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1、单元综合检测（二）苦难与新生（分值：150分用时：150分钟）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：小说作为一种文学形式，属于艺术之范畴，其终极旨归应为“诗”。诗性当 是小说作为一种文学形式的突出特征。作家要艺术化地去处置现实，提升小说作为故事性 文本的艺术含量，从而使其抵达更高层次的诗性彼岸。过度地沉迷于故事性，便会遮蔽或 者丧失其诗性，而堕入通俗性的歧途。如何合理地掌控故事性和诗性之关系，应当成为小 说家的第一要务。综观中国当代小说的创作现状，诗性的缺失，正使其在背离葆有更高艺 术含量的“院文学”轨道上渐行渐远，而堕入了通俗
2、性、庸俗化的平腐之境。小说是当下最为繁荣的文学体裁，取得了不俗的成绩。但一些作家似乎过多沉迷于叙 述模式的借鉴和实验，陶辟于魔幻现实的营造，痴心于恢宏历史的展现，执着于玄妙故事 的构思，却忽视或者漠视了小说诗性的构建。在他们的作品中，难于找寻到诗化的现实、 诗意的语言和充满诗魅的意象，而直露的现实、粗鄙的语言和意象的缺席，却占据了不小 的空间。而且，过度商业化的氛围造成了他们心态的浮躁和对利益的追逐，从而进一步加 剧了小说的通俗性和庸俗化，使其几乎成了 “快餐文化”的一分子。这并不是对中国当代 小说的全面否定。中国当代小说中不乏富有诗性、艺术水准颇高的佳作，但这类作品似乎 正在日益被通俗性的潮
3、流冲刷、侵蚀。（摘编自仕永波小说亟待提升诗性品质）材料二：海德格尔认为，文学是人们在天地之间创造出来的崭新的诗意的世界，是借 文字展示的诗意生存的生命。日常生活是非诗意的，我们只有通过文学的引领才能到达诗 意，感受无限，领悟神圣。既然日常生活总是被非诗意遮蔽着，是庸常的、缺乏艺术质感 的，而文学又必须是充满诗意的，那么，文学活动的第一步就应该是对生活进行异质化处 理，也就是把客观生活改造成能够体现人生的普遍经验的、心灵化和情态化了的、主客观 相统一的诗意的生活。上述思想作为一种创作理念，与传统的强调文学与生活同质性的“模 仿”和“再现”理论，有着较大的区别。在现代小说创作中，固守传统的“模仿”
4、 “再现” 原则的固然不是少数，而追求叙事的诗性价值也是一些作家的自觉追求。在中国古代文学史上，小说作为一种叙事文学样式，更多的是与历史发生密切的关联。 早期的志人志怪小说，就是以“稗官野史” “正史之余” “六经国史之补”的面貌出场的。 因此，可以说早期的小说主要是对人与社会的具象描述和刻意模仿，并以此来达到道德教 化的目的。这样的小说不是一种纯粹的艺术，人们更多地关心它所叙之“事”，而不关心 它是如何“叙”事，其社会历史价值远远大于艺术价值。但在其漫长的发展演变过程中，牧地所侵者/理而归之/D.久之/起为济南路总管诸王/从者怙势行州县/民莫敢忤视/构闻诸朝徙之/北境学田为 牧地/所侵者理而
5、归之/解析：选C “久之”是放在句首的时间名词，其后应断开，可排除B项；“济南路 总管”为官职名，作“起为”的宾语，其后应断开，排除A、D两项。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A. “弱冠以词赋中选”与“以其境过清”（小石潭记）两句中的“以”字含义相同。B,崩：古代帝王或皇后死曰崩；诸侯王死，唐以后也指二品以上官员死，曰薨；大夫 死日不禄；土死日卒；庶民死曰死。C.中书省：负责草拟和颁发皇帝的诏令，与门下省、尚书省并称“三省”。其中尚书 省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。D.辟：是汉代选拔任用人才的一种制度，指公府、州郡任用属吏；皇帝征召任用称 “征”，二者
6、合称“征辟”。解析：选B 大夫死曰卒，士死曰不禄。12 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.王构学问渊博，文才丰赡。他从小聪明，文章典雅；受贾居贞器重，被延请成为贾 居贞儿子的老师；任职翰林院，多有撰写。B.王构富有谋略，勇于担当。他对朝廷事务多有谋划：办案能平冤昭雪；出外办事过 了期限，他主动担责，最终因此被朝廷免职。C.王构为人正直，不惧权贵。执政者想同意搜刮民众的提议，他和何荣祖极力反对； 有人倚仗权贵作恶，他挺身而出，有所作为。D.王构爱惜人才，乐当伯乐。他是三朝元老，慧眼识才并乐于推荐，所推荐的几十人 后来都身居高位，有名于当时。解析：选B 据原文“会桑哥
