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1、骨干教师总结 骨干老师总结 惊慌繁忙的工作行将告 1 段落，回顾这 1 学期，虽然很辛苦，但更多的是欣喜、是欢乐。作为校级骨干老师，这是学校老师、领导对我工作的确定与激励，我深知这既是 1 种荣誉，更是 1 种压力与责任。 我酷爱教化事业，工作中做到脚踏实地、刻苦探讨、勤勤垦垦，兢兢业业。爱每个学生，时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚、慈爱感化每个学生；用自己的探讨、勤学来引领每个学生。做到老师无小节，到处是教化。与学生建立起了民主、同等、和谐的良好师生关系。现将本年度的工作总结以下： 1、爱岗敬业，力求上进。 我主动要求上进，能仔细实行老师职业道德规范，尽职尽责。我知道学海无涯，
2、教无止境，只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。我仔细参与各级组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己建立先进的教学理念，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。通过 1 系列学习活动来不断充溢自己、丰富了自己的学问、为自己更好的教学实践作好了打算。 我经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读教化教学理论书籍。我还经常阅读大家语文网的内容，从同行的博客中学习阅历，探讨不足，刚好掌控当前语文教学的最新动态，并把先进的教化教学理念利用到详细的教学中去，主动去探究先进的教学模式争取到达教学的最优化。 2、努力提升业务水平，主动参加教科研实践 ? 在语文教学工作中，我主动探究合适于学生的教学
3、方式。在走进课堂之前，总是要细致探讨教参和教材，向其他老师虚心请教，鉴戒他们的教学阅历和方法，不断提高自己的教学实力，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，寻求课堂教学的高效化。本学期，学生 成果也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习爱好有了提高，毕业考试获得了志向的成果。 老师是 1 个探讨者，1 个思想者，1 个探究者，所以本人主动参与各级组织的教科研活动，主动学习各种先进的科研成果，力求在老师专业化发展的道路上日渐成熟。勤奋积累，笔耕不辍，本学期我接着不断阅读并充溢大家语文网的个人教化博客。坚持写教学随笔、论文。 3、仔细细致地做好班主任工作 ? 在班主任工作中，我深深意想
4、到教化的艺术在于鼓舞和唤醒，教化的进程是创建性很强，又极富挑战性的进程，只懂教书不会育人，不是 1 个合格的老师，我谨记陶行知先生的 1 句话：捧出1 颗心来，不带半根草去。全身心肠投入到教化教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关切而不骄纵、信任而不包庇，因此在学生当中建立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。 勤奋努力，奉献爱心是我当班主任的信条。担负班主任期间，我能够坚持正面教化，大胆从心理素养方面探究德育教化的触发点，关切学生，疼惜学生，不轻视差生，对 1 些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关切他们，使学生觉得老师既是 1 个值得敬重的师
5、长，又是 1 个可以与他们谈心的挚友。然后再介绍 1 些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们建立正确的人生观和价值观。向他们分析学问素养与成才的关系，引导他们关切集体，确立他们在集体中的进步作用。所以在班主任工作中也获得了 1 些成果。我所带的班级班风良好，学生团结和谐。 作为骨干老师，我知道自己的工作还不够完善，我将在以后的 工作中不断鞭策自己，使得自己在教化教学工作中获得更深层次的提高和发展。 老师是黉舍的第 1 本钱，是黉舍最充裕、最有潜力、最有生命力的训诲资本，具有德才兼备、富有爱心、甘于奉献的骨干老师群体，才华办出最好的黉舍，是以，我校把培育骨干老师放在
