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1、上海市 0-3 岁婴幼儿教养方案为进一步推动本市学前教育事业的进展，实现06 岁儿童教育整体化、系统化、科学化，提高学前教育机构的 3 岁前婴幼儿教养工作水平和家庭教育指导水平，特制订上海市 03 岁婴幼儿教养方案。本方案是本市托幼园所实施3 岁前教养工作的指南，也为家庭教养供给参考。一、教养理念1. 关爱儿童满足需求重视婴幼儿的情感关心，强调以亲为先，以情为 主、关爱儿童、赐予亲情，满足婴幼儿成长的需求。创设良好环境，在宽松的气氛中，让婴幼儿快活、开口、开窍。敬重婴幼儿的意愿，使他们乐观主动、安康开心地进展。2. 以养为主教养融合强调婴幼儿的身心安康是进展的根底。在开展保 教工作时，应把儿童
2、的安康、安全及哺育工作放在首位。坚持保育与教育严密结合的原则， 保中有教，教中重保，自然渗透，教养合一。促进婴幼儿生理与心理的和谐进展。3. 关注发育 顺应进展 强调全面关心、关注、关心婴幼儿的成长过程。在教养实践中，要把握成熟阶段和进展过程；关注多元智能和进展差异；关注阅历获得的机 会和进展潜能。学会敬重婴幼儿身心进展规律，顺应儿童的天性，让他们能在丰富、适宜的环境中自然进展，和谐进展，充实进展。4. 因人而异 开启潜能 重视婴幼儿在发育与安康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的进展差异，提倡更多地实施个别化的教育，使保教工作以自然差异为根底。同时，要充分生疏到人生很多良好的品质和
3、才智的获得均在生命的早期，必需亲热关注，把握时机。要供给适宜刺激，诱发多种阅历，充分利用日常生活与玩耍中的学习情景，开启潜能，推动进展。二、教养内容与要求一生儿 1供给自然睡眠的条件。保持房间空气清爽，温度适宜，光线严峻，干净温馨。2. 按需哺乳。面带微笑注视生儿，常常对生儿进展肌肤抚触，与其交谈。3. 为生儿勤洗澡、勤换衣裤和尿布，保持其皮肤清洁和枯燥。细心看护，常常对生儿的皮肤、大小便、脐部、眼睛等进展观看。4. 供给适量的视听刺激，让生儿常听舒缓严峻的音乐声、玩具声和讲话声，常看会动的玩具和人脸等，适宜距离为 1530 厘米。二1-3 个月1、顺应婴幼儿的生理节律，逐步形成有规律的哺乳、
4、睡眠。准时添加生长所需的养分补充剂。2、在适宜时间内进展适宜的户外活动和户外睡眠，让婴幼儿接触阳光和颖的空气。3、供给便于抓握、带声响、颜色明媚、无毒卫生的玩具，帮助婴幼儿练习俯卧抬头、目光追视、抓握、侧翻等动作。4、常常面对面地和婴幼儿逗引沟通，引发其对亲近的人和生疏的声音产生反响。促使其心情开心，培育母婴依恋亲情。5、悉心辨析哭声，赐予乐观回应，满足婴幼儿不同需要。三4-6 个月1保证婴幼儿充分的睡眠时间，渐渐养成其自然入睡、有规律睡眠的习惯。2. 按月龄逐步添加关心食品，渐渐形成定时喂哺的规律。3. 帮助婴幼儿学习翻身和靠坐，练习主动伸手抓握玩具、双手扶奶瓶等动作。4. 供给婴幼儿识别四
