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1、变色龙变色龙契诃夫契诃夫契诃夫契诃夫18601860年出生在俄国，是具有年出生在俄国，是具有世界声誉的短篇小说大师，世界声誉的短篇小说大师，与莫泊桑与莫泊桑、欧欧亨利并称为世界三大亨利并称为世界三大短篇小说大师短篇小说大师。他。他2020岁开始创作，一生写了七百多岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代表作有篇小说，代表作有契诃夫小说选契诃夫小说选。他的作品具有深刻的社会意义，他的作品具有深刻的社会意义，大多描写大多描写“小人物小人物”的生活，揭露反动阶级的残暴，抨击沙皇的专制的生活，揭露反动阶级的残暴，抨击沙皇的专制制度制度。变色龙变色龙是他早期创作的一篇讽刺小说。是他早期创作的一篇讽刺小说。变
2、色龙变色龙这篇小说写于这篇小说写于18841884年，作家刚年，作家刚2424岁。岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，了宪兵警察等专政机构，豢（豢（huhu n)n)养了一批媚上养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼整个俄罗斯笼
3、罩在军警宪兵的白色恐怖之中。罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。当。变色龙变色龙中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。代表。第一课时第一课时1 1、扫清字词障碍，在借助课下注释的基础上，、扫清字词障碍，在借助课下注释的基础上，读懂小说文意，读懂小说文意，理解小说的故事情节理解小说的故事情节。2 2、概括文章主要内容，分析人物形象。、概括文章主要内容，分析人物形象。学习目标：学习目标：1 1分钟分钟一、一、认一认、认一认、写一写写一写。筛筛shi shi、盛盛满满c
4、hch ng ng、畜畜生生chch、魁魁梧梧kuku w w、洋洋溢溢y y 、荒、荒谬谬mimi、伶俐伶俐、异异想天开、想天开、径径自、自、娇娇贵贵 （提示：从（提示：从读音、注释、结构读音、注释、结构掌握其写法。）掌握其写法。）二、快速浏览课文，把握故事内容，二、快速浏览课文，把握故事内容，完成填空。完成填空。（提示：抓主要人物（提示：抓主要人物+做了什么事）做了什么事）开端开端（1-51-5）：发展、高潮发展、高潮（6-276-27）：警官奥楚蔑洛夫处理案件。：警官奥楚蔑洛夫处理案件。结局结局（28-2928-29）：学生自学，教师巡视：学生自学，教师巡视：6分钟分钟自学指导自学指导1
5、 1：1 1分钟分钟一、根据拼音写汉字。一、根据拼音写汉字。1 1、“我早晚要收拾你！我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场衣，穿过市场的广场 j j ng zng z 径径 自自 走了。走了。2 2、奥楚蔑洛夫问，、奥楚蔑洛夫问，整个脸上整个脸上 y y ng yng y 洋溢洋溢 着含笑的着含笑的温情。温情。3 3、他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，、他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，chch ng mn ng mn 盛盛 满满 了没收来的醋栗。了没收来的醋栗。4 4、狗是、狗是jio gujio gu 娇娇 贵
6、贵 的动物的动物你这个混蛋，把你这个混蛋，把手放下来！手放下来！5 5、这个战士宽肩膀，粗胳膊，身材很、这个战士宽肩膀，粗胳膊，身材很 kuku w w 魁梧魁梧。自学检测自学检测1：6分钟分钟二、浏览课文，大体把握故事内容，二、浏览课文，大体把握故事内容，完成故事情节完成故事情节的填空。的填空。开端：开端：（1-51-5）发展、高潮：发展、高潮：警官奥楚蔑洛夫处理案件。警官奥楚蔑洛夫处理案件。（6-276-27）(全文的重点全文的重点)结局：结局：（28-2928-29）警官奥楚蔑洛夫遇到了警官奥楚蔑洛夫遇到了狗咬伤人狗咬伤人的乱子。的乱子。奥楚蔑洛夫是这样判案的：奥楚蔑洛夫是这样判案的：小
