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1、 中班防火教案20篇 第1篇、小班安全活动教案：防火安全教案 活动目标1、培育幼儿初步的自我疼惜意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我疼惜力气。4、加强幼儿的安全意识。5、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。活动预备图片、毛巾、 、几种防火安全标志。活动过程一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么？教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。师：可是火也有它的害处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧！三、引导幼儿说出预防火
2、灾的方法。1、小朋友想一想，假设我们的幼儿园或者家里着火了怎么办？师：假设着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打 119，让他们来帮助我们。2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？让幼儿自己思考并说出自救方法师小结：预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。 蚊香不能靠近简洁着火的物品。 不能任凭燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。假设着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打 119，让他们来帮助我们。假设消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，猫着腰从安全出口离开.四、出示防火安全标志图片，引导幼儿生疏并初步把握几种自救逃命的方法与技能。五、玩耍：安
3、全防火自救玩耍。通过玩耍培育幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的力气。活动延长：生疏标志第2篇、小班安全活动教案：防火教案(附教学反思)活动目标：1、培育幼儿初步的自我疼惜意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我疼惜力气。4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。5、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。活动预备：课件、图片、玩具、毛巾、 、几种防火安全标志。活动重点难点：活动重点：防火；活动难点：自救。活动过程：1、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。2、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小
4、火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？3、玩耍：“安全防火自救”玩耍。通过玩耍培育幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的力气。活动延长：生疏标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火”“留神火灾”等标志。活动反思：活动开头，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。表达纲要理念，进展幼儿语言表达力气。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观看、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实根底。最终，承受玩
5、耍形式，让幼儿在玩耍中学会自救学问、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供给开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合，丰富了幼儿防火学问，提高了自我疼惜力气。第3篇、小班安全活动教案：防火学问教案(附教学反思)活动目标1、培育幼儿初步的自我疼惜意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我疼惜力气。4、加强幼儿的安全意识。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备：课件、图片、玩具、毛巾、 、几种防火安全标志。活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。重点：防
6、火;难点：自救。活动过程1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，生疏防火标志。预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。蚊香不能靠近简洁着火的物品。不能任凭燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。生疏严禁烟火的标志。4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?6、玩耍：安全防火自救玩耍。通过玩耍培育幼儿遇火不
7、惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的力气。活动延长：生疏标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的制止烟火留神火灾等标志。教学反思安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。放鞭炮引起火灾，教师抓住这一生活例子并对幼儿进展了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加简洁承受。第4篇、小班安全活动教案：防火小能手教案(附教学反思)活动目标1、让幼儿了解火对人们带来的危害，知道不能任凭玩火。2、了解根本的消防学问，学习火灾中简洁的自救方法。3、提升自我保卫观念与安全观念。4、训练爬、跑等动作技能。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备火灾