5、周生活环境中的人、物和事的时机。5. 帮助婴幼儿学习区分亲近的人的声音，呼其名字时会转向发声的方向，用“咿呀” 声与人沟通。6. 引发婴幼儿对生疏的音乐有开心的心情反响。7. 在盥洗中，引导婴幼儿情愿承受洗脸、洗手、洗屁股、洗澡。常常保持其手、脸等处皮肤的清洁枯燥。四7-12 个月1. 逐步形成婴幼儿定时睡眠白天3-2 次，一昼夜 15-13 小时的习惯。2. 渐渐供给各类适宜的食物，让婴幼儿初步适应咀嚼、吞咽固体食品，尝试用杯喝水、用勺喂食。3. 鼓舞婴幼儿协作成人为其穿衣、剪指甲、理发和盥洗等活动。引导婴幼儿学习坐盆排便，对大小便的语音信号有反响，帮助其形成肯定的排便规律。4. 让婴幼儿练
6、习独坐、爬行、扶站、独立站、扶走，以及捏拿小物件，两手协作倒物等动作。5. 用简洁的词和指令刺激婴幼儿用表情、动作、语音等作出相应的反响如指认五官等。6、引发婴幼儿跟着音乐节律随便摇摆身体。五13-18 个月 1停用奶瓶吸吮，供给杯子让婴幼儿喝水奶，顺当度过离乳期。2. 帮助婴幼儿学习用语言或动作表示大小便。供给适宜的坐盆，使其逐步形成肯定的排便规律。3. 提示婴幼儿饭前洗手、饭后擦嘴。吃饭时自己学用小勺进食，形成定时、定位、认真进餐的习惯。4. 供给时机让婴幼儿练习独立行走、下蹲、转弯、扶栏杆上楼梯等。5. 为婴幼儿供给其宠爱的玩具，让其进展摆布和装扮等活动。6. 鼓舞婴幼儿仿照成人的单词或
7、短句，学着称呼人、用单词句表达自己的需求。7. 供给时机让婴幼儿感知生活环境中的花草和树木、人和物，指指认认，初步建立实物和图片、物体和词语之间的联系。8. 帮助婴幼儿充分感受颜色和外形，尝试涂涂画画。9. 引发婴幼儿感受音乐节奏带来的欢快，跟着音乐做动作。六19-24 个月1让婴幼儿逐步养成睡眠、进餐、盥洗的好习惯，生活有规律。2. 在盥洗时帮助婴幼儿学着使用肥皂、毛巾，学脱鞋子、裤子、袜子和外衣。3. 鼓舞婴幼儿养成用餐时吃一口、嚼一口、咽一口和口渴时喝水的习惯。4. 供给时机让婴幼儿练习自如地走、跑，进展举手扔球、玩叠高积木、串大珠子等玩耍，并学着收放玩具。5. 鼓舞婴幼儿区分四周生活环
8、境中的常见物，让其对物体的外形、冷热、大小、颜色、软硬等差异明显的特征有充分的感知体验。6. 鼓舞婴幼儿学用简洁句双词句表达自己的需求，说出自己的名字，供给时机多进展亲子阅读、听故事、学念儿歌。7. 提示婴幼儿与人打招呼，学着在和同伴一起玩耍、玩耍中形成初步的规章意识。8. 引导婴幼儿随着音乐节奏做仿照动作，跟唱简洁的歌曲，用各种材料涂涂画画。七25-36 个月 1养成婴幼儿按时上床、安静入睡、醒后不影响别人的睡眠习惯。2. 鼓舞婴幼儿用小勺吃完自己的一份饭菜，情愿吃各种食物，自主地用杯喝水奶。3. 供给婴幼儿仿照成人做事的时机，帮助其学习自己穿脱衣裤、鞋袜，自己洗手擦脸，主动如厕。4. 让婴
9、幼儿有练习钻爬、上下楼梯和走小斜坡的时机，体验运动的乐趣，培育初步的环境适应力量和自我安全保护意识。5. 让婴幼儿操作摆布积木、珠子、纸、橡皮泥等玩具，提高其手指的敏捷性和手眼协调性。6. 供给感知常见动植物和简洁数字的时机，帮助婴幼儿觉察指认颜色、外形、时间昼夜、空间上下、内外等明显的差异。引导其开头了解人、物、事之间的简洁关系。7鼓舞婴幼儿学用一般话大胆表达自己的需求，理解并情愿执行成人简洁的语言指令。8. 供给图画书，培育婴幼儿阅读的兴趣，学习表达简洁的事情和学讲故事、念儿歌。9. 帮助婴幼儿渐渐适应集体生活，情愿亲近教师和同伴。引导其学习对人有礼貌， 不影响别人的活动。10. 引导婴幼
