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1、 三年级数学教师个人教学计划下册(三篇)三年级数学教师个人教学规划下册篇一/h3 本学期，本人将连续担当三年级(5)班(6)班数学教学工作。在经过了两年的数学学习后，学生在数学根本学问、技能方面已经到达必需的水准，对学习数学有着必需的兴趣，乐于参与到学习活动中去。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习资料都比拟感兴趣。可是一局部学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。有一些后进生的根底比拟差，计算本领、思维本领还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种鼓励机制，让孩子迎
2、头赶上。 二、教材分析 本学期教材资料包括下头一些资料：测量(毫米、分米、千米和吨的熟悉)，万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，四边形，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。 三、教学目的： 1、使学生熟悉长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。使学生学会单位间的换算。使学生经受测量的过程，进展测量的技能，培育估测意识和本领。 2、使学生正确计算三位数加、减三位数。使学生结合详细情景进展估算，提高估算意识和本领。体验验算的意义，学会加、减法演算，初步养成检查和验算的习惯。 3、使学生熟悉四边形的特征，
3、熟悉平行四边形，会用不一样的方式表示平行四边形。 4、使学生了解周长的概念，学会计算长方形和正方形的周长，经过长度和周长的估算，培育学生的长度观念。 5、使学生会用口算和笔算计算有余数的除法，初步会用有余数的除法解决生活中的简洁实际问题。 6、熟悉时间单位秒，明白1分=60秒。会进展时间的简洁计算，初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。 7、比拟娴熟地口算整十、整百数乘一位数。学会多位数乘一位数的笔算方法，能结合详细情境进展估算，并能解决简洁的实际问题。 8、初步理解分数的意义。初步熟悉几分之一和几分之几，会读写简洁的分数，明白分数各局部的名称和初步熟悉分数的大小。会计
4、算简洁的同分母分数加减法。 9、使学生初步体验事情发生确实定性和不确定性，学会列出简洁试验所可能发生的结果，明白大事发生的可能性大小是不一样的，能对一些大事可能性大小进展比拟。 10、使学生经过观看、猜想、试验、验证等活动，找出简洁大事的排列数和组合数，培育学生有续地、全面地思索问题的意识和习惯。 四、教学重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形 教学难点：时分秒的熟悉、四边形 五、教学措施 1、重视教学情景的创设，关注学生的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。 2、培育学生估测、估算的意识及本领， 3、让学生经过解决实际问题来学
5、习计算，提高教学的实效性， 4、运用“迁移”法进展教学，培育学生举一反三的本领。注意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问根底。 5、引导学生独立思索、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的本领。 6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。布置一些比拟趣味的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。 7、注意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问根底。 8、让学生充分经受猜测、试验、验证的过程，主动建构数学学问。 9、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的
6、指导孩子学习的方法。 六、本学期预期教学效果： 1、加强学生的计算本领的训练，并留意他们初步的规律思维本领，培育学生思维的敏捷性。 2、逐步培育学生的进取性，主动性和独立性。 3、了解学生，因材施教，准时反应，把握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。 三年级数学教师个人教学规划下册篇二/h3 一、指导思想： 在新的一学期，我将以新课程供应的全新理念为指导，依据教研组工作规划，根据教育处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培育学生的创新精神和实践本领的探究贯穿于教育教学全过程，把培育学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合本领。 二、学生情景分析： 五
7、年级大局部学生对数学学习的进取性比拟高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维水平有了必需的进展，根底学问把握坚固，具备了必需的学习数学的本领。在课堂上能进取主动地参加学习过程，具有观看、分析、自学、表达、操作等本领。有个别学生根底学问差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务，需要教师催促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态。 三、全册教材分析 (1)全册教学资料： 本册教材包括下头一些资料：方程、确定位置、公倍数和公因数、熟悉分数、找规律、分数的根本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和
8、数学综合运用活动等。 方程、熟悉分数、分数的根本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学资料。 (2)教学目标： 学问与技能： 1、让学生联系已有的学问阅历，经受将实际问题抽象成式与方程的过程;经受探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，构成必要的计算技能。 2、让学生在用数对确定位置，熟悉圆的特征以及探究和把握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的根底学问和相应的根本技能。 3、经受用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进展简洁的分析和沟通;能按要求完成相关的折线统计图。 数学思索： 1、在熟悉等式、方程，探等过程中，进展抽象思维，增加符号感。 2、在熟悉公倍
