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1、高中语文高一上册第八单元起始课年年 级：高一级：高一 学学 科：语文（人教统编版）科：语文（人教统编版）主讲人：主讲人：学学 校：校：高中语文高中语文高一上册环节一：词语学习的意义学习语文有“三怕”：一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。看不懂 想不透 写不出来。高中语文高中语文高一上册环节一：词语学习的意义高中语文高中语文高一上册环节一：词语学习的意义 说话写文章离不开词语。如同盖房子需要砖石一样，词和短语就是语言表达的“砖石”。我们要做生活中的有心人，平时多读多记，积累尽可能丰富的词语，形成自己的词语库。词语库充实了，才有选择的余地，才能更好地发挥语言的表现力。积累是为了运用，要让词语库中的
2、词语“活”起来，就要准确理解词语的含义，能对词语进行比较、辨析，并根据表达的需要，恰当地选择和使用。高中语文高中语文高一上册环节一：词语学习的意义 本单元围绕词语积累与词语解释开展学习活动。要了解汉语词语的特点，通过多种方式积累词语；学习辨析词义的方法，把握词义变化的规律，认识古今汉语的联系和差异；结合词义特点，探究语言表达中词语选择的艺术，提高理解和运用词语的能力。高中语文高中语文高一上册环节一：词语学习的意义语文核心素养 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解语言积累、梳理与探究任务群高中语文高中语文高一上册语言积累、梳理与探究任务群 培养学生丰富语言积累、梳理语言
3、现象的习惯，在观察、探索语言文字现象，发现语言文字运用问题的过程中，自主积累语文知识，探究语言文字运用规律，增强语言文字运用的敏感性，提高探究、发现的能力，感受祖国语言文字的独特魅力，增强热爱祖国语言文字的感情。高中语文高中语文高一上册环节二：学习目标与内容 1.了解汉语词语的基本特点，增强积累词语的意识，能运用多种方法积累词语，扩大词汇量。汉语中的词语数量巨大，加强联想，在零散的词语之间建立起联系，通过词语的“家族”和系统”积累词语，可以大大提高效率。还要掌握熟语和成语的特点，丰富词语积累。高中语文高中语文高一上册环节二：学习目标与内容 2.探究一词多义现象，要通过具体语境把握多义词的含义，
4、并学会运用词义引申的知识，探究多义词各个义项之间的联系，理解一词多义是词义引申的结果。关注古今词义发展演变的现象，了解词义发展的一般规律，建立古今词义既有区别也有联系的观念。词义的发展演变非常复杂，一般的情况有词义的扩大、缩小和转移等。要把握常用词语古今意义变化的情况，避免以今律古。学习现代汉语中的词语，尤其是成语，要避免望文生义。高中语文高中语文高一上册环节二：学习目标与内容 3.学会通过不同的方式，辨析词义的细微差异，把握词语的用法，尤其是与其他词语的搭配；理解词义除了概念义，还有感情色彩和语体色彩。词语的选择和运用要与表达的需要相协调，符合语境。在阅读实践中，要认真揣摩，仔细领会作家选词
5、炼字的艺术。高中语文高中语文高一上册环节二：学习目标与内容 如果请你说出20个描写人的外貌出色的词语，你词语库的库存够吗？高中语文高中语文高一上册高中词语学习美、好、姝、妍、艳、妧、姣、娈、娟、倩、靓、俊、飒美丽、秀丽、俏丽、婉丽、昳丽、艳丽、雅丽、华丽、清丽漂亮、英俊、好看、水灵、标致、秀气、俊俏、娇俏、端庄妖媚、妖娆、姽婳、婀娜、袅娜、娉婷、绰约、娴静、婵媛明眸皓齿、国色天香、天生尤物、剑眉星眸、浓眉大眼闭月羞花、面如冠玉、文质彬彬、玉树临风、花枝招展杏脸桃腮、潇洒英俊、珠光宝气、妖艳娇媚、粉妆玉琢倾国倾城、清艳脱俗、风流倜傥、香肌玉肤、我见犹怜高中语文高中语文高一上册1 从积累到建构 积
