《2021届广东省深圳市外国语高三第一次月考语文试卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021届广东省深圳市外国语高三第一次月考语文试卷.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文试卷本试卷分选择题和非选择题两部分，共11页，满分150分，考试用时150分钟。注意事项：1 .答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、班级、座位号等相关信息 填写在答题卷指定区域内。2 .选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑；如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内 的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和 涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4 .考生必须保持答题卷的整洁。一、现代文阅读（36分）（-）论述
2、类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。“春节” 一词，最早见于汉代扬雄撰、晋代范望注的太玄经卷一之差的注文中。 当然，太玄经注文中所谓“春节”还不是我们今天作为一年开始的正月初一，而是二十 四节气中的“立春”这个节气。由于这个节气标志着阳气由弱而强、由衰而盛的转折，古人 对其特别重视，而后逐渐延展开来，形成了系统的历法礼仪。关于春节的礼俗，无论是经典文献，还是地方志书，都有大量记载。如吕氏春秋卷 一孟春纪称：立春之日，天子亲率三公、九卿、诸侯、大夫，以迎春于东郊；还乃赏公 卿、诸侯、大夫于朝。乃命太史守典奉法，司天日月星辰之行，宿离不忒，无失经纪， 以初为常。是月也，天
3、子乃以元日祈谷于上帝，亲载耒耙措之，率三公、九卿、诸侯、大夫 躬耕。吕氏春秋上述记载的是先秦以前的情况，反映了上古社会对农耕的高度重视。秦汉 以来，随着社会经济的发展变迁，古老的“籍田”仪式逐渐淡化，而“岁旦”之日的礼仪则 不断增加新内容。尤其是从汉代开始，岁旦节庆逐渐体现出道教的文化色彩。南北朝时宗1禀 撰荆楚岁时记提到了正月一日，要有“爆竹”“桃符”“门神”等。其中所谓“爆竹”， 首见于神异经，该书旧题东方朔撰，此人被道教列入仙谱，故其书所言“爆竹”当出自 道教。道教的桃符也逐渐演变为书写祝语的楹联，成为先民们过年时避凶迎祥的象征。在桃 符、爆竹流行的过程中，承袭于远古的灶神信仰、玉皇大帝
4、信仰以及体现“天地水”崇拜的 “三官信仰”也在民间社会扎根。如何看待春节礼俗？站在不同角度、不同立场，会有不同的认知。但我们回溯历史的时B.魏知古耿直敢言。唐睿宗为公主修建道观，魏知古多次进谏，直言盛暑修观，劳民 伤财，唐容宗认为他言辞恳切，停止了修建道观。C.魏知古忠君爱国。他秘密揭发窦怀贞等人的乱国阴谋，窦怀贞被杀，玄宗赐封 二百户，五百段物。随后又增加一百户，表彰他的节操。D.魏知古正直仁爱。他担任侍中期间，多次受到赏赐，恩意优渥。开元三年去世，宋 璟赞其为正直仁爱的典范。赠其为幽州都督，谥号忠。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）乖人事，违天时，起无用之作，崇不急
5、之务，群心震摇，众口藉藉。（5分）（2）从猎渭川，献诗以讽，手制褒答，并赐物五十段。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14T5题。（9分） 关山月 李白 明月出天山，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。 汉下白登“道，胡窥青海湾. 由来征战地，不见有人还。 成客望边色，思归多苦颜。 高楼当此夜，叹息未应闲。注关山月：乐府横吹曲调名。乐府古题要解：“关山月，伤离别也。” 白登：山名，在今山西大同市西，匈奴曾围困刘邦于此。14 .下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A. “长风儿万里，吹度玉门关”言戍边将士身处边疆，月光下伫立遥望故园时，只觉长风 浩荡
6、，似掠过几万里中原国土，横度玉门关而来。B. “汉下白登道，胡窥青海湾”两句诗，化用白登山的典故，歌颂了戍边将士为击破胡虏， 甘愿远离故土，为朝廷建功立业的豪情壮志。C.古诗词写离人思妇之情，总脱不了愁苦纤弱的笔调，境界往往局限于眼前的风花雪月， 而李白却不落窠臼，境界雄浑，读后令人眼前一亮。D.诗歌最后四句，用“戍客”与“思归”对举，“望边色”与“当此夜”相应，在广阔的 背景下，揭示了战争中人的命运及其为民族冲突付出的代价。15 .本诗由三幅图画组成，分别是哪三幅图画？有何作用？（6分）答：16、补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）庄子在逍遥游中写到，宋荣子面对世人的称赞和诋毁，处之泰