10、儿跟着音乐唱唱跳跳，用声音、动作、涂画、粘贴等多种方式表达自己的感受。三、组织与实施婴幼儿教养活动的组织与实施，主要在托幼机构和家庭中进展。一托幼机构教养活动的组织与实施 1营造清洁、安全、温馨的家庭式环境，供给便利、严峻、易消毒的生活设施，创设温馨安静的睡眠环境，保障婴幼儿身心安康和谐地进展。 2充分考虑给婴幼儿留有足够大的活动空间，创设爬行自如的、适合进展单独活动、与同伴平行活动及小群体活动的空间。空间要有相对开放的区隔，隔栏要低矮。物品放置取用便利、有序，有相对的稳定性。3. 供给数量充分的、安全的、能满足多种感知需要的玩具和材料。玩具材料应逐步供给，并以开放的形式呈现，给婴幼儿以舒适随
11、便之感，便于自由选用。4. 关注每个婴幼儿对玩具材料的不同需求，充分利用生活中的真实物品，挖掘其内含的多种教育价值，让其在摆布、操作物品中，获得各种感官活动的阅历。5. 观看了解不同月龄婴幼儿的需要，把握其心情变化，敬重和满足其爱抚、亲近、搂抱等情感需求，赐予悉心关爱。6. 观看婴幼儿的活动过程，准时捕获和记录其行为的瞬间，用个案记录和分析的方法，因人而异地为其进展制定个别化的教养方案及成长档案。7. 敬重、顺应婴幼儿自然的生理节律，加强生活护理，用一对一的方式帮助和指导盥洗。随着月龄的增长，支持、鼓舞其自己动手。8. 以蹲、跪、坐为主的平视方式，与婴幼儿面对面、一对一地进展个别沟通。成人 的
12、语速要慢，语句要简短、重复，略带夸大。关注婴幼儿的自言自语，在自愿、自发的前提下，引导其多看、多听、多说、多动，主动与其交谈。9. 随着婴幼儿月龄的增长，适当创设语言沟通、音乐感受及肢体律动等集体玩耍的 气氛，引发其仿照学习。用轻柔适宜的音乐、朗朗上口的儿歌、简短明白的指导语组织日常活动，让婴幼儿体验群体生活的愉悦。10. 日常生活中各环节的安排要相对固定，内容与内容间要尽可能整合，同一内容应 屡次重复，但一项内容的活动时间不宜过长。活动方式要敏捷多样，以个别、小组活动形式为主，尽可能多地把活动安排在户外环境条件适宜的地方进展。11. 开展家园共育，指导家长开展亲子玩耍、亲子阅读等活动，为婴幼
13、儿的进展供给丰富多元的教育资源。12. 为不同月龄婴儿的父母供给早期教养效劳。在敬重家长不同教养方式的前提下， 赐予生活哺育、护理保健等方面的科学、合理的育儿指导。二家庭教养活动的操作与实施 1创设温度适宜、空气颖、光线严峻的睡眠环境，保证充分的睡眠时间，渐渐帮助孩子形成有规律的睡眠。 2为孩子供给卫生、安全、舒适、布满亲情的日常护理环境和充分的活动空间，形成良好的秩序感。3. 充分利用阳光、空气、水等自然因素，供给较大的、安全的活动空间。选择空气 颖的绿化场所，开展适合孩子身心特点的户外玩耍和体格熬炼，尤其保证冬季诞生的孩子承受日光浴的时间，提高对自然环境的适应力量。4. 依据孩子不同月龄的
14、特点，供给安全卫生、刺激感知觉的、满足其活动需要的材 料或玩具；供给能够进展孩子联想的日常生活用品、图片、自制或成品玩具。活动中细心照看。5. 重视母乳喂养，参照月龄，按孩子需要供给适量奶、水，逐步添加辅食及生长发 育所需的养分补充剂。渐渐供给适宜孩子熬炼咀嚼、吞咽力量的半流质食品和便利其手抓的固体食品，熬炼其咀嚼及吞咽力量。留意个别差异。6. 在家庭中应在相对固定的区域供给干净卫生的便器，悉心观看孩子的便意，赐予准时回应。教会孩子以动作或语言主动表示大小便，逐步养成定时排便习惯。7. 保护孩子的眼睛，留意室内光线，常常移动玩具摆放的位置，防止其斜视等。留意观看孩子注视物体时的眼神，觉察特别准
