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1、 数学考试总结800字_工作总结 这一年来。在教师和同学们关怀、帮忙下，通过自身不断努力，各方面均取得肯定的进步。 在同学之间的相互学习中，体会到了学问就是人的力气源泉，没有专业学问、专业技巧，什么胜利都不会与你相约，只有真正的把握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。对于现金社会，我要不断的充实自己，完善自己，使自己能够成为适应这个社会的专业人才，将来假如社会给我时机的时候，我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去，所以现在属于我们的学问储藏期。曾经 总结现在有以下几点： 第一，学习态度比拟端正。能够做到上课仔细听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对教师布置
2、的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商议，或者向教师请教。 其次，改良了学习方法。为了改良学习方法，我给自己订了一个学习规划： （1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把教师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。 （2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。 （3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，常常拿出来看一看，复习复习。 （4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
3、第三，每天回家我就先完成教师布置的作业，然后完成妈妈布置的作业，做完作业，看一些课外书。虽然我每天这样学习，但月考时，我的成绩却不很抱负。 最终一次月考后，在教师和爸爸、妈妈的帮忙下，我对自己的学习进展了仔细总结，从中悟出了不少好的学习方法。 我有个缺乏的地方。就是有时听教师布置作业时不够用心，总是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打电话问同学了。 在新的学期，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩，当一个名副其实的好学生。同学，关怀集体，敬重教师，常常帮教师干活，且帮忙集体做事。 考试总结1000字 这次考试的结果，既在意料之外，又在情
4、理之中。或许是期中考试考得太好的原因吧，究竟那样的成绩，整个初中阶段到目前为止只遇到过两回，仿佛中了彩票似的。期中我足够幸运，但期末就没有那种运气了，甚至运气还更糟糕一些。 这次期末考试，由于我已经初三了，所以初三的期末考试提前了一个星期。原本就没有多少复习的时间，现在时间就更少了。我个人认为，初三的学习就好比一列火车，一旦开头行驶，就以很高的速度始终向前奔去，来不及回头，看窗外的风景。 我个人本不是一个很迷信的人，但这次的预感却特别地精确，这是巧合吗？考试前，爸爸出差去了，要等到考试后才回来。这意味着我只能孤军奋战，假如有不会的题目就再也没有人教我了，我心中有了不好的预感。在我考试的那天早上
5、，妈妈做了一个噩梦，她梦见我们家的房子全都倒塌了（事实上这是不行能的，钢筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何况我们又不住在一楼），但她没有告知我，这是我后来才知道的。而我考试那两天，突然发了急性肠胃炎，饭都吃不下去，每天饿着肚子去考试，而等我考试了，这种病症却又奇迹般地好了，实在有点诡异。 以上的只是客观缘由，主观上的缘由影响的成分应当更大。我被期中的成绩所麻木，没有提早复习，等到我意识到的时，为时已晚，连学校的作业都应付不过来，更别提花时间去复习了。 我在考场上头昏脑胀，不会做的错了，会做的也错了，全部考试考下来，除了第一门数学考得好之外，其他几门都挂了红灯，有点甚至创了历史新低。考完试后，我