7、然，原因是（2 ）观沧海中，写沧海之上水波荡漾、岛屿高耸的诗句是：（3）劝学以蚯蚓为例说明用心专一的重要性，接着以“ , :两句 从反面论证用心浮躁的危害。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1779题。（9分，每小题3分）不久前在英国受捧的射雕英雄传英译本，在中国读者中引发了不小的争议。有人摘 出许多字词的译法，认为不忠实金庸原作。但与之相对的，是英语读者一边倒的好评：“大 师般的叙事” “高品质的梦幻故事”这样的评价,就连公认难译的武功，也被评为“以十分优雅的方式展示出来”。译者郝玉青认为，译文的生动和流畅感最为重要：“最糟糕 的是你把每个字都翻译准确了，但译作读起来却亳无生趣，
8、这完全丧失了文学翻译的意义。”这个译本的好坏姑且不论。郝玉青所说的那种译得亳无生趣、亳无美感，当下在国内的 文学翻译中却并不鲜见。老人与海了不起的盖茨比等经典名著更是“重灾区”，新译 本 却又令人。网上有人专门开列了名著渲单,向翻译界喊话“求放过”。这对于当下的文学翻译，不可不谓是一种讽刺。正是这样的情况，许多翻译界专家 呼唤文学翻译“美”的复归。17 .依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（3分）（。.。）A.比比皆是屡见不鲜不忍卒读基于B.比比皆是层出不穷难以卒读基于C.俯拾皆是层出不穷 不忍卒读鉴于I）.俯拾皆是屡见不鲜 难以卒读鉴于18 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的
9、一项是（3分）（。）A.郝玉青所说的那种译得亳无生趣、亳无美感的情况，在当下国内的文学翻译中却并不鲜 见。B.郝玉青所说的译得亳无生趣、亳无美感的那种情况，当下在国内的文学翻译中却并不鲜见。C.那种郝玉青所说的译得毫无生趣、亳无美感，在当下国内的文学翻译中却并不常见。D.那种郝玉青所说的译得亳无生趣、毫无美感的情况，当下在国内的文学翻译中却并不鲜 见。19 .下列各句中的双引号，和文中画波浪线句中双引号作用相同的一项是（3分）（。）A.许多翻译界专家呼唤文学翻译“美”的复归。B. “梳理探究”设计的专题有：优美的汉字，奇妙的对联，新词新语与流行文化。C.关于文学作品的多义性，文心雕龙隐秀篇说：
10、“隐以复意为工。”D.这几年来，一般地讲，殴打的事情已经渐渐地少了，可是这种“幸福”只局限在外头工 人身上。20、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过20个字。（6分）洁癖是种很常见的心理疾病，根据程度的不同，其表现也有所不同:轻微的洁癖患者， 在生活中，会经常性地洗手；稍微严重的洁癖患者，除了洗手,还不允许他人触碰自己的物 品；，故而他们中的多数人保持着独居的状态。，只有在清洁的过程中他们 的内心才不会感到痛苦和紧张，所以对洁癖患者来说，21、请把下面一段话的主要意思压缩成一段话，要求保留关犍信息，句子简洁流畅，不超过 50个字。（5分
11、）语言文字是文化传承的载体，是国家繁荣发展的根基。从1998年起，每年9月的第三 周被设立为“全国推广普通话宣传周“。22年来，推普周已成为推广国家通用语言文字、提 升公众文化素质、传承优秀文化、增进民族团结的重要平台。截至目前，普通话在全国范围 内普及率接近80%,识字人口使用规范汉字的比例超过95%,文盲率从新中国成立之初的80% 以上降至4%以下，各民族各地区交流交往的语言障碍基本消除。四、写作（60分）22、阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：微信、支付宝、滴滴打车等的出现，使电信业、银行业、出租车行业等面临挑 战，许多曾经稳定的职业已经消失或行将消失。材料二：大数据、人工智能时代，
12、催生了许多新兴行业，出现了大量诸如数据分析师、 色彩搭配师、公共营养师等新职业。材料三：一部电视纪录片的热播，使“章丘铁锅”意外走红。铁锅锻造这一老行当迅速 得到人们的追捧，传统工艺重新焕发生机。在新时代飞速发展的大背景卜.，个人对以上材料中的现象有怎样的思考和选择？请你以 “时代与职业生涯规划”为副标题，写一篇班会发言稿，表达你的思考和看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个 人信息；不少于800字。语文月考参考答案1、C “三官信仰”指对“天地水”的崇拜、信仰。2、A A项，”列举孟春纪中天子举行迎春祭典，诏命史官保管文献经籍、 制定历法，举行籍田
13、典礼等活动”是为了说明春节礼俗有大量记载这一现象。3、D A项，偷换概念。“由弱而强、由衰而盛”的是“阳气”，不是“这个节气”。 B项，应为“逐渐淡化”。C项，“发挥着相同的作用”错，曲解文意。4. D （本题考杳学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题, 明确题干的要求，如“下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是”，要求选出 “不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。D项 表述过于绝对，“口头批评教育的方法完全不适用于校园欺凌事件”错误，原文说“用口头 批评教育的方式处理校园欺凌事件收效甚微”，并不是“完全不适用二故选D。）5.
