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1、 托班教师个人工作计划和目标托班教师学期工作计划(十五篇)托班教师个人工作规划和目标 托班教师学期工作规划篇一 我班有幼儿 人，都是本学期刚入园的，年龄在2岁-2岁9个月，通过一段时间的观看及与家长交谈，对全班幼儿已有初步的了解，总体状况为：身体进展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生活习惯。动作进展也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。语言进展方面：绝大多数幼儿吐字不清，但根本上能表达自己的意思。艺术进展方面：幼儿喜爱唱歌，但小手的进展较差。社会性进展方面，由于幼儿都是从家庭做入幼儿园，缺乏与同伴沟通与沟通，不懂与同伴沟通常会消失争抢咬人等现象，个别幼儿适应较慢，绝大多数两周适应了。 针
2、对以上状况，我们结合托班教学目标，特殊制定如下教保工作规划 二、教保工作规划 1、教育教学 a、开学初，通过对幼儿的观看，以及家长的沟通，对幼儿的进展状况初步了解，在此根底上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿进展目标。 b、二月交替之际，依据日常生活中的观看，对幼儿到达目标的状况进展阶段性评价，在此根底上制定下一个月目标，为因人施教供应依据。 c、期末对每个幼儿的进展状况作综合评价，作为制定下学期班级目标，教育教学工作规划及个别教育规划的依据。 d、依据教育目标设计详细的活动，留意目标的科学性、全面性、挨次性、实践性。 e、做好娃娃家等嬉戏活动指导。 2、卫生保育工
3、作 a、加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作。 b、严格执行幼儿园卫生保健制度。 c、加强幼儿的心理保健，尽量减轻幼儿入园焦虑。 d、充分熟悉保教结合的重要性，做到保中有教，教中有保。 托班教师个人工作规划和目标 托班教师学期工作规划篇二 一、班况分析 我班有22名幼儿,其中男孩12名,女孩10名。通过家访我们了解到这些孩子根本上都是单身子女,是家里的“小皇帝”、“小公主”,平常都是由爷爷奶奶或者保姆照管,他们对孩子生活自理力量的培育大多是实行包办代替,因此大局部孩子这方面的力量不够。孩子们虽然对幼儿园布满了奇怪,但当父母离开后即表现出焦虑、担心等心情以至一成天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼儿园。
4、家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担忧,怕孩子生活上不能自理,怕吃不饱饭。我们教师首先要做的就是稳定孩子的心情,消退家长的顾虑。我们还将逐步培育幼儿生活自理、与人相处等方面的力量,并加强情感培育:1、与教师间建立良好的感情,让每个孩子每天都高快乐兴来上幼儿园。2、与小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培育孩子初步的社会交往。 二、幼儿进展目标 动作进展 1、单足站立3秒。 2、独立上楼,双脚交替一步一级,下楼两步一级。 3、能后退、侧身走和跑步。 4、能把空心的小球扔出一米。 5、会用大油画棒涂涂画画。 6、把握搭积木、穿珠子、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖的技能。 认知进展 1、知道7-8
5、种常见物品的用途。 2、区分3以内的多、少和一样多,能从1数到10,点数1-4。 3、区分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。 4、能分别根据外形、大小、颜色等进展一维简洁分类。 5、能以正确的发生挨次来记忆大事,开头形成更为持续的记忆。 6、随音乐节拍而动,仿照听到的音调,重复一小段歌曲,使用小的打击乐器。 7、命名3-4种颜色,利用不同的材料和颜色进展造型。 语言进展 1、用简洁的语言和手势进展有效的沟通。 2、能说出完整的简洁句,并在句子中使用形容词、副词和连接词,词汇量激增。 3、会说“我”,会介绍自己和父母的姓名,开头尝试使用“你”。 4、能背诵短小或循环性儿歌。 5、会一页一页地翻
