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1、 师德师风主题演讲稿通用15篇师德师风主题演讲稿1 各位领导、各位教师： 记得小时候，母亲问我：“长大了你想做什么？”“当教师！”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师。为了这幻想，经常召集几个小顽童，在墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴禾下土”那种庄重而神圣的感觉便油然而生。长大后，当我带着青春的激情踏上三尺讲台时，才真正懂得了这已不再是一种嬉戏，而是一种事业，一种责任。它要求我们具备高尚的教师道德。 在我们学校，有这样一位教师，他的课或许算不上优质课，没有更多的展现时机；他的视力不好，学生的作业往往要花许多时间才能保质保
2、量地批改；他，人很寻常，在众多的人里面很难发觉他。然而，每次考试他的学生却都能取得优异的成绩。很多人觉得很惊奇，但细心的人会慢慢发觉，那是他爱学生的原因。虽然我们没能捕获过他太多的镜头，但却发觉，许多孩子和他分别的时候，都是痛哭流涕，还有相当多的孩子离开了我们学校，却依旧探望一再，这位教师是谁呢？ 对，刚开头我想到的是刘信清教师，现在却觉得她是李小平教师、柳德蓉教师、林英教师，是在座的每一位教师。你们在平凡的岗位上干出了宏大的事业，在平淡的职业中书写着人格的尊严，在简洁的追求中闪烁着师德的光线。 你们用行动告知我们：“教育的全部秘诀就是爱”。 我随处可以看到，我们学校的教师无时无刻不在关爱着学
3、生，无时无刻不在以他们执着的精神、渊博的学问，丰富的教学阅历为学生发挥着光和热。多少次教师们都是带病上课，多少天教师们都是以校为家，多少位教师都是一个班的班主任，两个班的课。自己的孩子尚且在读书求学的关键时刻，然而，他们无怨无悔，他们不曾埋怨。这就是我们的教师，把学生当成自己的孩子，把学校当成自己的家。 有人说，从来没有哪一个职业像教师一样付出如此的多。是啊，我们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用我们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的教师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们叙述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证？夜晚的星光可以作证，校园的梧桐树可以作证
4、，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在寒风中等妈妈回家冻得瑟瑟颤抖的孩子可以作证！ “勤勤恳恳、悄悄无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神；燃烧自己，照亮了别人这是蜡烛的精神。可以说每种事物的存在，都有一种精神支撑着它。教师的存在呢？支撑他们就是高尚的师德！ 教师们，师德是什么，师德就是爱，爱事业、爱学生；师德就是付出，无私奉献而无怨无悔。 教师们，让我们一同走进才智的海洋，采撷最美的才智之花献给我们的孩子，献给我们的事业吧，由于，师者，一生只为爱！ 师德师风主题演讲稿2 首先给大家描述一组图片：第一张图片是一个亮黄色，不知道是什么；其次张图中，有一朵盛开的花，簇
5、成球形，一片花瓣清楚地绽开。那片黄色原来是它的一片花瓣；第三幅画满了花，或黄，或橙，或红。星星、颜色相互衬托；第四幅图是一片漂亮的草原，茫茫草原上有野花和成群的牛羊，远处有雪山和冰峰，蓝天上飘着白云。第五张图片展现的是一个繁华的城市，一辆电车缓缓驶过，这张漂亮的图片其实是电车上的一张广告图片；第六张照片是在沙漠边缘的一个小镇上。邮递员正在给一个女孩递信。繁华的城市其实是信封右上角邮票上的图案。 没有娇艳的花朵，就没有五颜六色的邮票；没有小地方的辉煌，大地方就没有辉煌。生命的交响乐不是由音符组成的吗？一项宏大的事业不就是由很多平凡的工作推动的吗？一项宏大的事业，必需经过一代人、几代人甚至十几代人
6、的不懈努力。就像接力赛一样，每一代人都有自己要跑的距离。 另一个例子是机器，每个零件和每个人都有自己的责任。小地方的平凡不代表平凡，小地方的安静不代表平淡，小地方的平凡不代表可驱散。 在全社会大力提倡和弘扬“三公”精神的今日，更需要我们坚持和践行“三公”精神，在小领域大有作为！平凡中要有宏大的追求，安静中要有满腔的热血，平凡中要有剧烈的责任感。 看看我们身边悄悄无闻的“三平”教师，他们是那么平凡、沉着、平凡而又感人；他们专注，他们有动力，他们思想开放，他们彼此相爱，他们有无尽的能量。他们很一般，做什么都很正常，但坚持几十年也不是什么大事。 今日，面对选择。钟南山选择直接面对非典；杨利伟选择了太