14、 D （本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此题时要在原文中找对应句。 先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中 的对应句。然后将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异 的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。D项张冠李戴，李银河的观点变成 了人民日报的观点。故选D。）6. 老师要高度重视校园欺凌事件，要教育学生正确应对校园欺凌。要加强对校园 欺凌的监督和管束。政府要出台制裁校园欺凌的有效法律法规。相关部门和之间职责分 工要明确。家长要提高自身素质，特别是道德素质。政府、社会、和家庭要广泛参与， 通力合作，做好
15、校园欺凌的防治工作。借鉴别国较好的应对校园欺凌的办法。（答出3点 给满分。本题考查对文章内容的筛选和归纳能力。解答此类题目，要通观全文，筛选相关信 息归纳答案。根据材料一“受欺负的学生跑到老师那里告状，老师还经常认为是孩子间正常 的嬉戏打闹，没意识到问题的严重性”和材料三的表格可以归纳出老师要重视校园欺凌事件 并教育学生正确面对。根据材料一女同学被人起侮辱性绰号一事，可归纳出要加强监督和管 束。根据材料一 “用口头批评教育的方式处理校园欺凌事件收效甚微”，可归纳出要点三。 根据材料一被欺凌的同学往往不敢把事情告诉家长”和材料二“更多教育主体的协同”“应 当得到全社会更多的关注和支持”，可归纳出
16、要点四和要点六。根据材料二“父母难辞其咎”, 可归纳出要点五。根据材料三，还可归纳出要点七。7. BB项，“以心理描写为主”错误；“流露出不满”不准确，“不行，高翔说，我们 还没正式接上关系哩，分别了十年，回头我还得考察考察你的历史！等着你考察！秋分 给他们点着灯，就扭身走了”看不出不满。故选8. 运用神态、动作和心理描写，表现一个战士的情怀。（1分）孩子是祖国的希 望，他为孩子在残酷的战争中得以幸存、为父亲和妻子收养这个孩子而感到高兴（2分）； 当他怀着庄重、神圣的心情抱起孩子，心里涌起的是对祖国的热爱、对祖国命运的深沉忧虑、 对侵略者的无比痛恨以及消灭敌人的强烈责任感和坚定决心。（2分）9
17、. 运用全知视角叙述故事。作者从第三人称的角度叙述了发生在秋分、高翔、高庆山 等人物之间的故事，以“上帝”俯察的高度来观察、呈现人物及情节。遵循时间顺序叙述 故事。小说叙事从“第二天清早”“黄昏的时候” “给他们点着灯”“天上出着星星”直到 “满天的星斗出全了，以时间顺序推进情节。通过人物对话展开情节。小说主要通过写 秋分与乡亲、与公公高四海、与丈夫高庆山、与高翔以及与高翔的女儿的对话来展开故事情 节，表现人物形象。打破常规控制叙述节奏。作为战争题材作品，小说并未聚焦战争的紧 张激烈残酷，而是以舒缓的节奏描写人民面对侵略者的积极姿态，以相对轻松的氛围表现对 抗战的乐观自信。（每点2分，任答3点
18、即可）10. C11. B （“小功”为五个月。）12. B （“唐睿宗停止修建道观”属无中生有；且魏知古前后两次进谏，第一次是站在 百姓角度，第二次站在国家内忧外患的角度。）13. （1）违背人事和天时，兴起无用的劳作，注重不急的事务，百姓心里动荡不安， 众人议论纷纷。（“乖”、“崇”、“震摇”、“藉藉”各1分，句意1分。）（2）随从皇帝在渭川打猎，献诗婉言规劝，（皇帝）亲笔下诏答复给予表扬，并且赏 赐五十匹布帛锦缎。（“从渭川猎”句式、“讽”、补主语“皇帝”、“手制”各1分，句 意1分。）14. B （“歌颂了为朝廷建功立业的豪情壮志”错，曲解诗意。）15. 第一幅图画是由诗歌开头四句描绘
19、的，以“明月”“天山”“长风”“玉门关”为特 征的万里边塞图。作用：用雄浑的景象烘托了深沉的思乡之情。笫二幅图画是由中间四句描绘的，以“汉下”“胡窥”“征战”等为特征的边塞征战图。 作用：在结构上起着承上启下的作用，描写的对象由边塞过渡到战争，由战争过渡到征战者。第三幅图是由后四句诗描绘的，是以“成客” “苦颜”“高楼”“叹息”为特征的戍客 思亲图。作用：点出戍卒与思妇两地相思的痛苦，体现诗歌深远的意境。白话诗歌一轮明月从祁连山升起，穿行在苍茫云海之间。浩荡的长风吹越儿万里，吹过将士驻守的玉门关。当年汉兵直指向登山道，吐蕃觊觎青海大片河山。这里就是历代征战之地，出征将士很少能够生还。戍守兵士远
