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1、 语文语文 二年级二年级 下册下册1古诗二首古诗二首1515第第1 1课时课时西湖西湖u看了上面的图片，你有哪些感受？看了上面的图片，你有哪些感受？西湖西湖晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方宋杨万里宋杨万里 杨万里杨万里（1127112712061206），南宋诗人，字），南宋诗人，字廷秀，号诚斋，吉州吉水（江西吉水）人。廷秀，号诚斋，吉州吉水（江西吉水）人。杨万里一生作诗两万多首，传世杨万里一生作诗两万多首，传世作品仅为其一部分，著有作品仅为其一部分，著有诚斋诚斋集集，其中，其中小池小池宿新市徐宿新市徐公店公店晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方等一部分诗作深得后人喜爱。等一部分诗作深得后
2、人喜爱。作者简介作者简介晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 位于浙江省杭州市位于浙江省杭州市的西湖南岸，雷峰塔对的西湖南岸，雷峰塔对面，是西湖历史上四大面，是西湖历史上四大古刹之一。古刹之一。净慈寺净慈寺你有哪些你有哪些发现？发现？（诗人杨万里）早晨从净慈寺出来送别（诗人杨万里）早晨从净慈寺出来送别他的朋友林子方。他的朋友林子方。初读古诗初读古诗u自由朗读古诗，圈出生字，读准字音。自由朗读古诗，圈出生字，读准字音。平舌音平舌音后鼻音后鼻音晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方宋杨万里宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶
3、无穷碧，映日荷花别样红。晓晓出净出净慈慈寺送林子方寺送林子方宋杨万里宋杨万里毕竟毕竟西西湖湖六月中，风光不与四时同。六月中，风光不与四时同。接天接天莲莲叶无叶无穷穷碧，碧，映映日日荷荷花别样红。花别样红。b b j j nny y nnxioxioc c s s nn后鼻音后鼻音u说一说你有什么办法识记说一说你有什么办法识记“慈、慈、竟、映竟、映”？晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方杨万里杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。分组读，读出诗的韵味。分组读，读出诗的韵味。u说一说你还读懂了什么？说一
4、说你还读懂了什么？品读诗句品读诗句u用词语来形容一下荷花、荷叶的颜色。用词语来形容一下荷花、荷叶的颜色。()的荷叶的荷叶()的荷花的荷花嫩绿嫩绿碧绿碧绿鲜绿鲜绿红艳艳红艳艳红彤彤红彤彤u诗中是怎样来写这种绿、这种红的？诗中是怎样来写这种绿、这种红的？接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧映日荷花别样红映日荷花别样红u“接天接天”带给你怎样的感受？你能用几个带给你怎样的感受？你能用几个词说一说荷叶的多吗？词说一说荷叶的多吗？朗读指导：满湖的荷叶，挨挨挤挤的，朗读指导：满湖的荷叶，挨挨挤挤的，一眼望不到边，仿佛与天相连。远远望去，一眼望不到边，仿佛与天相连。远远望去，绿得让人心旷神怡，绿得让人陶醉。绿得让人
5、心旷神怡，绿得让人陶醉。荷之多荷之多接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧u在明媚的阳光下，你看到了怎样的荷花？在明媚的阳光下，你看到了怎样的荷花？朗读指导：读出在灿烂的阳光照耀下的朗读指导：读出在灿烂的阳光照耀下的荷花的红艳。荷花的红艳。花之艳花之艳映日荷花别样红映日荷花别样红u诗中哪个词表达出诗人对六月西湖景色的诗中哪个词表达出诗人对六月西湖景色的情有独钟？情有独钟？赞美赞美喜爱喜爱愉快愉快u想一想：想一想：“毕竟毕竟”这个词体现了作者怎样这个词体现了作者怎样的感情？的感情？u配乐诵读配乐诵读晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 。这是一首送别诗，诗人通过对西湖美景这是一首送别诗，诗人通过对西湖美景