6、只是很麻木地看着小说，玩着电脑，无所事事。我尽力不去想考试，但我最终不得不去面对。 比以往有所改善的是，我这次并没有过分难过，我甚至没有哭（固然，我没有抑制自己想哭的欲望，只是心里已经麻木）。我问妈妈这算不算是一种堕落，但她却告知我这表示我有一个良好的心态，我只能对她苦笑。 考试并不是说每次都要取得好成绩，固然这也不是说成绩不重要，而是通过每一次考试，我们都能有所收获，在考试中发觉自己的缺乏，不断提高自己，完善自己。 借一句诗来总结全文：“垂下头颅，只是为了让思想扬起，你若有一个不羁的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。” 后记：谨以此文，献给全部考试失败的同学，我们不能放弃，只要我们努力，我们肯
7、定会华美转身。 数学期中考试总结 篇一：数学期中考试总结与反思 我校期中考试在全体教师的共同努力下，已经圆满地完毕。各位教师也已经根据学校的要求对学科教学进展了分析和总结，找差距，找缺乏，以便在今后的教学中进展修正和改良。教师、学生和家长对期中考试也很看重。教师要了解自己的教学状况；学生想知道自己学得怎样，家长渴望了解孩子的在校学习状况。同时从教学治理角度看，通过考试可以了解半学期的教与学状况，对后半学期的教学有借鉴、参考、指导作用，所以学校对期中考试每个环节均作了仔细组织和细心安排。现就期中考试的前后工作进展总结与反思： 一、预备工作 依据校办要求，考前一周，召开了全体教师会，要求思想上高度
8、重视，工作中积极主动，主要做了如下工作：强化学生书写训练，强调试卷的书写与条理占5 % 强调鼓励评价机制，不但发学习成绩奖，还发学习进步奖。各班级做好期中复习工作。严厉考风考纪，严禁作弊。营造考试气氛，细心安排考场。 二、阅卷工作 本次阅卷采纳教师集中、流水作业的方式进展，由教育处，统一安排。上午考试，下午教师集体评卷。阅卷过程中，各位教师都能听从安排，毫无怨言，本着对学校负责，对学生负责的态度，仔细精彩地完成任务，大大提高了考试的可信度，实效性，保证了考试的公正、公正，真正到达了阶段性评价教学的目的。总得说来，阅卷质量较好，信度较高，统分、登分几乎无过失，圆满地完成了期中阅卷工作。 四、考后
9、工作 考试完毕后，我们主要做了如下工作：学校准时计算出教师成绩，上发至教办邮箱，教师写出了试卷分析. 五、反思 有很多教师、同学在期中考试后，往往只是关注于考试成绩而忽视了更为重要的考后反思工作，无论考试成绩优或劣，考试后都要仔细地进展总结，由于只有这样，师生才能找到考好或是考得不好的缘由。找到了问题的根结，在今后的教、学中就会更有利于自己发挥优点，改正缺点，从而在之后的考试中发挥出优异水平，所以说考后自我反省的意义一点都不亚于考试本身。 期中考究竟只是一次阶段性的诊断测试，不能将其结果夸张化和肯定化，家长和教师应当帮忙学生剖析期中考试成败的缘由。 建议同学们，在期中考试后，向自己提出三个问题
10、：成绩跟以往相比是上升还是下滑？假如上升，是由于考试题目适合你(有些同学遇到比拟难的题目反而成绩会比拟好，有些则反之)，还是其他同学消失了失误，还是自己的真实水平确实上升了？假如下滑，问题又出在哪里？ 针对这次的期中考试成绩以及近期的学习状态如此进展反思，同学们就能从整体上把握住此次期中考试成败的关键因素和自己所面临的境况，以及所要努力的方向了。 篇二：数学期中考试反思 期中考试已经完毕，为了总结阅历，修正缺乏，以利于今后的教育教学工作的开展，现对本次考试做以下总结： 本次数学考试题目能紧扣新课程理念，从概念、计算、应用和动手操作方面考察了学生的双基、思维、解决问题的力量，可以说全面考察了学生
11、的综合学习力量。平均分90分，及格率98%，优秀率86%。在这次考试中，大多数学生对所学学问能够根本把握。固然，也有个别学生思维不够敏捷，不够严密，考试时的心理素养不大好，成绩也不够抱负。整张试卷在考察根底学问的同时，也渗透了对学生行为习惯的考察。有些题虽然很简单，但没有良好的学习习惯，没有细心、仔细审题的习惯，也很简单出错。例如，口算不够娴熟，运算符号看错导致失分；解决问题存在的主要问题是一局部学生缺少肯定的分析力量，看不出题中隐蔽的干扰条件，今后应加大解决问题的教学力度，着重对班里的中等生以及后进生在如何分析信息和问题上多加以指导。 改良措施： 1、加强口算训练，培育学生做计算题的正确率。
12、 2、围绕学问点多设计各种类型的练习，培育学生的应变力量和思维的敏捷性。 3、仔细指导学生阅读应用题，能找出题中的已知条件和所求问题。教给学生思索解决问题的方法，逐步培育学生解同意用题的力量。 4、把好单元检测关，准时查漏补缺，弥补缺乏。 5、加强检查对错的习惯培育，提高学生的学习力量。 篇三：数学期末考试总结 本次期末数学考试状况简洁介绍如下：主要成绩：口算和计算同学完成的很好，只有3名同学口算有错，最多错1题。有5名同学竖式计算出错。这与家长们协作训练有很大关系，感谢家长们。这几天在校期间，会对口算、计算有错的同学进展单独练习。另外，学生们初步学会了用草稿纸检查，这一好习惯望家长协作长期坚