15、时就诊。8. 留意孩子的口腔卫生，按不同月龄用纱布或专用牙刷，为其按摩牙床或清洁口腔。9. 供给保暖性好、透气性强、安全适合、宽松的棉织衣物和大小适宜、便利穿脱的鞋袜。10. 供给练习生活技能的时机，鼓舞孩子自己动手，如手扶奶瓶、吃饭、学习穿脱衣裤和鞋袜，对其依靠自己努力的行为表示赏识。11. 父母应保证每日有一小时以上的时间与孩子进展情感沟通，如目光注视、肌肤接 触、亲子对话等。学会关注、捕获孩子在心情、动作、语言等方面消灭的行为，做到准时回应，适时引导，满足孩子的依恋感和安全感。12. 供给丰富的语言环境，伴随具体的环境和动作，在日常生活中随时随地用简明清楚、生动形象的语言与孩子进展沟通。
16、13. 选择适合孩子阅读的图书和有声读物，多给孩子讲故事、念儿歌，进展亲子阅读 ，并鼓舞孩子用语言大胆表达。14. 让孩子倾听和感受不同性质、多种类型的音乐，留意播放音量，次数适度。常常与孩子一起唱童谣、歌曲。引导孩子感受音乐时表现各种动作。关注其对声音的反响，觉察 特别准时就诊。15. 供给多种材料，鼓舞孩子大胆涂画、撕贴，对其表现出的想象和制造力表示赏识。16. 收集日常生活中的物品，供给适合的玩具，常常和孩子一起玩耍，满足其角色扮 演的愿望，鼓舞孩子的自主行为，激发其探究四周生活的兴趣，帮助其积存各种感知阅历。17. 创设与四周成人接触和与同龄、异龄伙伴活动的时机，帮助孩子感受交往的愉悦
17、 ，积存交往的阅历。18. 留意观看和顺应孩子心情，理解 7-12 个月的孩子怕生、25-36 个月的孩子消灭心情不稳定是正常现象，供给其表达心情情感的时机。19. 选择身心安康、布满爱心、仪表干净、具有肯定育儿学问技能的照料者。20. 家庭与育儿机构之间、家庭成员相互之间准时沟通，相互协调，保持教养要求、方法的全都性。21. 家长应具备保健的根本学问和技能，在家庭中设置并常常清理“儿童保健药箱 ”，准时处理意外突发的小大事。把握儿童急救医疗地点和联系方式，发生意外时准时求助 ，保障孩子安康安全成长。22. 定期为孩子进展体格发育检查，预防接种。利用现代通讯技术和社区卫生、教育 、文化等资源，
18、主动了解育儿学问，并参与育儿讲座、询问等各种学习活动。四、观看要点0-3 岁婴幼儿进展水平“观看要点”，由发育与安康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等四方面组成。保教人员和家长应把握 0-3 岁婴幼儿不同进展水平的内容，并自如地运用至日常教养中，促进每一个0-3 岁婴幼儿安康、欢快地成长。由于遗传、养分、教育等因素的影响，0-3 岁婴幼儿的进展存在个体差异，表现为进展的速度不同、特点不同。就个体本身而言，其进展也存在不平衡性。保教人员和家长在观看 孩子的行为时，一方面应留意区分其是正常行为还是特别行为，对特别行为，应准时就诊、及早矫治；另一方面，应留意区分其是偶发行为进展中正常的行为还是
