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1、部编人教部编人教版三年级语文下册版三年级语文下册第五单元第五单元【全单元全单元】PPTPPT教学课件教学课件动画片长发公主的头发，长得惊人。大家一起来看 小真的长发就像长发公主的一样，用途不小。它能做好多好多的事情，这让好朋友们羡慕不已。让我们走进课文，一起去听一听小真的讲述吧！第一课时第二课时人教版 语文 三年级 下册16 16 小真的长头发小真的长头发高楼方子高楼方子：日本绘本绘画家，日本绘本绘画家，活跃于儿童读物创作领域活跃于儿童读物创作领域。代表作代表作：酷老师到奇妙酷老师到奇妙的森林去十一月的门的森林去十一月的门绿色种子小真的魔法绿色种子小真的魔法等，曾获日本产经儿童出版文等，曾获日
2、本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。化奖、路傍之石文学奖。第一课时栅zh麻悠揉沫 唯碍系myurumwiix栏烦闲洗泡一事关朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍我会认我会认我会认我会认套套 麻麻 烦烦 悠悠冰冰沫沫闲闲 椅椅 泡泡提提凌凌棒棒我会写我会写我会写我会写上下上下 结构结构半包围半包围 结构结构左右左右 结构结构泡泡烦烦沫沫椅椅凌凌冰冰悠悠泰泰套套罗罗提提 棒棒麻麻闲闲生字归类生字归类套to 巧记巧记：长大一相逢.只有两横,勿写三横易写错易写错悠yu 巧记巧记：一人一心做学文.不要丢了一小竖.凌lng“夂”不是“文”。“凌凌”一一般般与与“冰冰”搭搭配配，组成组成“冰凌冰凌”一词。一
3、词。冬冬天天，河河面面、屋屋檐檐下下，室室外的水管处都会结冰凌。外的水管处都会结冰凌。钓大鱼栅栏肥皂泡冰凌套装悠闲妨碍识字游戏识字游戏鱼饵：鱼饵：钓鱼时装于鱼钩之钓鱼时装于鱼钩之上引诱鱼来上钩的食物。上引诱鱼来上钩的食物。我拿出鱼竿，在鱼钩上我拿出鱼竿，在鱼钩上挂好挂好鱼饵鱼饵，然后把线抛，然后把线抛向河面。向河面。词语解释词语解释词语解释词语解释牧场牧场：适于放牧的草场。适于放牧的草场。远远望去，远远望去，牧场牧场上的羊群上的羊群像团团白云在飘动。像团团白云在飘动。暄腾腾暄腾腾：形容松软、暖和形容松软、暖和的样子。的样子。夜晚，我钻进夜晚，我钻进暄腾腾暄腾腾的被的被窝里，感觉幸福无比。窝里，
4、感觉幸福无比。遗憾：遗憾：由无法控制的或无力由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。补救的情况所引起的后悔。叔叔没有上过大学，至今叔叔没有上过大学，至今想起来都觉得非常想起来都觉得非常遗憾遗憾。自由朗读课文，概括出本文主要讲述了什么。在想象 很 。小真小真长头发长头发有用途有用途整体感知整体感知第一部分（）：小叶和小美留着长发，留短发的小真希望自己的头发能长得更长。第二部分（）：小真讲述自己的“长头发”具有的神奇的功能。1-89-12读完课文，根据课文内容划分段落。第三部分（）：小真向小叶和小美讲述如何梳洗自己的“长头发”，她让十个妹妹帮助梳头，并让河水冲洗头发。第四部分（）：小真想象把“长
5、头发”烫起来，让它变成树林，让小动物们居住。13-1617-20第五部分（）：小叶和小美羡慕起小真的“长头发”来。21-23一、找出描写柔软的词语，用一、找出描写柔软的词语，用“”标出来。标出来。冷冰冰 闹嚷嚷 暄腾腾 软绵绵棉绒绒 白茫茫 泥泞泞 黏乎乎课堂演练课堂演练二、读课文，在括号里填上恰当的形容词。二、读课文，在括号里填上恰当的形容词。（）的头发）的头发 （）地说）地说 （）的被子）的被子 （）地坐着）地坐着（）的冰激凌）的冰激凌 （）地荡来荡去）地荡来荡去长长长长暄腾腾暄腾腾大大大大悠闲悠闲轻轻轻轻羡慕羡慕三、读完课文，说一说小真的长头发是真的吗？三、读完课文，说一说小真的长头发是