6、书。能区分文字和图片,知道书的方向,情愿看书,情愿听成人念书。 情感和社会性进展 1、向熟识的成人自然地表达自己的情感:快乐、可怕、生气、哀痛等。 2、开头消失简单情感:惭愧、为难和骄傲等,自我意识增加。 3、开头消失怜悯心,独立性(离开家长很长时间不感到焦虑) 4、开头学习掌握心情的有效方法,如对可怕和生气的心情的掌握)。 5、开头关注别人的情感和态度,并学习以此调整自己的行为。 6、独立地吃完一顿饭,用杯倒水不会洒出,会洗手、穿脱单裤。 7、能进展假装嬉戏。 8、能坐着听故事或看录象10-20分钟。 三、教育、实施 动作进展 1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具,练习小手肌肉的抓握力量。
7、2、通过娃娃家的活动,学习正确使用小勺。 3、通过户外活动,教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳动,钻爬的力量。 4、在美工区给孩子供应纸、笔让他们自由画画。 认知进展 1、通过主题活动熟悉季节的特点。 2、户外活动中熟悉大自然,感受大自然。 3、利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐,学习观赏简短的乐曲。通过熟悉打击乐器,感受音乐的魅力。 4、通过玩橡皮泥来稳固对颜色的熟悉以及提高自己的造型力量。 5、通过教育教学和区域活动进展学习,进展美术的多样性的活动。 语言进展 1、能听懂成人的问话和提示,做出相应的反响。喜爱仿照成人说话,个别幼儿能提出简洁问题。 2、能够集中留意力听故事或儿歌,能够理解
8、故事内容,会说短小儿歌、唱短歌,情愿表演和仿照。 3、把握一些日常所需的名词、动词,形容词,学习完整的表述处自己的意愿。 4、学会翻看图书,并珍惜图书。 情感和社会性进展 1、在成人的提示下能使用礼貌用语:教师好、再见、感谢、对不起。在来离园和一日生活各个环节中,引导幼儿学习使用:“您好”、“感谢”、“再见”等简洁的礼貌用语。 2、多组织一些幼儿与教师沟通的活动,让幼儿尽早熟识四周的环境调整好心情。 3、在活动区中,引导幼儿学习简洁的交往技能,体验与伙伴共享的欢乐。 月工作重点 九月： 1、做好新生入园的稳定工作,做好第一次的家访工作。 2、召开新生家长会,宣传最新的幼教理念。 3、结合教师节
9、,开展一系列的活动。 4、在生活活动中教会幼儿洗手、用勺吃饭、午睡和擦嘴等生活习惯。 十月： 1、逐步建立一日常规,过度环节播放音乐,使幼儿逐步建立常规意识。 2、稳固上周学会的生活习惯,新教幼儿脱裤子、穿脱鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活动。 3、加强体能训练,增加幼儿体质,要求幼儿能到操场上去做操。 4、建立每个孩子的成长档案。 十一月： 1、经过两个月的在园生活,幼儿能依据自己的喜好选择活动,喜爱尝试不同的艺术表达方式。 2、增设活动区,丰富材料,引导幼儿进展自主活动。 3、连续加强幼儿常规培育,教师用语言提示幼儿按一日常规要求去做。 4、在生活活动中教会幼儿正确擦鼻涕、扣纽扣、涂润肤霜等
10、生活习惯。 5、充分感知秋天的特征。 十二月： 1、初步感知冬季特征。 2、组织好新年联欢会。 3、冬季加强户外活动量,增加幼儿体质,预防冬季流行性感冒的发生。 4、随主题内容准时更换主题墙壁,表达季节特征。 5、生活活动教会幼儿如何拉好内裤塞好衣服以及饭后淑口。 一月： 1、教师学期工作总结,做好自评工作。 2、布置假期的各项工作。 四：教育措施 1、教师利用课外时间加强理论学习,提高自身的修养,尽快取得学前教育的本科文凭。 2、布置墙面,选择形象生动、颜色艳丽、富有童趣的动物形象。为幼儿创设丰富的区域,使班级环境接近家庭,使幼儿被开心、好玩的活动所吸引。 3、家长工作 1)、开学前进展家访