20、望边城景象，思归家乡不禁满面愁容。此时将士的妻子在高楼，哀叹何时能见远方亲人。16. （1）定乎内外之分，辩乎荣辱之境（2）水何澹澹，山岛竦峙（3）蟹六跪而二螯，非蛇鲜之穴无可寄托者1 7.B （比比皆是：到处都是，形容极其常见。俯拾皆是：只要低下头来捡取，到处 都是。形容多而易得。此处强调“常见”而不是“易得”，故用前者。屡见不鲜：形容事 物看见过多次，就不会觉得新奇。层出不穷：形容事物连续出现，没有穷尽。根据语境， 应选后者。不忍卒读：不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。难以卒读：文笔太 差读不下去的意思。语境强调翻译得太差而不是内容悲惨，故用“难以卒读”。基于：根 据。鉴于：表示以某
21、种情况为前提加以考虑；川在表示因果关系的复句中前一分句句首, 指出后一分句行为的依据、原因或理由。根据语境，应选前者。）18 . A （画横线的句子语病有二：一是成分残缺，在“亳无生趣、亳无美感”后添加 主语中心语”的情况”；二是语序不当，“当下”放在“国内”前。B项“那种”“当下” 的位置不当，C项成分残缺且“那种”位置不当，【）项“那种”“当下”的位置不当。据 此，A项修改最恰当。）19 . C （C与画波浪线句中双引号均表示引用。A项表示强调，B项表示特定称谓，D 项表示讽刺。）20 .参考答案：严重的洁癖患者甚至无法正常与人交往。（或“严重的洁癖患者与人交往都有巨大障 碍”）洁癖患者的
22、清洁行为是一种对自己的心理安慰。（或“清洁行为能缓解其心理不适感”） 最难过的就是心理关。（或“缓解其心理的痛苦和紧张感是很重要的”）（共6分，每空2分。要求关键词准确、句意正确。字数不合要求，酌情扣分。其他答案， 可酌情给分。）21参考关键信息：“全国推广普通话宣传周”：设立22年来；已成为重要平台； 成就斐然；基本消除了交流交往的语言障碍。（每一点1分）22.从形式上来看，作文要求以班会发言稿的形式来写，很贴近学生生活;实用且新 颖；从内容上来看，考生一定要理解材料的内涵，把握材料重心来立意。材料一主要叙述 的是旧职业面临挑战，材料二主要叙述的是新职业兴起，材料三主要叙述的是老行当也 能流
23、行。综合三则材料，不难发现：材料围绕的核心话题是“职业”，背景是“时代的变 化”，矛盾的焦点是“如何看待新职业与旧职业”。在快速发展的时代面前，许多新行业 正在诞生，许多老行业正在消亡，也有很多传统老行业在新时代焕发出新的生机。作为 高中生，我们该如何在这个快速变化的时代。选择自己的职业，规划自己的未来。如职 业生涯规划（即梦想）要与时代发展相结合；在选择职业时要根据个人与社会现实的需 要作出决定；传统行业面对时代的浪潮也要与时俱进，凭借新兴事物来发展自我，如1”章 丘铁锅”。角度示例写作点拨时代发展下，高中时期职业生涯规划的必要性当下的时代特征必须真实时代变化中自己对职业生涯规划的困惑要有职
24、业生涯规划意识，可联系时代变化、困惑做出详细规划向往的职业领域在时代变化中经受的考验及对自己职业生涯规划的影响时代特征与职业生涯规划之间的逻辑联系应合理且清晰佳作展示顺时代大潮，扬人生风帆一一时代与职业生涯规划老师们，同学们：大家好！今天我发言的题目是顺时代大潮，扬人生风帆。时代大潮奔流入海，个人的发展正处于历史的三峡，其间水域开阔却也暗潮涌动。在瞬息万变的新时代语境下，再有远见的智者也难以望到尽头，再有定力的老者也难以 忽视这滚滚而来的波涛汹涌！就如何在当下时代规划职业生涯，我有以下浅见：包容开放，取精去芜，发现丰富多样的人生选择。信息技术的爆炸式崛起，将时代列车 推向生死时速的快车道。我们
25、不难发现许多新兴产业一夜勃起，“共享经济”曾几何时还被 轻视和嘲笑，“大数据”的到来也一度被定为痴人说梦还有无数如今与我们生活息息相 关的行业，都实现了从零到繁的突跃。这就意味着，此时此刻正有无数仍不知名的事物，很 有可能在明天改变我们的生活方式。由此观之，怀有颗包容的心，接受了解新兴职业，将 给我们的人生规划带来更多选择。创新求异，勇于改变，跟上时代发展的快节奏。作为中国人，我们格外清楚墨守成规、 因循守旧的弊病，抱残守缺“闭关锁国”的惨痛教训时刻警醒着我们“原地踏步就是退步” 的通俗道理。作为人民出版社前身的商务印书馆就是顺应时代潮流，敢于创新发展的典型范 例。从最初只印书不出书的小商务所