13、持下去。 消失的问题：有2个同学丢题，3个同学没有仔细听监考教师讲题，消失不该消失的问题。还要培育更加仔细细心的好习惯和用心听讲的好习惯。本次100分4人，他们是：郭佳翌、蔡昊阳、周景宜、汪楚寒，特殊提出表扬！99-95分19人，94-90分6人，89-85分3人（85分以上为优），84-80分1人（85分以下为良），80分以下1名（成绩为达标）。班级平均分：94。7分。感谢家长们本学期对学校教学工作一贯的支持和协作，在此对每位家长说声感谢。 篇四：小学五年级数学期中考试总结 这学期，我执教五(1)班的数学，本班的总人数是52人，参考人数52人。对于这次期中考试成绩，可以说很不抱负。 从本次期
14、中考试试卷来看，其考核内容是比拟全面、综合的，题型也比拟全面，不会超出所学范围，能全方位考核学生对上半学期所学学问的把握程度。在题目的安排上，由易到难，题量适中，分数的安排较合理。所以说，整张试卷，对于本学期上半学期学问的考核是全面而详尽的，在难易度上是适中。但学生考出来的成绩却并不抱负，究其缘由在于： 学生中存在相当一局部的同学根底学问不扎实，不过关。这次考试中40分以下的有6人。在这些学生主是由于根底差，根底学问薄弱，有2个学生连加、减、乘、除四则运算都不过关。而这些二、三、四年级的学问不过关，到了五年级就跟不上了。4059分的学生有11人，这局部的学生主要是由于对所学学问把握不扎实、不坚
15、固，做起题来丢三落四的，简单出错。6079分的学生有21人。缘由在于这局部学生中存在着思维不够敏捷，在运用所学学问方面不够敏捷，题目略微转了个弯，就解答不出来；另外，由于做题不够当心慎重，也简单失分。而8099分的学生只有14人,优生人数较少。这些学生主要是做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。此外，学生的成绩提不高，还在于许多学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉、自主地学习。在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。甚至有些学生，根本就不知道自己哪些学问不懂，成天迷模糊糊的。学生的学习兴趣特别重要，许多学生对于学习没兴趣，上课也不能用心听讲，课后又没自主学习，成绩就无法提高了。再者，依据电访所了
16、解到的状况，许多学生在家里的学习不自觉，相当一局部的学生回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习。 固然，学生考出这样的成绩，作为科任的我，也有不行推卸的责任。由于初次教五年级数学这一册书，阅历缺乏。未能准时跟踪追进，查漏补缺，没有准时了解学生的把握状况，这是我的缺乏。 以上是对这次期中考试的状况总结。在下半学期里，我将吸取阅历教训，制定一些补救措施。同时，虚心向其他教师求教，学习阅历，争取期末缩小本班与别班成绩的差距。 篇五：半期数学考试总结 针对初一数学半期考试总结 陆间续续各个学校的半期考试已完毕，有些同学考出了优异的成绩，但是我们了解到还是有许多同学在数学学习上遇到了困难，但尽
17、管很努力，但是成绩总是不抱负(150的总分，只能考120分左右，甚者更低)。 这毕竟是为什么呢？！ 初中数学是一个整体。初二的难点最多，初三的考点最多。相对而言，初一数学学问点虽然许多，但都比拟简洁。许多同学在学校里的学习中感受不到压力，渐渐积存了许多小问题，这些问题在进入初二，遇到困难(如学科的增加、难度的加深)后，就凸现出来。 有些新同学就是对初一数学不够重视，在进入初二后，发觉跟不上教师的进度，感觉学习数学越来越吃力，盼望参与我们的辅导班来弥补。这个问题究其缘由，主要是对初一数学的根底性，重视不够。 我们这里先列举一下在初一数学学习中常常消失的几个问题： 1、对学问点的理解停留在一知半解