6、了重点位置。我有幸被保举为我校的骨干老师，感受到我肩上的责任之浩大。 作为 1 名骨干老师，我自动践诺着本身的职责，回顾 1 学期的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将本身这 1 学期的工作总结以下： 1、自我调剂，从头定位。 作为骨干老师我深知本身肩上的担子很重，教研要领先、训诲传授成果要突出„„随着教改的连续深切，我时候感受本身的不敷。是以，我必要进修，必要进步，为此我读了特级老师黄爱华教授的黄爱华与伶俐讲堂。他进步的传授理念和几 10 年传授阅历的概括综合总结，每一个章节都渗透渗出了黄教授在传授探讨中所总结出来的伶俐讲堂。特殊是在给门生富有的探讨、评论辩论和表达
7、的机遇中给我的传授救助最大，他点出了传授的本质，不是大略的教会门生学会学问大略是会学学问，更惊慌是教会门生在进修中学会思虑，富有的阐扬门生本身的潜能。另有黄教授的传授机警和传授滑稽也是我特殊尊敬的。 2、凝听名师讲堂，促我成长。 如今是信息期间，我们要富有利用我们身旁的资本。电脑是我们最好的教授，你的任何题目都能办理。是以我在网上听了许多特级老师的优秀课，如黄爱华、吴正宪等等。偶然也会抽时候听各种教研活动上的课。不管你听谁的课也有我进修的地方，不是有这么 1 句话： 任何 1 堂课都有它本身的闪光点。只要我去进修肯定会有成果，在进修听课的进程中让我相识到在新的世纪，新的局势下我要对本身有更新、
8、更高的要求，只有如许我们的训诲奇迹才华很快的成长，只有建立终生进修的理念，在传授工作中连续进步，才华让本身兴奋成长为1 名真实的骨干老师。 3、熬炼讲堂，重塑自我。 新的训诲传授表面我已读过，表面必要实践表明。是以本学期我参与了反复教研活动，终究我经过议定参与市体育健康良好课评比活动，取得了教研员杨波和唐霞教授的教育，其后又取得我校教务主任李雪梅教授的指引，让我美满的讲完了课。再次我又参与了电教课，上完 1 次改 1 次教案，真是让我急剧成长的好机遇。终究又上了 1 次名师评比的课，他更能熬炼本身，从接到关照到讲课只有几个小时的时候，如许的课能多上反复，肯定对我们的传授进步许多，同时更好的熬炼
9、了教授本身的心理本质。 在今后的传授工作中，我将连续我的训诲传授的进修，探讨讲义，熬炼我的讲堂，创出本身的训诲传授特点和风致，让本身的传授程度更上 1 层，争做 1 名名副其实的小学数学骨干老师。 在忙繁劳碌中，1 年很快就过去了。今年我仔细履行学校教学工作安排、转变思想、主动探究、改革教学。在接着推动我校课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。详细总结以下： 1、加强业务学习，提高教学水平 ? 本着多学、常思索的主旨，今年我除经常阅读有关的专业资料和网络信息外，主动参与学校组织的教研活动，并经常到有阅历、有先进教学理念的老师那里去听课。在学校组织的3 制、3 课 中
10、，我们老师相互学习，扬长避短，并将学到的学问与阅历利用到平常的教学中来，提高了自己的教学水平。 2、创建有效情境，提高课堂效力 ? 我们数学老师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，今年我探讨的小课题是：如何创设有效数学情境的探讨，是想把课堂教学作为有益于学生主动探究数学学习环境。让学生在取得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指引思想，把数学教学看成是老师之间、学生之间交往互动，共同发展的进程。让他们真正体会到数学来源于生活，利用于生活。 本着这 1 原则，我主动参与了我校组织的自愿上 1 节创新的课，在教学抛硬币1 节时，我实行情境探究式教学模式，在
11、情境中设疑，激起学生的爱好，让学生通过看 1 看、摸 1 摸、说 1 说来感知问题的可能性，在 1 系列的嬉戏情境中激起学生的学习主动性，让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的爱好。并且在与同行们研讨时既能提高本身水平，又有益于老师之间的优势互补，从而整体提高课堂效力，到达自主、创新、高效的教学效果。 3、做好常规教学工作、保证教化教学任务全面完成 ? 在抓好课堂教学的同时，本人仔细备课，作业批改细致，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每件事。真正做到了课前有打算、课后有反思。 4、仔细落实培优补差，激励增进学生全面发展 ? 培优补差对数学学科而言既是重点也是难点。每一个数学老师