11、,相互熟悉,了解孩子的状况及特点。 2)、召开家长会,让家长了解幼儿园的一日活动,本学期的目标,听取家长的意见,尽量达成教师和家长间的共识。 3)、要求家长协作教师的工作,能每天关注家园栏准时了解教学信息。 4)、建立“幼儿成长档案”,帮忙家长了解孩子的进展。 托班教师个人工作规划和目标 托班教师学期工作规划篇三 1、培育幼儿的进餐习惯，是他们懂得珍惜粮食。提高自我效劳力量。 2、培育幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培育幼儿大胆、自信、英勇的共性心理品质。 3、激发幼儿活动的愿望、探究的兴趣，鼓舞胆子小的幼儿在集风光前多表达、培育良好的学习习惯。 4、开展自主
12、性活动和学习性活动，鼓舞幼儿积极参与活动 二、 详细目标与措施 (一)、生活活动 目标： 1、开心来园，情愿参与幼儿园的各类活动，能连续适应集体生活。 2、学习使用小勺吃饭，在教师的帮忙提示下能吃得洁净，不将饭菜含在嘴里。 3、订正不良的睡眠习惯。 4、会穿脱宽松的衣裤。 5、学习自理大小便(会使用蹲坑)。 6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不洁净东西放进嘴里，不抠鼻。 7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。依据季节变化、运动量的大小增减衣服。 8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。 9、学会使用毛巾进展擦脸、擦嘴。 措施： 1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓舞幼儿高快乐兴来园。给个别幼儿更多的关爱
13、、并与家长准时沟通，指导家长正确协作教师做好幼儿的保育工作。 2、利用儿歌、嬉戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。 3、在学习性嬉戏中供应一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子熬炼的时机。 4、在分组教学中进展个别幼儿的教育。 5、通过每天的进餐活动，培育幼儿文明进餐习惯。 6、班级三位一体，共同治理好班级工作。 (二)、运动活动 目标： 1、在体育熬炼中，能做到爱护好自己，不到危急的地方玩。 2、在教师的鼓舞下情愿参与各类活动。 3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。 4、会玩中型运动器具。
14、5、学习仿照操和器具操。 措施： 1、开展区域性体育活动，培育幼儿的参加性与兴趣，促进肌体的协调进展。 2、保证每天二小时的户外熬炼时间。 3、学会玩具仿照操、小兵操和响环操。 4、制作并供应多种运动小器具(飞标、沙袋、罐子、球蓝等等)，丰富幼儿的体育熬炼活动内容。 (三)、学习活动 目标： 1、爱祖国、爱家乡，知道自己是中国人，喜爱教师，爱爷爷奶奶，情愿上幼儿园。 2、在教师的引导下，产生对四周事物的兴趣。学着用各种感官感知四周四周的事物，感知其明显的特征。 3、观看几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征。 4、常常看听触摸四周生活中各种颜色、外形、声音，并对它们变化、声响发生兴趣，喜
15、爱音乐活动、美工活动。 5、在教师的指导下学唱简洁的歌曲，做简洁的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。 6、学听一般话，能与同伴一起宁静地听教师讲话。学说一般话情愿仿照教师的发音，爱跟教师学念儿歌，讲故事中简洁短句。情愿用语言答复别人的问题。 7、能口手全都点数1-3，熟悉几何图形，学习排序归类，学习辨别白天黑夜，拼简洁的人物动物拼版。 8、能以开心心情参与英语活动，学会用英语问教师好。 措施： 1、创设符合小班幼儿年龄的环境，表达以幼儿为主的指导思想，依据主题活动布置环境，使幼儿、家长参加环境布置，做到师生互动，生生互动。如“水果娃娃展览”“爷爷奶奶照片展”等。 2、定期将幼儿作品进展展现活