18、的层次上; 2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的对待每一道题，缺乏举一反三的力量; 3、解题时，小错误太多，始终不能完整的解决问题; 4、解题效率低，在规定的时间内不能完成肯定量的题目，不适应考试节奏; 5、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的学问点; 以上这些问题假如在初一阶段不能很好的解决，在初二的两极分化阶段，同学们可能就会消失成绩的滑坡。相反，假如能够打好初一数学根底，初二的学习只会是学问点上的增多和难度的增加，在学习方法上同学们是很简单适应的。 那怎样才能打好初一的数学根底呢? （1）细心地开掘概念和公式 许多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，
19、对概念的理解只是停留在文字外表，对概念的特别状况重视不够。例如，在代数式的概念(用字母或数字表示的式子是代数式)中，许多同学忽视了单个字母或数字也是代数式。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的学问点与解题联系起来。三是，一局部同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基矗假如你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中娴熟应用呢? 我们的建议是：更细心一点（观看特例），更深入一点（了解它在题目中的常见考点），更娴熟一点（无论它以什么面目消失，我们都能够应用自如）。 （2）总结相像的类型题目 这个工作，不仅仅是教师的事，我们的同学要学会自己做。当你会总结题目，
20、对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，把握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的把握了这门学科的窍门，才能真正的做到任它千变万化，我自岿然不动。这个问题假如解决不好，在进入初二、初三以后，同学们会发觉，有一局部同学每天做题，可成绩不升反降。其缘由就是，他们每天都在做重复的工作，许多相像的题目反复做，需要解决的问题却不能用心攻克。久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也由于缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。 我们的建议是：总结归纳是将题目越做越少的最好方法。 （3）收集自己的典型错误和不会的题目 同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同
21、学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的学问点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的缺乏，然后弥补它。这个缺乏，也包括两个方面，简单犯的错误和完全不会的内容。但现实状况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决消失的问题，更谈不上收集错误。我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是由于，一旦你做了这件事，你就会发觉，过去你认为自己有许多的小毛病，现在发觉原来就是这一个反复在消失;过去你认为自己有许多问题都不懂，现在发觉原来就这几个关键点没有解决。 我们的建议是：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有开掘、冶炼，才会有收获。 （4）就不懂的问题
22、，积极提问、争论 发觉了不懂的问题，积极向他人请教。这是很寻常的道理。但就是这一点，许多同学都做不到。缘由可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解;二是，不好意思，怕问教师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不行能学好。闭门造车只会让你的问题越来越多。学问本身是有连贯性的，前面的学问不清晰，学到后面时，会更难理解。这些问题积存到肯定程度，就会造成你对该学科渐渐失去兴趣。直到无法赶上步伐。 争论是一种特别好的学习方法。一个比拟难的题目，经过与同学争论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要留意的是，争论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利
