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1、 小学年度教学计划年度教学计划_小学学校教学计划 提倡自主、合作、探究的学习方式 培育创新精神 促进全面进展二年（1）班 林丽青义务教育课程标准试验教科书语文二年级上册是以第三次全教会关于深化教育改革，全面推动素养教育的打算的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准（试验稿）为依据编写的，它构建了开放的、富有活力的教材体系，着眼于全面提高学生的语文素养和实践力量。本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容，每个专题的涵盖面都比拟广泛，避开了局限性，内容贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。本学期执教本册教材规划试拟如下：一、 班上状况分析本班孩子经过一个学年的教育
2、，根本把握了肯定的学习方法，大局部的孩子思维活泼，凡事能举一反三，而且敢于发觉、提出问题，并主动查找答案，这给我的教学工作带来了极大的便利。所以，本学期我在教学上的主要目的是：提倡自主、合作、探究的学习方式，培育他们的创新精神，促进全面进展。二、 教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛，避开了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及
3、“语文园地”。各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉鼓舞学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，把握识字的方法；日积月累引导学生积存好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际力量；展现台给学生供应展现课内外学习所得的舞台。 八组课文之后，安
4、排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表是全册要求熟悉的字，有450个。生字表是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求熟悉的字。 三、教学目的要求 1、政治思想方面 通过本册教材的学习激起学生喜爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发觉别人的特长，遇事多动脑筋和同学友好相处，关怀他人，从小养成环保意识，喜爱科学技术。 2、语文学问方面 （一）汉语拼音 连续复习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。 （二）识字与写字 1喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2熟悉常用汉字450个，会
5、写350个。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 3把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架构造。初步感受汉字的形体美。 4养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 5会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。（三）阅读1喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习用一般话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。2借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读
6、中积存词语。3阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关怀自然和生命，对感兴趣的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。4诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，绽开想像，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。5熟悉课文中消失的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。6积存自己喜爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。7宠爱图书，爱惜图书。（四）写话 1对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的熟悉和感想。 2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3依据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。 （五）口语交际
7、 1学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 2能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4能较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感兴趣的见闻。 5与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6有表达的自信念。积极参与争论，对感兴趣的话题发表的意见。 （六）综合性学习 1对四周事物有奇怪心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同争论。 2结合语文学习，观看大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看所得。 3热心参与校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 四、教学措施 1、提倡自主、合作、探究的学习方式适时采纳“四人小组”合作学习