8、视频、 、小毛巾和小脸盆假设干、紧急出口标志活动过程1、谈话引出话题：师： 小朋友们，你们见过火吗？它有什么作用？ 做饭、取暖火可以给我们的生活带来这么多的便利，可是假设我们不留意，使用不当，火就会给我们带来灾难。下面请小朋友赏识一段视频：火灾发生现场 提问：视频里讲了一件什么事？发生火灾会怎么样？幼儿争论小结：大火能够烧毁房屋，让人无家可归，大火也能烧毁森林，让动物们没有家园。大火还能烧死人和动物，让人和动物失去生命；大火发生时会产生大量的浓烟，浓烟会造成大气污染。2、争论：如何预防火灾的发生？师：小朋友们，火灾能造成这么大的危害，那我们要怎么做才能避开火灾的发生呢？小结：小朋友自己不能任凭
9、玩火；还要提向家长点燃的香、蜡烛要远离简洁着火的物品；燃放烟花爆竹是要到指定的地点；不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头要准时踩灭；不能任凭玩电、插头、插座等。3、争论：发生火灾了，怎么办？师：小朋友们你们可真棒，能说出这么多的预防火灾发生的方法，可是灾难还会发生，当火灾发生时，我们要怎么疼惜自己呢？幼儿边想方法一边练习师：小朋友，想出了这么多的方法来逃命，那小朋友你的方法都在什么状况下用呢？我们一起赏识一段视频发生火灾，怎样逃命。教师和幼儿一起学习正确的自救方法。进展模拟练习。小结：当小火苗时，用水泼、用沙盖、用脚踩灭；大火时,要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，弯腰贴墙从紧急出口逃离，然后要拨打
10、火警 “119”告知消防员叔叔：火灾发生的地点、着火的物品、火灾的大小。假设浓烟太大时就用用湿毛巾捂住口鼻匍匐请进，火势挡住逃命的门口时，用湿布塞住门缝，再用明媚的布料在窗口呼救或大喊救命切不行从窗户往下跳。4、安全演练：师：小朋友们可真厉害，个个都是防火小能手，长大确定能当消防员，咦，听，什么声音？呀，不好了，火警警报响起来了，确定发生火灾了，小朋友们我们确定要安全逃离。5、活动完毕活动反思本节课我首先用谈话的方式引诞生活中的火，然后让幼儿观看视频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危急，让幼儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很认真，答复以下问题也很乐观。特别是在思考火灾逃命时，
11、孩子们的活泼性就更加明显，在这节课中孩子们不仅知道火的用途，更加留意了火的危害及防火措施，更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日后生活中假设遇到灾难确定能够冷静的面对。第5篇、大班安全活动教案：防火学问教案(附教学反思)设计背景孩子有着猛烈的求知欲和惊异心，对熠熠生辉的火光总感到惊异，总宠爱睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活阅历的缺乏，他们不了解防火学问，不懂得安全用火，常常由于惊异和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必需依据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些有用的学问，增加幼儿防火意识，提高幼儿防火力气，对疼惜幼儿生命安活动目标1、让幼儿了解防
12、火学问，懂得火不能玩，有根本的安全学问。2、让幼儿了解火灾发生的几种简洁缘由，懂得如何防范。3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我疼惜力气。4、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。5、加强幼儿的安全意识。重点难点重点：了解防火学问，懂得火不能玩，有根本的安全学问。难点：初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我疼惜力气。活动预备消防标志，火灾逃命视频，儿歌视频。活动过程一、出示消防标记，介绍11.9是消防日。1.生疏火警 119创设情景表演(年到了，思思和东东好欢快，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了!”)(1)争论 “你怎么知道着
13、火了?”(2)着火了我们该怎么办呢?重点教育幼儿,尽最大力气离开火源，找大人寻求帮助。同时出示119图片 ，介绍11.9是消防日，同时告知幼儿119是火警 。由于小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告知大人请他们帮助。二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把全部的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危急呀，那我们在生活中应当怎样做才能避开火灾的发生呢?引导幼儿说出预防火灾的方法，生疏“防火”标志。(附属图片，加深生疏)1.预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。2.不玩插座、插头和电线。3.不能任凭燃放烟花爆竹。4.提示爸爸不乱扔烟头。5.生疏“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。三、学习火灾逃命
14、1、观看视频。2、争论逃命的初步方法方法 。首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。3、幼儿练习逃命的方法。四、播放消防学问儿歌完毕。教学反思一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节欢快放鞭炮引起火灾，教师抓住这一生活例子并对幼儿进展了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加简洁承受。二、 活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力气，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。最终，儿歌完毕，让幼儿在歌声中熟记防火学问。
15、三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加乐观的争取到的家长协作，使家长真正成为教师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和安康成长起到最大的作用。第6篇、小班安全森林防火我知道教案反思活动目标：1、知道森林防火的重要性，要疼惜森林。2、了解火灾发生的几种缘由，知道小朋友不能玩火。3、知道几种发生火灾时自救逃命的方法及技能，提高自我疼惜力气。4、加强幼儿的安全意识。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备：物质预备：防火图片和视频、玩具、毛巾、 、几种防火安全标志。活动过程：1、教师引导幼儿觉察几种简洁起火的物品，知道这些物品不能玩，激发幼儿的
