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1、 三年级下学期语文教学工作计划范文三年级下学期语文教学工作规划1 一、班级状况分析 本班学生人数58人,其中男生29人,女生29人。三年级,是一座桥梁,连接着从低段到高段的过渡。对学生的学习难度是一个挑战。幸亏二年级开头就间续让学生在生活日记中培育乐于动笔的兴趣。多数学生的阅读兴趣已经养成。但水平参差不齐。如等都到达了独立阅读整本注音读物的水平。多数学生对短篇的读物能做到不同形式地读。所以三年级将在完成课内的学习之余,连续开展大量课外经典阅读,在高品位的读与背,写与说中,让经典浸润童年,使学生在书香中成长。 二、教材的根本构造 本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后
2、面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大局部。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中,精读课文后有要求熟悉和要求学会的字,还有课后练习题;略读课文前有一段连接语,既将前后的课文连接起来,又提示略读课文的学习要求和方法。在局部课文的练习题后,还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习,分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。 教材连续以专题组织单元,设计了8个专题。它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观看、绚烂的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,表达时代特点,蕴涵教育价值。 要求熟悉2
3、00个字,会写300个字。要求熟悉的字排在横条里,要求会写的字排在方格里,这些字一般安排在精读课文后。此外,教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求熟悉的字。 每个语文园地由5个栏目组成。其中有4个固定的栏目:“口语交际”、“习作”、“我的发觉”、“日积月累”;第5个栏目是机动栏目,为“宽带网”、“趣味语文”、“展现台”或“成语故事”,这四项内容分别在8个语文园地中各安排两次。 三、教材的特点 (一)围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合性。 前四册教材“以专题组织教材内容,加强整合”的编写思想,在教学实践中已经得到教师们的充分确定。本册教材在继承中又有创新,从导语到课例、到语文园地,
4、各项语文活动都严密围绕本单元专题而绽开,教材的整合性进一步加强,主要表现在以下三个方面。 1、强化导语的导学功能 从本册开头,每组单元前设计了特地的版面安排导语内容。导语的主要作用是提醒单元学习的内容,点明专题,激发学生的学习兴趣,有些导语还布置学习过程中的一些任务,为课文和语文园地的学习做好预备。 2、加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合 在精读课文与略读课文之间,用一段流畅的文字,很自然地由精读课文过渡到略读课文,并提示略读课文的学习要求和方法,使精读课文和略读课文形成一个整体,更好地发挥训练阅读、迁移力量和陶冶情趣的功能。 3、联系单元专题,加强单元教学内容的整合 整个单元围绕专题
5、内容,将听说读写等语文实践活动有机结合起来。各种活动之间相互联系,亲密协作。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、沟通。单元内各局部成为一个相互联系的有机整体,有利于全面实现课程目标。 4、严密联系学生的阅读或生活实际,安排适量的“小练笔” 随着学生会认、会写的字的增多,学生写话的愿望日益增加。顺应学生心理进展的这一特点,本册在二、四、六、八单元分别安排了4次小练笔,以加强读写之间的联系,增加学生练笔的时机。“小练笔”以学生自主练习为主,教师可以鼓舞他们留意运用课文中的一些表达方式和写作方法,但不要拔高要求,不要把它当作语文园地中的“习作”来对待。 5、日积月累 “读读背背”系统编排了古诗、古诗
6、中的名句、成语、名言警句、三字经、对子歌、农谚等传统文化内容。这些内容,无论对于学生学语言、学文化、学做人都是非常有益的。重在鼓舞学生积存自己喜爱的好词佳句,开展各种生动活泼的活动,引导学生积存语言,积淀文化。 四、学习目标 1、在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的喜爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产,培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情;熟悉中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族骄傲感;学习革命首领、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在进展语言力量的同时,启迪学生的思想,培育学生留心观看、擅长思索的力量。 2、熟悉200个字,会写300个字。累计熟悉2023
7、个字,会写1300个字。 3、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字力量。开头练习用钢笔书写正楷字,用毛笔描红。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积存,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。 8、开头学习略读,粗知文章大意。 9、积存课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。 10、初步培育读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11、开头练习习作。