6、真的吗？她的长头发是怎么来的？她的长头发是怎么来的？小真的长头发不是真的，是她自小真的长头发不是真的，是她自己想象出来的。己想象出来的。字词听写字词听写 上节课我们通过朗读课上节课我们通过朗读课文，了解了小真、小美和小文，了解了小真、小美和小叶之间的谈话内容叶之间的谈话内容。这节课，这节课，我们就深入地分析小真丰富我们就深入地分析小真丰富的想象力。的想象力。第二课时 自由朗读第1-8自然段，思考：小叶、小美和小真是怎样谈论自己的长头发的？互动课堂互动课堂 小叶和小美留 着长头发，她俩美得不行。小真呢，留的却是短短的妹妹头。指非常美丽说明小真的不同能盖过腰。对，能到腰呢。听她们炫耀，小真有什么反
7、应？有多长？我的啊，能长得更长呢！我的啊，能长得更长呢！“长得更长”说明小真是对自己的头发充满了希望。要读出自信感。老长老长老长老长老长！到底有多长？朗读指导朗读指导 注意对话的语气，注意对话的语气，“哼哼”字说明字说明小真有点小小的不服气！朗读时要读小真有点小小的不服气！朗读时要读出这种感情。出这种感情。自读第9-12自然段，思考：小真想象自己的长头发有怎样神奇的功能？（课后第1题）要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢 能体现出小真的头发又长又重。垂 要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，
8、只要用劲啦啊啦的，一整头牛就是我的了。体现出辫子被扔去出的力度很大。自豪自豪开心开心甩 就是在露天地里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。运用比喻的修辞，体现出头发又密又暖又长又柔软。卷 要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的衣服就能一次全晾完啦。“拉”与“绷紧”相呼应，体现头发有弹性。小真的头发有怎样的用途？（课后第一题）把辫子垂下去把辫子垂下去把辫子甩过去把辫子甩过去 1 12 23 3把辫子卷在身上把辫子卷在身上 4 4把辫子拉在树上把辫子拉在树上 想象力想象力丰富丰富词语词语运用运用生动生动能钓鱼能钓鱼套牛套牛睡大觉睡大觉晾衣服晾衣服包饺子
9、 听故事 抡锄头 敲大鼓 挤眼睛 拍苍蝇 捏泥巴 掰玉米词语积累（词语积累（动宾短语动宾短语）说一说：小真的长头发还能变成什么？用来做什么？和同学交流，看谁的想法更奇妙、更有趣。（课后第二题）1.1.小真的长头发可以变成长长的风筝线，用小真的长头发可以变成长长的风筝线，用来放风筝。来放风筝。2.2.小真的长头发可以变成长绳子，同学们一小真的长头发可以变成长绳子，同学们一起在上面跳绳，太好玩了！起在上面跳绳，太好玩了！快速读13-20自然段，想一想，长头发给小真带来哪些不便？可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？不便不便1 1（不方便洗头）不便不便2 2 再说，怎么梳呢？那么长的头发。（不方便
10、梳头）不便不便3 3 是啊。拖在地上不难受？（拖在地上难受）在小真的想象中，这些不便是怎样解决的？在课文中找出来。第一步：抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。第二步：躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。第一个不便：怎样洗头发第一个不便：怎样洗头发？轻轻松松有有趣趣比喻手法，生动地写出头发当时的形状。比喻比喻那泡沫呀，高得能够着云彩，好像一个大大的蛋卷冰激凌。1.把使上香波的头发比作了蛋卷冰激凌。2.对比图片。比喻比喻头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。把水中飘荡的头发比作了海带。使用比喻手法使画面更直观！1.水面上的荷叶
11、挨挨挤挤地排列着。仿写：水面上的荷叶就像大圆盘一样挨挨挤挤地排列着。2.漫山秋叶，真是美极了。仿写：漫山秋叶，好像一幅色彩浓重的油画，真是美极了。仿写句子。仿写句子。这太简单了。当头发长到那么长的时候，我就已经有十个妹妹了。我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。第二个不便：怎样梳头发？第二个不便：怎样梳头发？梳头悠闲自在没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这座树林别提有多棒了。第三个不便：头发拖在地上难受怎么办第三个不便：头发拖在地上难受怎么办？没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、