16、动，使每个幼儿体验成就感。 3、创设英语环境，使小朋友在其中开心参加学习，学会一些简洁的口语、儿歌、歌曲。 4、参与各项活动，学会动手动脑想结合。(敬老节活动、爱祖国学问竞赛活动、国庆游园活动、运动会等) 5、在带幼儿走出去的活动中，赐予幼儿丰富的学问，满意他们的奇怪心，让幼儿有充分的动手、动脑的时机，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验。(如秋游等活动) (四)、嬉戏活动 目标： 1、丰富生活阅历，能用语言和动作去仿照，积极体验角色的情感和态度。 2、创设条件，丰富幼儿的学问阅历，感性阅历和嬉戏语言。 3、初步把握一些进展角色嬉戏的根本技能。 4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。 5、
17、初步把握构造嬉戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比拟粗轮廓的物体。爱惜玩具，嬉戏后送玩具回家。 措施： 1、供应符合小班幼儿的大玩具。 2、在嬉戏中留意观看幼儿的活动并为他们供应需要的嬉戏材料。 3、鼓舞幼儿从家里带来废旧物品，教师制作一些成品娃娃家用品。 4、幼儿自选主题，充当角色，并在嬉戏中感到欢乐。 (五)、家长工作 1、召开家长会，彼此沟通。 2、邀请家长参与“敬老活动”并准时做好反应工作。 3、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观，连续办好家园之窗，利用家园联系册向家长定期汇 报幼儿在园状况。 4、准时做好家长工作。 5、请家长协作教师收集家里的废物支持教学，参与园内的各项亲子
18、活动。 以上是我们针对班级幼儿进展状况制定的本学期规划，盼望在我们班组成员的共同努力下，在家长的协作下，孩子们安康、开心的成长 托班教师个人工作规划和目标 托班教师学期工作规划篇四 一、班况分析 本学期我们小小新来4位新生，总体表现较好，也能较顺当地适应幼儿园的生活。老生幼儿经过上一学期的幼儿园生活，在不同程度上都有所提高。总体表现是幼儿的语言表达力量方面进步较明显，喜爱说，喜爱做;讲卫生懂礼貌的习惯以根本形成，早晨来园时能主动与教师问“好”回家时说“再见”，知道垃圾应当扔在垃圾桶里及饭前饭后、手脏了要洗手;大局部幼儿能够适应幼儿园的.集体生活，情愿参与集体活动并能遵守嬉戏规章，并逐步初步建立
19、了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理力量有了肯定的提高，喜爱参与各项嬉戏活动。 固然在孩子们的身上难免还存在着缺乏，如：有的孩子自制力量较弱，时常与同伴争抢玩具，有的孩子依靠性还是很强，活动力量较弱，在活动中缺乏自我爱护的意识等，针对以上的状况，本学期我们将制定相应的规划，对孩子在力量、情感、习惯方面进展培育，促进他们的全面进展。 二、学期工作重点 培育幼儿初步的生活自理力量及根本常规。依据幼儿兴趣点，开展简洁的主题活动。注意家园合作，和家长取得同步教育。 三、保教内容与实施 (一)卫生保健工作： 1、连续建立合理的生活作息制度，对幼儿进展饮食、午睡、盥洗、大小便、漫步等一日活动中
20、各个环节的常规培育，并以鼓舞、表扬形式培育幼儿良好的生活习惯，做好春季传染病的预防工作，保持室内外空气流通，每天坚持对幼儿的生活用品进展消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒。 2、结合幼儿年龄特点，进展适当的安全教育，增加其自我爱护意识和力量。依据天气变化或活动量大小，准时地帮忙幼儿增减衣服。加强饮水治理，保证幼儿有充分的饮水，教会幼儿口渴了准时饮水。 3、加强对幼儿的常规教育，教育幼儿爱惜玩具、图书，轻拿轻放，不乱扔，不损坏，爱惜树木花草等。 4、让幼儿学习自己能做的事情自己做，渐渐提高幼儿的自理力量。教给幼儿穿脱 衣服的方法，并在成人的帮忙下，能按次序穿脱衣服、鞋子，并把它们放在
21、固定的地方，宁静就寝，睡眠姿态正确。 5、保证户外活动的时间，充分利用自然条件进展熬炼。进展幼儿的根本动作，使他们动作姿态正确，培育幼儿动作的协调性。 (二)教育教学工作 1、连续运用生动、形象的直观教育，开展不同内容的主题活动，采纳敏捷多变的教学方法，将幼儿的教学活动贯穿于一日活动之中，在活动中坚持以幼儿为主体，让幼儿能充分运用多种感官适应四周事物，充分调动起幼儿的主动性、积极性，使幼儿在玩中学，在学中玩，逐步培育幼儿养成良好的学习习惯。 2、开展多种多样的美术活动：利用涂、粘、贴、撕、画等，激起幼儿对颜色和手工制作的兴趣。 3、常常带着幼儿外出漫步，让幼儿接触外界事物，增长他们的自然学问。
