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1、 中班音乐活动躲猫猫教学设计 活动内容：躲猫猫 重点领域：艺术 设计意图：躲猫猫，即为捉迷藏，是幼儿喜爱的一种嬉戏。此次活动，为了结合这个好玩的嬉戏，特此选用活泼、轻快的音乐为载体，创设好玩的嬉戏情境，引导幼儿自编肢体动作，并积极地参加到嬉戏中来，并在嬉戏中体验分角色音乐嬉戏的趣味。 活动目标： 1.学习看图谱，能听好音乐，合拍地仿照小老鼠晒太阳的肢体动作，尝试躲猫猫的音乐嬉戏。 2.积极参加嬉戏，体验分角色音乐嬉戏的趣味。 活动重、难点： 重点：合着音乐有节奏地动作，并欢乐嬉戏。 难点：学习看图谱，听辨音乐做动作并嬉戏。 活动预备： 1.音乐图谱、“樱桃小丸子”的音乐 2.扮演大猫的一位教师
2、、弹奏音乐的教师 3.每张小椅子上贴上标记 活动过程： 一、律动入场 师：老鼠宝宝们，来，跟我去草地上吧。（在“樱桃小丸子”的音乐中，进展简洁的律动入场） 二、创编韵律的动作，依次练习 1.来，找棵大树，坐下来吧。（教师带着幼儿找座位）听着音乐休息一会儿。（一位教师完整弹奏音乐，幼儿第一次观赏音乐） 2.音乐真好听，阳光也真好，我们晒晒太阳吧，你们说先晒哪里呢？（幼儿争论音乐表演的肢体部位） 3.那我们先来晒晒我们的手吧。 4.接下来晒晒我们的肚子吧。晒小肚子可以怎么做动作呢？ 5.再来晒晒我们的小屁股*。 6.最终来晒晒我们的小脚吧。 三、学看图谱，完整练习 1.出示完整的图谱，提问：谁会看
3、这图谱的？图谱上小手晒了几次？小肚子呢？小屁股呢？小脚呢？（都是两次） 2.那这块图谱呢？什么都没有表示什么？（没有动作）没有动作的这个地方应当怎么办呢？（这地地方我们要仔细听） 3.我们看着图谱，听着音乐来试一试吧。（依据幼儿的练习，可重复1到2次） 四、引出嬉戏内容 1.晒完了身体，怎么还有音乐呢？这段音乐要干什么呢？认真听。 2.听谁走过来了？（大猫）我们该怎么办？（躲起来）为什么要躲起来呀？（由于大猫会把我们都吃掉）那我们躲的时候能不能发出声音？为什么？（要被大猫听见） 3.快快快，我们躲到大树后面。（快速跑到椅子后面） 4.大猫走了，我们连续晒太阳吧。（回到凳子上） 5.刚刚宝宝们躲起来的时候，消失了什么问题？（撞到一起）那应当怎么躲树后才能不撞到一起？ 6.看到椅子上的标记了吗？这个标记提示我们什么？ 7.我们再来试一试，躲一躲，听好音乐，当我唱到“躲起来”的时候，我们才能躲哟。 五、嬉戏“躲猫猫” 1.那我们完整地来玩这个嬉戏吧。（将局部要求再提示一下，引导幼儿遵守嬉戏规章进展嬉戏） 2.欢乐嬉戏。（依据幼儿的嬉戏状况做一些小结和和提示，假如幼儿嬉戏地好，教师可以扮演大猫，玩一玩：“这次我来扮演大猫，没有示范拉，你们是不是也能遵守嬉戏规章呢”。假如幼儿嬉戏地不好，可请一位教师来扮演大猫。最终也可以请一个幼儿做大猫，增加趣味性。） 六、小结：完毕活动