12、在这方面付出了大量的时间和血汗。学校也很重视，除培优补差外，每一个老师还指定了具体的转差安排、转差有记录，有总结。今年每位老师最少转化 1 至 2 名学困生。 由于我们学校每一个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的缘由，学困生许多，所以把每周 1 下午最终 1 节课，给学生补差，特殊是邻近期末考试这段时间，有时还要利用利用中午休息时间给差生补课，准确很辛苦。好在，工夫不负有心人，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。 1 份耕耘，1 份收获。教学工作苦乐相伴，我将本着勤学、善思、实干的准则，1 如既往、再接再砺，力争把工作做得更好！ 在今年暑假的 7.101 号，我参与了在昌邑市实行的潍坊
13、市化学骨干老师培训。在会期间，我见到了全市许很多多的优秀的老师，学到了许多关于化学教学方面的 1 些阅历学问，这对我，这样 1 个新老师来讲，是 1 次不行多得的学习机会，收获颇丰。 1、 在听课中提升自我 ? 他山之石可攻玉。通过听冯海燕和王丽丽老师的课，让我们明白了小组合作的分组方法、小组成员的分工及其职责、小组合作的训练，清楚的明白了小组合作的详细操作方法，同时，我也对王丽丽老师的’课很感爱好，由于绪言课是特别难讲的，而王丽丽老师的课给了我许多的启发。这样的课，既生动好玩，又兴味盎然。让我们大开眼界，受益颇深。 以后的课堂培训都有了热情和谐的学习惯氛。1 是受训老师听课的方式
14、活了，或站，或写，或讲，情势多样。受训老师的思惟随着方式的改变始终保持高度的集中与兴奋。2 是老师们接受的方式活了。不再是单 1 的老师灌输式，而是通过自学、对学、群学、呈现、评价、反思多种方式取得，没有乏累感，效果较好。3 是教学方法活了。讲课老师充分发挥小组的气力，由 1 人的独演化为全员的参加。老师不再是课堂教学的主宰，而是学习活动的经纪人，学 生自主探究的带路人，探讨问题的同等参加者，学生疑问问题的解答者。4 是学法活了。学法不再是老师被动的注入式，而是学生主动主动的探究、整理、呈现，从而到达海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的境地。 2、在专家指引下提高自我 ? 问渠哪得清如来，为有源头活水来。
15、日习则学不忘，自勉则身不坠，每次的专题讲座都是那末精彩！带着教化教学实践中的种种疑问，我们走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座 1 次次激起了我们内心的感应，更激起了我们的反思。在这类理论和实践的对话中，我们收获着专家们思想的精华、理论的精华。 培训期间，凝听了王义堂老师对教材资源的有效利用的独到见解，讲解并描述了特别先进、独到的观点。让我晓得了如何利用课本中的试验，探究，课外试验，试验活动，能做的尽可能做，还要留意对教材试验的进 1 步发掘。 王老师还教我们要重视课本中的图表，充分利用课本装置图，加深学生对基本仪器基本操作的理解和驾驭，培育其视察实力。王老师的讲座，让我们重视课本，避开了
16、本末颠倒。 3、在学习中提升自我。 各位知名专家、老师的讲座，对我们来讲，是 1 次彻完全底的心灵洗礼，重新诠释了自我，从中找到了差距：虽爱学生但还不够深化不够全面；虽懂教化规律但重理论轻实践；虽能探讨但没有成为自觉行动；虽有底气但还远远不够? ? 古人云：聚沙成塔，集腋成裘，万丈高楼，平地起。在工作中要不断的总结与积累，才能渐渐的提升自己。学习，使我们对教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我们感到比原来站得高了，看得远了，有 1 种天更蓝、地更绿、水更清的感觉。这次培训，给我 们 ? 带入了 1 种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习进步才是唯 1 的路！
17、回顾两天的学习探讨，反思自我沉甸甸的收获，培训进程当中我们真可谓付出着、收获着、欢乐着、进步着。我们将播种希望，收获喜悦，放飞幻想，扬帆起航。 荣获骨干老师称号又 1 年了，我深知这不但是 1 种荣誉，更重要是 1 份责任。因此，这 1 年中，我始终以开放的主动心态，面对现代教化，努力实践;以先进的教化理念，指引教学工作，辛苦耕耘;以勇于创新的精神，探究教化的真理。虔诚党的教化事业，有剧烈的事业心和责任感。风格正直，敬业献身、尽职尽责，刻苦探讨业务学问，不断进行教学改革和创新。以实际行动实行着 1 名骨干老师的神圣职责。 1、思想素养方面： 在过去的 1 年里，我仔细加强师德修养，提高道德素养