7、狗被带走，赫小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。留金受到讪笑和恐吓。部编版部编版变色龙变色龙课件课件ppt1ppt1部编版部编版变色龙变色龙课件课件ppt1ppt1教师点拨一：教师点拨一：2分钟分钟那如何找准主人公呢？那如何找准主人公呢？首先看首先看人物着墨的多少人物着墨的多少；其次看其次看人物在小说中的地位和作用人物在小说中的地位和作用；第三看第三看作家的创作意图作家的创作意图。例：例：我的叔叔于勒我的叔叔于勒，但是从行文上看，对于勒仅有，但是从行文上看，对于勒仅有几笔直接描写，多是侧面着墨，而对菲利普夫妇的刻画几笔直接描写，多是侧面着墨，而对菲利普夫妇的刻画却用了却用了很多篇幅很多篇幅。所以
8、，本文的主人公是。所以，本文的主人公是菲利普夫妇。菲利普夫妇。鲁迅的鲁迅的故乡故乡闰土虽然所占的篇幅比不上闰土虽然所占的篇幅比不上“我我”占的篇幅多，但闰土处在小说的占的篇幅多，但闰土处在小说的中心地位中心地位，对表现主题，对表现主题起决定作用，因此起决定作用，因此闰土闰土就是本文的主人公，而就是本文的主人公，而“我我”只只是线索作用。是线索作用。（3 3）本文写的人物很多，有警官奥楚蔑洛夫、巡警、）本文写的人物很多，有警官奥楚蔑洛夫、巡警、赫留金、将军家的厨师、将军、将军的哥哥、以及围观赫留金、将军家的厨师、将军、将军的哥哥、以及围观的看客。的看客。而最能体现作者的写作意图就是警官奥楚蔑洛而
9、最能体现作者的写作意图就是警官奥楚蔑洛夫。夫。部编版部编版变色龙变色龙课件课件ppt1ppt1部编版部编版变色龙变色龙课件课件ppt1ppt1狗的主人狗的主人对小猎狗的态度对小猎狗的态度对赫留金的态度对赫留金的态度1不知狗的主人是谁不知狗的主人是谁2有人说好象是将军家的有人说好象是将军家的狗狗3巡警说不是将军家的狗巡警说不是将军家的狗4巡警说是将军家的狗巡警说是将军家的狗5厨师说不是将军家的狗厨师说不是将军家的狗6厨师说是将军哥哥家的厨师说是将军哥哥家的狗狗野畜生，疯狗把它弄死好了野畜生，疯狗把它弄死好了肯定是被狗咬了肯定是被狗咬了自学指导自学指导2：1分钟分钟一、主人公的态度发生了哪些变化？
10、完成下面表格。一、主人公的态度发生了哪些变化？完成下面表格。二、从上面的表格中，我们可以看出奥楚蔑洛夫是一个怎二、从上面的表格中，我们可以看出奥楚蔑洛夫是一个怎么样的人？么样的人？提示：分析人物性格，可以从他处理狗的态度变化来入手提示：分析人物性格，可以从他处理狗的态度变化来入手学生自学，教师巡视：学生自学，教师巡视：5分钟分钟部编版部编版变色龙变色龙课件课件ppt1ppt1部编版部编版变色龙变色龙课件课件ppt1ppt1狗的主人狗的主人对小猎狗的态度对小猎狗的态度对赫留金的态度对赫留金的态度1不知狗的主人是谁不知狗的主人是谁2有人说好象是将军家的有人说好象是将军家的狗狗3巡警说不是将军家的狗
11、巡警说不是将军家的狗4巡警说是将军家的狗巡警说是将军家的狗5厨师说不是将军家的狗厨师说不是将军家的狗6厨师说是将军哥哥家的厨师说是将军哥哥家的狗狗野畜生，疯狗把它弄死好了野畜生，疯狗把它弄死好了肯定是被狗咬了肯定是被狗咬了它是那么小，它怎么会咬着它是那么小，它怎么会咬着你的？你的？你那手指头一定是给你那手指头一定是给钉子弄破的。鬼东西钉子弄破的。鬼东西下贱胚子下贱胚子受了害，我决不能不管受了害，我决不能不管名贵的狗，狗是娇贵的动物名贵的狗，狗是娇贵的动物你这混蛋不用把你那手你这混蛋不用把你那手指头伸出来！怪你不好指头伸出来！怪你不好野狗，弄死它算了。野狗，弄死它算了。真不赖，怪伶俐的，一口真不