19、稳定行为，对进展中正常的行为，应准时供给刺激，促使其向稳定行为进展。保教人员和家长应遵循孩子的进展规律，正确、科学地对待观看活动和观看结果。观看对象：生儿01 个月发育与安康感知与运动认知与语言情感与社会性身高约增加 2.5 厘米 有很强的吮吸、拱头无意识地对一两种味当观察人的面部时活动体重约增加 0.8 1 千克头围 33 -38 厘米胸围比头围小 1 -2 厘米皮肤饱满、红润眼有光感或眼前手动感，能看清 20 -30 厘米左右的东西大便有的 2-3 次/天, 有的每块尿布上均有, 色淡黄和握拳的本能反响常常会很用力地踢脚和活动四肢俯卧时尝试着要抬起头来道有不同反响眼睛能注视红球， 但持续的
20、时间很短宠爱注视人脸有不同的哭声对说话声很敏感，尤其对高音敏感削减哭吵时听到看护者的呼唤声能安静对他讲话或抱着时表现安静，当抱着时，会表现出独特的、有特征性的姿势如紧紧蜷曲像一只小猫一昼夜睡 18 个小时左右观看对象：2-3 个月发育与安康平均身高男孩为63.11 厘米 ，女孩为62.03 厘米平均体重男孩为7.24 千克 ，女孩为6.68 千克平均头围男孩为41.21 厘米 ，女孩为40.35 厘米平均胸围男孩为41.89 厘米 ，女孩为40.70 厘米大便次数较前明显削减眼能追随活动的物体180奶量的差异开头明 显，平均 700 毫升左右/天一昼夜睡 16-18 小时观看对象：4-6 个月
21、感知与运动生儿时的生理反射开头消逝听力较前灵敏直立位头较稳，能较自如地转动托起来坐时，头能和身体同时起来头可随看到的物品或听到的声音转动，幅度渐渐增大俯卧时抬头 45仰卧位能变为侧卧位能将两手碰在一起认知与语言眼睛能留意并追随移动较大的物体开头将声音和形象联系起来，试图找出声音的来源对成人逗引有反响， 会发出“咕咕”声，而且会发a、o、e 音常宠爱咬书或拉扯图书，有时会安静地看图书情感与社会性逗引时消灭动嘴巴、伸舌头、微笑和摇摆身体等心情反响能忍受喂奶的短时间停顿观察最主要看护者的脸会笑自发微笑迎人，见人手足舞动表示快活，笑出声哭的时间削减，哭声分 化，用哭声表示不同的需求开头注视自己的手，并
22、消灭吮指现象能区分不同人说话的声音及同一人带有不怜悯感的语调发育与安康感知与运动认知与语言情感与社会性平均身高男孩为69.87 厘米 ，女孩为68.23 厘米平均体重男孩为8.91 千克 ，女孩为8.17 千克平均头围男孩为44.32 厘米 ，女孩为43.12 厘米靠坐稳，独坐时身体稍前倾俯卧抬头 90，能抬胸，双臂支撑，学习翻身扶腋下能站直，扶其站起时，能在短时间内自己支撑双脚会有意识的蹬踢观察生疏的人与生疏的人有不同的反响会用目光找寻物品， 如手中玩具掉了，会用目光找寻咿呀作语，开头发辅音，如d、n、m观察熟人、玩具能发出愉悦的声音会对着镜子中的像微笑、发音，会伸手试拍自己的镜像随着看护者
23、心情的变化而变化自己的心情看到看护者时，会伸手举起，期望被抱，能区分生疏人，对生疏的人有偏爱平均胸围男孩为双手能拿起面前玩具， 呼他名字会转头看开头怕羞，会大方转开44.32 厘米 ，女孩为43.12 厘米能把玩具放入口中能主动抓住玩具，开头开头留意看图书，常抓起书试着放进嘴里脸和身体快活时大笑能固定视物，看清约将玩具从一只手换到另当将其独处或别人拿走75 厘米 远的物体渐渐习惯用小勺喂吃的辅食大便 13 次/天个别孩子开头长出乳牙血色素 11 克一只手，但仍显笨拙双手能自己扶奶瓶吮吸宠爱把东西往嘴里塞会扯纸他的小玩具时会表示反对会用哭声、面部表情和姿势动作与人沟通观看对象：7-9 个月发育与