7、死，乃免”可知“最终因此被朝廷免职”错。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）时遣丞相伯颜伐宋，先下诏让之，命构属草以进，世祖大悦。译文：（2）属桑哥为相，俾与平章卜忽木检核燕南钱谷，而督其逋负。译文：参考答案：（1）当时（朝廷）派遣丞相伯颜攻打宋朝，（皇帝想）先下诏谴责宋朝，命令王构 草拟诏书进奏，世祖（读后）特别高兴。恰逢桑哥担任丞相，让（王构）同平章卜忽木检查审核燕南的钱谷财政情况，并督办那 里拖欠的赋税。14 .对于搜刮百姓的提议，“构与平章何荣祖共言其不可，辩之甚力”。请结合文意, 推测“不可”的理由。要求观点明确，语言简洁，40个字以内。（3分）答:参考答案：（示
8、例一）民力决定国力。倘若朝廷大肆搜刮百姓，必致民生凋敝，国力不保。 （示例二）民心向背关乎国家存亡。搜刮百姓，虐待子民，必致民心涣散，国将不国。 参考译文：王构字肯堂，是东平人。年少时就聪明有悟性，气度深沉庄重。学问渊博，行文有典 据且雅正，刚成年就因词赋写得好而中选，任东平行台掌书记。参政贾居贞一同他见面就 很器重他，并让自己的儿子跟从他学习。（王构后来）被授予翰林国史院编修的职位。当时（朝 廷）派遣丞相伯颜攻打宋朝，（皇帝想）先下诏谴责宋朝，命令王构草拟诏书进奏，世祖（读后） 特别高兴。宋期灭亡后，王构同李槃一起接受了皇帝的旨意，到杭州收取宋三馆的藏书图册、太 常及天章阁所藏的礼器和仪仗，
9、将这些物品带回京师。凡是他所推荐和选拔的人，都是当 时的名士。十三年秋天，（王构）回到京师，入朝觐见皇帝，调任应奉翰林文字，升任修撰。 当时丞相阿合马被强盗杀死，世祖也已觉察到阿合马的奸恶，于是再度任用和礼霍孙为丞 相，革新政务，王构参与谋划了诸多事情。他历任吏部、礼部郎中，到黄河以南核查被押 在狱的菲犯，其中很多人被平反昭雪。改任太常少卿，制定了亲享太庙的礼节。恰逢桑哥 担任丞相，让（王构）同平章卜忽木检查审核燕南的钱谷财政情况，并督办那里拖欠的赋税。 他们在十一月的最后一天出发，限期在年底回期复命。第二年春季他们返回，住宿在卢沟 的驿站中，估量此行已超过了期限，将会有不可预测的祸事发生，（
10、王构）对卜忽木说：“假 如要被治菲的话，我将自担其罚，不连累您。”恰逢桑哥死去，他们才免于被治罪。朝廷 有旨命他出京到江西选拔人才。（王构回京）进入翰林院，任侍讲学士。世祖去世，王构负责 撰写谥册。成宗登上帝位，（王构）由侍讲担任学士，编纂实录，书编完后，他参议中书省事务。当 时南方有士人上书陈述各种好处请求朝廷不择手段（向老百姓）收取田赋，执政的官员想接受 这一建议。王构与平章何荣祖共同进言认为此事不能做，他们的辩解十分有力，此事才没 有被施行。（王构）因患病回到家乡东平。很久之后，被起任为济南路总管。不少王侯的侍从 下属依仗主子的势力在州县横行，百姓没有人敢跟他们对视，王构将此事上报了朝廷
11、，（期 廷）把这些侍从下属放逐到了北方边境地区。被牧地所侵占的学田，王构都予以处理并归还。 官府将粮食借贷给老百姓，碰上灾荒年官府却不断地要求百姓偿还借贷，王构为百姓请求 在笫二年缴纳。武宗登帝位后，因要编写国史，紧急征召王构入朝，任命他为翰林学士承旨，不久,他就因病去世，享年六十三岁。王构曾先后在三朝做官，熟悉台阁的典制，凡是有关皇帝的谥册册文都是由他撰写定 稿的，朝廷中每当有重大事情商议时，必定要向他咨询。他喜欢推荐贫寒出身的读书人， 省台、翰林先后征召（他所举荐的），不下几十人，（他们）后来都身居要职，闻名于当时。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15、16题
12、。题老学庵壁陆游此生生计愈萧然，架竹苫的只数椽。万卷古今消永日， 太平民乐无愁叹, 唤得南村跛童子,一窗昏晚送流年。袤老形枯少睡眠。煎茶扫地亦随缘。【注】 此诗为陆游晚年蛰居故乡山阴时所作，此时金兵已占领北方领土，宋朝统 治者偏安江南一隅。15 .下列对这首诗的理解赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联描述了老学庵的概况，由竹子搭建、茅草覆盖而成，十分简陋。B.颔联中诗人把老学庵当作自己的精神家园，可以在书斋中读书度过一整天。C.颈联写诗人虽年老退居山阴，但可以看到百姓生活太平无忧，内心依然是感到高兴 的。D.尾联是对诗人日常生活境况的描述，照应首联中的“萧然”，充满生活气息。解析：选C 颈