22、多给幼儿供应观看的时机，开阔视野。鼓舞幼儿进展动手动脑地建构活动，进展幼儿的制造性思维。 4、创设适合托班幼儿年龄的阅读环境(包括看图叙述图片，供幼儿边看边说)，阅读区放置适合幼儿的婴儿画报、图片、自制图书、照片图书等，会指认书本上的物体。培育幼儿阅读的兴趣，引发幼儿阅读的愿望;每天至少翻看图书一次，知道书是怎么拿着。培育根本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放图书，爱惜图书等。 5、通过做操、律动、体育嬉戏、进展幼儿的各种动作和身体的协调力量。 四、各领域幼儿进展目标 (一)动作进展 1、随便掌握身体的平衡和跳动动作。 2、把握有目的地使用笔、剪刀、筷子等手部动作技能。 3、能跳动10
23、厘米的障碍物。 4、能够拼图56块，能画圆或螺旋形图案。 (二)认知进展 1、能将物品按用途分类。 2、能从1数到20，能根据成人的要求按数取物(10以内)。 3、熟悉45种不同的职业，与幼儿生活亲密相关的工种。 4、熟悉46种颜色，46种图形。 5、连续熟悉四周的事物，并能在嬉戏中想象事物的新功能。 6、喜爱参与艺术活动，并学习用不同的方式表达自己。 托班教师个人工作规划和目标 托班教师学期工作规划篇五 一 、班级状况分析 我班现有托儿18名，其中新生有2名。经过上半学期在园的学习、嬉戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时观察幼儿园大门就哭到如今日天吵着要来幼儿园;
24、从吃饭、小便、穿脱衣服都要教师帮助到能自己入厕、自己穿脱裤子;从话都讲不清晰到如今能念好几首儿歌孩子们的进步是显而易见的，他们已经开头适应幼儿园的学习生活。同时在孩子们的身上也有不少的问题，如孩子小小年纪就会识字、念儿歌、背古诗，但独立性差，依靠性强，动作进展不协调走路简单摔跤。而家长们也往往把对孩子的培育重点放在智力的进展上，让孩子学这学那却忽视了力量、习惯、情感的培育，以至很多孩子都是高智商低力量。 二 、指导思想 连续以科技进展观为指导，坚持以幼儿进展为本的宗旨，依据园务规划全面实施素养教育和思想品质教育，注意幼儿的共性差异，以创新精神和实践力量为重点，打好根底，开拓创新，促进幼儿的全面
25、进展，拓呈现代幼儿科技教育讨论，贯彻以幼儿为本的教学思想，将保教相结合的工作作为班级工作的重点之一来进展，从为孩子全面、和谐、身心安康的进展打下扎实的根底。 三 、详细工作及措施 (一)共同生活 目标 1：在教师的帮忙下，开心参与各类活动。 措施： (1)组织幼儿参与各种活动，在活动中教师指导幼儿玩的方法，体验活动的欢乐。 (2)保证每天的户外活动时间，为幼儿供应各种活动器具，引导幼儿会玩，爱玩。 (3)通过做操、律动、体育嬉戏、进展幼儿的各种动作和身体的协调力量。 目标2：能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，进展幼儿的小肌肉群，逐步增加身体的适应力量。 措施： (1)过各种体育嬉戏和幼
26、儿学习仿照操来进展走、跑、跳、爬等一些根本技能，并能在宽25cm高5cm的积木上走，身体保持平衡。 (2)在日常活动中，通过各种嬉戏对幼儿进展搭积木的训练，以进展幼儿的小肌肉动作。 (3)人手一份活动器械做到室内室外都适用。 (4)通过各种体育活动和嬉戏，增加幼儿身体的适应力量和反抗力量。 (5)在一日活动中，教师指导幼儿学习扶着楼梯一步一级地上、下楼梯。 (6)能单手连拍球三个到四个。 目标3：在活动中留意安全，不做危急的动作。 措施： (1)通过故事、争论、情景表演等形式知道玩的时候不能奔驰，不能推挤别人。 (2)活动中提示幼儿排队走路、玩滑梯。 目标4：稳固盥洗、入厕常规、能依据需要准时