18、。仔细学习义务教化法、老师法、中小学老师职业道德规范等教化法律法规;严格依照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去规范自己的行动。对待学生做到：民主同等，公正公道，严格要求，耐性教育;对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处;对待家长做到：主动调和，主动沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 面对瞬息万变的信息时期，我清晰地相识到：现今是学问不断更新的时期，只有不断学习，才能不落后于这个社会。为此，我细致阅读了新基础教化的黑皮书、2 期课改大纲纲领，利用节假日仔细研读上海教化科研、上海老师、教化发展探讨、教化参考、 教化科研
19、新视角、基础教化课程改革纲领解读等等书刊杂志。仔细学习了公民道德行动规范、细致阅读了 2 期课改的行动纲领。从思想上相识到为人之师，必需德高为范。同时，为适应数字化革命给教化带来的变革，我放弃休息，主动参与信息技术培训。学习充溢了我的精神世界。 2、教化教学方面： 作为 1 名县级骨干老师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教化教学成果要突出.随着教改的不断深化，我时刻感到自己的不足。因此我主动利用空余时间阅读摘录教化理论，学习先进阅历和新的教化理念.不断的充溢自己，更好的进行教化教学实践。 我认为 1 名合格的老师应当不但教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段终究实
20、现育人的目的，作为 1 名老师，我牢记着教化家苏霍姆林斯基的话：请你记住，你不但是自己学科的教员，而且是学生的教化者，生活的导师和道德带路人。几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热忱投入到我所酷爱的教化事业中。 我仔细打算每节课，细心备课。在备课的同时，不但备教材，还备学生，让学生在有限的时间里学会更多的学问。多年的教学使我晓得了学问储备的重要性。要想教给学生 1 碗水，老师自己必需得成为水的源泉，这样才能满意学生们千姿一百零一态的新奇心。因此，我在课下，10 分留意自己的学问积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。主动参与各级组织的业务培训和教研活动。 上好 1 堂课，必需要在课前打算上下
21、工夫。我仔细探讨教材，对教材的基本思想、基本理念，乃至每句话、每一个字都弄清晰。了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能应用自若。还充分 选择应补充的资料，做到了有备而上。除此以外，课前我还充分了解学生原本的学问技能的质量，了解他们的爱好、须要、方法、习惯，分析他们在学习新学问时可能会有哪些困难，以便实行相应的预防措施。 作为 1 名骨干老师，我能主动实行自己的职责。每一个学期上 1节教学研讨课，1 个学年上 1 节教学呈现课。同时主动参加片级联合体活动，在 20xx 年 6 月 13 日上了 1 节长方体、正方体整理与温习的片级研讨课。 3、教学科研方面 ? 在实际工作中，我充分发挥骨
22、干老师的模范带头作用，时时到处以骨干老师的标准要求自己，不管在教化教学还是在教学科研中，我都努力学习他人的先进阅历，并且经常和年轻老师交换，在指引他们成长的同时，自己也学到了很多的教化理论学问。 20xx 年 4 月，我申报的课题小学数学作业之略见被批准为校级重点课题。另外，我能主动撰写教学论文，在 20xx 学年崇明县小学数学老师论文评比中，我的小学数学作业之略见1 文获 3 等奖。为了能让我们的学生有个良好的学习习惯，提高学习成果，我在20xx 年 9 月，为我们的全部数学老师作了 1 个主题为小学生数学学习习惯的培育的专题讲座。 4、其他方面 ? 作为数学条线负责人，在县教研室及学校领导