13、联其实是说北方国土沦丧，百姓却安于江南一隅的“太平”，只有高 兴，没有愁叹，所以诗人为此担忧。16 .诗人为什么“少睡眠”？请根据诗歌内容简要分析。（6分）答：解析：从“此生生计愈萧然，架竹苫菊只数椽”和“唤得南村跛童子”看，诗人生活 窘迫，这是少睡眠的原因之一；从“衰老形枯少睡眠”看，诗人年事已高，身体衰老，这 是少睡眠的原因之二；从“太平民乐无愁叹”看，诗人关心国事，忧虑百姓安于现状，这 是少睡眠的原因之三。参考答案：从诗歌首联和尾联看，诗人生活窘迫，心生忧愁；从颈联看，诗人一 方面因年事已高，晚上本来就睡不好觉；另一方面，因统治者偏安江南一隅，百姓安于 现状，只有高兴，没有愁叹，诗人为此
14、感到忧虑。（每点2分）（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）叔本华说：“人的本质就在于他的意志有所追求。”执着的追求精神正是古代先贤留 给我们的宝贵精神财富：在论语里仁中，”,”是孔子对“道”的追求，为了 “道”而不惜牺牲生命。在梦游天姥吟留别中，”是李白对独立人格和自由个性的追求，为此而蔑视权贵，不卑不亢。（3）在永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾则是通过 “，”的浩荡军威来赞叹刘裕北伐的赫赫战功，这源于他对报效国家、收复失地的理想的追求。答案：（1）朝闻道夕死可矣（2）安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜（3）金戈铁马气吞万里如虎三、语言文字运用（20
15、分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成1820题。“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢。”一世纪风雨兼程，中国共产党百年史 是一部团结带领人民为美好生活共同奋斗的历史。建党百年的历史长卷，写满了波澜壮阔， 闪耀着璀璨荣光。（ ）,“生是为中国，死是为中国，一切听之而已”。中华人民共和国 成立之初，亿万人民在党的带领下“敢教日月换新天”，改变了一穷二白的面貌，用汗水 浇灌出一个可爱的中国。改革开放以来，我们大胆地试，大胆地闯，解除了 “被开除球籍 的危险”，在富起来、强起来的征程上迈出了决定性的步伐。中国共产党人“一片丹心天 地间”，带领人民顽强拼搏，让团结迸发
16、出改天换地的强大正能量。接下来，如何更好地 行进，值得每位国人思考。征途漫漫，团结是金；大道至简，实干为要。因为我们打2眼 儿里知道“所当乘者势也，不可失意时也” ,所以我们满弓.发力;因为我们里还明白“起 跑就是冲刺，开局就是决战”，所以我们满载前行。“众人拾柒火焰高”，让我们团结一 心，披荆斩棘，以坚韧奋斗成就新的更大奇迹。18 .下列各项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）（）A.高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。B.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。C.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。D.可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。解析：选A 文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法。
17、A项，比喻；B项，借代；C 项，对比；D项，拟人。19 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（）A.从轰轰烈烈的大革命到艰苦卓绝的抗日战争，从彪炳史册的二万五千里长征到摧枯 拉朽的解放战争，一批又一批先锋毁家纾难，就义成仁B.从轰轰烈烈的大革命到彪炳史册的二万五千里长征，从艰苦卓绝的抗日战争到摧枯 拉朽的解放战争，一批又一批先锋毁家纾难，就义成仁C.从轰轰烈烈的大革命到彪炳史册的二万五千里长征，从艰苦卓绝的抗日战争到摧枯 拉朽的解放战争，一批又一批先锋就义成仁，毁家纾难D.从轰轰烈烈的大革命到彪炳史册的二万五千里长征，从抗日战争的艰苦卓绝到解放 战争的摧枯拉朽，一批又一批先锋