12、赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头就咬破了这家伙的手指头我早晚要收拾你我早晚要收拾你自学检测自学检测2：5分钟分钟一、主人公态度的变化一、主人公态度的变化二、从上面的表格中，我们可以看出奥楚蔑洛夫是一个怎二、从上面的表格中，我们可以看出奥楚蔑洛夫是一个怎么样的人？么样的人？暂时不发表意见暂时不发表意见见风使舵、媚上欺下、出尔反尔。见风使舵、媚上欺下、出尔反尔。部编版部编版变色龙变色龙课件课件ppt1ppt1部编版部编版变色龙变色龙课件课件ppt1ppt1教师点拨：3分钟 奥楚蔑洛夫奥楚蔑洛夫多变善变多变善变。他为了将军家的一条狗，。他为了将军家的一条狗，竟出尔反尔，反复无常地变来变去。他
13、对上阿谀竟出尔反尔，反复无常地变来变去。他对上阿谀奉迎，奴颜婢膝，对人民威风凛凛，蛮横欺凌，奉迎，奴颜婢膝，对人民威风凛凛，蛮横欺凌，这是一条这是一条媚上欺下，善于看风使舵媚上欺下，善于看风使舵的的变色龙变色龙。他。他本人就是沙皇政府的一条忠实的本人就是沙皇政府的一条忠实的见风使舵、媚上见风使舵、媚上欺下、厚颜无耻欺下、厚颜无耻看家狗。看家狗。在这个过程中，他对狗对人的态度一直在变，但在这个过程中，他对狗对人的态度一直在变，但始终不变的是他那种始终不变的是他那种见风使舵、媚上欺下见风使舵、媚上欺下的本质的本质不会改变。不会改变。这篇小说通过对这篇小说通过对奥楚蔑洛夫奥楚蔑洛夫这个沙俄统治代表这
14、个沙俄统治代表人物的描绘，人物的描绘，无情的揭露和讥刺了腐朽黑暗的沙无情的揭露和讥刺了腐朽黑暗的沙俄专制统治。俄专制统治。部编版部编版变色龙变色龙课件课件ppt1ppt1部编版部编版变色龙变色龙课件课件ppt1ppt1契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变色龙形象，让我们惊叹小说的精妙。精短的色龙形象，让我们惊叹小说的精妙。精短的篇幅中蕴含着深刻的思想和艺术内涵。值得篇幅中蕴含着深刻的思想和艺术内涵。值得我们仔细品味。反观现实，类似善变的后果我们仔细品味。反观现实，类似善变的后果则会是人际交往的荒漠，所以则会是人际交往的荒漠，所以真诚友善真诚友善才应才应是我们处事
15、待人的追求。是我们处事待人的追求。课堂小结部编版部编版变色龙变色龙课件课件ppt1ppt1部编版部编版变色龙变色龙课件课件ppt1ppt1阅读语段，回答问题。阅读语段，回答问题。“不过也说不定就是将军家的狗不过也说不定就是将军家的狗”巡警把他的巡警把他的想法说出来，想法说出来，“它的脸上又没写着它的脸上又没写着前几天我在将军前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。家院子里看见过这样的一条狗。”“没错儿，将军家的！没错儿，将军家的！”人群里有人说。人群里有人说。“哦！哦！叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧好像好像起风了，挺冷起风了，挺冷你把这条狗带到将军家里去；问问清你把
16、这条狗带到将军家里去；问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放在街上来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个狗放在街上来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物是娇贵的动物你这混蛋，把手放下来！不用把你那你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！蠢手指头伸出来！怪你自己不好！”1.从奥楚蔑洛夫的变化中，可以表现出他的性格从奥楚蔑洛夫的变化中，可以表现出他的性格特征，请加以概括，并找出相应语句。特征，请加以概括