6、的赞美，表达了对友人的眷恋。的赞美，表达了对友人的眷恋。u编写故事。编写故事。时光仿佛回到了古时候，我就是杨时光仿佛回到了古时候，我就是杨万里万里 （交待故事发生的时间、地点、人（交待故事发生的时间、地点、人物、事情）物、事情）我来到西子湖畔我来到西子湖畔 （用自己的语言描绘诗中的美景）（用自己的语言描绘诗中的美景）板书设计板书设计晓出净慈寺晓出净慈寺送林子方送林子方西湖西湖六月六月风光风光不同不同莲叶莲叶无穷碧无穷碧荷花荷花别样红别样红抒情抒情写景写景六六月月西西湖湖景景色色醉醉人人绝绝 句句唐杜甫唐杜甫第第2 2课时课时黄鹂黄鹂白鹭白鹭雪山雪山小船小船柳树柳树 杜甫杜甫（712712770
7、770），字子美，），字子美，唐代诗人，被后人称为唐代诗人，被后人称为“诗圣诗圣”。他尤长于律诗，风格多样，而以沉他尤长于律诗，风格多样，而以沉郁为主；语言精练，具有高度的表郁为主；语言精练，具有高度的表达能力。他的诗被称为达能力。他的诗被称为“诗史诗史”。作者简介作者简介绝绝 句句 一天，诗人坐在家中向外望去，被外面一天，诗人坐在家中向外望去，被外面的美景深深地吸引住了，提笔写下了这首古的美景深深地吸引住了，提笔写下了这首古诗。诗。绝绝 句句 第四笔起笔要比第四笔起笔要比“纟纟”起笔高。竖弯钩的底部低于起笔高。竖弯钩的底部低于“纟纟”底端。底端。初读古诗初读古诗u自由读古诗，圈出生字，看清字
8、形，自由读古诗，圈出生字，看清字形，读准字音，难读的字多读几遍。读准字音，难读的字多读几遍。绝绝 句句唐杜甫唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绝绝 句句唐杜甫唐杜甫两个黄两个黄鹂鸣鹂鸣翠柳，一翠柳，一行行白鹭上青天。白鹭上青天。窗窗含含西西岭岭千秋雪，门千秋雪，门泊泊东东吴吴万里船。万里船。juju t t nnffl l m m nnh h nnl l h h n n lnlnb b 黄鹂黄鹂 鸣唱鸣唱一行一行一一行行h h nnx x nn（一行大雁）（一行大雁）（飞行）（飞行）西岭西岭停停
9、泊泊岭岭吴吴含含 “含含”字上边是字上边是“今今”，“岭岭”字右边字右边是是“令令”，分辨清楚有点和无点。，分辨清楚有点和无点。“山山”作偏旁时竖折要斜。作偏旁时竖折要斜。u观察下面生字，说说你的发现。观察下面生字，说说你的发现。绝绝 句句唐唐 杜杜 甫甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。u找一找前两句诗中描写的找一找前两句诗中描写的景物景物。鸣鸣上上快乐鸣唱，快乐鸣唱，歌声动听。歌声动听。飞得高远，飞得高远，姿态优美。姿态优美。两个黄鹂
10、鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。u找一找诗中描写的找一找诗中描写的色彩色彩。黄黄翠翠白白青青 这么多色彩，带给你怎样的感受？这么多色彩，带给你怎样的感受？带着你的感受朗读。带着你的感受朗读。诗中藏着的这幅色彩艳丽、充满活力的诗中藏着的这幅色彩艳丽、充满活力的春天美景图，是多么美丽、自然的一幅画啊春天美景图，是多么美丽、自然的一幅画啊！诗人很喜欢这道风景，你们喜欢吗？用诗人很喜欢这道风景，你们喜欢吗？用朗读表达自己的这种喜爱吧！朗读表达自己的这种喜爱吧！窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。u自读后两句诗，边读边想：读懂了什么？自读后两句诗，边读
11、边想：读懂了什么？哪些读不懂？和同学交流。哪些读不懂？和同学交流。窗含窗含诗人坐在屋内从诗人坐在屋内从窗户向外看。窗户向外看。门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。这些停泊着的这些停泊着的船要的哪里去？船要的哪里去？门泊门泊东吴东吴万里船。万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。千秋千秋万里万里飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。三千尺三千尺落九天落九天夸张夸张夸张夸张夸张夸张时间久，路途远。时间久，路途远。课后作业课后作业1.1.收集收集黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵送元送元二使安西二使安西赠汪伦赠汪伦等送别诗，感受等送别诗，感受晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方与这些诗中蕴与这些诗中蕴含的情感的不同。含的情感的不同。2.2.动手画一画动手画一画绝句绝句所描绘的画面中你所描绘的画面中你最喜欢的一幅画。最喜欢的一幅画。板书设计板书设计绝句绝句黄鹂鸣翠柳黄鹂鸣翠柳白鹭上青天白鹭上青天千秋雪千秋雪万里船万里船动态动态静态静态色色彩彩明明丽丽清清新新开开阔阔