18、毁家纾难，就义成仁解析：选B A项，不符合历史泛辑。C项，“就义成仁，毁家纾难”与后文“生是为 中国，死是为中国”不对应。D项，前两句的内部结构不一致。20 .文中画波浪线的句子可以改写成：满弓发力，因为我们深深懂得“所当乘者势也, 不可失者时也”；满载前行，因为我们深切体认“起跑就是冲刺，开局就是决战”。从语 义上看二者基本相同，原文与改后哪个表达效果更好？（4分）答：参考答案：改后更好。将“满弓发力” “满载前行”置于每句句首，突出强调了在 新时期团结一心、实干奋进的重要性，且与前文衔接更加紧密。“深深懂得”“深切体 认”显得正式庄重，语言风格与全文一致，也与本段表现的主题相符。而“打心眼
19、儿 里” “心里还明白” 口语化较浓。（二）语言文字运用n （本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成21、22题。老旧小区改造，不仅关系城市形象，而且关系民生福祉。今年以来,我市住建部 门坚持人民为中心的发展理念,把群众的事当成天大的事，高质量推动老旧小区改造工作， 努力增强群众的幸福感和获得感。2021年，我市计划改造老旧小区64个，预计投资1.1亿 元。目前64个项目均已进场施工，预计最晚H月1日前可全部完工。在花园北路老旧小区改造现场，四五名工人正在搬运暖气管道，一名施工人员驾驶着 洒水车对现场进行洒水除尘。该小区供暖改造工程正在进行当中。现场施工公告显示, 该工程于2月27日开工，
20、3月27日竣工，工程起点为小区西门原供热二级管网主管道， 终点为供热城区内各栋楼前分支管道、各户分支管道及单元分支管道。该小区于1994年建成，共有6栋居民楼，224户居民。此次小区改造计划投资约345 万元，改造内容包括屋面防水、外墙保温、供暖、公共照明、绿地和景观等。为了表达 对老旧小区改造工程的认可和支持，业主梁先生写了一首小诗，贝占在小区入口处：“民心 工程进小区，群众纷纷竖拇指。不忘初心红心献，群众为党点个赞。”21 .文中六处画线句子中，有三处存有语病，请指出并加以改正。（6分）答:参考答案：在“人民”前加“以；删掉“最晚”或“前”；将“各户分支管 道”和“单元分支管道”调换顺序。
21、22 .请为上面的消息拟写一个标题，要求使用两种修辞手法，不超过20个字。（4分）答:参考答案：（示例）政府为旧房美容，群众用诗歌点赞四、写作（60分）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）东亮是一位曾经在海外留学的中国青年，学成后回到祖国工作，一直和几个外国同学 保持着友好的情谊。前几天他的好朋友汤姆在给他发来的电子信件中问了这样一个问题： “你们中国在最近70多年的时间里，战胜了很多困难，取得了令人瞩目的成就，已经成了 世界上有影响力的大国，这一切你们中国人是怎么做到的？ ”看了这封信，东亮陷入了沉 思，这个问题让他百感交集，他的脑海里迅速闪过几个关键词：信仰、责任、实干、坚韧、
22、 改革、创新也同时想起了很多人和事。于是他神思激越，奋笔,疾书，很快就给汤姆写 好了回信。现在，假如你是东亮，你会怎样写这封回信呢？要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不少于8。0字。写作指导24 写作任务具体任务有两点：一是你的身份，“你是东亮” “汤姆的好朋友”，所以给汤姆写回 信要有“真情实感”。二是写作文体，“你会怎样写这封回信呢？ ”说明写作文体是书信。25 信息分析（1）东亮是一位曾经在海外留学的中国青年，学成后回到祖国工作，一直和几个外国同 学保持着友好的情谊。东亮的身份介绍，有了这样一个情境，才有下文。回信时，应注意东亮的身份特 点。开
23、头应有问候语、叙旧语等。(2)他的好朋友汤姆在给他发来的电子信件中问了这样一个问题：“你们中国在最近70 多年的时间里，战胜了很多困难，取得了令人瞩目的成就，已经成了世界上有影响力的大 国，这一切你们中国人是怎么做到的？ ”回信的目的、主要内容：回答汤姆的问题。注意关键词：70多年、困难、成就、 有影响力的大国、怎么做到的。(3)这一切你们中国人是怎么做到的？规定了话题(困难与成就：怎么克服困难，取得今天的伟大的就成就的？宝贵经验 是什么？),这是作文的主要内容，必须回答这个问题。矛盾冲突点：困难与成就、有影响 力的大国。抓住矛盾，破解矛盾，是作文内容的关键所在。(4)看了这封信，东亮陷入了沉