7、空旅行；刘翔选择了110米跑道。而我，一个不甘平凡的人，选择了平凡。由于我知道，只要与历史共脉，与祖国同呼吸，一般人就能撑起宏大。 我喜爱这里的学生，喜爱他们淘气天真的样子；我喜爱看他们在课堂上偷偷做一些小把戏，然后发觉后得意地冲我笑；我喜爱听学生用郑州话叫我教师。语气很美，有一种说不出的感觉。我总觉得那是我的外号。听着那带着旋律的严厉轻快的音调，我会莫名其妙地感受到心里的暖和。 喜爱看学生光明的眼睛，布满求知欲；我喜爱看到一些学生在课堂上发觉自己的手机时，看起来既可怕又惊异；喜爱孩子的同学看到我在看书，会不自觉地翻开书的封面。 回忆这一点，扪心自问，我是平凡的，但我是否在平凡的工作中孜孜不倦
8、地追求？我很安静，但它布满热忱吗？我是正常的，但是作为教师，我对学生的责任感强吗？在“三平”精神的指引下，我肯定要提高熟悉，加强修养，做一个真正的“三平”精神的践行者！ 师德师风主题演讲稿3 敬重的领导和教师： 大家好！ 我今日演讲的题目是我爱根的事业。许多人把自己的职业比作花、果、叶。作为一名小学教育工，我把自己的职业生涯比作草根。为了明丽的花朵，芳香的果实，嫩绿的叶子，根永久不求什么，悄悄奉献。 十年前，带着对教师的崇拜，对教育的向往和喜爱，我报考了一所师范学校。从踏上三尺讲台的第一天起，我就感受到了几十双布满求知欲的天真温顺的眼睛，我有一个执着的信念：献身教育，无愧于人师的荣耀称号。宏大
9、的教育家陶行知说过：“没有爱就没有教育。”一位师范学校的教师曾经对我们说过这样一句看似平凡而富有的话：登上讲台之前，请先学会爱。美国作家海伦凯勒患有三种残疾：失聪和失明。在她七岁之前，她生活在没有光的安静和混乱中。七岁时，她遇到了生命中的天使，沙利文教师。沙利文把海伦从一个无知、粗鲁、暴力、脆弱的“小动物”培育成一个有着非凡急躁和爱心的作家。这是一个布满艰辛和困难的过程，也是一个布满爱的过程。假如没有爱，如何才能给黑暗的心灵注入光明？假如没有爱，如何在断肢上播种安康的灵魂？正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。” 我们班有一个学生，很孤独，总是一个人，不跟同学玩，不爱说话，上课从来不回答下列
10、问题。于是，我去他家访问。经过我的努力和反复劝告，他扑到我怀里，最终哭着对我说了第一句话：“教师，我想爸爸了！”这时我才知道，他曾经是一个活泼得意的孩子，有一个很暖和的家。但是那次煤矿坍塌事故让他永久失去了父亲。之后，他似乎变了一个人。 于是，我每天和他谈天，和同学跳绳，和他玩嬉戏。慢慢地，他又变得活泼起来，开头情愿和孩子们一起玩了。 一位诗人曾经说过：假如你种向日葵，秋天的收获将是金色的；假如种甘蔗，秋天的收获会很甜；假如你种下自己的心，你肯定会收获燃烧的太阳。有一次，由于感冒，嗓子都哑了。他不知从哪里给我找了一盒“润喉糖”。当时真的很感动。我从来没有想过，我为学生做的这些小事，能让他懂得如
11、何去爱别人。原来爱情是可以传播的。我最终体会到了爱情的奇妙，它像细雨一样滋润着种子的幻想，像暖和的春天一样抚慰着心灵。爱情是丰富的，奇妙的，独特的。 假如用金钱来衡量我们，我们并不富有，但正如事物的价值有时并不在于事物本身，我们的价值也不在于事物本身。我们付出的不仅仅是才智，还有情感。我们收获的是学生的爱，父母的支持，孩子的一点点进步。虽然平凡，但我们的脊梁支撑着祖国的将来；虽然贫困，但我们的手握着明天的太阳。 是的，有花，叶中有荣，根中有傲。作为一名小学教师，我深深感到自己的责任很重，工作很辛苦。在今后的教育工作中，我会寻求更有效的方式，从有阅历的教师那里教育人，提高自己的专业素养，熬炼自己
12、的各种力量。用你的真诚去浇灌祖国的花朵。 师德师风主题演讲稿11 教育家陶行知教师说过这样一句话：“教师带着心来，不带半根草。”那么教师职业究竟是苦还是甜呢？请将右手放在胸前，宁静地闭上眼睛。你感觉到了吗？当我们进展新的调整时，我们在献身教育后得到了一个开心的答复。学历难。是什么让很多的教师悄悄奉献努力？我觉得肯定是教师对教育的喜爱，是爱岗敬业，义无反顾的教育精神。 记得刚进班的时候，许多家长都半信半疑的看着我。“这么年轻，能不能带好课？”我也问自己：“我能胜任吗？”只能凭感觉石头过河。好在我的导师孙宝明给了我许多帮忙和建议，让我对上课很有信念。据孙说，我每天第一次来学校监视学生的阅读，晚上留
13、下一些学生检查当天学到的东西。除了教学生中文，他们还担当半数学和英语教师。学生家长不止一次说：“隋教师，别看你年轻，但你是我见过的教师。”这时候我只是淡淡的笑了笑，说：“这是我应当做的。”最终，在孙教师的帮忙下，在教师和家长的协作下，班里许多同学的成绩比刚入学的时候有了很大的提高，班级总成绩根本稳定，保持了第一名的成绩。 但是，作为一个年轻的班主任，领导一个班级并不简单。在四个班中，有许多学生在我们班制造麻烦和问题。像赵志浩和唐鹏这样的学生很麻烦。就像我们班一个叫张的学生，到了八年级就开头捣乱，上课讲话影响了课堂秩序，他就没少跟我说话。当我再次看到他在课堂上讲话时，我严峻地批判了他。下午没见他