26、，发展为今日的行业巨头，期间还遭遇敌军四次炮轰， 它的成功不仅是创新驱动带来的发展生机，更重要的是坚持为国民提供思考力的不变信念。 从中，我们可以发现，在当下时代的繁华多样中，创新的是形式与方法，不变的是初心与本 质。最后，求同存异，不妄自菲薄全盘否定传统行业，应当是在新时代新产业环境下需要我 们始终牢记的。正如“章丘铁锅”的意外走红，“磨刀手艺人”的惊世之作，以及“吹糖人”、 “皮影戏”的经世不衰，都彰显了传统行业所承载的文化内涵与民俗风尚的绝对魅力。这是 当下再高新的产品所无法取代的魅力。它们一直存在于人们记忆的最深处，是心中最柔软的 部分。这样的职业，绝不能被轻视，更不能被同化！而我们所
27、要做的是给它们包上时代的外 衣，例如纪录片的播出或与科技的融合。总之，我们应该铭记老行当的绝对意义，避免追求 新生产业而舍弃根木，丢失初心。时代大潮川流不息，发展道路四通八达。我们当扬起人生风帆，或逆流勇进，碰撞激情 火花；或顺流而下，行稳致远！以上是我的发言内容，感谢聆听！【参考译文】魏知古，深州陆泽人。正直有才能，考中进士。以著作郎的身份编修国史，几次升任卫 尉少卿，检校相王府司马。神龙初年，担任吏部侍郎一职，因为母亲去世而解职。守孝期满, 担任晋州刺史。睿宗即位，因为他是旧属吏而授任黄门侍郎，兼修国史。适逢建造金仙、玉真观，虽然正值盛夏，工程紧迫，魏知古进谏说：“臣听说古 代的君主统治百
28、姓，定会时时注意.百姓忧虑的事情，如果百姓忧虑食物就废除百事， 因此说不做以无益害有益的事。又说不要违背百姓而放纵自己的欲望。这都是兴化 立治、施政养民的根本。如今为公.主建造道观，将以此树立功德祈求福佑，然而造观的地方 都是百姓的住宅，忽然逼迫，令他们转移搬迁，扶老携幼，拆椽除瓦，怨声载道。违背人事 和天时，兴起无用的劳作，注重不急的事务，百姓心里动荡不安，众人议论纷纷。陛下为民 父母，想要凭什么安定他们呢？希望颁下明诏，顺从人愿，停止劳役，赢得美名，这样过失 还不算太多。”疏奏不被皇帝采纳。魏知古又进谏说：“自从陛下剪除凶逆，继承帝位，百 姓仰慕，认为朝廷有了新政。如今风俗教化衰败日益严重
29、，府库空虚，官员R增，各部门试 补、员外、检校官已超过两千，太府的布帛为此用尽，太仓的米粮不能供给。臣先前请求停 止营造金仙、玉真二观，到现在还未停止。如今前遭水患后遇旱灾，五谷不熟，因此到来年 春天，必定严重饥荒，陛下想要如何救济天下呢？另外突厥对中原为患已久，虽然派遣使者 请求婚娶，恐怕豺狼之心，弱小时就顺服，强大时就骄逆，一旦时机成熟兵强马壮，如果乘 中原饥荒，窥犯边塞，又如何防备呢？ ”皇帝赞赏他耿直，让他担任左敬骑常侍同中书门下 三品。先天元年，魏知古担任侍中。随从皇帝在渭川打猎，献诗婉言规劝，皇帝亲笔下诏 答复给予表扬，并且赏赐五十匹布帛锦缎。第二年，封梁国公。窦怀贞等阴谋乱国，魏
30、知古 秘密揭发他们的阴谋，窦怀贞被杀，赐封二百户，物五百段。玄宗遗憾先前的赏赐少，亲笔 下诏又增加一百户，表彰他显著的节操。这年冬天，诏令魏知古主持东都吏部选事，他以称 职而闻名，皇帝下诏称赞并赐衣一套。从此皇帝待他恩意更厚，他由黄门监改任紫微令。与 姚崇不和H轧改授工部尚书，罢除参知政事的宰相职位。开元三年魏知古去世，终年六十九 岁。宋璟听说后感叹道：“叔向是古代流传的正直的典范，子产是古代流传的仁爱的典范, 兼而有之者就是魏公啊！ ”追赠魏知古为幽州都督，谥号忠。候，就会发现：古老的春节礼俗不仅经过了漫长历程，而且蕴含着深邃的文化精神，这些文 化精神对于当代社会的人格完善、国家治理等依然具