17、，并找出相应语句。当堂训练：当堂训练：15分钟分钟部编版部编版变色龙变色龙课件课件ppt1ppt1部编版部编版变色龙变色龙课件课件ppt1ppt1（1）虚伪遮掩虚伪遮掩：“叶尔德林老弟，给我穿叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧上大衣吧好像起风了，挺冷好像起风了，挺冷”（2）攀附权贵，阿谀奉承攀附权贵，阿谀奉承：“你把这条狗你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。找着，派人送上的。”（3）盛气凌人，傲慢无礼盛气凌人，傲慢无礼：“你这混蛋，你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来，怪你自己不好！怪
18、你自己不好！”1.从奥楚蔑洛夫的变化中，可以表现出他的性格从奥楚蔑洛夫的变化中，可以表现出他的性格特征，请加以概括，并找出相应语句。特征，请加以概括，并找出相应语句。部编版部编版变色龙变色龙课件课件ppt1ppt1部编版部编版变色龙变色龙课件课件ppt1ppt12 2、文章的主要人物是谁、文章的主要人物是谁?本文写了一件怎样的事本文写了一件怎样的事?请用一句话概括。请用一句话概括。3 3、（课后习题（课后习题1 1）自然界中的变色龙随着周围环）自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么？作者通过他的
19、楚蔑洛夫几次变色又是为了什么？作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象？言行揭示了一种怎样的社会现象？主要人物是主要人物是奥楚蔑洛夫。奥楚蔑洛夫。小说描写了小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人手指狗咬人手指”这一案件的经过。这一案件的经过。奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。这样的人物虽然可恨，但是却是当时社会的这样的人物虽然可恨，但是却是当时社会的必然产物，作者通过对他的刻画必然产物，作者通过对他的刻画无情的揭露和无情的揭露和讥刺了腐朽黑暗的沙俄专制统治讥刺了腐朽
20、黑暗的沙俄专制统治。部编版部编版变色龙变色龙课件课件ppt1ppt1部编版部编版变色龙变色龙课件课件ppt1ppt1 从这桩案子审理的结果看，人不如从这桩案子审理的结果看，人不如狗，请同学们说说我们知道的有关狗的狗，请同学们说说我们知道的有关狗的俗语或成语。俗语或成语。狗仗人势、狗眼看人低、蝇营狗苟（比喻狗仗人势、狗眼看人低、蝇营狗苟（比喻人不顾廉耻，到处钻营）、狗腿子、狗嘴里人不顾廉耻，到处钻营）、狗腿子、狗嘴里吐不出象牙来（说话粗痞）吐不出象牙来（说话粗痞）鲁迅关于巴尔狗（见了所有的富人都驯良，鲁迅关于巴尔狗（见了所有的富人都驯良，见了所有的穷人都狂吠见了所有的穷人都狂吠)部编版部编版变色
21、龙变色龙课件课件ppt1ppt1部编版部编版变色龙变色龙课件课件ppt1ppt1第二课时第二课时1 1、了解、了解军大衣的细节刻画军大衣的细节刻画、环境描写环境描写在文中在文中的作用。的作用。2 2、明确、明确文章标题文章标题好在哪里。好在哪里。学习目标（学习目标（1分钟）分钟）部编版部编版变色龙变色龙课件课件ppt1ppt1部编版部编版变色龙变色龙课件课件ppt1ppt11.在主人公态度的变化中，军大衣起到了重要的作用，文中提到了几次军大衣，请分别找出相关的句子。每一次写这道具有什么作用？（提示：道具对主人公来说，往往起到辅助的作用（提示：道具对主人公来说，往往起到辅助的作用，它的作用也必然
22、跟揭示主人公的性格相关），它的作用也必然跟揭示主人公的性格相关）2.用用变色龙变色龙来作为标题，用得好不好？这来作为标题，用得好不好？这个标题好在哪里？个标题好在哪里？它的含义是什么？它的含义是什么？自学指导自学指导1 1：1 1分钟分钟学生自学，教师巡视：学生自学，教师巡视：7分钟分钟部编版部编版变色龙变色龙课件课件ppt1ppt1部编版部编版变色龙变色龙课件课件ppt1ppt11.在主人公态度的变化中，军大衣起到了重要的在主人公态度的变化中，军大衣起到了重要的作用，文中提到了几次军大衣，请分别找出相作用，文中提到了几次军大衣，请分别找出相关的句子。每一次写这道具有什么作用？关的句子。每一次