14、来学校，就联系了父母，父母也说没见。晚上，我意识到事情有点严峻，马上向学校反映，并请与张关系好的同学试着与他联系。最终，同学们通过得知他正在四周的一家网吧上网，王之星先生和孙宝明先生和我一起找到了张贾凯。 又和他推心置腹地谈了一次之后，我了解了状况。离异家庭没人管他。他爸爸常常打他，他妈妈不在身边，他不想上学。父母过来之后，也做了深刻的检讨。在接下来的几天里，我始终在关注张，我是否关怀他的状况并能清晰地感受到他的进步，这让我很欣慰。 这时，我已经说了这么多。比起身边那些悄悄奉献的同事，我所做的只是沧海一粟。比方许、霍瑞莲、杨以及台下的全部教师，你们才是真正照亮自己和别人的人。站在这里，我只能感
15、谢，感谢，感谢，感谢学校给了我成长的舞台，感谢学校领导和同事给我的帮忙和指导，更感谢我的学生教我如何成为一个真正的教师，也就是爱！最终，请允许我用一首诗来完毕我的发言： 我不考虑我是否能胜利 既然选择了距离， 我只关怀困难困苦 我不去想身后会不会有冷风 由于目标是地平线 留给世界的只有背影！ 我的演讲完毕了，感谢！ 师德师风主题演讲稿4 各位领导、教师： 大家好!我叫韩小缠，罗山川初中语文教师，今日我演讲的题目是比师德、树师风、铸师魂。 时间荏苒，转瞬间在教育战线上我已度过了十个春秋。回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间。但能与学生们在一起，就是的幸福，我喜爱我的事业，钟爱教育不言悔。教育工
16、作是辛苦的。我们每天都进展着大量平凡、琐碎的工作，日复一日，年复一年。讲台催人老，粉笔染白发。但我们却无怨无悔，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献的精神就犹如红烛一样：燃烧自己照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。 学高为师，德高为范。师德是为师之本，更是立国之基。鲁迅先生曾热忱地赞扬过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想看好花，肯定要有泥土;没有泥土，便没有花木，所以土实在较花木还重要。”古人云：“士不行以不弘毅。”而我却要说，师不行以不德高。没有高尚的品德，岂能安贫乐道?没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”?学生犯了错误，我不是批判谩骂，而是急躁开导，讲清错误产生的不良后果，教育他不
17、再犯类似的错误。刚毕业的三十四名学生，他们积极向上，和谐融洽，文明礼貌，这离不开三年来我苦口婆心的教育，离不开我对他们的潜移默化的影响。 作为一名一般的教师，我常常问自己这样一个问题：要做一名优秀的人民教师，最重要的条件是什么?是美丽的语言?是渊博的学问?还是丰富的教学阅历?实践的过程中我发觉：作为一名优秀的人名教师不仅要有美丽流畅的语言，渊博的学问，丰富的教学阅历，最重要的是要有爱心。我的一个学生在她的文章中这样写道：“教师，每当您把稀饭、小菜盛入我们每个人的饭盒是，我觉得您像妈妈，每当您摸着我们的小脑袋说快学、快学，不敢再玩了时，我觉得您好有责任心。师爱是教师对学生无私的爱，是师德的核心，
18、它是熊熊的火炬，点燃学生的幻想，它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。 一代先圣孔子在两千多年前就教导我们：仁者爱人。泰戈尔也曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞。使鹅卵石臻于完善.。“每个人都需要爱”。在从事多年的教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴含的道理。在爱的世界里，一切都布满了阳光。在平日的班主任工作中，我常常利用周末时间到校外寄宿生的住房里，查看他们的安全状况，和他们促膝交谈，了解他们的家庭状况，鼓舞他们努力学习。在我的关爱和努力下，班里大多数同学都做到了问心无愧。 原苏联教育家马卡连柯说过：“没有爱，便没有教育。”冰心老人也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。