6、累梳理，要有系统、有计划、有步骤持续的进行。建构语言运用规律和个人语言体系。3 从零散到结构 将零散的现象、知识整合起来，形成结构化知识。环节二：学习目标与内容2 从语感到语理 发展语感，把语言现象上升到语言规律，培养语理，发展语言运用的自觉性。高中语文高中语文高一上册环节二：学习任务 本单元由3个学习活动和7篇学习资源构成，请同学们浏览本单元的内容。思考：本单元的内容有什么特点？我们应该为学习这个单元做哪些准备？今后的语言学习要怎样展开？。高中语文高中语文高一上册思考一：为单元学习做好准备 复习梳理以往学过的词语知识（汉字的演变、造字法、词义知识、语法、修辞、文言现象、文化知识、文言实虚词等
7、），为单元学习做好准备。高中语文高中语文高一上册思考二：为单元学习做好准备 反思自己词语积累、梳理，词义辨析的方法是否正确，学习有效的语言学习方法，及时改进。高中语文高中语文高一上册思考三：指导今后的语言学习 词语学习贯穿于整个语文学习过程中，存在于生活的方方面面，要有语境意识，要有积累、梳理、提炼、整合、固化以及自觉运用的意识。高中语文高中语文高一上册思考三：指导今后的语言学习 立在地球边上放号号百合花“他执拗地低着头，像钉钉在地上似的，不肯挪步”芣苢里的：采、有、掇、捋、袺、襭采、有、掇、捋、袺、襭高中语文高中语文高一上册思考三：指导今后的语言学习“榆柳荫后檐”“榆柳种后檐”家乡方言使用情
8、况调查报告、人物志编写的语言要求乡土中国社会学领域专门词汇的理解 学术著作语体色彩的体会劝学师说“而、之、其、焉”“不耻相师”反对党八股拿来主义的语言特点赤壁赋“壬戌”“望”“朔”高中语文高中语文高一上册环节三：学习活动 本单元共有3个大的学习活动需要落实，给大家五分钟时间，小组讨论，针对这个单元的学习活动，同学们有哪些实施的具体策略和建议？（全班共8个小组，1、2、3组讨论第一个学习活动，4、5讨论第二个活动，6、7、8组讨论第三个学习活动）高中语文高中语文高一上册学习活动一、丰富词语积累 （一）了解词语家族，让积累更有效（一）了解词语家族，让积累更有效1.小组讨论，设计表格，按类别为词语分
9、配“住房”。2.小组讨论，提高词语学习的效率方法有哪些？3.积累梳理交际中常用的谦敬语，给谦敬语分类，梳理适用对象和相应情境。高中语文高中语文高一上册学习活动一、丰富词语积累 （二）充分利用成语这座（二）充分利用成语这座“宝库宝库”1.成语竞赛、每日成语接龙、班级（年级）成语大会。2.按成语的出处分类整理，如：出自论语的成语。3.辨析成语中的多音字、多义词。学习成语中保留的古汉语词汇、语法、文化现象等。4.搜集媒体误用频率较高的成语，分析错误原因。5.以成语中的（酒、竹、棋、玉、年、节气、礼仪）文化为题，写一则语言札记。高中语文高中语文高一上册学习活动一、丰富词语积累 （三）关注新词语，让语言
10、鲜活生动（三）关注新词语，让语言鲜活生动 1.搜集整理新词语，结合单元资源，分类整理，讨论新词语产生的途径。2.梳理体会新词语中的时代特征，探究新词语中包含的信息，体会其中反映出的社会变化和文化现象。3.界定新词语的概念，讨论新词语的适用范围和选用标准，保护我们的语言环境。高中语文高中语文高一上册学习活动二、把握古今词义的联系与区别 1.整理初中及必修上文言文中常见虚词的意义和用法，制作积累卡片，梳理归纳。2.阅读“学习资源”中的文章、文段，总结词义引申及词义发展变化的规律。3.设计表格梳理归纳，总结形声字形旁的表义特性，借助形训，在语境中推断文言词义。高中语文高中语文高一上册学习活动三、词义的辨析和词语的使用 1.结合第七单元的散文，第一、三单元的诗歌、小说，第六单元的议论文，体会文学作品炼字的妙处。2.体会词语的感情色彩，把握语体彩色，为有问题的通知、广告、启事、邀请函、申请书等改错。3.结合阅读学写批注，随时积累品评好词好句，赏析著名作家（如鲁迅、老舍、沈从文、孙犁、汪曾祺等）的语言风格，学写语言札记。高中语文高中语文高一上册作业与期望1.梳理已有的语言知识。2.选择一两个学习活动进行专题探究。