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1、导入新课导入新课 学语文，可以在课堂上，也可以在学语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了广阔的天地，各种书籍报学习提供了广阔的天地，各种书籍报刊、街头的招牌广告、广播电视节目、刊、街头的招牌广告、广播电视节目、影视剧、网络、各种报告演讲活动等，影视剧、网络、各种报告演讲活动等，五花八门，都是我们学习语文很好的五花八门，都是我们学习语文很好的途径。要求同学们：结合本单元的探途径。要求同学们：结合本单元的探险主题，放开眼光，利用这些便捷途险主题，放开眼光，利用这些便捷途径，从多角度丰富自己的知识积淀，径，从多角度丰富自己的知识积淀，把
2、语文知识积累和运用落到实处。把语文知识积累和运用落到实处。综合性学习：我的语文生活综合性学习：我的语文生活学习目标学习目标 1、通过网络流行语、招牌中的语文、通过网络流行语、招牌中的语文、广告中的语文、对联中的语文等几项广告中的语文、对联中的语文等几项活动来学习语文。活动来学习语文。2、激发学生学习语文的兴趣，、激发学生学习语文的兴趣，感悟生活处处皆语文的道理；感悟生活处处皆语文的道理；3、领会生活有多广阔，语文、领会生活有多广阔，语文就有多广阔。学好语文要从热爱生活就有多广阔。学好语文要从热爱生活开始的道理。开始的道理。网络流行语网络流行语 随着网络文化的兴起，网络流行语随着网络文化的兴起，
3、网络流行语也成为人类语言发展长河中一道奇异也成为人类语言发展长河中一道奇异的风景。随着学生上网人数的逐渐增的风景。随着学生上网人数的逐渐增多，他们的作文也不可避免地受到网多，他们的作文也不可避免地受到网络流行语的影响络流行语的影响,网络语言之所以能如网络语言之所以能如此吸引人，与它自身的此吸引人，与它自身的幽默诙谐幽默诙谐、标标新立异新立异密不可分。密不可分。2017年网络流行语示例年网络流行语示例【1】强者不是没有眼泪，只是可以含着眼强者不是没有眼泪，只是可以含着眼泪向前跑。泪向前跑。【2】我不想知道你有病我不想知道你有病 ，别表现得那么明，别表现得那么明显。显。【3】理想很丰满，现实很骨感
4、。理想很丰满，现实很骨感。【4】表面服从，偷偷反抗。表面服从，偷偷反抗。【5】人在危难间，你会认识到，谁把你看人在危难间，你会认识到，谁把你看重，谁把你看轻，谁把你看淡！重，谁把你看轻，谁把你看淡！【6】不吃得饱饱的，哪有力气减肥啊！不吃得饱饱的，哪有力气减肥啊！怎样对待网络流行语怎样对待网络流行语 这种语言的随意性太大，不稳定，这种语言的随意性太大，不稳定，只是年轻人时髦的只是年轻人时髦的“文字游戏文字游戏”。虽。虽然在平时生活中或上网时偶尔用用可然在平时生活中或上网时偶尔用用可以，但是在作文里应该尽量避免大量以，但是在作文里应该尽量避免大量使用，从而确保语言的表现力及感染使用，从而确保语言
5、的表现力及感染力。力。活动一：正眼看招牌活动一：正眼看招牌 到街上走走，会看到有的招牌设计到街上走走，会看到有的招牌设计讲究，有浓郁的文化味；有的招牌设讲究，有浓郁的文化味；有的招牌设计粗糙，存在用字不规范，有错别字，计粗糙，存在用字不规范，有错别字，或者汉语拼音有错漏等毛病。或者汉语拼音有错漏等毛病。活动步骤活动步骤 1、记录招牌内容、记录招牌内容;2、为招牌捉虫子、为招牌捉虫子;3、分析招牌语言、分析招牌语言;4、选出我的最爱。、选出我的最爱。活动二：我来写广告活动二：我来写广告 无论是街头广告，还是影视广告，无论是街头广告，还是影视广告，都有很多精彩的广告词，妇孺皆知，都有很多精彩的广告
6、词，妇孺皆知，给人留下深刻的印象。给人留下深刻的印象。拟写广告词要注意的地方：拟写广告词要注意的地方：（1）简洁精炼，通俗易懂）简洁精炼，通俗易懂;（2）新奇独特，措词巧妙）新奇独特，措词巧妙;（3）突出个性，表现特征）突出个性，表现特征;（4）把握受众，鼓动性强。）把握受众，鼓动性强。活动步骤：活动步骤：【1】搜集广告词；搜集广告词；【2】说出我的看法；说出我的看法；【3】赏析并仿写。赏析并仿写。活动三：寻找最美对联活动三：寻找最美对联 对联是我国传统文化的瑰宝。名胜对联是我国传统文化的瑰宝。名胜古迹，市井闾巷，处处可见对联鲜活古迹，市井闾巷，处处可见对联鲜活而古朴的身影。这些对联与周围的环
7、而古朴的身影。这些对联与周围的环境相映成趣，充分体现了汉字的奥妙境相映成趣，充分体现了汉字的奥妙和传统文化的意蕴。和传统文化的意蕴。活动步骤活动步骤 1、了解对联常识；对联俗称、了解对联常识；对联俗称对子，亦称楹联，我国传统上特有的对子，亦称楹联，我国传统上特有的文学体裁文学体裁 。一般把上下两句字数相等，词语一般把上下两句字数相等，词语对偶，对偶，音韵平仄对称，内容上相互音韵平仄对称，内容上相互关联呼应，关联呼应，形式上彼此排比、对称形式上彼此排比、对称的两句话组成的两句话组成 的文体，称为对联。的文体，称为对联。对联具有诗的神韵，再加对联具有诗的神韵，再加上优美的书法，显著的张贴，从而成上