24、思。这个问题让他百感交集，他的脑海里迅速闪过几个 关键词：信仰、责任、实干、坚韧、改革、创新也同时想起了很多人和事。写作关键词：信仰、责任、实干、坚韧、改革、创新这些关键词就是东亮对 汤姆的问题的回答。回信中要使用这些关键词并揭示出它们之间的有机关联。可以把关键 词分为三组，形成三个分论点：信仰与责任，实干与坚韧，改革与创新。也可以采用其他 形式。省略号，表明还可以找到其他的关键词。如中国共产党的领导、“成就是奋斗出来 的”等。这可能是加分点，因为具有创造性。(5)也同时想起了很多人和事。表明作文中必须有具体的事例印证关键词，做到有理有据，以小见大。26 审题需注意：(1)材料与材料的关联：这
25、则材料由五个句子组成。第一句是介绍东亮身份，引起下文。 第二句说东亮接到好友汤姆的邮件，要求回答汤姆提出的问题。第三、四两句说东亮想到 了几个关键词、人和事。第五句说东亮奋笔疾书写回信。材料像一个故事，有开头、发展、 高潮、结局，一环扣一环。核心是：问题，关键词。通过研究材料与材料的关联，可以找 到材料的中心点、核心点，从而快速抓住材料核心，以便立意。(2)材料与主题的关联：材料通过情节式的完整的叙述，自然而然地交代出了材料的重 点所在：问题，关键词。有问有答，答是主旨。关键词就是“主题”。(3)材料与任务的关联：材料里关于东亮的身份、人物关系、汤姆的问题、东亮的思考 等都作了交代，任务是让你
26、代笔替东亮给汤姆写封回信，材料与任务两者联系十分紧密， 怎么写、写什么都十分清楚了，只不过把东亮的思考(关键词)具体化而已。(4)任务与主题(论点)的关联：任务明确，主题材料也明确，按照“规定”，完成“动作” 就可以了。写作任务就是具体地表现主题，作文立意必须依据写作任务。参考立意：实干成就祖国七十年辉煌；坚守信仰，铸就辉煌；坚守信仰，勇担 责任；实干中创造业绩，坚初中铸就精神；乘改革之风，扬创新巨浪。小说不断地从讲故事的原始形态向诗性叙事的现代形态发展。许多现代优秀小说，借用英 国著名小说家笛福的话说，是“浸透了诗的”。在中国，第一部充分诗化的叙事文学作品 是红楼梦。在这部不朽之作中，诸如“
27、顽石幻形入世” “绛珠还泪” “木石姻缘” “风 月宝鉴”等审美意象奇幻而丰盈，隐喻、象征、反讽、复义等诗性手法层出不穷，趣言绝 象的不尽内涵对人的心智有着永恒的吸引力。曹雪芹将人间严酷的现实世界充分诗意化了， 因此他的作品达到了叙事艺术的巅峰。（摘编自孙春旻论现代小说的诗性叙事）材料三：小说是以塑造人物为中心的。小说中的人物形象集中反映一个作家的审美追 求，决定着作品基本的审美品格。在塑造人物方面，孙犁的小说表现出很强的诗化品格。 一般来说，生活总是充满着矛盾和斗争，一般的小说作家往往通过立体多面的人物性格来 反映丰富、复杂的社会人生。但是由于特殊的人生态度和审美情趣，孙犁不喜欢表现生活 中
28、丑恶的、悲观的一面，而喜欢写人生美好的、欢乐的东西。在孙犁的小说世界里，大量 的农村青年妇女构成了一个独特的人物系列画廊。老胡的事里的小梅、丈夫里的媳 妇、芦花荡里的两个女孩、荷花淀与嘱咐里的水生嫂、正月里的多儿、蒿 儿梁里的女主任、吴召儿里的吴召儿、山地回忆里的妞儿对这些青年妇女， 孙犁不是穷形尽相、面面俱到地刻画描写，而是重在发掘她们的灵魂美、人情美。作者把 这些人物当作“美的极致化身”，而不是借她们来展示广阔复杂的社会人生。在孙犁的笔 下，她们的性格无一例外都是凝定的、单纯的，但她们因包蕊着作者的丰厚情感和美好理 想而显得富有诗意，可以称之为“诗化的人物”。孙犁抒情绝少像“五四”时期郁达
29、夫那样直抒的臆，而是以间接传达的方式，将情感 充分客观化，融感情于景物和人物描写之中，移情人景，物我交融，因而他的小说生成了 一个又一个别有韵致的意境。小说与诗毕竟是两种不同文体，在营造意境方面二者是有差 别的：诗是抒情文体，在一首诗中，意境是统一的、自足的；而小说是叙事文体，人事过 程的展现必须以场面的递进为背景，小说的意境是通过场面来显示的。叶圣陶先生曾明确 指出：“意境不仅指一种深善的情旨，同时还要配合一个活生生的场面，使那情旨化为可 以感觉的。”孙犁的许多小说往往就是由几个场景连缀而成，而意境就是在一定的场景中 刻意创造的。正是由于小说深层的诗情诗境，将缺少时间规定性的生活片段连缀贯穿