24、安康感知与运动认知与语言情感与社会性平均身高男孩为72.85 厘米 ，女孩为独坐自如扶腋下能站，站立时会用很长的时间来打量物体懂得成人面部表情，对成人说“不”有反响，受71.20 厘米腰、髋、膝关节能伸直留意观看大人行动，责骂不快活时会哭平均体重男孩为9.52 千克 ，女孩为8.90 千克平均头围男孩为45.43 厘米 ，女孩为会趴着，手脚并用地爬能用拇指和食指捡起小物体能拨弄桌上的小东西宠爱仿照大人动作会查找隐蔽起来的东西，如拿掉玩具上的盖布能区分地点表现出宠爱家庭人员， 对生疏宠爱他的成人伸出手臂要求抱宠爱玩躲猫猫一类的交际玩耍，而且会笑得格外44.38 厘米大米花、葡萄干等尝试做出一系列
25、的有感动、投入平均胸围男孩为会将物品从一只手换打算的行为完成一件宠爱和看护者玩重复的45.52 厘米 ，女孩为44.56 厘米能清楚地看到物体到另一只手有意识地摇东西如拨浪鼓、小铃等，双手事，如从椅子上起来， 玩耍，如拍手、再见、躲爬向玩具，挑出彩球猫猫等玩耍，沟通情感能反复发出“Ma-Ma”、 当从他处拿走东西时，需大小便时会有表情或反响能自己拿着饼干咀嚼吞咽会吃稀粥大局部孩子长出乳牙流相当多的唾液大多数婴儿开头后半夜不喂奶，能整个晚上睡觉一昼夜睡 15 小时左右观看对象：10-12 个月发育与安康平均身高男孩为78.30 厘米 ，女孩为76.90 厘米平均体重男孩为10.55 千克 ，女孩
26、为9.99 千克拿两物对敲感知与运动会用四肢爬行，且腹部不贴地面自己扶栏杆站起来，自己会坐下自己扶物能蹲下取物，不会复位“Ba-Ba”等元音和辅音，但无所指试着仿照声音，发音越来越像真正的语言会试着翻书，宠爱以前听过的故事认知与语言会用手指向自己感兴趣的东西有意把东西扔掉再捡起， 把球滚向别人手眼渐渐协调，会将大圆圈套在木棍上，从杯子中会遭到猛烈的抵抗见生疏人会表现出各种行动，如盯看、躲避、哭等情感与社会性发声时，会仿照他人的手势，面部伴有表情宠爱重复的玩耍，例如玩拍手玩耍、躲猫猫显示出肯定的独立性， 如不宠爱大人搀扶和被平均头围男孩为单独站稳，自己扶取物放物抱着46.89 厘米 ，女孩为物可
27、迈步感知区分力量进一步提更宠爱情感沟通活动，45.80 厘米独走几步即扑向大高，如区分动物和车、把还懂得实行不同的方式平均胸围男孩为人怀里红色的物体归为一类能玩简洁的玩耍，惊异46.65 厘米 ，女孩为手指协调力量更宠爱注视图画时发笑45.85 厘米好，如翻开包糖的纸能懂得一些词语的意义，准确地表现出快活、生血色素 11 克能用手抓笔，点点如问：“灯在哪儿呢？”，气和难过有规律地在固定时间涂涂会看灯；向其索要东西知以哭引人留意大便，1-2 次/天对发出声响的玩具道给对主要照料者表现出明一般长出 5-6 颗乳牙感兴趣能按要求指向自己的耳显的宠爱，开头听从看护流涎的现象削减朵、眼睛和鼻子者的劝阻一
28、昼夜睡14 小时左右能说出最常用词汇，如对同龄人表现出极大的“爸爸”、“妈妈”兴趣，会相互注视或彼此消灭难懂的话，自创一些触摸词语来指称事物用动作表示同意或不同意点头、摇头尝试使用工具解决问题，如用一根棍子拨回物体观看对象：13-18 个月发育与安康感知与运动认知与语言情感与社会性 18 个月时，平均身高走得稳，能停、能反复摆布物体，消灭假动能在镜中识别出自己，男孩为 84.41 厘米 ，走、也能转变方向作，如用玩具 做出打对生疏人表现出颖女孩为 82.71 厘米自己能蹲，不扶物 的样子心情不稳定，变得简洁平均体重男孩为就能复位开头知道书的概念，如喜受挫，受挫折时常常发脾11.80 千克 ，女