23、写这道具有什么作用？自学检测自学检测1 1：5 5分钟分钟军大衣：一共写了军大衣：一共写了3 3次。次。第一次第一次“热热”脱大衣，掩饰狼狈；脱大衣，掩饰狼狈；第二次第二次“冷冷”穿大衣，表现内心恐慌；穿大衣，表现内心恐慌；第三次裹紧大衣，第三次裹紧大衣，表示他处理完乱子趾高气扬地收场了。表示他处理完乱子趾高气扬地收场了。部编版部编版变色龙变色龙课件课件ppt1ppt1部编版部编版变色龙变色龙课件课件ppt1ppt1 2 2、请比较下面的几个题目，思考：用、请比较下面的几个题目，思考：用变色龙变色龙来作来作为标题，用得好不好？这个标题好在哪里？它的含义为标题，用得好不好？这个标题好在哪里？它的
24、含义是什么？是什么？一个变化多端的人一个变化多端的人 、两面人两面人 、势利眼的警官势利眼的警官 、变脸、变脸、变色狗、变来变去的人变色狗、变来变去的人还是标题定得好！还是标题定得好！这个标题好在：不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意这个标题好在：不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。同时也给我们留下了深义，而且形象生动，非常恰当。同时也给我们留下了深刻的印象。刻的印象。标题的含义标题的含义:表层含义：指表层含义：指奥楚蔑洛夫奥楚蔑洛夫六次淋漓尽致的巧妙表演，好六次淋漓尽致的巧妙表演，好象蜥蜴（变色龙）一样善于变色。象蜥蜴（变色龙）一样善于变色。深层含义：讽刺那种深层含义
25、：讽刺那种见风使舵、媚上欺下、出尔反尔见风使舵、媚上欺下、出尔反尔的的人。人。部编版部编版变色龙变色龙课件课件ppt1ppt1部编版部编版变色龙变色龙课件课件ppt1ppt1自学指导自学指导2 2：1 1分钟分钟学生自学，教师巡视：学生自学，教师巡视：7分钟分钟1 1、在这篇课文临结束时、在这篇课文临结束时,这群人笑什么呢？为什么笑？这群人笑什么呢？为什么笑？笑里的深意是什么？笑里的深意是什么？（提示：分析笑的深意，必须联系其时代背景、作品的（提示：分析笑的深意，必须联系其时代背景、作品的主题综合思考）主题综合思考）2 2、环境描写，有什么作用？、环境描写，有什么作用？“四下里一片沉静。广场上
26、一个人也没有。商店和饭馆四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”“木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。钻出来的。”结尾：结尾：“那群人就对着赫留金哈哈大笑。那群人就对着赫留金哈哈大笑。”部编版部编版变色龙变色龙课件课件ppt1ppt1部编版部编版变色龙变色龙课件课件ppt1ppt11.在这篇课文临结束时在这篇课文临结束时,这群人笑什么呢？为这群
27、人笑什么呢？为什么笑？笑里的深意是什么？什么笑？笑里的深意是什么？人们在笑赫留金的愿望未实现。原因就是由于奥楚蔑洛夫警官看风使舵,媚上欺下，赫留金反而落得向反方向发展的下场。笑的真正内涵其实是：笑穷人不如富家犬。自学检测自学检测2 2：7 7分钟分钟作用：交代了当时的时代背景：经济萧条、作用：交代了当时的时代背景：经济萧条、民众麻木、法律虚伪。同时也揭示了当时民众麻木、法律虚伪。同时也揭示了当时小市民阶层的庸俗、愚昧。小市民阶层的庸俗、愚昧。2、下面的句子，有什么作用？、下面的句子，有什么作用？“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门
28、无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”“木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。出来的。”结尾：结尾：“那群人就对着赫留金哈哈大笑。那群人就对着赫留金哈哈大笑。”现在现在“变色龙变色龙”成了世界文学宝库成了世界文学宝库中不可多得的人物形象，中不可多得的人物形象，这一名词已成这一名词已成为见风使舵的小人的代名词。为见风使舵的小人的代名词。小说借小说借“变色龙变色龙”来讽喻那种来讽喻那种见风见风使舵