8、优美的书法，显著的张贴，从而成为艺术中的艺术。为艺术中的艺术。2、触摸身边对联；、触摸身边对联；3、分享交流评比。、分享交流评比。巩固练习巩固练习 1、改正招牌中的错别字。、改正招牌中的错别字。农家经典菜普农家经典菜普 谱谱 手工水绞、混吨手工水绞、混吨 饺、沌饺、沌 鸡蛋灌并鸡蛋灌并 饼饼 夜霄夜霄 宵宵 抄饭、晕菜抄饭、晕菜 炒、炒、荤荤 另售另售 、家俱、家俱 零零 、具具 失物启示失物启示 、按装、按装 事事 、安、安 洗车打腊、补胎冲气洗车打腊、补胎冲气 蜡蜡、充充2、广告词赏析、广告词赏析 【1】水龙头在哭泣，请擦干他们的水龙头在哭泣，请擦干他们的眼泪吧眼泪吧!赏析：运用了拟人的修
9、辞手法，简赏析：运用了拟人的修辞手法，简洁而生动地告诉人们要节约用水，珍洁而生动地告诉人们要节约用水，珍惜水资源惜水资源!【2】请以请以“推广普通话推广普通话”为主题拟为主题拟写一则广告语。（至少使用一种修辞写一则广告语。（至少使用一种修辞手法，字数在手法，字数在20字以内）字以内）示例示例1：普通话是沟通你我的：普通话是沟通你我的桥梁；桥梁；示例示例2：说好普通话，：说好普通话，“知音知音”遍华夏。遍华夏。【3】闻香知好茶。闻香知好茶。赏析：闻香知好茶是品茶的一赏析：闻香知好茶是品茶的一种技法，表明茶道技艺高超。种技法，表明茶道技艺高超。【3】一杯茶，一份情，一生缘。一杯茶，一份情，一生缘。
10、赏析：品茶，品人生之五味，赏析：品茶，品人生之五味，品生命之甘醇。一杯茶，就是一份情品生命之甘醇。一杯茶，就是一份情感，一杯茶，就是一生的缘分。感，一杯茶，就是一生的缘分。【4】轻轻的我走了，正如我轻轻地轻轻的我走了，正如我轻轻地来。来。赏析：引用了徐志摩的诗句，赏析：引用了徐志摩的诗句，不但增添了图书馆的文学情趣，也以不但增添了图书馆的文学情趣，也以一种轻松的氛围让人了解到图书阅览一种轻松的氛围让人了解到图书阅览的地方必须保持安静。的地方必须保持安静。【5】有了喧哗，自己无法心静；有有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。了打闹，别人无法凝思。赏析：这则广告词巧妙地运赏析：这则广告词
11、巧妙地运用了对偶和对比的修辞手法用了对偶和对比的修辞手法,委婉地告委婉地告诉人们诉人们,无论是从借书者或他人方面都无论是从借书者或他人方面都要设身处地地为自己或他人着想，保要设身处地地为自己或他人着想，保持图书馆的宁静氛围。持图书馆的宁静氛围。【6】麻辣当前，怎能面不改色；香麻辣当前，怎能面不改色；香飘万里，安可端坐如山。飘万里，安可端坐如山。赏析：本广告词运用了反问、赏析：本广告词运用了反问、夸张、对偶、比喻等多种修辞手法，夸张、对偶、比喻等多种修辞手法，前一句突出小面前一句突出小面“辣辣”的特点，后一的特点，后一句突出小面句突出小面“香香”的特点。的特点。3、对联赏析、对联赏析 【1】青山
12、有幸埋忠骨，青山有幸埋忠骨，白铁白铁无辜铸佞臣。无辜铸佞臣。赏析：对联里藏着两个赏析：对联里藏着两个历史人物，他们是岳飞和秦桧，历史人物，他们是岳飞和秦桧，真正让真正让 人懂了人懂了“以热爱祖国为以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。荣，以危害祖国为耻。”【2】风声雨声读书声声声入耳，风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。家事国事天下事事事关心。赏析：这副对联告诉我们赏析：这副对联告诉我们学生只有不断关注现实社会，关注学生只有不断关注现实社会，关注现实生活，把所学到的知识和本领现实生活，把所学到的知识和本领应用到实践当中，才能体现自己所应用到实践当中，才能体现自己所学的价值。学的价值。【3
13、】贵有恒，何必三更起五更眠，最无贵有恒，何必三更起五更眠，最无益，只怕一日曝十日寒。益，只怕一日曝十日寒。赏析：毛主席的这副对联告诫赏析：毛主席的这副对联告诫人们凡事都要持之以恒，坚持数年，人们凡事都要持之以恒，坚持数年，必有好处。必有好处。【4】四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。赏析：对联赏析：对联 咏的是范仲淹。咏的是范仲淹。站在岳阳楼上，四周洞庭湖的山水景站在岳阳楼上，四周洞庭湖的山水景色尽收眼底，天下百姓苦乐涌上心头。色尽收眼底，天下百姓苦乐涌上心头。其含义是：先天下之忧而忧，后天下其含义是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。之乐而乐。【5】海纳百川有容乃大