19、”我有一个学生曾经这样说：我是一个学习成绩不优异的学生，但教师您对我很关怀，并常常鼓舞我，您是一个称职的教师，教师，您辛苦了。这就是被爱的心声。 爱是阳光，可以把坚冰溶化;爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是奇妙，可以点石成金。爱是世界上最宏大的语言。让我们身在校园，心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份，以人名教师的荣耀形象，走过着无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡、但有崇高的岗位上连续奉献，把我们的爱、我们的情、我们的的都留下来。 以爱为根，以德为本，用我们的热血，谱写学生们美妙的将来吧。演讲完毕，感谢大家。 师德师风主题演讲稿5 敬重的领导和教师： 大家好！ 在这个世界上，有一种情感最能表达无私
20、的意义，叫做爱，它能去除哀痛的瓦砾，推倒无望的破墙，点亮盼望的灯。做人民教师，首先要有爱心，由于教育本身就是一棵树摇另一棵树，一朵云推另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。它是一个道德教育的过程，以行动为导向，以才智为启迪，以性为哺育，以情感为情感。 对于学生来说，师爱是一种奇妙而宏大的力气，是世界上除了母爱之外的另一种宏大的爱。这种爱是无私的。但是师爱不同于母爱，由于师爱是理智与灵魂的交融，是师生之间的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内在动力，自觉主动地朝着教师指出的方向迈出步伐。只有教师赐予学生真诚的爱和一种亲近、信任、期盼的感觉，学生才能对教师产生依恋和鄙视，才能向教师放开内心世界，我们才能
21、“对症下药”，取得预期的效果。因此，教师必需用自己的爱去影响学生，做到动之以情，悟之以理，理之以情，理之以理，才能产生情感效果，承受更好的德育教育。 教育家陶行知教师曾对教师们说过一句名言：“你的指针下有瓦特，你冰冷的眼睛里有牛顿，你冷笑中有爱迪生”。同时，陶教师用自己的言行诠释了“爱”的含义。 有一天，陶行知教师看到一个男孩想用砖头打同学，就挡住了他，命令他去校长室。当陶行知教师了解状况回到办公室时，他看到那个男孩正在等他。陶行知拿出一块糖递给他：“这是给你的嘉奖，由于你比我来得准时。”然后他拿出一块糖给男孩：“这也是给你的。我不会让你打人的。你立刻就停了，说明你很敬重我。”男孩带着疑心拿走
22、了糖果。陶行知还说：“据了解，你打同学是由于他欺侮女同学，这说明你有正义感。”陶教师于是拿出第三块糖说。这时，男声叫道：“校长，我错了，我同学不对，我不能走这条路。”陶教师拿出第四块糖说：“你认错了。我再给你一块。我的糖吃完了，我们的谈话应当完毕了。”故事的一些内容值得深思和深思。有的教师从“后进生”身上找不到表扬和表扬的理由。除了不多角度思索，缺爱也不能说不是缘由。 走进晶晶校园，面对几个大字：师德师风建立，铸就教师灵魂，践行教师功德，打造教师楷模，是我们共同的心声，也是一个中国人坚决的誓言！我永久不会遗忘我的责任。我在传播学问的同时，也在孩子们的心中种下了爱，由于我知道，在这个世界上，有一
23、种情感最能表达无私的意义，叫做爱，它能去除哀痛的瓦砾，推倒无望的破墙，点亮盼望的灯。 有爱，就有一切。 师德师风主题演讲稿6 教育家陶行知教师说过这样一句话：“教师带着心来，不带半根草。”那么教师职业究竟是苦是甜呢？请将右手放在胸前，宁静地闭上眼睛。你感觉到了吗？当我们做出新的调整时，我们在献身教育后得到了一个开心的答复。教育很难。是什么让很多教师悄悄奉献，努力拼搏？我想肯定是教师们对教育的喜爱，以及爱岗敬业、义无反顾的教育精神。 记得第一次走进班级时，很多家长半信半疑的看着我，“这么年轻，能带好班吗？”我也问过自己：“我能胜任吗？”只能摸着石头过河，好在我的指导教师孙保铭给了我许多帮忙和建议
24、，让我对带班有了很大的信念，根据孙教师说的，每天我都最早到校监视学生读书，晚上留局部学生抽查当天所学的内容，除了教学生语文，还充当了半个数学，英语教师，学生家长不止一次说：“睢教师，别看你年轻，可你是我见到的教师之中最负责的一个。”这个时候我只是淡淡的一笑说：“这都是我应当做的。”最终，在孙教师的帮忙下，在任课教师和家长的协作下，班里许多学生的成绩比刚入学时有了很大提升，班里的总成绩也根本稳定，保持着年级第一。 不过，作为年轻班主任，带班不是一帆风顺的，四个班之中，我们班捣乱的学生多，问题学生多，像赵志豪，唐鹏一类的学生，很是让人头疼。像我们班一个叫张家凯的学生，进入八年级开头捣乱，上课说话影