23、的指引下，能仔细制定学校数学条线工作安排，主动绽开各类教化教学研讨活动，为摆脱我校数学教学质量的落后面貌出谋划策、尽心尽责;作为联合体负责人，我又能仔细实行职责，绽开好联合体活动;同时我作为学校的现金出纳，我也能仔细细致地做好学校的现金帐户，为我们学校的 健康发展作出我应有的贡献。 5、努力方向： 1 直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标： 1、在提高课堂实效性上下工夫，使学生在每堂课中有更大的收获。 2、刚好总结，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、刚好记录下来，以便更快地提升自己的水平。 3、对学困生赐予更多地关注，使他们在原有基础上
24、有更大提高。 在教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，做 1 名名符其实的小学数学骨干老师。 本人酷爱教化事业，恪守老师职业道德，遵照学校各项规章制度，从不迟到、早退，主动参与各种教研活动。我现担负 1 年级数学老师兼班主任，1、3 年级美术老师；1 直是满工作量，教学成果优秀；同时还担负数学教研组组长，主动组织同组人员进行教研活动，课题研讨；热忱帮助青年老师，使他们快速成长。现将自己的工作总结以下： 1、思想上，不断提高相识，掌控教化方向。作为 1 名人民老师，我始
25、终主动响应党和国家的教化方针，把培育现代化的新型人材作为自己的奋斗目标，把教化工作作为自己终生寻求的事业，大胆尝试素养教化，大胆探究新课程改革的教化教学方法。努力提高自己的业务水平，主动学习教化学、心理学理论，学习先进的教化教学理念，不断充溢自己；主动探究新课堂教学改革，不断改进教化、教学方法。 让自己向更高的水平发展。 2、工作上，仔细备课，探讨教材，查阅资料，每节的课件都细心设计，力求做到有创新，能够激起学生爱好，重点突出，对难点的处理符合学生认知水平。依据我校的实际状况，主动组织、参与每学期 4 节的集体备课，组织带领本组老师绽开课堂教学案例分析。课堂上努力创设和谐的课堂氛围，让学生们在
26、轻松愉悦中完成学习任务，与学生关系和谐，经常与他们谈心，了解他们的认知水平和对老师的看法和看法，能刚好的发觉自己教学中的 1 些不符合学生学习需求的方面，同时了解他们的思想动态，遇到有问题的学生，主动绽开心理疏导。作为数学组组长，能够做好组内教研安排，支配教研活动，组织集体备课，激励老师主动发言。在教研活动中，仔细听课，主动评课，争取对授课老师有所帮助。作为师徒帮带中的师傅，主动辅导青年老师，每听完 1 节课，都赐予激励和表扬，同时指出存在的问题和改进的措施，使她们在教学的道路上快速前进，在他们做公然课的时候，仔细帮助她们细心设计，争取做到最 ? 好，看到她们的成长，我由衷地感到兴奋。 3、工
27、作成果。我担负学校数学教研组组长，每学期在学校做公然课许多于两节，并且做阅历介绍，每学期做 1 次教学讲座。主动绽开课题探讨并向上级申请立项，20xx 年 10 月拿到了市级课题小学数学开心教学立项通知书，本课题安排 20xx 年结题，20xx 年 11月份通过了巴彦淖尔市科学安排办组织的专家验收，20xx 年 2 月 22日拿到了本课题的结题证书。在 11016 和 11019 年老师节曾两次被评为旗级优秀老师；屡次被评为镇级、总校级优秀老师、优秀共产党员、先进教化工作者；屡次取得教学质量奖；在这么多成果眼前我从不骄傲，相反，为了不孤负领导和家长的期望，我更加刻苦学习，不断总 结阅历，20x
28、x 年 9 月我的论文激趣引欲让学生主动参加学问的构成进程，在市级论文评比中获 2 等奖；11015 年 10 月我的论文低年级数学直观教学的优势在内蒙古教化杂志上发表；20xx 年12 月我撰写的论文浅谈小学数学开心教学策略在中国教化探讨学会论文年鉴会上获 1 等奖并在中国当代教化科研理论与实践1书中发表。另外，我还组织本校 11 位老师和我 1 起向中国教化教学探讨会投稿，这 11 位老师的论文也都获了奖（7 个 3 等奖、4 个 2 等奖），作为组织者我还取得了园丁奖。20xx 年参与旗级骨干老师培训，20xx 年 1 月份又去呼市参与了国培安排20xx 年农村牧区小学骨干老师培训；从
29、20xx 年起，我还曾 3 次赴呼市、包头、临河参与了全区小学数学老师教坛精英风采呈现听课活动。由于自己的教学成果优秀，教化科研水平不断提高，20xx 年又被评为旗级民师、旗级师德标兵，同年由我主持的数学教研组取得旗级优秀教研组 1 等奖；20xx 年 10 月 16 日参与全旗第 3 届小学数学电化教学能手竞赛获 1 等奖；同年又被评为市级骨干老师；20xx 年 6 月我所带的 6 年级又被评为旗级先进班集体和市级先进班集体；6 年级升学考试，我所带的数学又拿到了乡镇组第 2 名的好成果；上学期我还参与了市级 ? 学科带头人的评比，公示中已被评上，但证书还未发下。 虽然在教化教学这 1 片天