8、的形式。 2023学年度教学规划 2023学年度第一学期教学规划 提倡自主、合作、探究的学习方式 培育创新精神 促进全面进展 二年（1）班 林丽青 义务教育课程标准试验教科书语文二年级上册是以第三次全教会关于深化教育改革，全面推动素养教育的打算的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准（试验稿）为依据编写的，它构建了开放的、富有活力的教材体系，着眼于全面提高学生的语文素养和实践力量。本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容，每个专题的涵盖面都比拟广泛，避开了局限性，内容贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。本学期执教本册教材规划试拟如下： 一、 班上状况分析 本
9、班孩子经过一个学年的教育，根本把握了肯定的学习方法，大局部的孩子思维活泼，凡事能举一反三，而且敢于发觉、提出问题，并主动查找答案，这给我的教学工作带来了极大的便利。所以，本学期我在教学上的主要目的是：提倡自主、合作、探究的学习方式，培育他们的创新精神，促进全面进展。 二、 教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛，避开了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。 每组教材都包括导语
10、、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉鼓舞学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，把握识字的方法；日积月累引导学生积存好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际力量；展现台给学生供应展现课内外学习
11、所得的舞台。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表是全册要求熟悉的字，有450个。生字表是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求熟悉的字。 三、教学目的要求 1、政治思想方面 通过本册教材的学习激起学生喜爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发觉别人的特长，遇事多动脑筋和同学友好相处，关怀他人，从小养成环保意识，喜爱科学技术。 2、语文学问方面 （一）汉语拼音 连续复习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。 （二）识字与写字 1喜爱学习汉字，有主动识字的愿望
12、。 2熟悉常用汉字450个，会写350个。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 3把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架构造。初步感受汉字的形体美。 4养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 5会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 （三）阅读 1喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习用一般话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。 2借助读物中的图画阅读。 结合上下文和
13、生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积存词语。 3阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关怀自然和生命，对感兴趣的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 4诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，绽开想像，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。 5熟悉课文中消失的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。 6积存自己喜爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。 7宠爱图书，爱惜图书。 （四）写话 1对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的熟悉和感想。 2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3依据表达的需要，学
14、习使用逗号、句号、问号、感慨号。 （五）口语交际 1学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 2能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4能较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感兴趣的见闻。 5与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6有表达的自信念。积极参与争论，对感兴趣的话题发表的意见。 （六）综合性学习 1对四周事物有奇怪心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同争论。 2结合语文学习，观看大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看所得。 3热心参与校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 四、教学措施 1、提倡自主、
