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1、本课要点第一目尊重隐私是道德的期盼第二目依法维护隐私权更多资源 情景导入 老师手上拿着一封信，告诉大家，这是写给你们中的某一个同学的，问：“我能拆这封信吗？”“如果我强行拆了，怎么办？”情景判断p如果你是下列情景中的当事人，你会怎么办？1求职时，对方问：“你有过男朋友吗？”“体重多少？”“身高多少？”2老师要求学生上交自己的日记本用来进 行教学，以提高学生的写作能力。3李某在实施手术的过程中，发现有四名 实习学生在观摩自己的手术过程。4警方对犯罪嫌疑人的住宅进行了电话窃 听。5妈妈要到取款机前取钱，这时已有人正 在输密码取钱。活动体验：搬弄是非 让第一个同学通过耳语告诉第二个同学并记录：贝奇的
2、爸爸妈妈昨天又吵架了。然后依次通过耳语传给其他同学，要求，在传话的过程中可以适当添油加醋。看最后一个同学所得到的信息是什么。你认为贝奇可以怎么做？情景评解尊重他人隐私,就要树立隐私意识。破除人格依附的陈旧观念。不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人 短处、扰人安宁。不因好奇而热忠于打听别人私事、传播别 人的秘密。请你断案荣荣和肖肖是好朋友，荣荣将自己的日记给肖肖看，并要求为其保守秘密了，但肖肖却公开荣荣日记的内容。荣荣对朋友不守信用很气愤。你如何评价肖肖的行为？教师评解尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。l责任保证个人隐私的安全l信誉体现对他人的忠诚结论人与人之间要相互尊重彼此的隐私。l保护公
3、民的隐私权，是道德的呼唤。l保护公民的隐私权，有助于树立良好的 社会道德风尚。依法维护隐私权案例情景中学生小旺到新转来的同学小松家串门，无意中听到 小松父母的谈话，得知小松在上初一时曾因患肝炎休学一年。后来小旺在与同学聊天时，将小松这一秘密告诉大家，同学们知道后议论纷纷，不少人因此疏远小松。小松为此感到孤独、痛苦？小松要求小旺赔礼道歉，但小旺觉得小松生病休学是真事，并非他捏造出来的，自己没有错。小松则认为，小旺的行为泄露了自己私人秘密，侵害了自己的合法权益，于是他找到班主任，要求老师主持公道。案例探究是什么原因导致小松如此委屈、痛苦？小旺的想法有道理吗？假如你是老师，你会如何处理此事？案例评析
4、世界人权宣言第12条规定：“任何人的私生活、家庭、住宅和通信不得任意干涉，他的荣誉和名誉不得加以攻击。人人有权享受法律保护，以免受这种干涉或攻击。”中华人民共和国未成年人保护法第30条规定：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”第42条规定：“对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。”侵害隐私权的具体行为l监视、窥视他人私生活。l以偷看民、私拆信件等手段剌探他人私生活。l道听途说传播他人的隐私。l非法利用他人的个人信息。特别说明 为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。侵犯他人隐私权的行为，要受到法律的追究。当隐私权地，我们应勇敢地拿起法律武器维护自己的隐私权。侵害他人的隐私行为要受法律制裁依法律维护自己隐私权的具体方式自行与侵权人协商解决。请求司法保护（如：依法定程序向人民法院提起诉讼）更多资源 隐私不等于自我封闭 能够自觉地尊重和维护隐私及隐私以，是现代文明的标志，是社会进步的体现。保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。你生活中有没有看到或遇到的有关隐私遭到侵害的事？说一说面对这种情况时我们该怎么办？解读生活http:/河北远程教育网