30、起来， 使得孙犁小说呈现出形散而神聚的散文之美。孙犁像写诗一样写小说，也像写诗一样锤炼语言，他的小说语言富有诗的特质、诗的 美感。巧设比喻，是孙犁小说语言诗性美的突出表现。围绕一个描写对象，以比喻为手段 多方网罗物象，扩大语言的意象密度，增强语言的诗意，这可以说是他的“繁笔”。而“简 篦”他也同样用得富有诗意，他善于捕捉富有表现力的生活细节，白描勾勒，寥寥数语， 便传达出丰富的意味。例如，荷花淀里水生嫂听说丈夫要随队出征：“女人的手指震动 了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。”水生嫂手指的震动 分明是内心的震动：是依恋丈夫？还是担心丈夫？还是因为想着独身持家的艰辛？或者
31、这 些心绪兼而有之？对此作者不着一字，留下空白，让读者根据主人公的动作细节去想象。 富有音韵美和节奏感，是孙犁小说语言诗化的又一个重要特征。朱光潜认为：小说的功用 在于叙事说理，而诗则着意于抒情遗兴，“事理可以专从文字的意义上领会，情趣必从文 字的声音上体验”。由于诗的渗透，孙犁小说语言的音乐性大大增强，语言的内在节 奏提高到一个重要的地位。（摘编自靳新来孙犁小说的诗性特质）27 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.诗性是所有文学形式共有的本质特征，是所有文学形式的普遍追求，是提高文学作 品艺术品位的首要因素。B.小说的故事性和诗性之间是一种此消彼长的关系：故事性越强则
32、诗性越弱；反之， 故事性越弱诗性就越强。C.小说是否具有诗性的特质，取决于作者能否将传统诗歌营造意境的技法灵活自如地 移植到小说创作中来。D.文学的“异质化”意指对客观现实人生所做的情态化和心灵化艺术加工，不同于传 统的“模仿” “再现”。解析：选D A项，“本质特征”表述错误，材料是说“诗性当是小说作为一种文学 形式的突出特征”。且“首要因素”于文无据。B项，说法绝对，由材料“如何合理地掌 控故事性和诗性之关系，应当成为小说家的第一要务”可见，故事性和诗性可以适度兼容。 C项，“取决于”表述不当，小说与诗歌在营造意境方面存有差别，材料“小说与诗毕竟 是两种不同文体，在营造意境方面二者是有差别
33、的”便可体现这一点。且小说的诗性不仅 仅体现在营造意境这一个方面。由材料“孙犁像写诗一样写小说，也像写诗一样锤炼语言， 他的小说语言富有诗的特质、诗的美感”可见，小说语言也是体现诗性的一方面。28 根据材料二和材料三，下列说法正确的一项是（3分）（）A.诗性小说关注的是作品的艺术价值和审美价值，往往淡化其社会历史价值，不追求 作品的道德教化作用。B.海德格尔对客观生活进行主观异质化处理的观点，同孙犁将主观情感充分客观化的 做法，本质是一样的。C.小说中的人物如果承载了作者的思想情感，体现了作者的理想追求，那这部小说就 可以视为诗性化作品。D.孙犁的诗性小说，往往人物对话简洁，不重视人物语言个性
34、化，却很重视对人物心 理作细致入微的刻画。解析：选B A项，“不追求作品的道德教化作用”错，由材料“早期的小说主要是对 人与社会的具象描述和刻意模仿，并以此来达到道德教化的目的。这样的小说不是一种比 粹的艺术，人们更多地关心它所叙之事，而不关心它是如何叙事，其社会历史价 值远远大于艺术价值”可见，小说的社会历史价值是始终存在的。C项，以偏概全，由材 料“孙犁抒情绝少像五四时期郁达夫那样直抒胎臆，而是以间接传达的方式，将情感 充分客观化，融感情于景物和人物描写之中，移情人景，物我交融，因而他的小说生成了 一个又一个别有韵致的意境”可见，除了人物刻画外，景物描写也是一方面。D项，“却 很重视对人物
35、心理作细致入微的刻画”于文无据。29 下列与孙犁小说的诗性特征相吻合的一项是（3分）（）A.祝福中三次写到祥林嫂的外貌，这三次肖像描写代表了她人生的三个阶段，真 实而传神地刻画了其精神世界。B.装在套子里的人谈到别里科夫的婚事时写道“可是，这个装在套子里的人，差 点结了婚”，极尽讽刺之能事。C.林教头风雪山神庙有关风雪的景物描写虽着墨不多，却渲染了气氛，同时推动 情节层层发展，逐步走向高潮。D.边城以优美的笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的纯爱 故事，展现出人性的善良美好。解析：选D 孙犁小说的诗性特征“融感情于景物和人物描写之中，移情入景，物我 交融，因而他的小说生成了一个
36、又一个别有韵致的意境”。A、B两项没有融入景物描写， C项没有人物刻画。30 材料三在说理时运用了哪些论证方法？请简要举例说明。（4分）答:解析：“孙犁抒情绝少像五四时期郁达夫那样直抒胸臆，而是以间接传达的方 式”，将孙犁与一般小说家的创作方法进行对比，属于对比论证法；“叶圣陶先生曾 明确指出：意境不仅指一种深善的情旨，同时还要配合一个活生生的场面，使那情旨化 为可以感觉的。”属于引用，故得出引证法；“例如，荷花淀里水生嫂听说丈夫要随 队出征：女人的手指震动了一下”，此处对“善于捕捉富有表现力的生活细节”进行 举例，属于例证法。参考答案：对比论证法。在塑造人物形象方面，将孙犁与一般小说家的创作