25、响课堂秩序，为此没少找他谈心，又一次上课我观察他说话就严峻的批判了他。下午到校没观察他来，就联系了家长，家长也说没见到。等到晚上的时候，我意识到事情有点严峻，随马上此事上报学校，并让和张家凯关系好的同学设法联系他，最终学生通过知道他在四周一家网吧上网，王志兴教师和孙保铭教师又和我一道找回了张家凯。 经过和他的又一次谈心了解了状况，离异家庭的他没人关怀，父亲常常打他，妈妈又不在身边，他自己也不想上学。父母过来后也做了深刻的检讨。之后几天我始终关注张家凯这个孩子，是不是的关怀他的状况，能够明显感到他的进步，这让我很欣慰。 此时我说了这么多，和四周那些悄悄奉献的同仁们相比，我所做的只是沧海一粟，像徐
26、淑芳教师，霍瑞莲教师，杨伟林教师以及坐在台下的各位教师，你们才是真正点亮自己照亮别人的人。站在这里，我只有感恩，感谢，感谢，感恩学校给了我一个成长的舞台，感谢学校领导和同事给了我帮忙和指导，更感谢我的学生教会我如何成为真正的教师，那就是爱！最终请允许我用一首诗来完毕我的演讲： 我不去想是否能够胜利。 既然选择了远方， 便只顾风雨兼程。 我不去想身后会不会袭来寒风。 既然目标是地平线， 留给世界的只能是背影！ 我的演讲完了，感谢大家！ 师德师风主题演讲稿7 我国是一个有五千年文明史的国家，有着悠久的文化传绝和很多的文化珍宝。我们的前辈从中华民族辉煌绚烂的文化，为世界作出过不行磨灭的奉献。历史的车
27、轮把我们载到世纪之交的今日，作为文化传播的教师担负着培育适应社会主义现代化要求的一代又一代有抱负、有道德、有文化的有纪律的公民的艰难任务，祖国和人民对教师也提出了要求，要求每个教师都要树立起献身教育，教书有人的信念和决心。社会主义的教育事业，既是宏大、崇高的事业，又是平凡、琐碎的事业；既是为祖国和人民谋幸福的事业，又是需要付出艰难劳动的事业。这里，没有令人艳羡的财宝和权利，没有显一时的声名和荣誉，也没有闲适拘束的舒适和安逸。因此，作为一名人民教师，就必需具有对社会主义教育事业的喜爱和忠诚，具有将自己的学问，才华、青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。人们把教师比方成“园丁”。“蜡烛”“绿荫”“
28、人梯”“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。虽工作不久，我却亲眼目睹了教师门的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳倾听了不喂艰难，牧牧不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了孩子和为了，真诚奉献的博大情怀。在学校青年教师座谈会，新教师结对子会议，教研活动中，在学习有关文件，组织系列讲座等一切工作里，我感到了学校领导科教师的关怀和培育。 同样，在学校繁忙的工作和并不太多的酬劳中，我看到了教师能的奉献和忠诚。在学校的荣誉室里，面对各种各样的表彰和嘉奖，我仅看到教师们的辛苦和学生的进步成长。忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮忙。忘不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头
29、苦干的青年教师，忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。更忘不了语文教师“实、活”的教学特色；数学教师“自学、发觉、精讲、巧练”的教学艺术；中青年教师“因材施教、形式多样”的电教阅历，还有丰富多才的兴趣小组，富教于了的艺术教育。我们的学校是所优秀的学校，所以取得这样的成绩，正是依靠于3大领导、教师的崇高的事业心。神圣的责任感、无私的奉献精神。而今，新的世纪在召唤，党和人民在召唤，肩负着历史重任的教师肯定会用自己的实际行动，立足本职，迎接果实压满枝头的秋天。 师德师风主题演讲稿8 幼儿教师，荣耀而崇高，许多人说：“教师是阳光下最神圣的职业！”的确，每天在幼儿园里，和孩子们欢乐
30、地生活、嬉戏，使我更加充实，生活更加丰富多彩！幼儿既是我的学生，又是我的朋友。但是要了解每个幼儿却不是件简单的事，走进幼儿的内心，去倾听他们的新声，去感悟他们的世界，对教师来说的确有肯定的难度。儿童说：“我们心灵的围墙有二十英尺，而成人的阶梯却只有十英尺，他们永久都无法走进我们的内心世界。” 但是走进幼儿的心灵，了解他们的世界是每个教师的渴望，打造胜利的教育是每个教师的幻想。所以只有真正走进了幼儿的世界，才能促进教师与幼儿共同成长！作为教师就更应当关注孩子所关怀的一切，就要擅长观看孩子，观看我们四周共同的环境，以便与孩子达成共识，而且由于孩子对四周一切的变化更敏感、更奇怪，所以我们还必需具有童