23、于大家相互学习。 我们的建议是：勤学是根底，好问是关键。 （5）注意实战（考试）阅历的培育 考试本身就是一门学问。有些同学平常成绩很好，上课教师一提问，什么都会。课下做题也都会。可一到考试，成绩就不抱负。消失这种状况，有两个主要缘由：一是，考试心态不不好，简单紧急;二是，考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。心态不好，一方面要自己留意调整，但同时也需要经受大型考试来熬炼。每次考试，大家都要查找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题，需要同学们在平常的做题中解决。自己平常做作业可以给自己限定时间，逐步提高效率。另外，在实际考试中，也要考虑每局部的完成时间，避开消失
24、不必要的慌乱。 我们的建议是：把做作业当成考试，把考试当成做作业。 盼望我们这些建议能给孩子起到实质性的作用，在以后的学习中更上一层楼！ 数学期末考试总结 各科教学工作总结，我是叫别人帮我复制加粘贴的，但是这次期末考试，我想认仔细真的进展一次期末考试分析总结，记录一点自己的感受与体会！ 本次四年级数学期末试卷难度适中，涉及面较多，充分把握了教材的重点和难点，在试卷的编排上表达肯定的梯度性！题目也很敏捷，陷阱较多，看似比拟简洁，略微不留意，就掉进去了！ 试卷题型有以下六种，填空、推断、选择、计算、画图和应用题！针对这种试卷，全班41人，最高分94分，高分人数23人，4人不及格！总体上感觉学生发挥
25、的不错，尤其是一些后进生，这次考得出乎我的意料之外，不过也在情理之中！但是有些平常根底比拟好的同学这次却没有考上九非常！ 学生简单出错，失分较多的题目：一、填空，算角的度数！数角的个数！二、选择，计算器按钮键意义！三、选择，看错数，求精确得数问题。四、画图，求最短路线问题！五、应用题其次题和第三题！ 消失这种状况，我认为有以下两个方面的问题：第一，教师问题较大，作为新教师，没有从内心深处熟悉到个人阅历缺乏，教学仅仅局限于课本、教参、根底训练册以及分层测试卡，认为做好这些就可以了，却没有熟悉到要想教给学生一碗水，自己需要一桶水的道理，学问面太窄，阅读相关读物太少了！所以对教材挖掘不深，比方，这次
26、试卷中就消失，在梯形里画最大的长方形，而这类型的问题我根本就没有熟悉到，在上新课的时候也没有提到，所以很多同学做错了！另外，讲解学问点的时候浅尝辄止，喜爱把自己的思维给予在学生身上，认为这么简洁的东西，学生应当很简单理解，结果发觉自己大错特错了，比方，应用题第三题，解决生活中如何更节省时间问题，平常讲解的大多是在一个大的时间内就可以完成某几项事情，学生都能理解，而假如超出一两分钟的时间问题，我认为学生可以依据生活阅历类推，加上那几分钟就行了，所以上新课时，我只讲解了一个这样的例子，复习的时候也没复习，所以导致这次考试那个应用题做对的同学不超过五个！我真难受啊 针对后进生进步很大，而根底较好的同
27、学却没有到达原本的要求，作为教师，也有不行推卸的责任！主要是过于担忧学生，低估了孩子们的力量，怕他们适应不了难题，长期下来，失去对数学的兴趣，所以，平常涉及简洁和中等题目偏多！长期下来，一些根底较好的同学，没有得到较好的提高！忘却了探究数学难题的乐趣！ 这也是通过这次考试，我总结出来自己存在这三个很大的毛病，盼望自己在下个学期，肯定要好好从这三个方面入手！虚心请教，广泛阅读！切合实际，急躁讲解！激活兴趣，因材施教！ 从学生角度来说，学数学最大的问题是马虎，就拿那个94分的同学来说，难题都做对了，错的题目都是特别简洁的，把十三看成三十！另外还有一个很严峻的问题就是，不懂得举一反三，只为做习题而做
28、习题！针对学生消失的这两个问题，我也很茫然，真的不知所措！不知道该怎么办 此时，脑海中总出现出傅教师对我说的那句话“没有教不好的学生，只有不会教的教师！”对于这个班上的学生，我对他们布满信念，对自己也布满了信念！由于我喜爱教师这个职业，更爱这群得意的孩子！20XX，愿我和孩子们齐头并进！再创辉煌！ 初一期末考试总结800字 时间如流水，转瞬间，初中的生活已过了一半，不知道自己是否满足现在的我，分析一下吧！ 好像在别人的眼里，我不仔细吧，其实，我一点也不清晰自己是在什么状态，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己成天都在想些什么乱七八糟的东西，每个星期天晚上都告戒自己，这个星期要好好努力了，可是到了星期