15、合作、探究的学习方式适时采纳“四人小组”合作学习的形式。 2、连续复习稳固汉语拼音。 3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习稳固生字。 4、阅读教学中给学生比拟充分的读书，沟通阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积存并学会运用鼓舞学生相互释疑，培育，提问题，解决问题的力量。 5、口语交际教学要提前做好预备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际力量。 6、充分利用教材，绽开丰富多彩的语文实践活动，将嬉戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带着学生走出校门在生活中学语文，用语文。 五、教学进度 月份
16、 周次 详细工作安排 九月份 15 1、第一到第三单元课文内容教学； 2、各课前的学问预备； 3、古诗介绍预备； 4、语文园地学问预备； 5、课外学问扩大。 十月份 6 国庆放假 7 识字3第十课教学； 8 十一课语文园地三教学； 9 识字4十四课教学。 十一月份 1014 1、十五课十七课教学； 2、语文园地四十八课教学； 3、十九课语文园地五教学。 十二月份 15 识字6二十三课教学。 16 二十四课语文园地六教学。 1718 1、第七单元教学； 2、识字8三十二课教学。 一月份 1920 1、余下课文教学； 2、全文复习； 3、期末考试。 中学年度教学规划 以下是小编为大家整理的关于中学
17、年度教学规划的文章，盼望大家能够喜爱！ 一、指导思想：贯彻新课程改革理念，连续围绕“多层面、多角度、全方位扎实有效推动和提高学校教育教学工作”中心，夯实教学常规，细化教学治理，营造和谐宽松的教师、学生成长环境，全面提高学生力量，提升教师队伍整体素养，全面促进学校教学质量提高。二、工作目标及措施：首先是教师层面：1、聚焦课堂，开展三管齐下的听评课活动，提高课堂教学的实效性，提高教师业务力量。三管齐下就是分三方面，一起开展听评课活动，其第一管为：实行五个一工程，即指每月“上的一节好课(包含课件、教学设计、作业设计、教学反思)，读的一本好书，写的一篇满足的教学叙事，精批的一篇学生作文(语文)或者细心
18、设计一次实践作业(数学)、或者是细心筹划一次学生活动(科任)，思索的一个问题(论坛沟通方式呈现，并在教研组内或者是校内发动自己思索问题的论坛研讨活动)”。每月底，实行互读共享、论坛沟通、表扬催促等多种形式进展检查反应。试想每个月收获一点，日积月累、滴水穿石，零敲碎打的砖瓦奠基，最终必将擎起一小教师队伍的整体提升;其其次管为潘校长和教务处一起进入课堂听推门课，即我们上学期进展的听常规课活动，本学期将连续坚持并扩大听评课的面积;第三管为教研组内研讨课，课例讨论活动。多层面，多方式的听评课，促使教师提升自身的业务素养，推动其专业成长步伐。2、连续开展教学常规活动，第五届“创新杯”优质课大赛规划在3月
19、进展，第三届“精彩一刻”说课大赛规划在5月份进展，同时增加现代信息技术培训后课件评比、与书同行征文评比和教学叙事评比等小型评比活动，搭建多种展现教师成长的平台，让教师在专业成长的各个节点都有展现的时机，促进全体教师的全面进展。3、开展系统的以“单元主题教学”为牵引的课例讨论校本教研活动，在教学讨论中提高教师队伍的整体素养。上学期我们的校本教研工作开展的效果不错，本学期主管教学的各位领导将连续深入各教研组跟踪、参加每个教研组的校本教研活动，重点是关注其活动的实效性和活动开展的深度。特殊是对于科任组的关注。科任学科的校本教研工作在下学期规划分成两局部，一局部为全组教师参与学习活动，学习一些先进的教
20、育思想和教育理念，安排每月一次;另一局部为分散活动，组内同学科教师进展校本教研，在同学科进展的校本教研中，教师个人开展课例讨论活动，每人每学期完成一份课例讨论报告，进展的课例讨论肯定要有针对性，可以促进自己成长或者解决个人教学中的实际问题。2023学年度教学规划 2023学年度第一学期教学规划 提倡自主、合作、探究的学习方式 培育创新精神 促进全面进展 二年（1）班 林丽青 义务教育课程标准试验教科书语文二年级上册是以第三次全教会关于深化教育改革，全面推动素养教育的打算的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准（试验稿）为依据编写的，它构建了开放的、富有活力的教材体系，着眼于全面提高学生的语文
21、素养和实践力量。本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容，每个专题的涵盖面都比拟广泛，避开了局限性，内容贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。本学期执教本册教材规划试拟如下： 一、 班上状况分析 本班孩子经过一个学年的教育，根本把握了肯定的学习方法，大局部的孩子思维活泼，凡事能举一反三，而且敢于发觉、提出问题，并主动查找答案，这给我的教学工作带来了极大的便利。所以，本学期我在教学上的主要目的是：提倡自主、合作、探究的学习方式，培育他们的创新精神，促进全面进展。 二、 教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，
22、丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛，避开了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。 每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉鼓舞学生探究
23、发觉，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，把握识字的方法；日积月累引导学生积存好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际力量；展现台给学生供应展现课内外学习所得的舞台。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表是全册要求熟悉的字，有450个。生字表是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求熟悉的字。 三、教学目的要求 1、政治思想方面 通过本册教材的学习激起学生喜爱大自然的情感，爱国主义情感，