31、有现实意义。概括起来，主要有以下方 面：感恩。上古时代，天子为什么要率领百官到郊外去祭拜天地？因为天地生养万物，万物 就是衣食父母，人通过汲取万物滋养而生存，这是根本所在。吕氏春秋本生说：“天子 之动也，以全天为故者也。”意思是讲，天子的所有行动都是为了保全天生的各种存在物。 从这个角度看，上古时期的岁旦郊祭，即是天子为天下作出表率，像儿女报答父母养育之恩 那样报答天地的恩情，实际上也是保护生态的一种宣示，更是一种符号象征。祈福。从生存角度讲，平安健康是人类的第一需要，我们的先民对此不仅有足够的认识, 而且付诸行动。吕氏春秋所讲的“无失经纪，以初为常”，就是要通过观察，了解日月星 展的运行规律
32、，四季变化的节奏，以便有所遵循，从而平安而健康地生活。燃爆竹、置桃符、 画门神、贴春联等习俗，也是人们对平安健康、幸福生活渴望的继续。反省。古人在祭祀的时候，要检讨以往的行为，若有过失，就得纠正，上自天子，下至 百姓，都是如此。例如太上灵宝补谢灶王经说，司命灶君“普知人间之事，每月朔日， 记人造诸善恶，及其功德，录其轻重，夜半奏上天曹，定其簿书”，意思是说：灶王时刻监 察一家命口的善恶举动，故而祭灶就是要懂得忏悔，明白是非功过，多做好事，不做坏事。 这在当代仍然具有借鉴和教育意义。（摘编自詹石窗春节礼俗及其文化精神）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.由晋代范望注的太玄经差
33、注文中的“春节” 一词，不是我们今天农历一年开始的 正月初一，而是节气“立春”。B.从吕氏春秋孟春纪记载的春节礼俗内容来看，上古时代高度重视农耕活动。这与 当时的社会经济状况密切相关。C.承袭于远古的“灶神信仰、玉皇大帝信仰、天地水信仰”的“三官信仰”，随着桃符、爆 竹的流行，在民间扎下了根。D.天子率领百官到郊外去祭拜天地，其根本原因在于生存需要。因为天地生养万物，而万 物则是人类的衣食父母。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.列举孟春纪中天子举行“迎春”祭典，诏命史官保管文献经籍、制定历法，举行“籍 田”典礼等活动，论证了先秦以前对农耕的重视。B.第三段指出“爆竹”一词最初
34、见于神异经，而该书旧题为被道教列入仙谱的东方朔撰, 意在证明从汉代始，岁旦节庆逐渐具有道教色彩。C.文章大量引用史料进行分析论证，如通过对天子“郊祭”这一现象的分析，指出春节礼 俗蕴含着“感恩”的文化精神，具有很强的说服力。I）.文章重点从“春节礼俗的变迁以及这一礼俗所缜含的深邃的文化精神”两个方面对“春 节”这一节日进行了阐释，论据充分，脉络分明。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.古人之所以重视“立春”这个节气，是因为他们认为它是由弱而强、由衰而盛的转折， 具有特殊的现实意义。B.随着社会经济的发展变迁，自秦汉以来，“岁旦”之口的礼仪内容不断丰富，而占老的“籍 田”仪式则逐渐消亡
35、。C.春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等文化精神不仅在上古时代具有重要作用，在今天依 然发挥着相同的作用。D.在如何看待春节礼俗这一问题上，仁者见仁、智者见智，但这一礼俗所蕴含的深邃的文 化精神却是客观存在的。（-）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4-6题材料一近几年，越来越多的校园欺凌案件被曝光。施暴者手段之恶劣、残忍常常令人 瞠目。校园欺凌对未成年受害者造成的心理阴影甚至会影响其一生。上周，中国青年报社社 会调查中心联合问卷网，对2022名学生进行了调查。“有不少欺凌事件是发生在课间、校外，不在老师的视线内。受欺负的学生跑到老师那 里告状，老师还经常认为是孩子间正常
36、的嬉戏打闹，没意识到问题的严重性。”北京市初二 学生蒋琴（化名）认为，欺凌事件如果没得到及时严肃的处理，就容易发展得越来越恶劣。 她向记者讲述，初一时，她班上有个女同学长得黑，被男生取了各种各样的外号。到了课间， 几个男生经常围着这个女生坐一圈，一起取笑她。后来该女生就不爱讲话了。“被欺凌的同学往往不敢把事情告诉家长。”河北省某初三学生张凯波认为，用口头批 评教育的方式处理校园欺凌事件收效甚微。“对于老师、家长讲的大道理，实施欺凌的学生 往往已经免疫了。处理力度不够，会导致他们之后越来越放纵，变本加厉。”（摘编自中国青年报防治校园欺凌68. 3%受访者希望或社区定期与家长沟通）材料二说到底，频