12、小虫子们，都来到这里，这座树林别提有多棒了。我的头发就我的头发就会变成树林！会变成树林！小鸟、松鼠、小鸟、松鼠、小虫子们，都小虫子们，都来到这里来到这里。想象得太神奇了。真是一头想象得太神奇了。真是一头令人羡慕的长发啊！令人羡慕的长发啊！用自己的话说一说，怎样解决长头发的三个不便？怎样梳头：怎样梳头：让妹妹梳头让妹妹梳头怎样洗头：怎样洗头：让河水冲洗让河水冲洗拖地难受：拖地难受：变成变成“树林树林”齐读21-23自然段，小叶和小美听了小真的话后是怎样的感受？小叶和小美听得入了神，小叶和小美听得入了神，羡慕地说羡慕地说：“哦，这真是太好了。哦，这真是太好了。”“入了神”说明小艳和小美完全被小真所
13、描述的情景吸引住了。羡慕入神读完课文，说说你觉得小真是个怎样的孩子？想象力丰富想象力丰富活泼活泼天真天真结构梳理结构梳理小真的长头发从桥上垂下辫子能钓鱼从牧场外面甩辫子能套牛在露天地里睡觉当被子把辫子拉在树上晾衣服让妹妹梳头悠闲自在让河水洗头轻松有趣 让小动物居住变成“树林”老长老长功能很多梳洗方便 快乐悠闲主题概括主题概括 课文用充满稚趣的语言描述了 想象当中的 的样子及用途，表现了小真丰富而新奇有趣的想象力，展现了一个又一个童趣盎然的美好画面。小真小真长头发长头发描写长头发的句子描写长头发的句子1.长发飘飘，如波浪一般滑腻柔软。2.她把头发披散下来是叫太阳的光芒都要忌妒的。3.最引人注目的
14、是那浓厚乌黑的披肩发，犹如黑色的瀑布悬垂于半空。4.她那乌黑的头发，梳成两条辫子，垂挂在耳旁，上面还结着两个大红色的蝴蝶结，好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。拓展延伸拓展延伸一、给下列红色的字选择正确的读音，用一、给下列红色的字选择正确的读音，用“”标出来。标出来。栅栏(z zh)蛋卷(jun jn)揉搓(ru ru)唯一(wi wi)碍事(i d)系住(x j)课堂练习课堂练习二、小真在描绘长头发的画面时（二、小真在描绘长头发的画面时（）。）。A.A.自信满满自信满满,充满向往充满向往,语调自然语调自然,轻松愉悦。轻松愉悦。B.B.既羡慕又有疑虑，语气中带着疑问和好奇。既羡慕又有疑虑，语气中带
15、着疑问和好奇。A A三、如果你有机会拥有一种神奇的功能，你最想拥三、如果你有机会拥有一种神奇的功能，你最想拥有什么？试着写一写。有什么？试着写一写。提示：可以拥有透视的眼睛，顺风的耳朵等。谢谢观赏！再见！一棵棵树，挺拔而茂盛，它能静静地欣赏周围的风景，又能静静地自我欣赏。这也是一种玩耍。不过，这些树，其中一棵是本课的主人公人教版 语文 三年级 下册第一课时第二课时17 17 我变成了一棵树我变成了一棵树顾鹰顾鹰，女，当代童话作家女，当代童话作家。代表作：代表作：我的一家是精灵我的一家是精灵世界上世界上最美丽的地方最美丽的地方。成就：作品多次入选各出版社的年选，成就：作品多次入选各出版社的年选，
16、获获20082008年冰心儿童文学新作奖。年冰心儿童文学新作奖。第一课时鳄痒希丁肠零xyng dng lng cchng醋我会认我会认我会认我会认朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍秘m望痒的鱼密香糖状状 狐狐 狸狸 丁丁巧巧 克克 肠肠我会写我会写我会写我会写零零继继 续续 抬抬 秘秘 密密我会写我会写我会写我会写左右左右 结构结构狸狸状状巧巧狐狐继继肠肠独体独体 结构结构丁丁上下上下 结构结构克克密密零零生字归类生字归类续续抬抬 秘秘识字方法识字方法看图识字：狐狸 巧克力 香肠香肠状zhung巧记巧记：“士”去“犬”来，看起来真“状”。不要少写一点易写错易写错零lng不要写成“今”。零分识字