29、孩为能一手扶栏上几级欢仿照翻书页气11.11 千克楼梯宠爱将容器填满和倾倒心情易受感染，看到别平均头围男孩为开头跑，但不稳知道简洁的因果关系的小孩哭时，表现出苦痛48.18 厘米 ，女孩为味觉、嗅觉更灵敏，在一堆物品中挑出与其的表情或跟着哭46.83 厘米触觉更敏感它不同的物品对玩具有自己的选择偏平均胸围男孩为会用 23 块积木宠爱重复别人说过的话爱48.51 厘米 ，女孩为垒高，能抓住一支蜡指认生疏的物品和人醒着躺在床上，四处张47.28 厘米笔用来涂画能用少量语汇表达肯定望上下第 1 乳磨牙大多能双手端碗，试着的意思，如说“抱”表示会依附安全的东西，如长出，乳尖牙开头萌自己用小勺进食要大人
30、抱抱毯子等，个别孩子吮拇指出，会咀嚼并咽下像苹仿照成人的动作，开头消灭二、三个字组成习惯到达顶峰，特别在睡果、梨等较硬的食品，并能很协调地在咀嚼后咽下如敲击、扫地的动宾构造的句子表达意思，如“宝宝吃”“妈妈抱”“要去”等觉时宠爱单独玩或观看别人玩耍活动前囟门闭合正常为12-18 个月白天开头能主动表示仿照常见动物的叫声宠爱听音乐，跟着摇摆用伴随表情和字词、动作开头能理解并遵从简洁的行为规章对常规的转变和全部的便意进展沟通突然变迁表示反对，表现出心情不稳定在照片中识别出家庭主要成员观看对象：19-24 个月发育与安康感知与运动认知与语言情感与社会性 24 个月时，平均身高连续跑 3 -4 米，但
31、不开口表示个人需要能区分成人表情中蕴含男孩为 91.72 厘米 ，稳能记住生活中生疏物的心情女孩为 90.43 厘米自己上床矮床放置的固定地方，如糖开头用名字称呼自己平均体重男孩为一手扶栏杆自己上下缸当父母或看护人离开房13.50 千克 ，女孩为楼梯口数 1-5间时会感到懊丧，与父母12.84 千克开头做原地跳动动作能按指示做2-3 件，分别有恐惊平均头围男孩为双脚能同时跳起连续的，如：把球扔在有提示的状况下，会49.30 厘米 ，女孩为能踢大球出去，然后跑去追说：“请”和“感谢”48.19 厘米会跨骑在四轮小车上对声音的反响越来越对自己独立的表现一些平均胸围男孩为能蹲着玩猛烈，宠爱听重复的声
32、技能能感到骄傲50.20 厘米 ，女孩为能双手举过头顶掷球音，如一遍又一遍地听 不愿把东西给别人，只49.02 厘米能依据音乐的节奏做一首歌、读一本书等知道是“我的”会主动表示大小便，动作能说几个字的简洁心情变化趋于稳定，能白天根本不尿湿裤子用鞋带串大珠子句，如“囡囡要糖”等 初步调整自己的心情开头长其次乳磨牙，会把 56 块积木垒高能区分一本书的封面交际性增加，较少表现牙齿或许 16 只能自己用汤匙吃东西及根本构造，开头识别 出不友好和敌意一昼夜睡 12-13 小时书中角色的名字，会主 会帮助做事，如学着把左右动看图讲简洁的话玩具整理好开头和其他小朋友一起玩耍玩耍时能仿照父母更多的细节动作，