14、，壁立海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚。千仞无欲则刚。赏析：林则徐借此联勉励赏析：林则徐借此联勉励自己，无论是当官还是做人，都要自己，无论是当官还是做人，都要像大海一样像大海一样“有容有容”，有大海一样，有大海一样的胸襟。林则徐之所以成为民族英的胸襟。林则徐之所以成为民族英雄，与他的雄，与他的“有容有容”恐怕不无关系。恐怕不无关系。【6】有关家国书常读，无益身有关家国书常读，无益身心事莫为。心事莫为。赏析：徐特立这副对联语赏析：徐特立这副对联语重心长，正确指导青年读书做事，重心长，正确指导青年读书做事，有极重大的教育意义，表现出无产有极重大的教育意义，表现出无产阶级革命家对青年的无比关心和殷
15、阶级革命家对青年的无比关心和殷切期望。切期望。4、趣解汉字、趣解汉字【1】劣：劣：做事偷懒，做事偷懒，“少少”出了出了“力力”，成绩自然比别人差。，成绩自然比别人差。【2】碑：碑：“卑卑”微的微的“石石”头，被赋予头，被赋予了神圣的使命，就执着地站立了一生。了神圣的使命，就执着地站立了一生。【3】出：出：群群“山山”之上的之上的“山山”，脱颖，脱颖而出，成就卓越。而出，成就卓越。【4】愧：愧：“心心”里有里有“鬼鬼”，自然不得，自然不得安宁。安宁。【5】海：海：“每每”一滴一滴“水水”，都朝着一，都朝着一个目标汇聚，就演绎出一个壮阔的境个目标汇聚，就演绎出一个壮阔的境界。界。【6】您：您：对对
16、“你你”“”“心心”存一份敬重。存一份敬重。【7】协：协：“十十”个人齐心个人齐心“办办”一件事，一件事，再大之事也可成就。再大之事也可成就。【8】人：人：“人人”字的结构就是相互支撑。字的结构就是相互支撑。【9】骗：骗：一旦被人看穿，一旦被人看穿，“马马”上就会上就会被人看被人看“扁扁”。【10】我：我：之所以成为之所以成为“我我”，是因为，是因为“找找”到了我的缺点。到了我的缺点。课堂小结课堂小结 语文的外延等于生活的外延，生活语文的外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。有多广阔，语文的天地就有多广阔。曹雪芹说曹雪芹说:“世事洞明皆学问世事洞明皆学问,人情练达即人情练达即
17、文章文章.”朱熹说朱熹说:“问渠哪得清如许，为有问渠哪得清如许，为有源头活水来源头活水来.”这个源头即生活。生活处这个源头即生活。生活处处皆学问，我衷心的希望同学们热爱处皆学问，我衷心的希望同学们热爱生活，在生活中学习语文，在语文的生活，在生活中学习语文，在语文的学习中感悟生活！学习中感悟生活！结束语结束语 语文是滋味甘醇的美酒，让人回味语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；无穷；语文是清凉可口的泉水，让人语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；清甜解渴；语文是芳香浓郁的咖啡，让人语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；温馨浪漫；语文是新鲜味美的果汁，让人语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；滋心润肺；语
18、文是香气扑鼻的绿茶，让人语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；神清气爽；语文是神态悠闲的白云，让人浮想语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；联翩；语文是浪花飞溅的大海，让人语文是浪花飞溅的大海，让人心潮澎湃；心潮澎湃；语文是历史悠久的名胜，让人语文是历史悠久的名胜，让人留恋往返；留恋往返；语文是久别重逢的故友，让人语文是久别重逢的故友，让人难舍难分；难舍难分；语文是美妙绝伦的音乐，让人语文是美妙绝伦的音乐，让人陶醉其中；陶醉其中；语文是意境深远的油画，让人惊叹语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；不已；语文是形态各异的商品，让人语文是形态各异的商品，让人琳琅满目；琳琅满目；语文是丰盛无比的晚餐，让人语文是丰盛无比的晚餐，让人大饱口福；大饱口福；语文是蜿蜒流淌的河流，让人语文是蜿蜒流淌的河流，让人敞开心怀；敞开心怀；语文是直插云霄的高山，让人语文是直插云霄的高山，让人一览雄姿。一览雄姿。