17、游戏识字游戏狐狸找词语面包形状巧妙丁零继续抬头继续词语解释词语解释词语解释词语解释担心：担心：放心不下。放心不下。奶奶的身体不好奶奶的身体不好,爸爸总爸爸总担心担心她有个三长两短。她有个三长两短。失望：失望：指感到没有希望、失去指感到没有希望、失去信心；希望落了空。信心；希望落了空。本课形容本课形容妈妈没认出自己就是那棵大树妈妈没认出自己就是那棵大树后心里落空的感觉。后心里落空的感觉。李奶奶看着不懂事的小孙子，李奶奶看着不懂事的小孙子，失望失望地摇了摇头。地摇了摇头。香喷喷香喷喷：形容香气扑鼻。形容香气扑鼻。香喷喷香喷喷的烧鸡摆上桌面，的烧鸡摆上桌面，我们直流口水。我们直流口水。整体评价：作者
18、的想象力十分丰富、有趣整体评价：作者的想象力十分丰富、有趣。1.1.“我我”为什么要变成一棵树？为什么要变成一棵树？通读课文，找出下列两个问题的答案。整体感知整体感知2.2.“我我”变成一棵树后，发生了哪些有趣的事情？变成一棵树后，发生了哪些有趣的事情？因为贪玩不因为贪玩不想被打扰。想被打扰。长鸟窝长鸟窝住满朋友住满朋友妈妈住上来妈妈住上来课堂演练课堂演练一、读拼音，书写生字。一、读拼音，书写生字。xng zhung h li xing chng dng ling dng ling 形形 状状狐狐 狸狸香香 肠肠丁丁 零零丁丁 零零1.1.“菱形菱形”的的“菱菱”读作读作l ln n。（）。（
19、）2.2.“继续继续”“”“抓痒抓痒”“”“秘密秘密”三个词的书三个词的书写都正确。（）写都正确。（）二、判断对错。二、判断对错。三、选择题。三、选择题。“我我”为什么要变成一棵树？（）为什么要变成一棵树？（）A.A.“我我”想变得更漂亮。想变得更漂亮。B.B.“我我”不想吃饭，只想玩不被打扰。不想吃饭，只想玩不被打扰。C.C.“我我”想让小鸟来住。想让小鸟来住。B B字词听写字词听写 上上节节课课我我们们学学习习了了生生字字，了了解解了了作作者者为为了了躲躲避避打打扰扰变变成成了了一一棵棵树树。她她变变成成树树之之后又会发生哪些有趣的故事呢？后又会发生哪些有趣的故事呢？第二课时默读课文，思考
20、：1.用“”画出你觉得有意思的语句。2.探讨这些语句为什么有意思。互动课堂互动课堂1“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！变成了一棵树！”这段话写出“我”变成树的过程。画出来的这两个词非常有想象力，让人能真切地体会到身体发生变化的感受。真是有趣生动讨论：“我”变成了怎样的树?下列两句话哪句的表达效果更好？改后：我变成了一棵长满三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形鸟窝的树。原句：我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、
21、菱形句意明了，句子简短，冒号起到断句的作用。句意断层，朗读跳跃性太大，不顺畅。茂密的叶子里藏着各种各样的水果茂密的叶子里藏着各种各样的水果：黄澄黄澄澄的梨子、红彤彤的苹果、玛瑙似的山楂澄的梨子、红彤彤的苹果、玛瑙似的山楂仿照文中冒号的作用，写一句话。仿照文中冒号的作用，写一句话。我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形（省略了哪些形状的鸟窝？）梯形星形心形五角星 小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸鳄鱼、小狐狸2 我会请我会请 住在里面。住在里面。这句话想象奇特在什么地方？这些在陆地上生活的小动物居然爬到树上居住，而不
22、是一些鸟儿。3写出“我”见到妈妈时激动而又忐忑的心情。傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出发出丁零丁零丁零丁零的声音。的声音。4妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶香肠、面包、花生、牛奶她把它们分给小动物她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来们。他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来大声朗读这段话，想象这是一幅怎样的情景？妈妈居然也来了妈妈和小动物们一起在鸟窝里吃东西，这画