16、活动兴趣。师：小朋友你们知道生活中哪些物品是危急的，简洁引起火灾吗？教师引导幼儿从一些物品中找出不能玩、易引起火灾的东西。2、观看视频，引导幼儿说出火灾的危害。师：你们看，图画中怎么了？师：发生火灾可能会造成哪些危害？小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过观看图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，生疏防火标志。师：预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。师：你看蚊香放在这里坑你发生什么危急？师：蚊香不能靠近简洁着火的物品。小结：小朋友不能任凭燃放烟花爆竹。不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。教师出示严禁烟火的标志，引导幼儿生疏。4、让幼儿知道几种自救逃命的方法与技能。
17、师：万一着小火了怎么办？着大火了呢？师：困在房间里？公共场所着火怎么办？小结：小朋友遇到到火灾时，不要慌张，跟着大人跑向室外空旷的地方走，找一个布或者毛巾，把毛巾打湿捂住口鼻逃出来。假设被火困住了，出不去，马上大声呼喊求助。活动反思：活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力气，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。第7篇、中班安全活动教案：防火教案(附教学反思)活动目标：1、幼儿记忆火警号码119，生疏安全标示。2、使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。3、培育幼儿能乐
18、观参与活动，并学会自我疼惜。4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。5、提高幼儿思维的灵敏性。活动预备：安全标示图片。活动重点：幼儿记住火警号码119。安全温馨提示：演练时留意安全。活动过程：一、导入人类的生存和进展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去把握，就会烧毁人类的财宝，夺去人们的安康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。例如：在我们的身边就有火灾发生，因此我们要了解、学习和把握防火学问，帮助学校做好防火工作，削减和杜绝火灾的发生是特别必要的。二、教学一、小朋友们，你们遇到火灾发生时会怎么办？如何进展逃命？幼儿自由争论，发挥幼儿的想象。1、
19、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲；2、浓烟布满时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃命；3、假设身上已着火不行乱跑，要就地打滚使火熄灭；4、遇火灾不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命；5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃命，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境；6、假设逃命之路被火封锁，在无奈的状况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水；7、充分利用阳台、天窗等进展自救；8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小
20、物品，夜间则打手电，发出求救信号。二、除了以上的状况外，最主要的是干什么？引导幼儿说出火警号码，并记忆。还有那个小朋友知道别的特别名码？例如：匪警 110 急救 120三、玩耍：1、快速反响规章：幼儿听到教师指令后，快速撤离，比一比哪一个幼儿最快。2、进展火灾演练。规章：幼儿分4组，匍匐前进，进展逃命训练。附：消防儿歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火机， 你拍二，我拍二，玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监视爸爸不吸烟， 你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂， 你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离， 你拍八，我拍八，防火安全从小抓你拍九，我拍九，报警拨打
21、119。活动反思孩子是祖国的将来和期望,学生的安全教育是学校的头等大事，消防安全更是重中之重，火与人们的生活有着亲切的关系，他在生产和生活中发挥着重要的作用，但假设使用不当，就会给人们带来危害。所以对学生进展防火学问和安全的教育不容无视,这也是我们教师的职责.通过本节课的学习信任孩子们消防安全意识都会有所提高，孩子们懂得了火灾虽无情,但很多时侯火灾是可以避开的,是可以预防的,学生知道了用自己所学学问如何有效的疼惜自己，避开火灾的发生。第8篇、大班安全活动教案：森林防火教案活动目标：1、知道森林防火的粗浅学问，激发幼儿环保意识,从小懂得疼惜环境,宠爱自然。2、能围绕故事情节的进展，用较清楚的语言
22、表达自己的想法。3、强化教育，培育幼儿环保意识，引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情。4、加强幼儿的安全意识。5、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。活动预备：大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境疼惜的VCD、录音机、磁带、森林防火学问宣传图书活动过程：一、启发谈话，激发幼儿环保意识,从小懂得疼惜环境,宠爱自然。森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救，森林防火期就是从每年3月15日到6月15日为春季森林防火期，9月15日到11月15为森林防火期内，森林防火期,秋季在林区制止野外用火。二、观看森林防火环境疼惜的VCD课件。森林防火学问森林的作用。1、森林是一切生命之