31、心，才能更好地引导孩子去观看，去熟悉事物，和他们交上朋友。 我们都深知，我们的工作目标是“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。”但有时为了一些外在的形式，或由于缺乏童心，往往不理解孩子的一些行为，或者无视了孩子的感受，尤其是在孩子们的行为“阻碍”了我们所谓的“正常”的工作时，我们往往不能容忍，不知不觉损害到了孩子。记得在中班的时候，我们班饲养了几只蜗牛，让孩子在平常的时候去观看。 可有一次在上课的时候，我发觉我班孩子的留意力不集中，而是去看蜗牛是怎样吃菜叶的，我当时特别生气，就狠狠的训斥了他们。当时，我的表情肯定很难看，教室里立刻鸦雀无声。突然我觉得自己好笨，饲养蜗牛就是让幼儿让孩子
32、们观看，培育他们喜爱生命，喜爱自然吗？于是我调整心情，换了语气，宣布观看蜗牛吃菜叶后再上课，我发觉小朋友的表情轻松、欢快起来。这才让我感到我们又贴近了。 我和孩子生活在一起，嬉戏在一起，我们一起踢足球；一起用沙子堆城堡；一起去学习我们所不知的学问，去探究我们所不知的事物。就这样我班的孩子喜爱和我谈天，喜爱用那小手摩挲我，喜爱用亲切的语言来表达对我的宠爱，只有在这时，我真正体会到了做一名教师的荣耀和幸福。 擅长观看，做孩子的朋友，可以使我们更快地了解孩子的需要；通过观看孩子的需要，可以使我们更快地把握正确的教养方法；并努力使孩子们具有一生受益的品质，使他们有一个欢乐、难忘的童年。 师德师风主题演
33、讲稿9 敬重的各位领导和全体教师： 你们好！ 儿时的选择，我从事了幼教事业。不经意间，几年的时间在平凡和安静中悄然逝支，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但我依旧还坚守在这里。我不敢说非常喜爱这份工作，更不敢说为之付也了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个一般幼儿教师存的价值！ 说到教师的职业笔，人们立刻会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗的性格和积极向上的情感以及融入集体的团队精神。 一切师德要求都是基于教师人格，由于师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入中，带
34、着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带着下玩的很快乐，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。排解追赶名利拈轻怕重心理，用平寻常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情。 教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出士的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培育。我也有一个16个月魇女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关心着她的成长，这种情怀是无私的、投入的，每当女儿在生活中的一点小事上有进步我都会特别快乐，这种喜悦之情溢于言表，可以消退一严峻打击劳累。每个孩子都是母亲的珍宝，在工作中我也犹如对自己的女儿那样对一切
35、孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体安康，欢乐，学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的欢乐。 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新新奇、奇怪。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨“教师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和生气，每天黄昏随着一声声“教师，再见。”给我留下明天的盼望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正体会到了一个教师全部的幸福和欢乐。 有人或许会说“教小孩子能有什么长进？没有一点成就感。”可当你看到一个个哭喊着要“妈妈”的小家伙在您的关怀鼓舞下，成长为一个个懂礼貌、讲文明、
36、有共性的幼儿园毕业生时，我坚信，你会信任这世间真的有“点金术”的存在，这个“点金术”便是幼儿教师高尚、细腻的爱心。在操场上，我同孩子们玩起了小鸡找妈妈的嬉戏；在活动室里，我让孩子们围坐在身边，听我讲熊宝宝的故事。当动听的琴声从教室里传出，美丽的歌声在这里盘旋的.时候；当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓，活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈时，我正用一颗真诚、炽热的爱心，静静地开启着他们的天真、无私的心扉。是这爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，多少时间我们共同努力。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背