27、入厕。 措施： (1)通过平常的生活活动，让幼儿进一步熟识自己的毛巾、茶杯标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的茶杯喝水。、 (2)通过故事、谈话、儿歌等形式，稳固正确的洗手、擦脸的方法。并培育幼儿手脏时养成即时独立地洗洁净双手的良好卫生习惯。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗洁净再甩三下，会翻开毛巾把手心、手背、手腕都擦洁净。 (3)利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子再请教师帮助塞衣服。 目标5：开心的进餐，根本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的干净。 托班教师个人工作规划和目标 托班教师学期工作规划篇六 一、班况分析 经过一学期的教育
28、、教学，本班幼儿在常规方面以及学习、生活等方面都得到了较大的进展，幼儿入园后比以前能更快的适应幼儿园的生活学习环境，小朋友们都喜爱上幼儿园。入园以来，幼儿以往那种自由散漫、蛮不讲理、不听大人的话及以自我为中心等现象有明显进步;在自理力量方面，他们能够独立用餐;午睡时大都能先尝试自己独立穿脱衣服，遇到困难再请教师帮助;在常规方面，他们能够遵守纪律，不再乱走乱跑了。通过一学期的教育教学工作，发觉以下问题：由于男孩较多且由于多为独生子女，有局部幼儿在生活行为和学习习惯中仍表现的比拟自我所以接下去的教育教学工作，教师应给这些孩子足够的安全感，逐步引导这局部孩子融入集体生活。依据以上状况，我们将在今后的
29、教育、教学活动中，结合小班幼儿的年龄特点，以及每名幼儿的不同共性，重视促进幼儿的进展，对幼儿实行有规划、有目的的教育。本学期班级工作人员将连续以热心、急躁、细心的工作态度，使入园的孩子能适应幼儿园的学习生活! 二、本学期工作的主要目标及任务： 1、幼儿生活治理方面： 随时对幼儿进展卫生常识教育，对个别幼儿进展重点指导.有仔细按挨次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的干净，餐后会擦嘴和用水漱口;能宁静入睡室，在教师的帮忙下，能按挨次脱衣裤，放在固定的地方，宁静就寝，睡姿正确。 2、教育治
30、理方面： 依据本班幼儿的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求;依据“纲要”目标和围绕华东师范大学的建构式课程，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中，有目的、有规划引导幼儿积极参加、主动学习，引导他们学习用多种感官感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉问题和独立解决问题 三、幼儿教育教学工作 ： 合理利用分区、分组、集体、方案活动、嬉戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们连续努力探究园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极争论，吸取其他班的特长。仔细开展科学领域以外的 “语言、社会、安康、情感”等领域的探究活动。仔细参与园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时
31、参与各种培训，提高自身素养与业务力量。 1.重视个别教育 幼儿年龄相差较大，性格也不尽一样，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速进展。 2.环境布置 依据主题内容准时并逐步地更换主题墙，并主要以幼儿作品为主，做到与探究内容相结合，材料尽量丰富。教师相互协调，共同完成。并且，为了让幼儿增加对四周环境的熟悉，我们还将在每月开展各种环保活动，使孩子了解环境与人类的关系。 3、家长工作 严格根据家园常规治理制度完成各项常规工作。鼓舞家长积极参与志愿活动，发觉本班的积极分子进展