29、、媚上欺下、出尔反尔使舵、媚上欺下、出尔反尔的人。的人。教师点拨：1分钟 奥警官在那种奥警官在那种黑暗、腐朽黑暗、腐朽的社会得以生存，的社会得以生存，采用见风使舵、媚上欺下采用见风使舵、媚上欺下的的生存方式生存方式也是为了也是为了 保护自己。保护自己。社会意义 变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的保护色。现在多比喻政治上善于变能随时变成不同的保护色。现在多比喻政治上善于变化和伪装的人，含贬义。在俄语中，这个词的含义是化和伪装的人，含贬义。在俄语中，这个词的含义是“反复无常的小人反复无常的小人”、“见风使舵的小人见风使舵的小人”。小
30、说用小说用它来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。用变色龙作它来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。用变色龙作标题，不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而标题，不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。且形象生动，非常恰当。现在现在“变色龙变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的成了世界文学宝库中不可多得的人物形象，人物形象，这一名词已成为见风使舵的小人的代名词这一名词已成为见风使舵的小人的代名词。当堂训练：当堂训练：一、再读课文，完成下面的阅读题一、再读课文，完成下面的阅读题1、文中开头写、文中开头写“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣”有什有什么作用？么作用
31、？答：答：_2、“商店和饭馆的门无精打采地敞着商店和饭馆的门无精打采地敞着”暗示了暗示了_3、描写奥楚蔑洛夫时而脱大衣，时而又穿上大衣，这一、描写奥楚蔑洛夫时而脱大衣，时而又穿上大衣，这一细节描写有什么作用？细节描写有什么作用？答：答：_交代其身份，写出他神气十足的样子。也为下文处理狗咬人事件作铺垫。市场不景气，沙皇统治下社会经济萧条。市场不景气，沙皇统治下社会经济萧条。昭示人物具有变色龙的特色，揭示了人物见风使昭示人物具有变色龙的特色，揭示了人物见风使舵，媚上欺下的典型性格；外表的变化同卑鄙的舵，媚上欺下的典型性格；外表的变化同卑鄙的心理相映衬；同时扣题。心理相映衬；同时扣题。三、选做题：文
32、章最后写道奥楚蔑洛夫三、选做题：文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。广场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。又遇见了一起类似狗咬人的案件，又做出了相同的处理，或又遇见了一起类似狗咬人的案件，又做出了相同的处理，或者处理得更圆滑了。者处理得更圆滑了。去找普洛诃尔套近乎。去找普洛诃尔套近乎。去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要一些金银珠宝，去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要一些金银珠宝，一并送给将军。一并送给将军。“买买”一只小狗送给将军的哥哥。一只小狗送给将军的哥哥。去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。二、请给下面的人物对号入座二、请给下面的人物对号入座.铁公鸡铁公鸡笑面虎笑面虎白眼狼白眼狼地头蛇地头蛇守财奴葛朗台守财奴葛朗台张乡绅张乡绅镇关西镇关西忘恩负义的人忘恩负义的人