23、源、经济进展之基。森林是人类最早的家乡，是人类的摇篮。人类进展的历史，实际上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史，没有森林就等于没有人类。2、森林是人类的资源宝库。森林除了供给大量木材以外，还能生产松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品。森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽，更是不胜枚举。3、森林是土壤的绿色疼惜伞。茂盛的枝叶能够截留降雨，减弱水流对土壤的冲刷;林下的草本植物和枯枝落叶层，如同一层松软的海绵掩盖在土壤外表，既能吸水，又能固定土壤;浩大的根系纵横穿插，对土壤有很强的粘附作用。另外，森林还能抵抗风暴对土壤的浸蚀。4、森林是浩大的氧气制造厂。全部生物(包括人)的生
24、活都离不开氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气，释放出二氧化碳。植物通过光合作用，吸取大气中的二氧化碳，释放出大量的氧气，这样才能使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡，人们才不会受到缺氧的威逼。5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里，会被蓄积起来，就像水库蓄水一样。雨过天晴，大量的水分又通过树木的蒸腾作用，蒸发到大气中，使林区空气潮湿，降水增加。森林对于减轻旱涝灾难起着特别重要的作用。6、森林是良好的吸尘器。携带各种粉尘的气流遇到森林，风速就会降低，一局部尘粒降落地面，另一局部就被树叶上的绒毛、粘液和油脂等粘住。7、森林是绿色的隔音墙。噪声是一种物理污染，严峻
25、危害着人们的身心安康。枝叶茂盛的树冠，外表粗糙的树干，对噪声有很强的吸取和消减作用。8、森林是自然界的保健医生。每一片树叶就是一个滤毒器。在光合作用中，叶面上的气孔放开着，空气中的有毒物质随着空气进入叶组织，储存在植物体内;而光合作用释放出来的气体则是纯洁而无毒的。三、创设情境师：(出示城市背景图)有一只猴子，从森林来到大城市，小猴子特别欢快，它为什么很欢快?1、表达故事、启发提问、争论：(1)师表达第一、二段。提问：小猴子为什么会得这种病?(幼：小猴在大森林里从来不生这种病)(2)医生说最好的药是什么?2、连续表达。提问：(1)小猴子想什么方法让城市里的那些人也吸到森林的空气?(2)生病的那
26、些人想怎么让城市的空气变颖?(启发幼儿争论，想各种方法)(幼：烟囱冒烟怎么办?汽车后面排出的尾气有毒怎么办?城市里的人还是这么拥挤，又应当怎么办?)四、完整表达师：(桌面教具)城里的人到底怎样让空气变颖呢?让我们来完整听一遍(放录音空气变颖了)。五、指导幼儿看森林防火学问宣传图书。幼儿对森林防火的粗浅学问有初步的了解，如：森林火灾的预防和森林火灾的扑救第9篇、大班安全防火安全我知道教案反思活动目标：1、感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。2、简洁了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的根本学问。3、初步把握几种逃命自救的方法及技能，提高自我疼惜力气。4、加强幼儿的安全意识。5、初步培育幼儿用已有的生活
27、阅历解决问题的力气。活动重点难点：活动重点：知道火的危害，简洁了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的根本常识。活动难点：遇到火灾不惧怕、不慌张，初步把握几种逃命自救的方法及技能，提高自我疼惜力气。活动预备：多媒体课件活动过程：一、了解火的用途及危害二、遇到火灾怎么办？1、火灾扑救的主要方法1学会拨打火警 2知道常见的灭火方法2、逃命自救的技能及留意事项1正确逃命的方法2看清安全出口标志3假设身上着火怎么办？4假设大火封住了出口三、如何预防火灾1、预防火灾，从我做起2、谁对谁错教学反思：1、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对
28、幼儿进展安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加简洁承受。2、 活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力气，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。3、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加乐观的争取到的家长协作，使家长真正成为教师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和安康成长起到最大的作用。第10篇、中班安全活动教案：防火知多少教案(附教学反思)设计意图：随着社会生活现代化进程的加快，加上北方冬季气候枯燥，生活中存在着潜在的火灾危急。幼儿园孩子
29、年龄小，缺乏生活阅历和自我疼惜力气，在日常生活中很简洁发生烧伤烫伤等意外损害。因此培育他们的防火意识和自我疼惜意识，使他们把握相关防火常识及几种自救逃命的方法格外必要。除了在日常生活中留意对孩子进展这方面的随机教育外，有必要组织一次特地的教育活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救，增加自我疼惜力气。为此我选择了防火知多少这个教学活动，从而真正表达刚要中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。活动目标：1、培育幼儿初步的防火意识和自我疼惜意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。3、使幼儿把握几种自救逃命的方法，提高自我疼惜力气。4、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。5、考验
30、小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。活动重点难点：活动重点：培育幼儿初步的防火意识和自我疼惜意识。活动难点：让幼儿知道如何防火，学会自救。活动预备：1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。活动过程：一、激发兴趣，引出火的特性、用途及危害。1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。教师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地观看火、感知火，进而激发幼儿参与活动的愿望。2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们