30、地里获得了 1 定成果，但也有不足的地方，今后我将 1 如既往的绽开课题探讨，绽开课堂教学改革，接着做好帮扶工作，不断学习先进的教化教学理念和先进的教学方法，努力工作，争取获得更好的成果。 对陈宇老师进行指引，我现阶段总结以下: ? 1、仔细指引备课:针对年轻老师教学阅历少，我从备课抓起， 让他从思想上充分相识到备课的重要性。 2、跟踪听课:青年老师以后的路怎样走，课上的怎样样，在初始阶段最为重要，因此，我随着他听每节课，帮助他取长补短，尽快成长起来。 3、让他听课:让他把 1 单元的每个环节都听到，从课型上让他对物理课有 1 个整体的了解，能够自己去设计课型。 4、指引温习:青年老师除要掌控
31、教材，仔细备好课，上好自习课，让学生有收获也特殊重要，因此，从这 1 目的动身，我引导他正确利用自习课。 总之，我要使他尽快适应初中物理教学，成为物理教学的骨干气力。 望着慢慢长大的孩子们，看到他们的进步，让我感遭到 1 种骄傲感，1 个学期转瞬过去，耳边恍如还是孩子们的嬉笑声。作为骨干老师我也要整理 1 下我的思绪，总结过去了的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我丛思想政治、教化教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结： 1、思想政治方面： 老师被喻为人类灵魂的工程师，老师的政治思想会干脆影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。主动参与园内各项活动，并仔细做记录。做
32、到不迟到、不早退，建立为人师表的形象。 2、教化教学方面： 从本班幼儿的实际状况动身，设计好主题活动，细心支配好每周安排活动内容，仔细组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主子，在取得全面、和谐发展的同时也得到特性的发展。 1、从生活抓起，培育幼儿良好的常规习惯。本学期，依据班级安排中我班的几个弱点，侧重绽开以下活动来促使班级常规良好风气的构成：对进步的幼儿刚好表扬，对落后的幼儿赐予激励；在活动中，我有针对性对个别幼儿进行教化，做到3 轻即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。 2、每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿仔细绽开各项体育活动、熬炼身体。在每周安排活动中，
33、依据幼儿的现状状况，公道设计好逐日的户外体育活动内容和运动量。1 个学年以来，孩子们的身体素养渐渐上升。 3、为幼儿创设良好的学习环境。小班幼儿的学习途径是嬉戏，我留意到发掘每个活动的嬉戏价值让幼儿在有打算的嬉戏活动中得到自我发展。通过变更传统的方法，在每次活动中，我先在教室里布置 1 些与主题活动有关的学问内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习，通过与环境、与材料的互动中，使幼儿得到发展。 3、业务学习方面： 我深化地相识到，时期在发展，社会在进步，教化教学观念也在不断更新和变革，我 10 分重视业务学习，不断充溢自己，解剖自己，分析自己，重视自己，不断为自己充电，提高本身素养，提高文
34、化专业学问水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教化行动上得到了许多的启示，而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是 1 种须要和必定；我利用空余的时间翻阅1 些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，看到优秀老师的先进教化方法刚好摘录下来，并同时向有阅历的老老师请教，干中学、学中干，不断积累阅历，使自己的业务水平有所提高。 在业务学习中使我知道了视察了解在先，参加指引在后，这样才能够使每一个幼儿都有所提高，有所发展。我自制 1 本幼儿视察记录，在每次区域活动的进程中，我仔细地去关注每个孩子，关注孩子们发展的每个寻常时刻