8、不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听,与他人共享习作的欢乐。 12、叙述故事努力做到详细生动,用语言打动他人;叙述见闻努力做到清晰明白,能说出自己的感受和想法。 13、结合语文学习,学习观看大自然、观看社会,书面与口头结合表达自己的观看所得。 上述目标有的是在低年级的根底上的进一步进展。如,低年级要求“学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文”,而本册的要求是“用一般话正确、流利、有感情地朗读课文”;低年级提出“结合上下文,了解词句的意思”,本册在此根底上提出“初步体会课文中关键词句在表达情意方面的.作用”。“借助字典、词典和生活积存,理解词句的意思”。 作为中年级的起始阶
9、段,有些目标是从本册开头起步的。如,阅读方面,提出“初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情”。“开头学习略读,粗知文章大意”。习作方面,从本册“开头练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象”。口语交际方面,“叙述故事努力做到详细生动,用语言打动他人;叙述见闻努力做到清晰明白,能说出自己的感受和想法。”教学中,要留意不同目标的起始、到达的程度以及要求上的差异。 五、教学中应留意的问题 (一)阅读教学 1、精读课文的教学。 精读课文是教材的主体,是进展语文训练的主要凭借。在教学中要留意以下几点。 (1)加强词、句训练。 (2)要重视朗读的指导和训练。 (3)逐步培育学生默读的力量。 (
10、4)精读课文的教学,应当是在教师指导下,学生阅读、感悟的过程。 (5)给每个学生充分的时间思索、质疑问难。 2、略读课文的教学。 略读课文的教学要留意以下两点。一是从内容上说,理解课文的要求要低于精读课文的教学,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重点、难点帮忙学生理解即可,词句的理解不作为重点。二是从方法上说,教师要更加放手,主要靠学生运用在精读课文中获得的学问与方法,自己把课文读懂,并在读中慢慢习得根本的读书方法,提高阅读力量。 (二)习作教学 1、重视培育习作兴趣,使学生乐于表达。 2、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 本册习作练习主要是写学生看到的,听到的,想到的。在指导时肯定
11、要让学生照实表达,事实是什么样,就写成什么样,不要写走样。培育学生能够再现生活,这是很重要的表达力量。不要瞎编,不要说假话。评价作文要看是不是反映了事物的原来面目。 三年级下学期语文教学工作规划2 一、指导思想: 把握小学语文工具性和思想性的辩证关系,进展智力,培育良好的学习习惯,坚持语言文字的训练,扎扎实实地抓好双基,指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写力量。 二、班级状况分析: 本班共有学生人,大局部学生态度端正,有良好的学习习惯,能按时完成作业,有初步的自学力量,喜爱提问,喜爱提出自己不同的见解。能娴熟利用汉语拼音识字,学习一般话,能利用字典,理解生字新词的意
12、思,能阅读程度适合的文章,能理解文章的主要内容,能正确、流利有感情地读课文。能写一些看图作文,但在词汇的运用以及标点的正确运用及习作方面还有肯定的欠缺,有待进一步的提高。 三、本学期教学目标: 1、在语文学习中,表达8个专题的思想。 2、熟悉200个字,会写300个字。累计熟悉2200个字,会写1600个字。 3、会使用字典、词典,有初步的独立识字力量。连续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章
13、的主要内容,体会文章表达的思想感情。 8、连续学习略读,粗知文章大意。 9、积存课文中的美丽词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。 10、连续培育读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料。 11、留心四周事物,乐于书面表达,增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听,与他人共享习作的欢乐。 12、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。连续详细生动地叙述故事,努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地叙述一件事情。 13、结合语文学习,观看大自然、观看社会,书面与口头结合表达自己的观看所得。 四、教学重难点分析:
14、1、鼓舞学生用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字,制造多种方式,加强已熟悉汉字的复现稳固。 、重视朗读的指导,培育和提高学生的阅读力量,帮忙学生选择文质兼美的优秀读物,提高学生沟通课外阅读感受、成果的时机。 、重视学生写字习惯的培育,加强写字教学的指导。 4、重视培育学生习作的兴趣,再现生活的力量。 五、教学措施: (一)提高课堂教学效率的方法: 1、课前仔细钻研教材,仔细备好每一堂课。教学后准时进展教学反思不断地依据学生学习状况调整自己的教学思路,教学设计。多听老教师的课,弥补缺乏之处。 2、课堂上面对全体学生。注意民主、和谐气氛的创设,让学生人人参加,主动参加、积极参加,课堂上努力创设条件,
15、让学生积极进展情感体验。让学生在感悟中学习。把爱和关心平均的分给每一个学生。 3、培育学生良好的学习习惯。在习惯的培育上,特殊是阅读习惯的培育更加重要。 4、加强与家长之间的联系,多和他们沟通孩子的在校表现和正在家表现,双方一起把孩子的习惯以及成绩搞上去。 (二)学困生意见: 1、找准学困生的学困点,因人制宜。给他们配定“小教师”,多多帮忙他们。 2、给学困生多创设时机,让他们品尝胜利,树立信念。 3、多与后进生谈心,多做情感沟通。了解他们的内心世界。 、关注课堂动态生成的过程,抓住学生的闪光点,准时进展表扬、鼓舞、引导。 、调整教师与学生的心态,依据实际状况能够准时调整。诲人不倦,时刻让自己
