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1、 中学生手机调查报告-调查报告 随着生活水平的改善，手机的普及率开头上升，而且使用者范围也开头扩张，还记得前几年，拥有一部属于自己的手机，是一件很了不起的事，而且，还是大人们的事而已，大学生、中学生想也别想。但是20世纪的今日，却不同了，在学校里，手机几乎是人手一部的通讯工具，接着是中学生，小学生，父母为了跟儿女第一时间联络，纷纷给儿女们买起手机来，有得学生身上还有两部手机呢，那更不用说手机电话卡了。从以前的“水壶”到现在的只有手掌大的手机，无论从功能到外表都是一个大飞跃，但是，价格却成反比，这对消费者来说无疑是一个买机好时期，所以不少学生赶上了这好时期，拥有了属于自己的手机，而且越来越年轻化
2、。特殊是近两年，随着手机价格的下降、短信效劳的开通和各种手机SIM卡的消失，手机不再是一种高身份的象征或遥不行及的幻想，而是成为一种较为普及的通讯工具。 针对这一现状，我们做了一个关于中学生手机调查。调查目标(1)了解中学生使用手机现状(2)讨论怎样解决手机一族问题调查方法(1)采访调查(2)问卷调查以下是我们的活动规划：阶段主要任务阶段目标1讨论确定课题 2拟写问卷调查打印好 3社会调查走上社会，调查访问 4分组争论问卷分析 5总结书写调查报告这次调查主要是有针对性地就购置手机的心态、中学生拥有手机的总体利弊以及校园实现手机普及这一社会现象的正常与否和影响中学生购置决策的因素等。调查采纳问卷
3、形式，在学生中进展抽样调查，共发出调查问卷100份，胜利回收93份。在性别构成上根本持平，其中男性占52%，女性所占比例是48%。经过对调查问卷结果的统计，其结果分析如下。调查分析：调查中发觉，80%的同学已经拥有一部属于自己的手机，就算临时还没购置手机的同学，其中大局部人认为在学里很有必要有一部手机。下面是我们对中学生使用手机状况的分析：1、手机的品牌、价格、档次及考虑因素调查发觉中学生所购置的手机品牌根本上都是洋品牌，三星，索尼爱立信，诺基亚倍受中学生青睐，三者共占调查总数的55%。而国产手机问津者很少，如国产王牌TCL、波导，所购者也不多，两者共占12%，可见中学生在手机品牌上根本倾向于
4、洋品牌。中学生所购手机价格根本在20xx3000元之间，约占总数的76%，高于3000元和低于20xx元共占20.30%，1000元以下的低档手机则无人问津。调查还发觉打算中学生购置手机的主要因素是手机的质量，其次是价格和外观。2、资金来源主要来源于父母的约为71.xx%，8.26%的中学生是自己打工挣的钱，11.23%是勒紧裤腰带从生活费中挤出来的，9.32%是别人送的，根本上不存在向别人借钱或银行贷款购置手机的现象。3、忽如一夜春风来校园里的手机消费状况调查显示，选用充值卡在大学生中仍占大多数，这样可以保证每月的话费保持在本人可掌握的范围内，集中在每月50元至120元之间。短信费所占月通话
5、费比例在逐步提高，60%左右的同学每月短信费都超过了话费总额的30%，甚至有四分之一的同学每月的短信费占话费总额的60%以上。短信息已经成为目前大学生通信的重要手段。4、购机目的及交往对象中学生购置手机36人是为了通信，占总人数的38.70%，是由于社会进展的趋势，有6.45%的人是由于受别人的影响，23人是由于(!)看中了手机的功能;而另有21人，约占22.58%购置手机是没有缘由的想购置就购置了，约有7人选择其他，约占7.53%，中学生购置手机主要用于同学朋友之间沟通的约占64.1%，而用于跟父母交往的很少，只有23.56%学生是追求共性的群体，在手机的使用上也不例外，近48%的学生中意拍