29、六才发觉，我有模糊了一个星期 现在我只能苦笑了，不，我连笑都笑不出来了，由于发觉了自己实在是很差劲，想要努力，却总是没毅力，不能坚持下去，真的好恨我自己的没毅力，不优秀，想胜利，想优秀，可是却又是自己让自己放弃了 期末考试完毕了，我所剩下的初中生活随着一次又一次的考试渐渐变短，这次考试虽然比上次有些进步，可是这离我想考上一所好的大学还相差甚远，我仔细分析了缘由： 1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。 2、临阵磨枪，突击英语，平常不擅长积存。 3、复习没有重点。 主要拉分的是英语。其实，英语始终是我这几科中最不抱负的科目，我对此也特别的焦急，所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。
30、数学始终是我的强项，可这次发挥的不是令自己满足，虽然及格了，但没有发挥出自己应有的水平。这是什么缘由呢？主要是自己思想上的问题，我总认为数学没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，随着年级的上升，我们所需要把握的学问也在不断的增多，我以前学的那些学问已经远远不够，所以，数学既是自己的强项，就更不能落下，就更应当跟着教师好好的学。说到化学，我认为我比以前仔细了，但解题的技巧把握的还不是很好，以后在这方面还应加强。在化学的学习上，和数学有一些一样，都是解题方法。在语文方面，我还应当加强阅读训练，使自己的阅读力量有所提高。 努力，是我们熟得不能再
31、熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永久做不完的。所以我更应当珍惜时间，为自己的目标而奋斗！ 高三数学期中考试总结 篇一：高三数学期中考试总结 高三数学复习不仅只是高一高二学问点的简洁回忆与整理，更是已学学问点的归纳、总结与提高。期中考试后，考生复习应当认真分析自己的试卷，找出失分的缘由，总结失误的阅历，使下一步的复习更加目标明确，这样才能在下次的考试中取得好成绩。 黄华数学教师要提示考生的是，期中考试后的复习中要留意： 1.思想上要去掉依靠性，一些考生做题中习惯性地依靠教师的提示与点拨，孰不知考试中是不会有哪位教师肯教导与提示你的。 2.学习中要主动分析与思索问题，遇到问题，
32、多问几个为什么？ 3.考试后有剧烈的纠错意识，找出错误的地方，总结出错误的缘由，争取下次不要再犯同样的错误。 一、学会找出错误 一些考生在试卷发下来后，最关怀的是分数，而不是努力地去找出错误的地方，这样的学生就是在平常的作业、练习等在做完之后从不检查，把做作业当成完成任务，应付了事，仅仅追求解题数量，而作业一旦批改后，或者自己做的练习核对答案后恍然大悟一下，错的地方不是不会做、不懂，而是不够认真，没有检查，下次再做，然后再错。 二、学会自主学习 每个高三的同学，都应当学会自主学习，有目的有规划地复习，特殊是自己要学会学问整理与归纳，对教师上课讲的内容、例题，对自己平常做的习题要进展分析，每个同
33、学自己应当有自己的学习规划、复习规划，做到心中有底。一份试卷做完后，不但知道哪些会做，哪些不会做，而且还要知道哪些能得分，哪些会失分。 三、学会分类解题 高三学习过程中，效率问题特别关键。重点问题重点学习，难点问题仔细钻研，对一个比拟难的学问点，要努力通过各种途径，如钻研、查找资料、教师指导等多种形式，真正弄懂它，杜绝一知半解。 函数、不等式、数列始终是高中数学的重点内容，解析几何、立体几何两大几何问题，通过几何特征考察学生分析问题、推理论证的力量，同时运算力量的考察也蕴涵其中。导数、向量的工具作用在高考中也得到充分的表达，三角、复数、排列组合、概率虽说难度不大，但可以考察学问把握的娴熟程度和
34、数学的根本功。 每一种题型的解题方法应有所不同，选择题要巧做，如特别值法、排解法等；填空题要细做，由于填空题只有一个答案，没有过程分，方法正确，结果错误，是没有分数的；根底题要稳做，这是得分的关键，不能由于简洁而一带而过，而把大量的时间化在难题上；高难题要敢做，近几年高考压轴题，得一半甚至一半以上的分数是许多同学可以做到的，能做好的同学却不多。 四、学会解题后总结 学好数学关键在于解题，但只解题不肯定能学好数学。在训练时，首先提高正确率、然后留意解题速度，解题时不要满意于会做，更要留意解题后的反思，从中悟出解题策略，体会数学思想方法。 近几年高考中都有一些创新题，平常要留意一些新奇问题的解题方