35、，通过视察来发觉问题。1 次，我发觉建筑区的孩子们总是不能宁静下来，因而我就进行视察，原来他们在争论房子里住的是甚么携物。是不会搭房子吗？还是甚么问题呢？后来我发觉，是由于建筑区的协助材料携物数量投放的过量了，造成在选择玩具的进程中出现了手足无措。他们能搭建各种造型的房子，但为了住进携物而争吵不休。因此，我调剂了建筑区的协助材料的投放数量。并引导幼儿用各种协助材料丰富自己的作品。孩子们不在为动物而相互争吵了。我很庆幸当时自己没有冒然的打搅他们的嬉戏。而是看到问题的实质去解决问题。 3、家长工作方面： 这个学期我与家长们相处得很开心，工作得到了家长们的 1 致认可和表扬。我创设的爱心服务站遭到了
36、家长的欢迎，在那可以和家长交换幼儿教化，介绍新书。班上的各项活动须要家长支持时，家长们都赐予了最大的支持。如在进行主题活动玩具总动员时，支配家长为幼儿带各种玩具，家长都从家里带来了，让孩子们在幼儿园 1起学习。 4、存在不足： 1、在下学期的工作中力争做到本日事本日毕，避开因本身怠惰思想酿成的拖拉现象。 2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题实力和科研实力。 高尔基曾说过：谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人， 他才可以教化孩子。在以后的工作中我将专心去爱每个孩子。努力克服本身的弱点，争取更大的进步。 为了增进青年老师的专业化成长，使新上岗老师在较短的时间内，快速适应教化教学的要求，学
37、校主动绽开新老老师结对子活动，重视发挥老老师的传帮带作用，实行老师成长帮扶工程，有力的增进了青年老师的全面成长，使青年老师不但能快速适应教化教学的要求，而且使很多青年老师成长为教化教学的骨干、学科带头人，有力的增进了青年老师的健康成长。 1、结对帮扶工作目标 ? 1、本着资源同享，优势互补，合作交换，共同发展的原则，通过加强学校管理，构成校骨干老师帮扶年轻老师的特点。 2、主动主动、创建性地绽开帮扶工作，通过骨干老师上公然课、讲座、交换谈心等情势，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题探讨等方面的困惑及存在的问题，初步打造 1 种深厚的学习氛围。 2、实行措施 ? 课堂教学方面：
38、课堂教学改革始终是学校深化推动素养教化的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要绽开以下 1 些活动： 1、每月相互听 1 节：课前，做好细心的支配和仔细的备；在听课的进程中，适时点评，将课堂的亮点刚好记录下来，并作仔细好听课记录；课后，进行评课反思，并将优秀的方法应用于课堂。 2、从课堂教学入手，帮助新老师进行板书设计、规范上课环节等 1 系列教学活动，再向课堂外下工夫，帮助新老师从教材分析、备课、课后反思、作业 批改等环节进行改良，针对新老师教化教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新老师从理念上、教化教学方法上等 1 系列教化教学中遇到的困惑进行理论指引，使新老师教
39、学水平产生了 1 个质的奔腾。 3、存在的问题及有待改进的方面 ? 新老老师结对帮扶对老老师也具有 1 定的增进作用，1 方面对自己的教学阅历进行 1 番整理，另外一方面也重新老师那里学到许多东西，学校绽开新老老师结对帮扶的作用和效果是明显的，但假如长时间只是校内的帮扶，则多少有点近亲繁殖的味道，不利于新老师的进1 步提高。因此老老师建议学校支持新老老师参与 1 些校级性的培训活动、学术活动，听 1 些知名特级老师的课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学水平有 1 个整体的较大的提高。 说实在的，经过 1 段时间的帮扶工作和本身的不断学习，新老师也逐步成熟起来。已初步驾驭了备课上课的技能，渐
40、渐从门外汉转变理手行家；老老师也会注入鲜活的血液，感受先进思想带来的冲击。 我有幸参与广东省骨干老师进修班的学习，回到久背的母校华南师大历史系，凝听众多教化领域导师的指引和训诲、接触到许多新的前沿的教化思想和理论，时间虽然很短，但学问量和信息量很大，对我们参与培训的老师的原有思想和观念振动很大，收获很大，骨干老师培育总结。 1、对教化理论的相识 ? 在参与培训之前，我和大多数老师依据以往阅历认为，基础教化不须要太多的理论，重视的是阅历。高校的理论探讨对我们基础教化的帮助不大。培训更多的是让我们了解目前教化界流行甚么理论，知道而已。让基础教化来实行新的理论，几近是不行能。不是吗?810 年头中期