37、方法进 行对比，说明他重在发掘人物的灵魂美、人情美，使人物形象富有诗意。引证法。引用 叶圣陶先生的话来指出小说意境常常借助场景来营造。例证法。以荷花淀里水生嫂 听说丈夫要随队出征时手指震动了一下的细节为例，论证孙犁善用白描手法表达丰富意味。 （每点1分，答出三点得4分）31 如何提升中国当代小说的“诗性”特征？请结合材料简要说明。（6分）答:解析：由材料“但一些作家似乎过多卜说诗性的构建” “过度商业化的氛围通俗性和庸俗化”可见，要端正心态，反对过度沉迷故事性、通俗化、商业化，按弃浮躁， 淡泊名利，自觉追求诗性；由材料“既然日常生活总是被非诗意遮蔽着，主客观相统 一的诗意的生活”可见，要生活诗
38、化，对客观生活进行艺术提炼加工，改造成诗意的生活； 由材料“在中国，第一部充分诗化的叙事文学作品是红楼梦。在这部不朽之作中， 超言绝象的不尽内涵对人的心智有着永恒的吸引力”可以得出，要表达诗化，运用隐喻、 象征、反讽、复义等诗性手法，寄托深层意蔡；由材料“孙犁不是穷形尽相、面面俱到地 刻画描写，而不是借她们来展示广阔复杂的社会人生”可以得出，要形象诗化，在人 物形象塑造方面，发掘灵魂美、人情美，使人物形象富有诗意；由材料“孙犁的许多小说 往往就是由几个场景连缀而成，使得孙犁小说呈现出形散而神聚的散文之美”可以得 出，要意境诗化，移情入景，物我交融，描摹创设别有韵致的意境；由“富有音韵美和节 奏
39、感，是孙犁小说语言诗化的又一个重要特征”可以得出，要语言诗化，锤炼语言，使其 富有诗的特质、诗的美感。参考答案：端正心态：反对过度沉迷故事性、通俗化、商业化，推弃浮躁，淡泊名 利，自觉追求诗性。生活诗化：对客观生活进行艺术提炼加工，改造成诗意的生活。 表达诗化：运用隐喻、象征、反讽、复义等诗性手法，寄托深层意蕴。形象诗化：在人 物形象塑造方面，发掘灵魂美、人情美，使人物形象富有诗意。意境诗化：移情入景， 物我交融，描摹创设别有韵致的意境。语言诗化：锤炼语言，使其富有诗的特质、诗的 美感。（二）现代文阅读n（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。潮声陆颖墨三十晚上的月亮升起时，大潮已
40、经退下了。几个不值班的兵赶海回来，给厨房送了一 大堆石板鱼、海螺什么的，还有一条不小的章鱼。会餐餐桌上的香味是可想而知的了，开 饭前，岛上的最高长官、守备班班长不得人心地在饭堂门口点名，让飘逸的鱼香弓I得士兵 的喉结上下滑动。班长说了一大堆元旦过节的注意事项后，强调一点：老规矩，十点钟在机房门口集合, 收听北京来的慰问电报。有个老兵咽口唾沫说：“别集合了吧？谁愿来谁来，十点钟电视晚会正精彩呢。”又一个接着说：“反正是那老一套。拼死拼活干一年，到头还算记得我们，来份电报。”班长没有理昧他们，争下去会给新兵带来不好的影响。这帮老兵脏话在嘴上，执勤巡 逻可从来不会含糊。也是，这儿离大陆太远了。十几个
41、人窝在这零点一平方公里的岛上， 也实在是憋得慌。有些怪话倒是正常，没人说，班长倒反而紧张了。早先，供给能力达不到的时候，这个岛是荒无人烟。到七十年代中期有了守兵。因为 远，因为是最前沿的岛屿。每到年终北京都要来电慰问，班长还记得自己是新兵时，头一 回听北京来电，那是什么劲头。为祖国把着门，北京都知道我们！现在的兵那帮老兵 倒也不见得真是牢会，没准是在新兵面前摆摆谱吧！晚饭的啤酒不敢多喝，怕查哨时误事，石板鱼也不敢多吃，那东西躁人。早早地走完 这零点一平方公里，到机房换下报务员，让他们都去看电视吧。这儿的电视节目要靠十几 海里外的大岛上转播，平时看完新闻联播、天气预报也就没了图像，今天过节例外，
42、让大 家听听新年钟声。到了九点五十分，陆陆续续来了大半数的人。在机房门前柳树下排成一溜，班长知道 有几个老兵没来，也就睁一眼闭一眼，戴上耳机打开了机器。最后十秒倒计时：十九八七六五四三二一开始众人屏住气，班长听着，听着，咦， 耳机里没有反应。再等等，还是没有。是机器有问题？班长出了一身汗，不会呀，刚才还查了又查呢，他只好继续等待着。依然没有。“也许是什么出了岔。”班长轻轻地放下耳机说，像对自己，又像走对门外的兵们。 等众人陆续散去了，他依旧是那么痴坐着。“怎么回事？怎么回事？ ”“电报没来？ ”班长惊醒，见是那几个刚才没来的老兵。他没好气地说：“没有什么，刚好遂你们的 愿了。”那几个你看看我，