9、数、公因数等过程中，培育良好的思维品质。 3、在熟悉分数的意义等过程中，进展合情推理与初步的演绎推理本领，不断增加数感。 4、在学习用数对确定位置，熟悉圆等过程中，熬炼形象思维，进展空间观念。 5、在学习统计过程中，进一步增加统计观念，培育统计本领。 解决问题： 1、从现实情境中发觉并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学学问和方法解决问题。 2、在列方程解决实际问题的过程中，初步把握其根本思路和方法，体会其特点和价值。 3、在用数对描述简洁行走路线和简洁的图形变换等活动中，提高合作沟通的本领。 4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简洁的实际问题。 情感与态度： 1、能进取参加
10、各项数学活动，感受自我在数学学问和方法等方面的收获与提高，提高学习数学的兴趣。 2、在探究数学学问、发觉数学规律的过程中，进一步感受数学思索的条理性、严谨性，不断增加自主探究的意识。 3、在运用数学学问和方法解决简洁实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的亲密联系。 三、教学方法： (1)创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 (2)提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 (3)课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不一样角度解决问题。 (4)加强根底学问的教学，使学生切实把握好这些根底学问。 本学期要以新的教学理念，为学生的持续进展供应丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的
11、优势，在教学过程中，亲密数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满意共性化学习需求，从而到达把握根底学问根本技能，培育学生创新意识和实践本领的目的。 四、学习方式： 1、预习教材，提出学问重点，自我是经过什么途径理解的，还有哪些疑问。 2、经过查阅资料找出解决问题的方法。 3、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作本领和发散思维本领。 三年级数学教师个人教学规划下册篇三/h3 教学目的要求： (一)时、分、秒 1。使学生熟悉时间单位时、分、秒，明白1分=60秒，会进展一些有
12、关时间的简洁计算。 2。初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。 二、万以内数的加减法 1。使学生会计算三位数加、减三位数。 2。使学生能够结合详细情境进展估算，进一步领悟加、减法估算的根本方法，增加估算意识。 3。使学生理解验算的意义，会对加法和减法进展验算，初步养成检验和验算的习惯。 4。使学生经受与他人沟通各自算法的过程。 三、测量 1。使学生经受实际测量的过程，熟悉长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、 2分米和1千米的长度观念。熟悉质量单位吨，建立1吨的质量观念。 3。使学生明白常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进展简洁的单位换算，会恰当地选择单位。 4。使
13、学生能估量一些物体的长度和质量，会选择不一样的方式进展测量。 5。在实际操作中，增加学生合作沟通的意识，提高操作技能，进展实践本领。 四、多位数乘一位数 1。使学生能够比拟娴熟地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数(每位乘积不满十)。 2。使学生经受多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。 3。使学生能够结合详细情境进展乘法估算，并说明估算的思路。 4。使学生能够运用所学的学问解决日常生活中的简洁问题。om 五、长方形和正方形 1。使学生熟悉四边形的特征，进一步把握长方形和正方形的特征，初步熟悉平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。 2。使学生明白周长的含义
14、，探究并把握长方形、正方形的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。 3。使学生能估量一些物体的长度，并进展测量。 4。经过多种活动，使学生逐步构成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。 六、分数的初步熟悉 1。使学生初步熟悉几分之一和几分之几。会读、写简洁的分数。明白分数各部 分的名称。初步熟悉分数的大小。 2。会计算简洁的同分母分数的加、减法。 3。在理解分数意义的根底上，使学生学会解决简洁的有关分数加减法的实际问题，培育解决问题的意识。 七、数学广角 1。使学生经过观看、猜想、试验等活动，找出简洁事物的排列数和组合数。 2。培育学生此文转于斐斐课件园ffkj。net初步的观看
15、、分析及推理本领以及有挨次地、全面地思索问题的意识。 3。使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。 4。使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果 总复习 1。经过系统的复习，使学生构成学问网络。 2。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 3。养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 4。体验数学与日常生活的亲密联系，初步构成综合运用数学学问解决问题的本领。 教学重点： 万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形 教学难点： 时分秒的熟悉、四边形以及有余数的除法 教学进度： 课题课时重难点 时分秒4初步建立时分秒的时间概念，把握有关时间的简洁计算。 万以内数的加减法15会计算加减三位数 测量7教学重点：熟悉长度单位毫米、分米、千米，质量单位吨，会用毫米、分米度量物体长度。 倍的熟悉4h 多位数乘一位数12理解算理，把握计方法 数字编码3 长方形和正方形6把握图形的特征，明白周长的含义。 分数的初步熟悉8初步熟悉及简洁计算。 数学广角3简洁事物的排列和组合数