41、，在片面寻求升学率呈愈演愈烈之势，基础教化近乎走上斜路之时，素养教化理论应运而生。时至本日，素养教化最多只是应试教化的 1 个花边，点缀而已。要在素养教化理论指引下，变应试教化为素养教化又何其难也!在高考的紧箍咒下，基础教化界的老师已是疲于奔命，只要以高考为中心的考试体制依旧存在，老师的工作堕入应试、总结阅历、再投入应试的考试旋涡当中。伴随着老师工作主体性的丢失，也就难以产生对教化理论的热切企盼，乃至相反地会产生对教化理论的固执排挤。但是，培训起先后，1 个个前沿教化理论扑面而来，让人线人 1 新。全新的教化理论和理念，周密的论证，与基础教化实际例子的紧密结合，谆谆训诲。让我们的思想遭到史无前
42、例的冲击。 最使我们感动的是为我们上课的导师，他们理解和包涵我们对理论的生疏乃至是无知和排挤，理解我们在面对应试教化与前沿教化理论的困惑，他们可以说是蹲下来为我们上课，每个理论，都以翔实的基础教化的案例说明，惟恐我们接受困难。我们稀里糊涂的，导师为我们条分缕析;我们浑然不知的，导师提示启发了;我们颇感难懂的，导师深化浅出诠释了，我们受误导而误会的，导师指导订正了，我们困惑于理论和说教，导师用典型案例分析了;我们不知道如何操作的，导师实实在在示例了，并且送上凝合他们血汗的专著。导师对基础教化改革，成竹在胸，从理论到实践，比我们付出了更多的热忱和努力，并且对我们寄与殷切期望，我们逼真感遭到。 中国
43、教化正在产生侧重大的变革，观念的转变和理论的支持是这场变革胜利与否的关键。之前，我们总是凭阅历以各种借口为自己的旧观念和理论水平的低下开脱。通过本次培训，我们的导师应用新理论，新教化思想，结合基础教化的实际，为当今教化存在问题把脉， 可以说是推陈出新，见地非凡。作为历史骨干老师，将来的名师，理论的重要性不亚于阅历和实践，可以说，实践出真知，理论出名师。为何?首先，理论与实践密不行分，实践须要理论的指引，理论须要实践的应证。有甚么样的理论就有甚么样的实践，理论源于实践，又高于实践，本身又在不断的发展和创新，因此对理论的认知及利用的层次经常确定了实践的层次与水平。骨干老师 1 般具有相当的实践阅历
44、，论教学水平仿佛难分伯仲，但假如以实践的理论尺子作衡量，对各种实践唯恐就能够分出凹凸乃至优劣了，总之，实践出真知，理论出名师;名师驾驭理论，贵在践行的理论;以理论指引实践来转变自己的教化行动而见长，则名师成矣。 2、学会反思、擅长反思 ? 反思是教化者的 1 种生活习惯。教化现象学在强调实践的同时，也强调对行动反思的重要性。教化现象学认为反思是 1 种思想与行动的对话，只有通过反思才能发觉生活体验中所隐含的意义，通过反思，我们看问题就会有新的视角和新的理解;通过反思，我们就可以弥合教化理论与教化实践之间的鸿沟;通过反思，会削减我们行动中的盲目和冲动，增加我们行动中的目的性和正确性;通过反思，会
45、使我们的价值观念和看法等产生变更，从而使我们获得教化最本质的意义。 今年 6 月初，湖北省省级重点中学仙桃中学学生在高考结束后，为宣泄某种心情，大批学生疯狂撕毁课本，试卷等学习资料，纸片从1 座座现代化教学大楼扔下来，像雪片漫天飘舞，教学大楼下地面 1层厚厚的纸，像在 6 月天刚下 1 场大雪，场面使人心寒。这些画面经各媒体和网站传播，引发振动。 这是 1 种甚么心情，是表达从今脱离苦海的喜悦，还是久经熬煎的生气?是对学问的亵渎，还是对教化制度的控诉? 回想每一年高考时，那些从考场上下来的孩子们的表情，可谓是 5 花 8 门：或喜或悲，或歌或哭，或疯或颠„„ ? 1 个
46、不敬重学问的民族是没有希望的民族，是甚么让我们的学生对学问对书本如此仇恨，如此鄙弃?听说这类现象不是在 1 个地方存在，而是有很多地方存在，不光是中学，听说高校里也有!我们必需反思-教化究竟出了甚么问题?是由于 教化已沦为 1 批人奴役我们的子孙后代，为利益而巧取豪夺的工具了吗?时间倒退 30 年乃至更远，那时孩子会出现这类现象吗? ? 1 切教化必需以人为本，增进人的全面和谐发展，这是现代教化理念的核心内涵和基本价值取向，也是马克思主义教化理论的精华。以学问为本和以技术为本的应试教化，不能培育出和谐发展的人 ? 作为教化工作者，是时候，我们应当反思了! ? 第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页