31、说得都很好！我是人人都需要又人人都可怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不留神也有可能引起火灾，我一发火会把全部的东西都烧光。”二、利用图片，了解相关防火常识。1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气概同时，猜一猜引起大火的缘由。2、结合图片，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把全部的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危急呀，那我们在生活中应当怎样做才能避开火灾的发生呢？、 不玩火柴、火机。、 不玩插座、插头和电线。、 不在阳台及禁放区内放鞭炮。、 不用明火照明找东西。、 提示爸爸不乱扔烟头。、电器使用后准时关闭电源等。三、尝试几种
32、简洁的灭火技能，了解自救逃命的方法。1、试着用沙子掩盖的方法灭火，用水浇灭火。教师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水来灭火。2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。3、观看相关自救逃命的图片，把握自我疼惜的方法。教师边操作投影图片边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃命的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要马上大声呼救，并打 119找消防员，告知着火的具体地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃命，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去。四、进展消防逃命演习1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电影院看电影，突然着起大火来了，大家该怎么办
33、？2、指导幼儿试着拨打 119，告知消防员着火的地址。3、带着幼儿用湿毛巾握住口鼻，依据安全出口的指示方向进展自救逃命。4、幼儿准时疏散到安全地带，教师带着幼儿进展放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们成功了！五、活动延长：带着幼儿观看消防队员的消防演习，进一步了解火灾的危害，学习在危急面前如何疼惜自己，如何逃命。活动反思：1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清楚。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。通过观看、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活阅历，从而增加幼儿的防火意识，获得自我疼惜的方法和技
34、能。2、幼儿参与的乐观性高，能够在活动中创设一种轻松、快活、和谐的活动气氛，并且时刻关注幼儿的心情和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得进展，体验到集体活动的欢快。第11篇、小班安全教育活动如何防火自救教案反思活动目标1、培育幼儿初步的自我疼惜意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我疼惜力气。4、探究、觉察生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动预备图片、毛巾、 、几种防火安全标志。活动过程一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么?教师小结：火有很多
35、的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。师：可是火也有它的害处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧!三、引导幼儿说出预防火灾的方法。1、小朋友想一想，假设我们的幼儿园或者家里着火了怎么办?师：假设着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打 119，让他们来帮助我们。2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢?让幼儿自己思考并说出自救方法教师小结：预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。 蚊香不能靠近简洁着火的物品。 不能任凭燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。假设着火了我们要找消防叔叔，并且给他们
36、打 119，让他们来帮助我们。假设消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，弯着腰从安全出口离开.四、出示防火安全标志图片，引导幼儿生疏并初步把握几种自救逃命的方法与技能。五、玩耍：安全防火自救玩耍。通过玩耍培育幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的力气。活动反思活动开头，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。表达纲要理念，进展幼儿语言表达力气。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观看、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚
37、实根底。最终，承受玩耍形式，让幼儿在玩耍中学会自救学问、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供给开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合，丰富了幼儿防火学问，提高了自我疼惜力气。第12篇、小班安康活动教案：防火知多少教案(附教学反思)设计意图：的幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必需把疼惜幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。然而对于小班幼儿来说，缺乏对“火”的相应的生疏及防火学问。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力气，加强幼儿防火安全教育至关重要。除了在日常生活中留意对孩子进展这方面的随机教育外，有必要组织一次特