6、照手机，34.0%的学生使用下载的流行音乐作为铃声。随着彩屏和摄像手机的普及率上升，学生也开头更多的使用下载图片或者自己拍摄的图片，甚至自己制作的图片作为待机图片。5、手机的使用状况(1)更新频率低中学生在手机的更新上持比拟慎重的态度，超过半数的”同学在这学期间没有更换的准备。这主要是由于中学生购置手机的经济来源主要是由家里担当，因此父母不允许子女频繁地更换手机。但是我们从中学生能承受的手机价格中可以发觉，虽然20xx元左右的手机目前仍占在校大学生需求的最大比例，但随着他们日益参加到社会实践中直至参与工作，大多数同学的将来目标更倾向于高于3000元的高档手机，更多的可支配收入将成为满意他们需求
7、的经济保证，他们也将成为中高档手机的潜在消费群。昂贵的话费依旧是在校学生手机族的最大苦恼(25.42%),其次是担忧被偷,占1/5,另外占用时间多占11.23%,怕被人骚扰,的占15.04%,以及款色不流行占11.65%。(2)一半是海水一半是火焰学生使用手机的利弊中学生使用手时机引起社会的争议，主要是由于手机作为高端消费产品，在校学生由于生活圈较为固定，没有必要，可能会是一种物质的铺张。其二是简单造成不好的消费习惯，同时影响学习，作为当事人我们应当如何对待这个问题的呢?由于中学生处于性格塑造时期，思想不稳定，心情波动大，易受外界环境影响等特征，使得他们的消费存在肯定程度的盲目性，手机的使用存
8、在肯定的负面影响，在分析使用手机不利的影响中，主要表达在影响上课、造成不好的消费习惯、铺张钱，比例分别为28.1%、xx.6%、23.1%，而认为没有害处的比例为21.5%。这也反映出学生学习与社交活动之间存在冲突，如何处理好这种冲突则需要社会正确引导。另外，专家认为：手机辐射不容无视。今年4月7日，英国星期日泰晤士报发表的一份讨论报告提示人们，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中汲取的辐射比成年人要高出50%。对一个5岁的孩子来说，辐射会渗入其大脑50%的区域;对10岁的孩子来说，辐射则会渗入其大脑30%的区域。而德国防辐射机构主席沃尔弗拉姆?柯尼希也对当
9、地媒体柏林日报表示，为安康着想，人们尤其是儿童应当尽量削减手机的使用。“一般来说，手机通话应尽可能短。父母应使子女尽可能远离这项高科技。”而一位从事职业病防治的教授也表示，青少年的免疫系统较成人脆弱，因而特殊简单受到手机辐射的影响。手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。而手机嬉戏也有可能使孩子耳聋，一般来说，85分贝就有可能损害听力，当把手机放在耳边时，有些嬉戏的伴音比喷气式飞机发动机旁边的噪音还大，最差的手机噪音达133分贝，大大超过120分贝的苦痛极限。结论：总结一下学生手机消费群的特点：1.追赶时尚、注意共性张扬2.易于承受新事物3.需要更多的情感沟通与沟通4.物
10、品的使用大多“喜新厌旧”5.主要任务是学习6.生理上处于生长发育阶段7学生根本以集体生活为主，相互间信息沟通很快易受影响。反思：手机对学习是否有影响?如手机作弊、上课时手机铃声影响课堂秩序、手机辐射对身体安康有害，手机还会带来攀比风，而且一些学生在上课时接听电话，还会影响教师上课，也影响到其他同学学习，中学生最好还是正确对待手机，有效的运用我们的通信工具，做到不为手机着迷，而不是手机掌握我们的思想。总的来说，本调查是胜利的，到达了预期的目的。较为全面地考察了影响中学生手机消费的因素。不过，还不够深入，尤其是理论支持还不够。谨以本调查为以后的讨论作下铺垫。感受：这次调查让我们知道了应当如何学习，讨论性学习活动拓展了我的学问面，提高了我们的社会交际力量。为了完成这次讨论性学习，我们不仅网上查找了有关资料，而且还到实地参观、访问。通过这次讨论性课程的学习感受到集体协作的重要性，增加了我的组织力量，体会到科学就是实事求是，追求真理要有坚决的信念，面对挫折，不能言败，不能放弃，要有急流勇进、勇于探究的精神。