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1、第三第三单元单元：角的初步认识：角的初步认识3.1 3.1 角的初步认识角的初步认识你能找出我学过的平面图形吗？你能找出从图中找出角吗？学习目标学习目标1.1.能说出角的各部分名称能说出角的各部分名称。2.2.会画角会画角。3.3.知道角有大有小。知道角有大有小。探索探索新新过河时，要选有“角”的牌子处走，那里的水浅。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知这些物品中都有角想一想这些角有什么共同点？边边顶点、认识角及各部分名称探索新知探索新知 找找你身边的角。找找你身边的角。你们知道我是谁吗？说出我的你们知道我是谁吗？说出我的各部分名称，才能过去！各部分名称，才能过去！你们知道我是谁吗？说
2、出我的你们知道我是谁吗？说出我的各部分名称，才能过去！各部分名称，才能过去！探索新知探索新知 角各部分的名称角各部分的名称顶点顶点边边边边角角 ：一个尖尖的顶点、两条直直的边：一个尖尖的顶点、两条直直的边参加角爷爷的生日会，还要准备三样礼物：1.用彩纸折的角2.做的活动角3.画的角二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知用一张圆形的彩纸折一个角。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知用两根硬纸条和一个图钉做一个活动的角。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知在白纸上画一个角。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知、学习画角画角要记住：先画顶点再画边。别忘了让我来帮助你呀！
3、二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知课间活动课间活动1.听音乐，跟老师做动作。2.说说哪些动作中有角。三三、课堂练习（比一比）、课堂练习（比一比）、比一比，感知角的大小角的大小与边的长短无关，而与两边张开的大小程度有关。三三、课堂练习（比一比）、课堂练习（比一比）（）.下面的图形哪些是角，哪些不是角？（）（）（）边边顶点边边顶点三三、课堂练习（辨一辨）、课堂练习（辨一辨）.下面图形中各有几个角？（）（）（）（）三三、课堂练习（数一数）、课堂练习（数一数）.指一指哪里有角。四四、巩固巩固练习，拓展应用练习，拓展应用三三、拓展练习（剪一剪）、拓展练习（剪一剪）一张长方形的纸，剪去一个角还剩几个角？五、五、课堂小结课堂小结这节课有什么收获？我知道了角有一个顶点，两条边。我会画角。比较角的大小。五、五、课堂小结课堂小结小小 小小 角，真角，真 简简 单，单，一一 个个 顶顶 点点 两两 条条 边，边，画画 角角 时，要时，要 牢牢 记，记，先先 画画 顶顶 点点 再再 画画 边。边。六六、课后思考、课后思考放大镜能放大角吗放大镜能放大角吗?