16、有急躁。 六、教学进度表 略。 三年级下学期语文教学工作规划3 春风相抚新面庞,我们又开头了新学年的教学,我决心从通读教材,制定新学年的教学规划开头吧。 一,教材分析: 本册教材共有32篇课文,其中精读课文32篇,略读课文9篇。全书共分8个单元,每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个局部。课文由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)组成。其中,精读课文后面有要求熟悉的字和要求学会的字,还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求熟悉的字,有思索练习和词语花篮。在局部课文的练习题后还安排有“学习链接”,分别编排了张衡,陶行知,阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介,还介绍了清明节、雪顿节的来
17、历及民俗等。在第一、七单元各安排了:“指南针”,分别讲了“在观看中绽开想象,使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。 本册教科书继前五册仍以专题组织单元,设计了八个单元。他们依次是:多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱,意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活,表达时代特点,蕴涵着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中,培育喜爱祖国,喜爱家乡,喜爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,进展共性,丰富自己的精神世界;可激发学生追求抱负,崇尚科学,为实现抱负而努力。 二、教学目标本册教材要完成以下教学任务: 1、识字与写字 (1)会使用字典,
18、学习使用词典,有初步的独立识字力量。 (2)熟悉250个生字,会写300个生字。 (3)连续练习用硬笔娴熟的书写楷字,做到标准、干净。 2、阅读 (1)用一般话正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵要求背诵的课文、段落。 (2)连续学习默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)学习联系上下文,借助字典、词典、和生活积存,理解词句的意思。连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 (4)积存课文中的美丽词语,精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段),练习复述课文。 (5)连续学习略读课文,粗知文章大意。 (6)初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。 (7)连续培育读书看报的习惯,保藏
19、并与同学沟通图书资料,课外阅读总量不少于10万字。 3、习作 (1)留心观看,绽开想象,乐于书面表达。情愿将自己的习作读给人听,与他人共享习作的欢乐。 (2)学习写感谢信。 (3)能够在习作中合理的运用收集的资料。 (4)能够有挨次的安排文章内容,并把印象深刻的局部写详细。 4、口语交际 (1)能用一般话交谈,连续培育讲一般话的习惯。 (2)能详细生动的叙述故事,努力用语言打动他人,叙述见闻做到清晰明白,能说出自己的感受和想法。 (3)在交谈中能仔细倾听,并能就不理解的.地方向人请教,就不同的意见与人商讨。 5、综合性学习 (1)综合语文学习,学习观看大自然,观看社会,书面与口头表达结合表达自
20、己的观看所得。 (2)在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文学问和力量解决简洁问题。 三、学生状况分析 本班绝大多数的学生有良好的学习习惯,书写仔细,爱好读书,积极完成教师布置的家庭作业。并能进展课外拓展。对写作也有肯定的兴趣,有个别学生没有良好的学习习惯,学习上怕苦怕累,敷衍塞责,懒散成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要实行特别的方式方法,不断转化他们,激发他们的学习兴趣,培育他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看,有些学生对根底性的东西把握的不够好,敏捷运用学问力量也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。 四、本学期奋斗目标 1、本学期要扎实与课堂教学实践活动中,努力钻研教材教学,精
21、确把握学生的学情,形成自己的教学特色,不照搬别人的东西,不搞形式主义。 2、培育安康,积极向上的学风。与学生建立和谐的师生关系,提高教学成绩。 3、做好家长的教育工作。通过各种途径联系家长,使家长重视孩子的教育。 五、为能到达目标所实行的方法,教学措施。 1、教师要树立努力学习,终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思考。创新,不断提高自己的各方面的素养,以人格魅力去感染学生,净化学生。 2、开好新学期的家长会。由于本班学生农村学生居多,家长在教育意识方面有些淡泊,好多家长心有余而力缺乏,文化程度低,导致好多家长不会辅导孩子。在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就是教师的了。使教师的
22、教学很被动。 3、狠抓学风。 4、优化课堂教学,实施制造教育,使学生处于主体地位,教师发挥主导作用,鼓舞和支持一切符合教学目标的制造性活动。 5、开掘他们思维活动的闪光点,引导学生独立、自主地养学生的创新精神。 6、依据学生的年龄特点及其生理和心理进展的实际状况,运用多种手段,激发学生的阅读兴趣,鼓舞他们多读、多思、多写,扩大他们的阅读面,丰富自身的语言积存。 7、课堂教学中,注意“读”的指导,让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。 8、转变以往单调的评价方式,对学生进展综合性评价,在评价的过程中注意引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避开学生间的“横”向比拟,而多进展自身的“纵”向比拟,多鼓舞,增加学生的自信念。 9、利用有利时机,给学生供应口语训练的时机,内容让学生自主选择,说他们自己感兴趣的事,可以是小故事,可以是一则新闻,强调说的过程中语言的标准与生动。 10、运用现代教育技术,丰富教学手段,为学生创设真实的情境,让学生感受到课堂的学习,逐步学会学习,从而培无限魅力。