43、我看看你，再不敢吱声。好一会儿，有人怯生生地问：“不会有什 么意外呀，多少年了不都是准时么？ ”班长想的也是这个问题：难道是我们今年什么没干好让上头不满意了？他心里一沉。 再看窗外，刚才散去的也都聚了回来，他们无声地看着他。眼睛里都在期待着什么。他觉得没法儿交代，仿佛都是自己的过错。这种事，又不能问上级为何不来电慰问。 急中生智，他想到了在营部当通信员的老乡。北京的电报也是一级一级下来的，最后一站 是中心大岛上的营部。他赶紧拎起磁石 ，摇了好几圈，终于接通了。虽说 里的声音因刮着西北风听不 清，但老乡的嗓子还能辨出来。趁着线路还好，他羞涩地提出了自己的问题。简单：今年起电报发给白砂岛了。他重复
44、这句话后，大家都沉默了。白砂岛也是这一海区的一个小岛，比这儿更小，离 大陆更远，以前供给能力弱，够不着它，虽说属于我国领海，却无人驻守。上个月去了六 个海军陆战队的士兵安营扎寨。从现在起，这儿的小岛已不是最前沿了。班长无言，众人也无言。班长眯起眼睛朝白砂岛的方向好一阵张望，鸟是看不见的， 但月色下的大海风平浪号，秀色宜人。更何况今晚的月亮那么大，那么圆。看着眼前肃立 着的士兵，他觉得该说些什么，但无从启齿。胸口窝着什么，不知道是得到还是失去，是 骄傲还是妒忌电视机里的喜剧小品伴着阵阵笑声传来，众人就像是没有听到。也许这时，这台电视 机是全中国唯一开着又闲着的。还是班长打破了沉默，他打开保险柜，
45、拿出了一叠纸，说：“这是进驻岛上以来，北 京发来的全部电报，一共十八封，我提议，今天我们宣读这些电报，同意的举手。”喇的一声，一致举手赞成。班长清清嗓子，念几句，有些沙哑，再清清，还哑，也就这样念了下去。众人静静地听着，听着。班长也真有点奇怪，以往真的来电报还没有这么认真呢！读 着，往事潮水一样涌上心头。慢些，慢些，他嘱咐自己。让大家多回味一会儿，再多一会 儿。潮声随着清悠的风儿过来，像是伴奏。终于念完了。那十八封，就一下子完了？班长捏着最后一张怅然若失，众人好像还要 等待什么。“中央人民广播电台、中央电视台在这里代表全国人民对坚守在边防海岛的解放军指 战员表示亲切的慰问。”电视机里传来熟悉的
46、声音，紧接着，新年钟声敲响了。“解散吧”班长轻轻地说。（有删改）32 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A.第一段中，班长点名“不得人心”，看似闲笔，却巧妙地写出了守岛战士的抵触心 理，为下文写老兵发牢骚做了铺垫。B. “眼睛里都在期待着什么“，指的是战士们期待慰问电报能到来；“众人好像还要 等待什么”，指的是战士们听完电报仍意犹未尽。C. “从现在起，这儿的小岛己不是最前沿了”，既交代事实，又隐含着战士们在得知 慰问电报发给了白砂岛后的复杂心理。D.小说通过典型的场景和细节把守岛生活写得细致动人，投射出坚毅，内敛着激情， 蕴藏着感动，歌颂了战士献身海疆的崇高精神。解析：选A
47、 “写出了守岛战士的抵触心理”错误。点名“不得人心”，写出了战士 们等待可口会餐的焦急，意在突出晚餐的美味可口，并不是“抵触心理”。7 .下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A. “月色下的大海风平浪静，秀色宜人”、月亮又“大”又“圆”，此处的景物描写 烘托出静谧祥和的氛围，反衬出人物内心的不平静。8 .小说两次补叙，一是通过班长还是新兵时的经历，补叙慰问电报的由来；二是补叙 白砂岛上个月驻兵的情况，这样使故事情节更完整。C.小说语言铿锵有力，段落都比较短小，甚至多处使用了一句一段的形式，形成参差 错落之美，使小说的叙事节奏加快且富于变化。D.小说以“电报”为贯穿全文的主要
48、线索，情节安排上采取延宕和突转等手法，增添 了小说的戏剧化效果，丰富了读者的阅读体验。解析：选C “小说语言候锵有力”错误。小说语言自然质朴，多使用口语，很生活 化。9 .请结合情节发展，简要分析班长在未能收到电报后心理变化的主要过程。（4分）答:解析：未收到电报，班长“咦” “难道是我们今年什么没干好让上头不满意了”是疑 惑，“他觉得没法儿交代，仿佛都是自己的过错”是自责；得知电报发给白砂岛，“胸口 窝着什么，不知道是得到还是失去“是失落苦闷；读往年电报，“往事潮水一样涌上心头” 是自豪；“捏着最后一张怅然若失”是怅然；听到从电视机传来的熟悉的新年祝福，班长 欣慰释然。参考答案：未能按时收到慰问电报，班长困惑而又自责；得知