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1、制作/执教 龚雄高2010.05.05（北师大版）小学五年级数学(下册)1.计算下面习题：65315(357)3031015575整数混合运算顺序是怎样的呢？课前复习导入课题 合作探究 拓展延伸 巩固反馈 引导发散导入课题 合作探究 拓展延伸 巩固反馈 引导发散跳绳 踢足球 跑步 踢踺子1创设情景v想一想，你们能不能从提供的信息中选择一个相关的信息，并提出一个问题吗？（将解答出的问题作为已知信息，继续接龙）导入课题 合作探究 拓展延伸 巩固反馈 引导发散师生互动操场上有男生35人，女生25人在锻炼：跳绳的人数是踢足球人数的，踢足球的人数是操场总人数的，跑步的人数是踢毽子人数的，踢毽子的人数是跳
2、绳人数的 2.游戏接龙：v找一找：哪些数据是龙头？哪些数据是龙身和龙尾呢？（找出龙头解答出的问题作为已知信息，继续接龙）v说一说（会提问题吗？）：总人数踢足球跳绳的踢踺子的跑步的.（根据提示信息，可以做计算接龙游戏）导入课题 合作探究 拓展延伸 巩固反馈 引导发散师生交流（1）操场上总人数是多少？（2）踢足球的人数是多少？（3）跳绳的人数是多少？（4）踢毽子的人数是多少？（5）跑步的人数是多少？同学们，你们能用综合式列出踢足球人数算式吗？跳绳的呢？352560（人）60 30（人）30 12（人）12 9（人）9 3（人）导入课题 合作探究 拓展延伸 巩固反馈 引导发散学习新课看图读题都说了什
3、么？有几个小组？各说了什么？连起来说说！导入课题 合作探究 拓展延伸 巩固反馈 引导发散小组互动看图议题已知什么？未知什么？先算什么？后算什么？气象组的人数：12人摄影组的人数：?人气象组人数的 航模组的人数：摄影组人数的我们可以画线段图来分析。导入课题 合作探究 拓展延伸 巩固反馈 引导发散合作讨论摄影组有多少人?航模组有多少人?答:航模组有3人.导入课题 合作探究 拓展延伸 巩固反馈 引导发散合作交流想一想：求航模组有多少人的综合式怎样列呢？分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样。试着计算。计算前先说一说运算顺序。导入课题 合作探究 拓展延伸 巩固反馈 引导发散我说我行11133(人)
4、技巧：计算过程中，能约分的要先约分。答:航模组有3人.导入课题 合作探究 拓展延伸 巩固反馈 引导发散点拨提高问题情景（1）导入课题 合作探究 拓展延伸 巩固反馈 引导发散我捐了18元。我捐的钱是小华的。32小新捐了多少钱？我捐的钱是小亮的。65在这次抗旱捐款中导入课题 合作探究 拓展延伸 巩固反馈 引导发散问题解读我们可以画线段图来分析。18元小亮：小华：小新：？元小华的是小亮的 65小新的是小华的 32？导入课题 合作探究 拓展延伸 巩固反馈 引导发散问题分析186532186532311=10（元）=答：小新捐了10元。1导入课题 合作探究 拓展延伸 巩固反馈 引导发散问题解决说一说，你
5、在这次抗旱救灾的捐款活动中，一共捐了多少钱？21113140导入课题 合作探究 拓展延伸 巩固反馈 引导发散问题情景（2）分数连除，可以分别把除号改写成乘号，并颠倒除数的分子、分母位置进行计算；也可以同时把除号改写成乘号，并颠倒除数的分子、分母位置进行计算。努力吧！导入课题 合作探究 拓展延伸 巩固反馈 引导发散做一做导入课题 合作探究 拓展延伸 巩固反馈 引导发散课堂练习（1）空中雄鹰：课堂练习（2）导入课题 合作探究 拓展延伸 巩固反馈 引导发散导入课题 合作探究 拓展延伸 巩固反馈 引导发散课堂练习（3）一块长方形地长32米，宽是长的，它的面积是多少平方米？导入课题 合作探究 拓展延伸 巩固反馈 引导发散思考题长32m宽是长的课堂总结v分数连乘、连除和乘除混合运算与整数的一样。v分数在连乘运算时，可以先约分，再计算。v分数在连除运算时，要先把除号改写成乘号，并把除数颠倒位置，然后按乘法运算。导入课题 合作探究 拓展延伸 巩固反馈 引导发散