35、法，找到与所学学问之间的相互联系，处理问题的方法的共同点，思索问题的突破口，使自己在遇到新问题时不会措手不及，能够沉着面对。此外，心态有时比学习方法更重要，在数学复习中培育兴趣，保持进取状态。 篇二：高三数学期中考试总结 期中考试完毕了，讨论试题分析成绩之后，有下面几点熟悉： 本次期中考试理科数学试题的特点： 1、重视双基，突出重点学问考察。 试题对根底学问的考察既留意全面性，又突出了重点内容。 2、重视与实际生活相联系，考察数学应用力量。试题考察学生从实际问题中抽象数学模型的力量。 3、重视数学思想方法的考察。数学思想方法在试卷中得到充分表达。 4、试题的思维含量较大，计算量偏大，导致局部学
36、习较好的同学在时间上感觉紧急，做不完。 成绩分析： 1、与二中比拟，不管是一线还是二线，比率上都略强于二中。 2、感觉高分人数偏少，总分120、130以上很少，不正常。 3、根底的题目，会做的题目做不对，导致二卷非常现象严峻，二卷得50分就算是高分了，全年级总分平均分80分，不应当。 今后的准备： 1、立足课本，加强根底学问的稳固。让学生在理解的根底上把握概念的本质，并能敏捷运用。 2、重视定时训练，使同学们解题效率得到提升。让学生在动手的过程中稳固学问，提高力量。 3、强化过程与方法，留意数学概念、公式的形成、进展过程，解题思路的探究过程，解题方法和规律的概括过程 4、加强数学思想方法的渗透
37、，提高学生的数学素养及综合解决问题的力量。以期提高高分段人数。 5、加强对非智力因素的培育。严抓标准，严格解答题的步骤要求， 6、重在落实，关注学生的作业与错题本的完成与使用状况。 篇三：高三数学期中考试总结 年级组长把这次期中考试的全部数据都整理出来了，单看成绩，所教的两个班在同类的班级还算不错的，6班(体育班)的平均分是44.76，10班(理科班)的平均分是40.95.且10班的尖子分也较突出，在年级表彰的前20名中，10班包揽了前三名。尽管外表上的成绩是令人满足的，但细细分析学生的考卷，有几个方面不得不令我深思： 一、优生究竟是我教会还是学生自己学会的。由于我校数学科在进展高中数学必做1
38、00题的试验，本次的考卷的题目在考前把试卷类似的题型已经让学生先做了，并且还评讲了，有些题目甚至都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的学生做不出来、考不好!这其中的缘由是什么呢?反思平常的课堂，我常常是怕自己所讲的内容学生不明白，于是不停地讲，讲到学生似乎是明白了。通过考试再一次证明，大局部学生是不明白的，就算课堂上点头表示明白的也仅是似懂非懂的。所以，这种认为自己讲了许多遍之后，学生就记住了、把握了的想法是错误的。实践证明，只有让学生经受学问的形成过程，他才能有效地把握所学的学问。从这次考试上也充分证明白这一点。 二、严师不定有高徒，但不严的教师肯定没有高徒。人都有懒散的天性，特殊是我们学校那个
39、层次的学生，他们其中大局部都没有在学习中体会到欢乐的，所以，他们都会想方设法去偷懒。假如教师要想大局部学生都把握较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们，并严防学生不做作业或假做作业。本次考试就是个例子，像考了1分，3分，7分，9分的学生就是典型的偷懒分子，他们根本就没有把之前布置的作业去落实，而这样的成绩出来后更加打击他们的信念，旦形成恶性循环，学生便会自暴自弃，而且师生关系恶化。所以，在今后的教学过程，对于这局部后进生除了倾注更多的爱心外，还要对他们更加严格。 三、个人教学水平提高了，学生的水平也会提高的。虽然从教也有几年了，但对教材的讨论还不够，没能够很好地联系学生的生活实际，因而课堂上不
40、能很好的调动学生的积极性。特殊是对于差生的教育没有很好的方法提高他们学习数学的兴趣。同时，自己的教学思路不够开阔，经常会固守于教材，学生在学的时候也学的较死，不能举一反三。考卷上的简便计算就反映了这一点。通过这次考试，我要改革自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，特殊是思索一些好的方法去调动后进生的学习积极性，使之情愿学，愿意学，积极主动地学。.在个人专业素养方面也努力提高自己。平常多看一些有关教学方面的杂志，特殊是与自己所教年级有关的。多听课，多向有阅历的教师学习。 篇四：高三数学期中考试总结 一、期中考试之前的工作： 1、周会安排：开了三次关于整改的班会。 一次是考后的学习阅历沟通会和纪律整