37、发的校园霸凌事件显示了儿童社会化进程中某一环节的缺失，对此, 父母难辞其咎。他们一方面热衷于发哮、装嫩，拒绝让孩子成长、断奶，另一方面又笃信圆 滑市份、强权即公理.、摆平即水平。他们从小就对孩子诱之以利，而不是晓之以理，道破利 害而不是申明原则。他们追求华而不实的表象，早早地把孩子训练出流利的成人腔，却丝亳 不懂得尊重他人。这种看似离谱的错乱无时无刻不在发生。家庭教育失败导致的校园霸凌事 件，很多最终只能以“力争达到多方认可的结果”为结局。一个大学生，其人格的养成和性情的塑型差不多已完成。大学的思想工作做得再好，也 替代不了中在未成年人品德培育方面潜移默化的影响，那是从源头的疏浚与治理，也涉及
38、更 多教育主体的协同。从这个意义上说，中的学生德育和心理疏导工作，应当得到全社会更多 的关注和支持。(摘编自中国青年报校园霸凌：被娇纵的“邪恶宝宝”)材料三勇敢地直视对方的眼睛，并告诉他“你这样做是不对的，老师知道了会批评你的二 (Tell them to stop.)逃离现场，不要让他们得逞。(Walk away.)跑不了的时候，保护自己，不提倡正面反击。(Protect yourself.)告诉老师或者你信任的长者，寻求帮助不是软弱的变现。(Tell an adult you trust.)找到,个安全的地方，不要跟欺负你的人去些私隐的地方。(Find a safe place.)和信任的
39、伙伴在一起，结伴同行。(Stick together.)寻找新的朋友。(Find opportunities to make new friends.)美国老师在教学过程中教育学生如何应对“school bullying(摘编自中国社会科学网校园霸凌中校方责任刍议)材料四被掴耳光，身心俱伤，“情绪稳定”从何说起？相伴童年应是温煦和友爱，而不 是暴力与欺侮，校园砺凌屡禁不止，病灶究竟在哪里？ “幸福的童年治愈一生，不幸的童年 用一生治愈”，依法惩处施害者，更应呵护受害者，对他们进行心理援助，别流于轻飘飘的 形式。少年的你把校园霸凌话题带入公众视野。相比剧情，现实更残酷。校园角落里的暴 力，可谓不
40、少人的童年噩梦，甚至是一生难走出的牢笼。小孩子无知无畏，社会不能听之任 之。“你保护世界，我保护你”的少年意气固然可贵，面对校园霸凌，更要有零容忍的态度、 切实有力的行动。社会学家李银河也发微博推荐说，少年的你没有板起脸来“上课”，有 个好故事，有可信的人物关系，演员有上佳的表演，特别赞扬易洋千玺是一个演技派好演员。 李银河还表示这部电影很好地诠释了我们该如何更好地保护我们的孩子。（摘编自人民日报:少年的你把校园新凌带入公众视野）4.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.近年来，众多校园欺凌案频频曝光，未成年人的身心健康受到了极大的危害，引发 了社会的高度关注。B.欺凌事件发
41、生在课间、校外，未能引起老师的重视，是校园欺凌现象越演越烈的重 要原因之一。C.起侮辱性绰号属欺凌的一种表现形式，危害不容小觑。受害者在遭受语言欺凌时， 可能产生自卑心理，或随之出现逃避、辍学甚至精神等问题。D. 口头批评教育的方法对于校园欺凌事件的处理完全无用，有效法律手段的缺失，使 霜凌者变本加厉。5 .下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.材料一和材料二都分析了校园霸凌案发生的原因，但材料一主要从的角度加以分析; 材料二则主要从家庭的角度进行探究。B.材料二认为，校园即凌是成人社会权势地位问题的“投射”。“强权即公理、摆平即 水平”这种处世态度，会使孩子将暴力奉为真理。C
42、.材料三的美国老师教育学生应对校园霸凌要注意以下几点：一是结伴而行；二是不 跟霸凌者去偏僻的地方；三是勇敢机智应对霸凌者；四是事后要寻求帮助。D.材料人民日报认为少年的你这部电影很好地诠释了我们该如何更好地保护我们 的孩子。6 .如何才能预防校园暴力？请结合材料简要作答。（6分）答:（三）文学类文本阅读（本题共3小题，】5分）阅读下面的文字，完成文后7-9题。风云初记（节选）孙犁第二天清早，她（秋分）就同高翔和李佩钟上了一辆大汽车，回深泽来。她们路过蠡县、 博野、安国三个县城和无数的村镇，看到：从广大的农民心底发出的、激昂的抗日自卫的情 绪，正在平原的城镇、村庄、田野上奔流，高翔到一处，就受到