33、想象力增加观看对象：25-30 个月发育与安康感知与运动认知与语言情感与社会性 30 个月时，平均身高男孩为 96.10 厘米 ， 女孩为 94.65 厘米平均体重男孩为14.53 千克 ，女孩为13.87 千克能后退、侧走和奔驰 知道“大、小”“多、少”能轻松的立定蹲下“上、下”，会比较多少、长会迈过低矮的障碍物 短、大小能双脚交替上下楼梯 会指认圆形、方形和三角形能从楼梯末级跳下知道红色，并能正确的指认能单脚站立2-5 秒 用积木垒高或连接成简洁的有简洁的是非观念，知道打人、咬人、抓人不好会发脾气，常用“不”表示独立平均头围男孩为49.74 厘米 ，女孩为能将球朝肯定的方向滚物体外形如桥、
34、火车会捏、团、撕，随便折纸知道自己的全名，用“我”来表示自48.76 厘米能将球用力往远处扔 能数到 10平均胸围男孩为51.21 厘米 ，女孩为49.78 厘米会骑三轮童车在成人提示下如厕， 学着自己洗手、擦脸玩耍时能用物体或自己的身体部位代表其他物体如手指当牙刷己和同伴一起玩简洁的玩耍，会相互 20 颗乳牙已全部出齐 会转动把手开门、旋开瓶盖取物能用大号蜡笔涂涂画听完故事能说出讲的是什么人、什么事会用几个“形容词”仿照，有模糊的角色装扮意识画，自己画垂直线、水平线会用“你”、“我”、“他”， 初步意识他人的会用连续词“和”、“跟”，发育与安康感知与运动认知与语言情感与社会性观看对象：31-
35、36 个月学着一页一页翻书学着自己穿鞋、解衣扣、拉拉链会使用副词“很”“最”能说出常见物品的名称和用途，词汇量进展快速，会使用七八个词组成的句子进展简洁的表达会背诵简洁的儿歌，且发音根本正确宠爱玩色、玩橡皮泥开头理解大事发生的前后挨次心情，开头表达自己的情感 36 个月时，平均身高男孩为99.34 厘米 ，女能单脚站立5-10秒能双脚离地连续跳口数 6-10，口手全都数 1-5知道黄色、绿色，并能正确的指认清楚地知道自己是男孩还是女孩和同伴或家人一起玩孩为 97.71 厘米跃 23 次能区分“里”、“外”角色玩耍，如“过家家”平均体重男孩为能双脚交替敏捷走能用纸对折玩耍15.43 千克 ，女楼
36、梯会问一些关于“是什么”、 “为能和同龄小朋友分孩为 14.90 千克能沿着直线双脚交什么”“是谁”“在哪里”的问享，如把玩具分给别人平均头围男孩为替行走题可怕黑暗和动物50.07 厘米 ，女能走一条短的平衡在成人引导下，理解故事主要情兄弟姐妹或同伴之间孩为 49.28 厘米木，能跨过肯定高度节会竞赛和产生妒忌平均胸围男孩为的障碍物生疏并说出常见的物品、动物名会整理玩具，开头知51.64 厘米 ，女能举起手臂，将球朝称，词汇量较丰富道物归原处孩为 50.30 厘米肯定目标投掷运用字词的力量快速增加自己上床睡觉视力标准为 0.6能跟随音乐、儿歌做能说出有几个词的简单句子大吵大闹和发脾气已晚上能掌握大小仿照操，动作较协调开头运用“你们”、“他们”、不常见，且持续时间便，不尿床用积木、大积塑拼搭或插成物体，并尝试命名“假设”、“但是”等词知道一些礼貌用语，如“感谢” 和“请”，并知道何时使用这些短，开头能掌握自己的心情对成功表现出快活的能仿照画圆、十字形会扣衣扣、穿袜和简洁的衣裤礼貌用语知道家里人的名字和简洁的状况心情，对失败表现出懊丧的心情开头对故事里的人物能正确使用汤匙，尝 开头区分“一个”和“很多”投入感情，表达怜悯试用筷子宠爱自己看图画书不愿转变已养成的生会答复简洁的问题活习惯会解决简洁的问题，如搬椅子、爬上去、取东西