41、顿会，首先让各宿舍长宣读本宿舍的宿舍公约和学习整顿措施，然后让当次考试各科第一名作了阅历介绍。 一次是做了班级根本状况调查，然后针对调查的状况开了一个以家庭会议为主题的主题班会。本次会议中学生们积极发言，从学习态度、纪律、同学关系、感恩等方面分析了班级的现状，并且制定出了相应的措施。本次班会后学生们的积极性明显增加。 一次是请丁校长针对班级的状况开了一次班会，通过本次班会学生根本上解决了对学习的熟悉，从中获得了动力，为期中考试做好了预备。 2、制定了各科转化措施，并且喷绘出来张贴在墙上。同时根据措施检查学生的落实状况，对落实不到位的严峻惩处。 3、制定了一个班级宣言，每天早上早读之前带着全体同
42、学宣誓。誓词如下： 我是高三（12）班的一员，面对现在的学习，面对将来的高考，面对父母和教师的期盼，我宣誓：时间不再铺张，合理规划安排；学问归类总结，改错准时到位；加强限时训练，做好能量储藏；努力就有收获，胜利舍我其谁；我信任我能行，我拼搏我会赢！ 二、期中考试成绩的分析： 总体成绩有了进步，各分数段的人数都有了增加，但更重要的是学生从本次考试当中收获了自信，这将成为以后支持他们不断进步的动力。我班第一名同时也是一般班第一名，获得这样的成绩后，她看到了自己的潜力，表示会再接再厉争取下次的成绩更好。 各科成绩中，物理、化学、生物的名次都提升了一名，优秀生人数分别比上次有所增加，语文、数学、英语的
43、名次虽然没有进步，但和其他班的差距在缩小。不过成绩的背后是更大的隐患：六科成绩中最好的名次是数学和物理的第5名，最差的是语文和化学的第7名，所以今后的工作更应在细节上下功夫。 尖子生不够多是另一个严峻的问题，这次前500名中共进入了5名同学，虽然比上次增加了1个，但仍旧不多，因此接下来的工作中需要加强对尖子生的指导，让他们均衡进展，并且稳定进展。 三、期中考试之后的工作安排： 1、连续加强期中考试前的工作，对措施的落实检查到位，坚持究竟。 2、加强对尖子生的指导和治理，增加他们的自信念，对他们的问题作有针对性地指导。 3、针对冬三月这段学习的黄金时期，我班制定了高三（12）班学习治理、状态调整
44、措施，其中主要强调了要将各种方案和措施落实究竟。同时对学生们的心理作了肯定的指导。 4、针对学生普遍不知道如何安排总结改错和作业练习的关系，明确要求学生先做好各科的总结，再做题。对于总结，每周检查一次，同时为了使总结真正落实到位并且出成效，规定每周日、一、三、六晚自习其次节课分别针对数学、物理、化学、生物的总结进展同学间的互测，目的就是回头看，检查总结的效果。 5、对于分给教师们的推动生，我常常催促他们和教师沟通，同时要求教师们做好有针对的工作。 6、班级纪律有了改观，但必需坚持，因此我也要落实好监视工作，自习课在教室坐班。 篇五：高三数学期中考试总结 一、各学问点题型分布及所占的比例 考察学
45、问点 题型分布 所占分数 集合与简易规律 1、7 10 函数与根本初等函数1 2、4、9、10、13、16 29 导数 22 14 根本初等函数2 3、14、17 21 正余弦定理解三角形 21 12 平面对量 6、18（1） 11 数列 15、20 16 不等式 5、12、18（2） 16 立体几何 8、11、19 22 二、对试题简洁评价 好的方面： 1、纵观整份试卷，应当说质量较高。各块学问无论在题型分布还是分值分布上较好的表达了高考考试要求。 2、表达了山东高考要求。多道题是由高考题转化来的，特殊是12、20题很明显。立体几何近年山东就是考察位置关系，体积、外表积类的。 3、重视根底学
46、问的考察。如2、4、13对幂指对函数考得很根底，很典型。解答题17题对三角函数得诱导公式、归一公式进展了考察。这些一不当心就简单出错。 4、根底题难易度比拟合理，表达了选择、填空题的调整性。 不好的方面： 1、与去年比难度更大，象选择11题（这道题假如平常强调多借助长方体这个模型的话，就简洁多了，否则单凭想想，比拟难）；填空题14题（这道题要是平常留意向左平移a个单位和向右平移周期减a个单位，图像一样。这方面的教学没引起重视）；再如18题第2问，利用根本不等式；19题第2问，利用常识直角三角形斜边的中线等于斜边的一半；21题得数比拟惊奇。 2、立体几何解答题还是面面平行，这个学问点高考都连续考了屡次了，去年期中试题也考过，还考？！ 不成熟的建议： 1、适当降低难度。我们临沂每年高三上学期期中考试文科数学难度都比拟大。文科学生大多数学本身就不好，所以才学文科。这次考试也是进入高三以来第一次正规考试。出的太难，学生得不到分，单从成绩上孬好学生区分不出来。简单打击学生的积极性，导致局部学生对数学失去信念。 2、加大对山东高考题变式的考察。应当说近六年山东高考题，在题型上表达了肯定的传承性。所以引导高三教师、学生讨论