43、一处的热烈欢迎。黄昏的时候，她们到了子午镇。秋分一下车,就有人悄悄告诉她：“庆山回来了，现在五 龙堂；你们坐汽车，他赶回来了一群羊！”秋分没站稳脚,就奔到河口上来。船上的人和她开玩笑说：“不回来，你整天等,整宿盼; 一下子回来了，你又不知道跑到哪里去了！”在船上，秋分就看见在她们小屋门口，围着一群人。在快要下山的，明静又带些红色的太 阳光里，有一个高高的个儿，穿一身山地里浅蓝裤褂的人，站在门前，和乡亲们说笑。她凭 着夫妻间难言的感觉，立时就认出那是自己一别十年的亲人。她从船上跳下来，腿脚全有些发软，忽然一阵心酸，倒想坐在河滩上嚎啕大哭一场。人们冲着她招手、喊叫，丈夫也转过身来望着她，秋分红着脸
44、爬上堤坡。乡亲们见她来了，说笑着走散了，庆山望着她笑了笑，也转身进小屋里去。公公从河滩 里背回一捆青草，撒给那几只卧在小南窗下面休息的山羊。高四海摸着一只大公羊的轼角说：“你也还没有吃饭吧？快到屋里和他一块儿做点吃 的。”秋分走进屋里来，好像十年以前下了花轿，刚刚登上这家的门限。她觉得这小屋变得和 往日不同，忽然又光亮又暖和了。自己的丈夫，那个高个儿，正坐在炕沿上望着她，她忍不 住热泪，赶快走到锅台那里点火去了。她家烧的是煤，埋在热灰下面的火种并没有熄灭，她 的手一触风箱把，炉灶里立时就冒起青烟，腾起火苗儿的红光来。望着旺盛的火，秋分的心 安静下来。她把瓦解里的白面全倒出，用全身的力量揉和了，
45、细心切成面条儿，把所有的油 盐酱醋当了佐料。水开了，她揭开锅盖，滚腾的水纷纷窜了出来，秋分两手捧着又细又长、 好像永远扯不断的面条儿，下到锅里去。忽然，在炕角里，有一个小娃子尖声哭叫了起来。高庆山吓了一跳，回头一看，一个不 到两生日的孩子睡醒了，抓手揪脚的哭着。“唔！这是哪里来的？ ”庆山立起身来，望着秋分。“哪里来的？ ”秋分笑着说，“远道 来的。你不用多心吧，这是今年热天，一个从关东逃难来的女人，在河口上叫bl木的飞机炸 死了，咱爹叫把这孩子收养下来。要不，你哪里有这么现成的儿子哩！”庆山笑了，他把孩子抱了起来，好像是抱起了他的多灾多难的祖国，他的眼角潮湿了。吃饭的时候，高翔赶来了，两个老
46、同志见面，拉着手半天说不出话来。庆山从里边衣袋里，掏出一封信，交给高翔说：“这是我的介绍信，组织上叫我交你的，还怕路上不好走， 叫我换了一身便衣，赶上一群山羊。路上什么事也没有，没想到和你碰的又这样巧。”高翔看完了信说：“你来的正好。在军事匕我既没有经验，新近遇到的情况又很复杂。 你先不用到高阳去，就帮我在这里完成一个任务吧！”庆山正要问什么任务，高翔的爹领着小女孩来看儿子了。秋分拉着小女孩问：“你找谁来了？ ”小女孩慢腾腾的说：俺爹！”秋分指着高翔，小女孩没想到她的爹竟是一个完全面生的人，不敢走过去，而翔过来把 她抱起，秋分又逗她：“谁叫你来找爹？”小女孩笑着说：“俺娘俺庆山对高翔说：“我好
47、像从没见过她，长的这样高了！”秋分说：“你哪里见过她，你们走的时候，她娘刚刚坐了月子！”高翔拍拍怀里的孩子，放在地下，笑着说：“我马上要和庆山哥谈谈这里的情况，开展 工作，你们先到外边去玩一会儿高四海、高翔的父亲抱着孩子出去了，秋分瞰着嘴说：“我听听也不行吗？ ”“不行，”高翔说，“我们还没正式接上关系哩，分别了十年，回头我还得考察考察你的 历史！”“等着你考察！”秋分给他们点着灯，就扭身走了。他两个在屋里谈着，秋分她们就坐在堤坡上等着，天上出着星星，高翔的小女孩指着：“乂出来一颗，爷爷，那边乂出来了一颗！”一直等到满天的星斗出全了，他们还没有谈完。高翔的父亲对高四海说：“你说盼儿子 有什么用，盼的他们回来，倒把我们赶到漫天野地里来了。”高四海抽着烟没有说话，大烟锅里的火星飞扬到河滩里去。儿子回来，老人高兴，心里 也有些沉重。他们回来了，他们又聚在一起商议着闹事了。那些狂热，那些斗争、流血的景 象和牺牲了的伙伴的声音、面貌，一时又都在老人的眼前，在晚秋的田野里浮现出来，旋转 起来。老人有些激动，也感到深深的痛苦。自从儿子出走，斗争失败，这十年的日子是怎样 过的？当爹娘的，当妻子的是怎样熬过了这十年的白天和黑夜啊？再闹起来！那次是和地面