.学生要有自己清晰的奋斗目标（长期和短期）。学生要有自己清晰的奋斗目标（长期和短期）。交流几点认识交流几点认识兴趣兴趣 情绪情绪 情感情感 意志意志 性格性格非智力因素是引导和促进孩子学习、成长的非智力因素是引导和促进孩子学习、成长的一种内驱力。一种内驱力。它对孩子智力与能力的发展起着动力和定向它对孩子智力与能力的发展起着动力和定向的作用的作用。6.6.要高度重视孩子要高度重视孩子心理等非
9、智力因素心理等非智力因素，这是更重要的东西。，这是更重要的东西。交流几点认识交流几点认识认识二：遇到问题，着急、抱怨、认识二：遇到问题，着急、抱怨、等待、推卸都不是解决问题的良方等待、推卸都不是解决问题的良方 我们需要的是科学的诊断、行之有效的方我们需要的是科学的诊断、行之有效的方法、可操作性强的手段、及时的督促和指导法、可操作性强的手段、及时的督促和指导 作为老师，我们理解家长的心情，但作为老师，我们理解家长的心情，但同时也请家长理解老师，我们需要的的是沟同时也请家长理解老师，我们需要的的是沟通，合作双赢通，合作双赢表现一：学生一时不会，就去补课表现一：学生一时不会，就去补课表现二：对孩子的
10、话惟命是从表现二：对孩子的话惟命是从表现三：孩子一遇到困难，就抱怨质疑孩子、表现三：孩子一遇到困难，就抱怨质疑孩子、老师、学校老师、学校认识三：孩子的声音1 1、讨厌家长把自己作为比较的对象。父母爱、讨厌家长把自己作为比较的对象。父母爱面子，想鼓励孩子上进，于是常常说，你看人面子，想鼓励孩子上进，于是常常说，你看人家孩子多用功，成绩多好。把自己孩子和别人家孩子多用功，成绩多好。把自己孩子和别人的孩子比，这给学生带来不满和痛苦，伤害了的孩子比，这给学生带来不满和痛苦，伤害了学生的自尊心。学生的自尊心。2 2、有些家长不尊重孩子的隐私和权利，认为、有些家长不尊重孩子的隐私和权利，认为子女是属于父母
11、的，自己所做的一些都是为了子女是属于父母的，自己所做的一些都是为了孩子好，不经允许就私动孩子的东西。孩子好，不经允许就私动孩子的东西。3 3、给孩子指定发展方向。不顾孩子的意愿，、给孩子指定发展方向。不顾孩子的意愿，不管孩子的实际，一心把孩子按照自己的思路不管孩子的实际，一心把孩子按照自己的思路培养，把孩子看成是自己梦想的延续，极大伤培养，把孩子看成是自己梦想的延续，极大伤害了孩子。害了孩子。4 4、成绩就是一切。能力、活力、毅力、成绩就是一切。能力、活力、毅力、性格性格在成绩面前已经没有了任何生在成绩面前已经没有了任何生存空间。存空间。5 5、想让孩子无时无刻地学习，剥夺了、想让孩子无时无刻
12、地学习，剥夺了休息时间、活动时间，一切围绕学习、休息时间、活动时间，一切围绕学习、成绩。成绩。6 6、讨厌父母把爱看成是对子女要求的、讨厌父母把爱看成是对子女要求的借口，动不动就用这个借口，动不动就用这个“尚方宝剑尚方宝剑”教育孩子。教育孩子。一、营造和谐的家庭氛围一、营造和谐的家庭氛围 要情绪稳定，家长要掩藏负面情绪。家长情绪不稳定，心情要情绪稳定，家长要掩藏负面情绪。家长情绪不稳定，心情紧张，唠唠叨叨，不利于孩子良好的心态的建立。紧张，唠唠叨叨，不利于孩子良好的心态的建立。二、要对孩子充满信心二、要对孩子充满信心 家长对孩子考试充满信心，情绪鼓励，都会对孩子产生积极的家长对孩子考试充满信心
13、，情绪鼓励，都会对孩子产生积极的影响，有利于强化孩子的信心。影响，有利于强化孩子的信心。三、要多和孩子交流，并做好后勤工作三、要多和孩子交流，并做好后勤工作 及时了解子女的各方面情况学习、生活、心态、身体状况等及时了解子女的各方面情况学习、生活、心态、身体状况等方面的情况。特别是孩子遇到困难、心里有解不开的疙瘩时，情方面的情况。特别是孩子遇到困难、心里有解不开的疙瘩时，情绪波动时，需要我们家长好好和孩子交流，帮助解决。绪波动时，需要我们家长好好和孩子交流，帮助解决。几点建议几点建议四、常与班主任、任课老师联系，及时了解孩子的四、常与班主任、任课老师联系，及时了解孩子的表现和学习情况。表现和学习
14、情况。等到考试成绩出来或发现问题再与老师联系，等到考试成绩出来或发现问题再与老师联系，稍微有点晚稍微有点晚。五、加强自身的学习，重点做好子女的心理调节工五、加强自身的学习，重点做好子女的心理调节工作，鼓励为主，批评为辅，使之形成良好的心态；作，鼓励为主，批评为辅，使之形成良好的心态；引导子女搞好人生规划。引导子女搞好人生规划。多关心子女的思想动态，多观察，少评价多关心子女的思想动态，多观察，少评价;多沟通，少批评。多沟通，少批评。六、大、小休问题，手机问题，同学交往问题。六、大、小休问题，手机问题，同学交往问题。及时与班主任及任课老师联系，抓住教育契机。及时与班主任及任课老师联系，抓住教育契机。请大家拿起手机，编写短信发给我请大家拿起手机，编写短信发给我内容：孩子姓名内容：孩子姓名+至少三个优点至少三个优点+至少两个缺点至少两个缺点+希望老师做的希望老师做的