37、，口干舌燥时，我发觉孩子们突然长大了，懂事了，聪慧了。猛然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它神圣、宏大。只要我们专心走进这座神奇的“儿童公园”，用我们博大的爱心暖和这里的每一个角落，会发觉在我们踏进的那一瞬间便得到了很多欢乐和幸福。 看，平凡的幼教岗位给了我多么丰厚的回报啊！在工作中我深深体会到：教师的爱是滋润孩子心灵的甘露；是培育孩子安康成长的阳光。只有爱，才能化解孩子心中的苦恼；只有爱，才能缩短我们与孩子之间的距离。爱，让我急躁地面对每一个孩子，一往情深。 由于爱，所以爱！愿全部幼儿园教师为职业的人在付出工作辛苦的同时，更能体验到幼儿教育带来的欢乐和幸福，在幼儿教育事
38、业中，表达自己绚丽的生命存在。 师德师风主题演讲稿10 作为教师，都情愿与有道德的人接近和交往，固然也情愿接近有道德的学生。学生也情愿与有道德的人接近和交往，固然也情愿接近有道德的教师。所以，要做一个让教师和学生都情愿接近的教师，本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生情愿接近的教师，比学生不情愿接近的教师，对学生的影响要大。 由此可知，作为一名合格的教师，你要将学生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。 学
39、识只能满意学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力气。这力气才是长期的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的全部因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。 好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间要保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。“一日为师，终身为父”是告诫教师： 一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既
40、然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动担当起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德。 各行各业的职业道德各有其自身的特别要求，但也有许多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上遇到什么不顺心的事，肯定不能把这种事所造成的不良心情转移到你效劳的对象上。比方你的钱包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的职称职务没有顺当提升，由此产生了生气、懊恼、哀痛和烦躁，这是人之常
41、情。但是当教师站在讲台上，面对学生时，你的角色就要转移到教师这里来，而不能停留在公路、家庭或者领导那里。做到这一点很不简单，这应是师德和职业道德中比拟高的要求，是一种境地。到达了这一境地，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的根底上，也需要广阔教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。 师德师风主题演讲稿11 敬重的领导，各位教师： 上午好，我演讲的题目是师爱无价。 世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地答复您：“那就是爱！
42、”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是自我牺牲。 还记得十年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和紧急。但讲台下那五十多双眼睛所传递的奇怪、信任与鄙视，让我暗暗地松了口气。然而他们很快发觉了我的友善，对我玩起了“欺生”的把戏。对此，我怒不行遏，将他们狠狠地训斥一顿。从今以后，课堂纪律明显好转，但我也发觉，孩子们眼中的光线在慢慢消灭。我的心不禁抖动起来，是不是我做错了？这时一位老教师准时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告知我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特别的方式，引起教师对他的留意。他还给了我一剂“灵丹妙药”“爱心”，十年以来，我时时刻刻都在专心诠释这两个字的真谛