32、表彰。 通过网页，让更多的家长了解幼儿园。 向家长开放半日活动和家长会，让家进步一步了解幼儿的在园生活状况。通过家长园地，使家长了解我们的教育内容，并且使家长了解一些最新的幼儿教育学问和育儿学问。 做好家访工作，普访一次，家园同步共同教育好幼儿。 四、每月工作安排： 二月份： 1、做好开学各项工作，安定幼儿心情。 2、师生共同预备材料，进展环境布置的更换。 3、投放区角材料，丰富幼儿的区角活动。 三月份： 1、家长会。 2、让幼儿知道“三?八”妇女节，体谅妈妈的辛苦，学会关怀别人。 3、自制体育器械为幼儿增加更丰富的活动材料。 4、开展“安全活动周”。 四月份： 1、开展小班纸工竞赛。 2、丰
33、富成长档案工作。 五月份： 1、 向幼儿进展“五?一”爱劳动教育。 2、向家长开放半日活动。 3、预备“六?一”系列活动的预备工作。 六月份： 1、安排好“六?一”系列活动。 2、完善成长档案工作。 七月份： 1、对幼儿进展安全教育，祝幼儿过个快乐、安全的暑假。 2、做好幼儿升中班的连接，做好学期完毕工作。 托班教师个人工作规划和目标 托班教师学期工作规划篇七 一、班况分析 我班有22名幼儿,其中男孩12名,女孩10名。通过家访我们了解到这些孩子根本上都是单身子女,是家里的“小皇帝”、“小公主”,平常都是由爷爷奶奶或者保姆照管,他们对孩子生活自理力量的培育大多是实行包办代替,因此大局部孩子这方
34、面的力量不够。孩子们虽然对幼儿园布满了奇怪,但当父母离开后即表现出焦虑、担心等心情以至一成天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担忧,怕孩子生活上不能自理,怕吃不饱饭。我们教师首先要做的就是稳定孩子的心情,消退家长的顾虑。我们还将逐步培育幼儿生活自理、与人相处等方面的力量,并加强情感培育:1、与教师间建立良好的感情,让每个孩子每天都高快乐兴来上幼儿园。2、与小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培育孩子初步的社会交往。 二、幼儿进展目标 动作进展 1、单足站立3秒。 2、独立上楼,双脚交替一步一级,下楼两步一级。 3、能后退、侧身走和跑步。 4、能把空心的小球扔
35、出一米。 5、会用大油画棒涂涂画画。 6、把握搭积木、穿珠子、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖的技能。 认知进展 1、知道7-8种常见物品的用途。 2、区分3以内的多、少和一样多,能从1数到10,点数1-4。 3、区分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。 4、能分别根据外形、大小、颜色等进展一维简洁分类。 5、能以正确的发生挨次来记忆大事,开头形成更为持续的记忆。 6、随音乐节拍而动,仿照听到的音调,重复一小段歌曲,使用小的打击乐器。 7、命名3-4种颜色,利用不同的材料和颜色进展造型。 语言进展 1、用简洁的语言和手势进展有效的沟通。 2、能说出完整的简洁句,并在句子中使用形容词、副词和连接词,
36、词汇量激增。 3、会说“我”,会介绍自己和父母的姓名,开头尝试使用“你”。 4、能背诵短小或循环性儿歌。 5、会一页一页地翻书。能区分文字和图片,知道书的方向,情愿看书,情愿听成人念书。 情感和社会性进展 1、向熟识的成人自然地表达自己的情感:快乐、可怕、生气、哀痛等。 2、开头消失简单情感:惭愧、为难和骄傲等,自我意识增加。 3、开头消失怜悯心,独立性(离开家长很长时间不感到焦虑) 4、开头学习掌握心情的有效方法,如对可怕和生气的心情的掌握)。 5、开头关注别人的情感和态度,并学习以此调整自己的行为。 6、独立地吃完一顿饭,用杯倒水不会洒出,会洗手、穿脱单裤。 7、能进展假装嬉戏。 8、能坐
37、着听故事或看录象10-20分钟。 三、教育、实施 动作进展 1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具,练习小手肌肉的抓握力量。 2、通过娃娃家的活动,学习正确使用小勺。 3、通过户外活动,教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳动,钻爬的力量。 4、在美工区给孩子供应纸、笔让他们自由画画。 认知进展 1、通过主题活动熟悉季节的特点。 2、户外活动中熟悉大自然,感受大自然。 3、利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐,学习观赏简短的乐曲。通过熟悉打击乐器,感受音乐的魅力。 4、通过玩橡皮泥来稳固对颜色的熟悉以及提高自己的造型力量。 5、通过教育教学和区域活动进展学习,进展美术的多样性的活动。 语言进展 1、