38、地的教育活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救，增加自我疼惜力气。为此我依据小班幼儿的年龄特点和生疏规律选择了防火知多少这个教学活动，从而真正表达纲要中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。活动目标：1、有初步的自我疼惜意识。2、简洁了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我疼惜力气。4、探究、觉察生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：1、火灾课件、毛巾、 。2、蜡烛、火机等；几种防火安全标志。活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。活动过程：一、开头局部教师扮“火大王”，引起幼儿兴趣，导入活动。“我是火大王，我的本领可
39、大了，我能烧坏房屋、烧坏树木，我谁也不怕，哈哈哈！”二、根本局部1、放火灾课件，引导幼儿观看。师：“小朋友，刚刚火大王说它那么厉害，咱们看看它有多厉害？”播放火灾录像的片段让幼儿感受熊熊大火的气概。1引导幼儿分析、争论引起火灾的几种常见缘由。师：“大火这么可怕，那火灾是怎样发生的？幼儿争论那我们应当怎样避开发生火灾呢？幼儿争论小结：大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把全部的东西都烧光，甚至会把人烧死，太危急了。2那我们在生活中应当怎样做才能避开火灾的发生呢？幼儿自由发言小结：预防火灾，小朋友们不能任凭玩火柴、火机。不能玩插座、插头和电线。不能任凭燃放烟花爆竹。提示爸爸不乱扔烟头。小朋友不能玩未熄
40、灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。电器使用后准时关闭电源等。2、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。师：“火虽然很厉害，但它在生活中的用处却很大。”引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的：火可以做饭、火可以生炉子、火可以取暖教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得很好！我是人人都需要又人人都可怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不留神也有可能引起火灾，我一发火会把全部的东西都烧光。”3、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。1万一着小火了怎么办？教师操作：小试验：将蜡烛熄灭。师：“这是一只蜡烛，它就代表小火，万一它着火了怎么办
41、？现在请小朋友自己选一种方法将火扑灭吧。”请幼儿表达教师小结：小朋友们的方法真多，小火就能引起大火，所以我们不能任凭玩火。2假设着大火了呢？困在房间里怎么办？幼儿自由争论教师小结：拨打119火警 、大声呼救、用湿毛巾捂住口鼻弯着腰赶快向外面跑3那假设我们幼儿园真的着火了，怎么办呢？情景玩耍表演：安全防火自救。带着幼儿用湿毛巾捂住口鼻，依据安全出口的指示方向进展自救逃命。幼儿准时疏散到安全地带，教师带着幼儿进展放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们成功了！4通过玩耍培育幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的力气。活动延长：生
42、疏标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火”“留神火灾”等标志。活动反思：今日上午我对小班的宝宝开展了防火知多少的安全教育活动。活动开头，我以“火力王”的身份消逝，引起了宝宝们的兴趣。然后和宝宝们观看了一段发生火灾烧坏房屋的视频，让宝宝们了解了火的危害，随后我以提问的形式，引导他们说出了火灾给人们带来的危害，宝宝们的答复很现实：能烧坏房子，沙发、各种家具、还有人等。然后又一起争论了引起火灾的几种危急缘由。为了消退宝宝的恐惊心理，还回忆了火的用处。最终利用玩耍的形式，让宝宝们在玩耍中学习了自救的学问与技能。本次活动内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清楚。能够充分挖掘
43、和利用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。在整个活动中，我坚持面对全体，关注每个幼儿，给每个幼儿供给了开放的环境，幼儿参与的乐观性高，能够在活动中创设一种轻松、快活、和谐的活动气氛，并且时刻关注幼儿的心情和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得进展，体验到集体活动的欢快，从而丰富了幼儿防火学问，提高了自我疼惜力气。第13篇、大班安全活动教案：防火安全我知道教案(附教学反思)活动目标：1、感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。2、简洁了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的根本学问。3、初步把握几种逃命自救的方法及技能，提高自我疼惜力气。4、加强幼儿的安全
44、意识。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。活动重点难点：活动重点：知道火的危害，简洁了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的根本常识。活动难点：遇到火灾不惧怕、不慌张，初步把握几种逃命自救的方法及技能，提高自我疼惜力气。活动预备：多媒体课件活动过程：一、了解火的用途及危害二、遇到火灾怎么办？1、火灾扑救的主要方法1学会拨打火警 2知道常见的灭火方法2、逃命自救的技能及留意事项1正确逃命的方法2看清安全出口标志3假设身上着火怎么办？4假设大火封住了出口三、如何预防火灾1、预防火灾，从我做起2、谁对谁错教学反思：1、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