24、学会发觉别人的特长，遇事多动脑筋和同学友好相处，关怀他人，从小养成环保意识，喜爱科学技术。 2、语文学问方面 （一）汉语拼音 连续复习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。 （二）识字与写字 1喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2熟悉常用汉字450个，会写350个。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 3把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架构造。初步感受汉字的形体美。 4养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 5会使用音序
25、能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 （三）阅读 1喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习用一般话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。 2借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积存词语。 3阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关怀自然和生命，对感兴趣的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 4诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，绽开想像，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。 5熟悉课文中消失的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。 6积存自己喜爱的成语和格言警句。背诵优
26、秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。 7宠爱图书，爱惜图书。 （四）写话 1对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的熟悉和感想。 2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3依据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。 （五）口语交际 1学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 2能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4能较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感兴趣的见闻。 5与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6有表达的自信念。积极参与争论，对感兴趣的话题发表的意见。 （六）综合性学习 1对四周事物有奇怪
27、心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同争论。 2结合语文学习，观看大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看所得。 3热心参与校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 四、教学措施 1、提倡自主、合作、探究的学习方式适时采纳“四人小组”合作学习的形式。 2、连续复习稳固汉语拼音。 3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习稳固生字。 4、阅读教学中给学生比拟充分的读书，沟通阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积存并学会运用鼓舞学生相互释疑，培育，提问题，解决问题的力量。 5、口语交际教学要
28、提前做好预备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际力量。 6、充分利用教材，绽开丰富多彩的语文实践活动，将嬉戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带着学生走出校门在生活中学语文，用语文。 五、教学进度 月份 周次 详细工作安排 九月份 15 1、第一到第三单元课文内容教学； 2、各课前的学问预备； 3、古诗介绍预备； 4、语文园地学问预备； 5、课外学问扩大。 十月份 6 国庆放假 7 识字3第十课教学； 8 十一课语文园地三教学； 9 识字4十四课教学。 十一月份 1014 1、十五课十七课教学； 2、语文园地四十八课教学； 3、十九课语文园地五教学。 十二月份 15
29、 识字6二十三课教学。 16 二十四课语文园地六教学。 1718 1、第七单元教学； 2、识字8三十二课教学。 一月份 1920 1、余下课文教学； 2、全文复习； 3、期末考试。 学年度环境教育教学规划 学年度环境教育教学规划 一、指导思想环保教育是一项根本国策，也是学校教育的一项重要内容。我们将仔细贯彻、落实全国环境宣传教育行为纲要，以此为学校环境教育的指导思想，连续高度重视创立“绿色学校”工作，把环境教育作为重点来抓，进一步加强领导，努力形成立足于学校，渗透于课堂，效劳于社会的环境建立模式。二、主要措施在过去的一年里，我校的环保教育取得了肯定的成绩，为以后的工作迈出了实质性的步伐，在今后
30、的一年里，我们将进一步加强环保教育，推动学校的各项工作。本年度，我们将稳固去年创立的成果，实行扎实的措施，在环境教育的实效性上做文章。1突重点：渗透于课堂学校教育是以课堂教学为主的教育，环境教育应立足课堂，利用课内教育的主渠道，持之以恒地进展渗透。为了提高干部、教师关于环境科学学问和自身环境意识，我校定期组织教师进展环境科学学问和环保法规的学习、考核，组织教学观摩和教学研讨活动，要求各教研组组织教师依据教材制定环境教育在各学科渗透的学问要点，使环境教育能有目标、有规划、有内容、系统地全员参加，逐步探究、逐步深入地开展起来。例如，每学期安排环境爱护素养教育专题讲座，思品和社会课上通过国情、乡情教