38、能听懂成人的问话和提示,做出相应的反响。喜爱仿照成人说话,个别幼儿能提出简洁问题。 2、能够集中留意力听故事或儿歌,能够理解故事内容,会说短小儿歌、唱短歌,情愿表演和仿照。 3、把握一些日常所需的名词、动词,形容词,学习完整的表述处自己的意愿。 4、学会翻看图书,并珍惜图书。 情感和社会性进展 1、在成人的提示下能使用礼貌用语:教师好、再见、感谢、对不起。在来离园和一日生活各个环节中,引导幼儿学习使用:“您好”、“感谢”、“再见”等简洁的礼貌用语。 2、多组织一些幼儿与教师沟通的活动,让幼儿尽早熟识四周的环境调整好心情。 3、在活动区中,引导幼儿学习简洁的交往技能,体验与伙伴共享的欢乐。 月工
39、作重点 九月： 1、做好新生入园的稳定工作,做好第一次的家访工作。 2、召开新生家长会,宣传最新的幼教理念。 3、结合教师节,开展一系列的活动。 4、在生活活动中教会幼儿洗手、用勺吃饭、午睡和擦嘴等生活习惯。 十月： 1、逐步建立一日常规,过度环节播放音乐,使幼儿逐步建立常规意识。 2、稳固上周学会的生活习惯,新教幼儿脱裤子、穿脱鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活动。 3、加强体能训练,增加幼儿体质,要求幼儿能到操场上去做操。 4、建立每个孩子的成长档案。 十一月： 1、经过两个月的在园生活,幼儿能依据自己的喜好选择活动,喜爱尝试不同的艺术表达方式。 2、增设活动区,丰富材料,引导幼儿进展自主活动
40、。 3、连续加强幼儿常规培育,教师用语言提示幼儿按一日常规要求去做。 4、在生活活动中教会幼儿正确擦鼻涕、扣纽扣、涂润肤霜等生活习惯。 5、充分感知秋天的特征。 十二月： 1、初步感知冬季特征。 2、组织好新年联欢会。 3、冬季加强户外活动量,增加幼儿体质,预防冬季流行性感冒的发生。 4、随主题内容准时更换主题墙壁,表达季节特征。 5、生活活动教会幼儿如何拉好内裤塞好衣服以及饭后淑口。 一月： 1、教师学期工作总结,做好自评工作。 2、布置假期的各项工作。 四：教育措施 1、教师利用课外时间加强理论学习,提高自身的修养,尽快取得学前教育的本科文凭。 2、布置墙面,选择形象生动、颜色艳丽、富有童
41、趣的动物形象。为幼儿创设丰富的区域,使班级环境接近家庭,使幼儿被开心、好玩的活动所吸引。 3、家长工作 1)、开学前进展家访,相互熟悉,了解孩子的状况及特点。 2)、召开家长会,让家长了解幼儿园的一日活动,本学期的目标,听取家长的意见,尽量达成教师和家长间的共识。 3)、要求家长协作教师的工作,能每天关注家园栏准时了解教学信息。 4)、建立“幼儿成长档案”,帮忙家长了解孩子的进展。 托班教师个人工作规划和目标 托班教师学期工作规划篇八 一、状况分析 这学期，我班幼儿一共41名。其中男生28名，女生13名，男女生比例接近21。年龄平均在2周岁左右，均为独生子女。 开学这几天，我们与家进步行了沟通
42、。初步了解到了幼儿的根本生活习惯，如进餐习惯、午睡习惯、生活自理力量状况等。通过家访，我们还了解到了，韦一冰小朋友开朗大方，动作灵敏，杨惠雪小朋友热忱、活泼;申芩桧小朋友喜爱表演。总之，各有特色。 上 学期就入托的孩子，经过一个学期的培育在学习、生活、嬉戏等方面的行为习惯已有所养成，这几位孩子在托班里将会起到示范典范的作用，新入园的孩子心情不稳 定，他们对新环境不熟识。有几位幼儿哭闹现象严峻;他们之中多数不会自己吃饭，不会用水杯喝水，不认得自己物品的标记，不喜爱用幼儿园杯子和毛巾，但对从 家里带来的物品如：毛巾、水杯、玩具、书包等有很强的依恋，大局部幼儿喜爱听故事、听音乐、喜爱参加嬉戏，喜爱新奇的玩具。他们对成人有剧烈的依恋，喜爱 和固定的教师交往，怕见生人，不主动与他人打招呼，他们的心情易受同伴和环境的影响，所以，他们简单被好玩的事物吸引，留意力简单转移。身体进展的方向处 于快速进展时期，已能随便独立地活动，能完成走、跑、跳、钻爬、攀等根本动作，能串珠子，撕纸，他