43、，用我的爱心感化、教育每一位学生。 身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去暖和每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是教师教育学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是学问技能。要把学生教育成为一个爱他人，爱社会的人，是不是让学生背背日常行为标准？或者多上几节思想品德课？孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为教师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我
44、们只有公平对待每一位学生，敬重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有爱心的教师，才能培育出有爱心的学生。 岁月匆忙，我在教师岗位上已经工作了十年，经过了这么多个日日夜夜，我也经受了许多的酸甜苦辣。花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用爱心呵护纯真；用才智孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞抱负，让我们携爱心同行，不迟疑，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！ 师德师风主题演讲稿12 最近我在网上看到一幅照片，是孔子和他的学生们的一组塑像。师者手持书卷，神情庄肃，目光深而平和
45、;弟子则有列布四周，或诵习、或深思、或舌辩、或倾听，上有飞云朗日，下有青松古石。我的心中突然涌出一种然莫御的感动，多么和谐的师生图，多么真实的师生情啊!夫子的德、才、勤、容真可谓万代之师也。5000多年悠悠历史长河中，不缺雄才伟略的君主，不缺流芳百世的贤臣，原创：不少品德高洁的隐士，但影响至今，将精神渗透到我们这些炎黄子孙血液中、骨子里的却是一生身无长物、颠沛流离的夫子。这足使后代为师者共与荣，使我们这些在“师途”中行进的人对“师”的真谛有了更多的感悟。 夫子是高悬晴空的皓月，是润泽田野的清源。但我宁愿将他看作一座山，不行逾越，却可攀援。夫子之德，德配天地;夫子之才，古烁今，子自难奢望。但夫子
46、“韦编三绝”、“三月不知肉味”，虽特别人可以做到，但绝非不行企及。师道在勤，“世上无难事，只要肯登攀“。 师道在勤。人们自古便视“勤”为人之美德，因而便有“勤俭可持家”、“勤能补拙”、“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤”的种种感慨。岂有作为传承人类文明的“师”者而不勤者? 师道在勤。只有勤学、勤思、勤，才能在知道少一点的人面前知道多一点，在迷茫的人面前沉稳一点;在如海的学问面前虚心一点，在强于自己的学生面前沉着一点;才能在浅薄面前深刻一点，在浮器面前淡泊一点，在物质不富有时精神丰富一点。 师德师风主题演讲稿13 各位领导、各位同事大家好： 很久以前，人类就梦想拥有翅膀能像鸟儿一样
47、飞越高山，飞越大海去寻找心中的幻想。今日，人类仍无翅膀，但我们每一个人的心中都有翅膀，都在不知疲乏地飞向自己抱负的家园，我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞行。 由于年轻，便有好多好多离奇的思绪，由于年轻，便有好多好多奇妙的梦想。年轻的翅膀好绚丽，年轻的翅膀想飞行。 我要飞向先进的行列。在这里，我可以坦诚地对各位说：初进讲坛，我懊悔过，我徘徊过，但我一次又一次说服我自己：既来之，则安之。我一次又一次警醒我自己：不要做时代的淘汰者。俗话说：“不想做将军的士兵不是好士兵。”既然在这片教育的土地上耕耘，就肯定要有收获。永久忘不了实习指导教师给我的评语：你将来肯定是一位优秀的语文教师。可以说这句成了我工作的动力，成了我事业前进的灯塔。今日，虽然，我离优秀教师还很远，但只要心中的灯亮着，就有盼望。 我要飞向课改的前沿。勤奋好学，学而不厌是教师的美德，特殊是要改革有今日，特殊又是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，如同落队之雁。捷克教育家夸美纽斯比方不学无