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1、语文 四年级 下册我们收集了许多诗，还收集了与诗有关的故事或资料。交流平台大家来交流交流吧。我国最早的诗歌总集是诗经。我最喜欢采薇的句子：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。唐朝是我国古代诗歌最鼎盛的时期，出现了许多著名的诗人，有“诗仙”李白，有“诗圣”杜甫，还有“诗史”白居易。宋朝“词”兴盛起来了，“词”一般都有词牌名。苏轼和辛弃疾是“豪放派”的词人。姜白石和李清照则是“婉约派”的代表。静夜思【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。春夜喜雨【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，
2、惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。念奴娇赤壁怀古宋 苏轼元朝的时候，“曲”兴起，较著名是白朴的天净沙秋和马致远的天净沙秋思。诗歌的发展主要是：古诗现代诗当代诗天净沙秋思【元】马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。我还认识了很多当代诗人。余光中，顾城，席慕蓉，舒婷我很喜欢余光中的乡愁呢。现代出现了“新诗”。郭沫若是我国现代著名的诗人，代表作有天上的街市。天上的街市郭沫若远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着
3、无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。乡愁余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。我根据不同诗人进行分类编排。我们怎么编排自己的小诗集？我的诗集我根据诗的内容不同给诗歌分类。下面画中的诗句你能看出来吗？诗情画意黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。边塞诗 咏物诗送别诗桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。哲理诗横看成岭侧成峰，远近高低各不同。诗海PK
4、鹿柴 唐 王维空 山 不 见 人，但 闻 人 语 响。返 景 入 深 林，复 照 青 苔 上。1.小明成天不学习，请你用学过的诗句劝他：“”。2.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用诗句来教育我们：“_”。学以致用少壮不努力，老大徒伤悲谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 1.七步诗的作者是（）。A.曹植 B.曹丕 C.曹操2.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（）。A.春望B.游园不值 C.春夜喜雨3.“海内存知己，天涯若比邻”是（）的诗句。A.李白 B.王勃 C.白居易读一读，选一选。ABB我会填（），山寺桃花始盛开。海上生明月，（）。春江潮水连海平，（）。人间四月芳菲尽天涯共此时海上明月共潮生泥
5、融飞()，沙暖睡()。山色蒙蒙横画轴,()飞处带诗来 独怜幽草涧边生，上有（）深树鸣。千里()啼绿映红，水村山郭酒旗风。请填鸟名,补充诗句燕子 鸳鸯白鸥黄鹂莺 轻 叩 诗 歌 的 大 门综合性学习诗一样的国度诗一样的年龄诗一样的风景诗一样的时代诗,已经是美的化身诗如海洋广阔无边她是那么美丽 那么迷人让我们开启诗歌探究的风帆采集那五彩斑斓的彩贝吧生活中处处有诗歌.天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们耳边回想。我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集诗经，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、海涅、普希金他们的优秀诗篇，为各国人
6、民传诵。在这次综合性学习中，我们开展搜集诗歌，欣赏诗歌，朗诵诗歌等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。本次综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。本次综合性学习可以采用小组活动结合的形式开展。“轻叩诗歌的大门”分成“合作编小诗集”和“举办诗歌朗诵会”两大板块。在本单元学习的过程中，老师已经布置学生搜集有关的诗歌和仿写创作诗歌。读教材44页，说说本次综合性学习的内容？综合性学习的内容制定活动计划制定计划都需要做些什么？1.学生根据平时的兴趣爱好自由组合分小组，三到五为一小组，小组成员进行分工。2.根据活动
7、内容制定活动计划，活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。（提示：讨论时要作好分工，如共同商讨活动过程，一人制定出活动计划；专人负责整理搜集的材料，专人负责编写诗集，专人负责组织诗歌诵读活动。）3.以小组为单位汇报活动计划，师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）4小组根据评议，修改完善活动计划。活动1自己动手写写诗 本单元我们读了许多中外名家名篇佳作，领略了诗中丰富深厚的内蕴，同学们们收获颇多。在大家的心目中，诗歌是那样神奇，诗人是那么的了不起。其实，大诗人也一样是逐步尝试而有所成就的。今天，我们一起来自己创作属于我们的诗作。师生共同展开活动学生
8、自由创作小诗，本单元有六首诗歌，你喜欢哪首诗，读一读，试着模仿它写一写，注意想象要大胆，语言要生动，要表达出自己的情感。学生在小组内交流诗作，互相评议、修改。4.小组推荐优秀诗作全班交流。坐在通往拉萨的火车上可以看见窗外戈壁上挺拔站立的一棵棵白杨白杨罗臻佳望着那挺拔的身躯似乎看见它在刮风下雨时坚韧的表情望着那挺拔的身躯似乎看见饱经风霜的它勇敢地长大它好像坚强的士兵在战场上咬紧牙锁紧眉直向前方它似乎永远都在憧憬它美好的未来一双炯炯有神的眼睛高高的鼻梁上架着一副眼镜乌黑乌黑的长发两手总是背在背后像个小博士她关心我们这个大家庭使它充满温暖和活力她还是老师的小助手常常帮老师解决难题这就是我们的班长 活
9、动2举办诗歌朗诵会。读一首好诗，如饮一杯美酒；读一首好诗，如品一杯香茗。诗中有“人生自古谁无死，留取丹心照丹青”的浩然正气；诗中有“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的盎然生机；诗中有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚友情；诗中有“海内存知己，天涯若比邻”的旷达胸襟，诗中情诗中意让我们在诵读吟咏中升华感情，陶冶性情，收获快乐。那么。让我们在诗歌朗诵会上倾吐我们的诗情吧！全班分组讨论开好诗歌朗诵会的有关事宜。确定内容。商定形式。组织分工。确定时间、地点。确定评委。活动3合作编本小诗集。在前面的活动中，我们搜集了一些诗作，赏读了我们喜爱的作品，还小试牛刀当了回小诗人，这么多我们喜欢的诗犹如一个个五彩缤纷的贝壳，那么就让我们来编本诗集，把这些贝壳串成一串美丽的项链吧！小组合作编辑，讨论注意事项。展示成果。活动4诗歌知识竞赛。我们在诗海中遨游，有的同学“水性”深一些，有的同学“水性”浅一点，我们可以用比赛的形式来比一下“水性”，看哪些同学“功力”深厚。师生一起根据班级情况将学生分成若干组。搜集竞赛题目：可以是诗句接龙、诗谜竞猜、诗歌常识、诗人简介等。题型设制：必答题、抢答题、风险题。制作课件。进行诗歌知识竞赛。评出优胜团队和个人，颁发奖品。通过这次诗歌竞赛，我们比出了“水性”，决出了优胜者，希望同学们不辍阅读，以达到更高境界。