31、育使学生了解国家的环境状况；化学教师介绍硫、碳燃烧时对大气的污染及产生的温室效应对生态平衡造成的威逼，指出酸雨的严峻程度等学问内容；语文组组织环保小论文评比、手抄报评比等。这样，增加了环境教育的形象性、真实性，加深了学生的环境忧患意识。2抓关键：寄寓于活动丰富多彩、形式多样的课外环境教育活动，不但可以稳固学生对课堂学问的理解和承受，还能提高学生积极参加环境爱护行动的兴趣，可以起到事半功倍的良效。我们将立足于校园，适当走出校门，连续组织丰富多彩的课外活动来强化环保教育，从而不断增加学生的环保意识，激发学生的参加热忱，努力提高学生的环保力量。特殊是利用具有纪念意义的纪念日，开展活动。每年的纪念日都
32、有肯定的主题，校团队部要积极组织学生开展有关活动，如专题讲座、参观调查、纪念活动、模拟场景、征文竞赛等等，在活动中培育学生的环保意识和力量。学校还成立环保督查小分队、义务植树小分队，树木修剪小组等环保活动小组，并配备辅导教师，定期组织环保活动，参加校园绿化、美化、净化劳动。利用学校的大扫除，对全校师生进展教育，以班级为单位进展节省用纸活动。带着学生走出校园，尝试一些现场调查环境质量活动。如组织学生参观自来水厂，实地考察水质污染状况，查找缘由，为改善环境出谋划策。积极协作环保部门和教育部门参与各种环境宣传活动。重视每年的植树节、水日、爱鸟周、地球日、世界环境日期间，组织学生散发环保资料、拾捡白色
33、垃圾。3强熏陶：潜移默化于环境过去的一年，我们一方面对已建成的绿化、盆景、雕塑，进展养护，一年四季绿意萦绕，花团锦簇。另一方面，我们舍得投入，加强了校园的文化环境的建立，制作了环保教育的标语。今年，我们要充分发挥这些校园铭牌的作用，来教育学生爱惜环境，做护绿的榜样。“学高为师，身正为范。”在环境教育中，我们的教师要留意以详细的行动来教育学生，以高尚的爱惜环境的行为在学生中树立威信，从而营造一个爱护环境的气氛，如春风化雨，给学生以深刻的影响。4攻难点：结合于习惯我们要把环境教育与对学生的行为标准的教育结合起来，一方面，要对学生的行为标准提出明确的目标，特殊是在校的行为习惯爱惜环境、卫生习惯等提出
34、明确的要求，并强化训练，引导学生养成时时刻刻从每一桩小事做起，养成爱惜、爱护环境的习惯，如“不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不铺张粮食”、“弯弯腰，捡起一个干净的校园”、“环保模拟法庭”等。在校园里设置废电池回收箱，要求学生不乱扔电池。学校学生会要加强对学生行为习惯的检查，做到每天小检查、一周大检查、一月一评比。从而使我们学校一年四季“绿”（草坪等）的常绿，“白”（墙壁）的常白，地面常洁，门窗常净。总之，我们要在上级教育、环保等部门的指导下，全校师生积极行动起来，努力把学校的环境教育推向一个新的高度。 2023教学规划：小学教学年度工作规划 这篇2023教学规划：小学教学年度工作规划，是小
35、编特地为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学进展观，为了“强治理、提实力、出成效”的目标，以“新课程改革”为契机，以课堂教学改革“创新”为动力，加强信息化建立，本着求真务实、团结协作的态度，优化教学与治理过程，促进教师专业化成长，努力提高学校教育教学质量。 二、工作目标 以新课程为载体，以促进每个学生的进展和教师的专业成长为宗旨，改良和完善教学讨论制度和工作方式，形成教学、讨论、师训一体化的教研工作新机制，提升学校的教学质量与办学品位。 三、主要工作 （一）以课堂教学为主线，全面提高教学质量。 本学期，我校将连续加强各学科、各学段教学策略
36、的讨论，表达课程功能观，在备课、上课、评课、反思各环节中的整合，使学生得到全面和谐的进展。加强课堂教学监管力度，积极开展课堂常规抽查制度，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式。全学期学校进展二至三次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课状况实行深入班级听课指导和走廊巡察进展检查,准时了解每位教师的课堂教学状况。开展全员性听课评课活动，加强共性化学科教学模式的讨论，推动教师教学方式和学生学习方式的转变。引导学生养成良好的学习习惯，提高学生自主学习力量和信念。 （1）备课：组织教师利用网
37、络资源，积极探究教学，讨论教学方法，在备课中力求突出重难点、解决策略、设计意图、课后反思。要求教师准时仔细写反思，向40分钟要实效。 （2）连续抓好“说、上、评”和教学反思：深入课堂听课，准时评课，从听课入手，提高教师讲课水平，突出课堂教学的改革讨论。 （3）加强理论学习，苦练根本功。每周一次集体教研，解决教学中的疑难问题。 （二）以校本教研为重点，不断提升教学讨论水平。 本学期，校本教研活动注意教师讲课、评课及组织教研活动的力量，培育学生语言表达力量、朗读力量。加强教研组的治理力度，充分发挥教研组的作用，积极开展集体备课，同年级组备课，确定集体备课的时间，充分发挥集体才智，取长补短。通过相互
38、沟通、相互切磋，强化对教材、教法的探讨，切实提高全体教师的科研意识和教学水平。 （三）以教师培训为纽带，开展丰富多彩的教学活动。 积极组织教师参加各种培训活动,给教师制造条件，主动参加中心组织的各类听课、培训活动，并要求教师仔细做笔记，提高学习的针对性和价值度。本学期校本培训要做到自学与集体学习相结合。学习与观看录像相结合。学习与沟通心得相结合。自己学习与讲座指导相结合。同时要注意自我学习，争创学习型教师和学习型学校。 (四)安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。 本学期要切实加强对学生进展安全学问、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我爱护力量。全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教师每时每刻都要留意学生人身和学校财产安全，做到人人管、每天讲、月月查；二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发觉、早排解；三是安全小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多照顾，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特殊是较为严峻事故要准时汇报。 时代在飞速进展，面对新的形势和任务，只要我们上下一心，精诚团结，同心同德，真抓实干，不懈追求，学校的教育肯定会在科学进展之路上越走越宽，学校教育的明天肯定会更加绚烂辉煌。 欢送阅读小学年度教学规划 年度教学规划内容，我们还为您细心选择了关于2023工作规划的优质专题，请访问:小学学校教学规划