23、面真有趣。他们在大树上会说些什么话呢？哇，大树上真凉快啊！这些食物太美味了！在大树上能看到好远的地方，边吃美食边欣赏美景，心情好舒爽啊！啧吧啧吧，再来一块巧克力讨论：看着树上一起分享美食的他们，“我”是怎样反应？“咕噜噜咕噜噜”我的肚子里发出一我的肚子里发出一种怪怪的声音种怪怪的声音。“咕噜噜咕噜噜”我肚子里的声音越我肚子里的声音越来越响了。来越响了。“我”太饿了，与文首呼应！朗读指导朗读指导 朗读时，注意象声词的语气，要读朗读时，注意象声词的语气，要读的快而响，如的快而响，如“咕噜噜咕噜噜”，强调出，强调出“我我”饿的程度，重读饿的程度，重读“怪怪的声音怪怪的声音”“”“越越来越响来越响”。
24、5唉，变成树真麻烦，他们连水珠是从我唉，变成树真麻烦，他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。的嘴巴里流出来的都不知道。水珠是指什么？小动物把水珠当成什么？“咦，下雨了。”“是你的牛奶打翻了吗？”“可能是一只虫子撒的尿。”“不对，是大树在哭。”雨雨奶奶尿尿泪泪其实是：“我”的口水！第一次英英的妈妈第二次第三次请问我可以住在三角形的鸟窝里吗？她把它们（食物）分给小动物们。小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！说一说：英英这么饿，她的妈妈知道吗？原来妈妈早就知道我是那棵树！讨论：既然妈妈一早就知道我是那棵树，为什么还故意端来美味的食物馋我？妈妈很早就知道英英变成树了，所妈妈很早就知道英英变成树了，所以她
25、才故意拿来好吃的和大家一起吃，以她才故意拿来好吃的和大家一起吃，为了是让英英感觉到饿，主动去吃饭。为了是让英英感觉到饿，主动去吃饭。回顾全文，说说你觉得哪些想象有意思。（课后第一题）1.1.我变成一棵树。我变成一棵树。2.2.树上有许多形状的鸟窝，小动物们可以在树上有许多形状的鸟窝，小动物们可以在鸟窝里住。鸟窝里住。3.3.妈妈也来到树上，和小动物们一起吃东西。妈妈也来到树上，和小动物们一起吃东西。4.4.树的肚子还可以咕噜咕噜地叫。树的肚子还可以咕噜咕噜地叫。这些有意思：这些有意思：说一说：如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？（课后第二题）如果我也会变，我想变成一大朵白云
26、。闲暇的时候，我就在空中自由自在地飘来飘去，听听风声，唱唱歌，没有任何烦恼。当阳光太炽热的时候，我就帮人们来遮挡下，给他们一片阴凉；当有的地方太干旱了，我就变成乌云，下一场雨，滋润大地。结构梳理结构梳理我变成了一棵树我变成了树妈妈也来了我被发现了长出各种形状的鸟窝请来许多动物带来很多好吃的请小动物一起吃我馋得直流口水妈妈发现了我的秘密 这篇课文写了 为了逃避妈妈催促自己吃饭，而变成了 ，机智的妈妈用 引诱她流下口水。故事充满了童趣，令人感到温馨幸福。英英英英主题概括主题概括美食美食一棵树一棵树关于想象的名言：关于想象的名言：拓展延伸拓展延伸1.想象是灵魂的眼睛。儒贝尔2.科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的。杜威3.想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。爱因斯坦一（）树 一（）大包 一（）声音 一（）排骨一、填写量词。一、填写量词。课堂练习课堂练习棵棵个个种种盘盘A.直接把她拽回家。B.把饭拿过去，让英英吃。C.用美食引诱英英，回家吃饭。二、妈妈是用怎样的方式让英英吃饭的？（二、妈妈是用怎样的方式让英英吃饭的？（）C 我的女儿真可爱，我看她还会玩什么花招？三、妈妈早就看出了英英，看着英英这样藏，三、妈妈早就看出了英英，看着英英这样藏，她心里会想些什么？她心里会想些什么？谢谢观赏！再见！