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1、 三年级数学教学总结(通用15篇)三年级数学教学总结1 本学期，我适应新时期教学工作的要求，结合本校的实际条件和学生的实际状况，制定符合实际的教学规划，让富有自己特色的每一堂课都特别精彩。与学生们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。以“师德”标准自己的教育教学工作。以“当一名好教师”作为自己工作的座右铭。“工作着，充实着，辛苦着，却也欢乐着”，可以说是我这几个月最深切的感受。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出以下总结： 一、指导思想 教材以数学课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养
2、教育。目的是使学生体会数学与生活的亲密联系；体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神。在教学中，我常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量”，以“自主创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和力量。重视培育学生的探究意识和创新力量。使学生获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的
3、重要数学事实和必要的应用技能。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。备课时力求深入理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。 （1）在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，积极引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对学生数学力量的培育。 （2）创设生活情境，激发探究欲望。 教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟识的情境：如：在教
4、学年、月、日时，让学生用自己生活中经受的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日？学生依据自己的生活阅历答复出了很多不同的答案：48个星期大约为一年、365天或366天为一年、12个月为一年、春、夏、秋、冬4个季节为一年、24个节气为一年大约4个星期为一个月、30天或31天或28、29天为一个月钟表上时针走2圈为一日、从今日的晚上12点到明天晚上的12点为一日、24时为一日这样消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 三、让兴趣、激情走入孩子心灵 我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育
5、的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向35分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，常常与有阅历教师进展教法切磋，对学生进展学情分析，使每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，
6、避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的.辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 这样，使学生与教师在情感沟通中获得胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当连续努力。四、备课组长工作能尽职尽责带着本组教师积极、仔细地完成学校教给的各项任务，积极参与学
7、校组织的各种教学活动，与本组教师团结、协作，相互帮忙，共同进步。 五、今后努力方向 在以后的教学中，我除了要加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生思维力量和习惯的培育，学问上做到课课清，严格学问点把关。我还会把创新评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为反思和改良教学的有力手段。对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，提高听课的效率。一份耕耘，一份收获。我将用我的心去教导我的学生，用我的情去培育我的学生，帮忙学生树立学好数学的自信念。信任自己，也信任我的学生，
8、让我们祖国的这些花朵，在数学这块沃土的滋养中开出更美的花。 三年级数学教学总结2 一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务，在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了今后能更好的工作，促进教学工作更上一层楼，现对本学期的教学工作总结如下： 一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。 一个工的工作思想和教育理念，会直接表达在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断承受新观念，充实完善自己的教育教学
9、思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。我和广阔教师，不断更新自己的教育观念，新的国家课程标准表达鲜亮的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生气。为此，我们把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，常常阅览新课标教学网站，特殊是天河部落，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。备课时力求深入理解教材，精确把握重点和难点。仔细手写 教案，力争突出新教材新思路新方法。参考优秀的的教案，并对教案中不尽人意
10、的地方作了适当更改。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。 （1）在平常的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，采纳多媒体教学手段，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，积极引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对学生数学力量的培育。 （2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，运用多媒体教学手段，创设大家熟识的情境，消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 总之，本学期我教学态度仔细，任劳任怨，不早退、不迟到，能仔细落实学校对备、教、批、辅各教学环节
11、的规定，努力向课堂要质量。固然也有很多值得改良的地方和值得吸取的教训，如：如何拓宽学生的视野；如何留意平常积存自己的教学资料；如何有效地提高学生的课堂参加意识等等都是我要努力的方向。 三、存在问题及方向。 本学期学生成绩不够抱负，学生应用数学学问解决实际问题的力量不高。今后努力的方向：仔细钻研教材，努力提高课堂教学质量，想方设法提高学生应用数学学问解决实际问题的力量。今后我会努力学习，积极实践，勤于积存，争取不断地超越自己。 三年级数学教学总结3 一、细心备课，提高课堂教学质量此文来自优秀斐斐，课件园 课前做到仔细备课，不但备学生而且备教材备教法。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充
12、分的预备，为提高每节课的教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，通过培育学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，按时完成教学任务。 二、不断学习，提高自己。 虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在每个单元的学习上都积极征求同阶段其他教师的意见，学习他们的方法，同时，积极参与校、组内教研活动，多听同阶段教师和学校其他教师的课，学习别人的优点，克制自己的缺乏，在实践中改良自己的教学工作。 三、培优辅差，促进学生全面进展 本班学生大局部来自农村，各方面存在着明显的差异。为了让孩子们在原有的
13、根底上都有所进展，课后为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时，在班中成立“一帮一”小组，以优生来帮忙潜生，带动潜生课后加强辅导工作，课堂中制造时机，设计符合不同阶段学生的问题，对答对的孩子赐予鼓舞，树立潜能生的信念，培育孩子们的学习兴趣，使每一位学生在肯定程度上都有所提高。 四、教学成绩分析 固然，在工作中，我还有很多缺乏。如：有一局部学生由于学问断层，承受力量较差，学习自觉性不高，学习目标不明确。导致本学期教学成绩未达所想。这两次的考试，从命题的难易程度来看，题目不算太难，除了个别题目有些敏捷以外，大多数题都没有超出课本范围。但为什么学生考不出抱负的成绩呢？我认真看
14、了学生的试卷，发觉了学生做题太不仔细，太茅草如抄错数字、计算失误等，不会检查。 针对这些状况，今后工作中需在以下几方面改良： 1、进一步强化计算训练，做到每一单元口算、笔算、估算人人过关，好生在计算速度和巧算上争取有大的”提高。 2、培育学生仔细读题、审题、做后仔细检查的好习惯。 3、帮忙潜能生找出学问上的断层和漏洞，有目的性地补缺补差。 在以后的教学工作中，发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别潜能生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。 三年级数学教学总结4 半学期来，我仔细组织课堂教学，为保证新课程标准的落实，把课堂教学作为
15、有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，紧扣新课程标准，“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，制造性地进展教育教学。依据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。现将一学期的工作总结如下： 一、仔细钻研业务、精确传授学问。 这学期我担当三年级数学教学工作，在教学中我首先仔细学习新课标，仔细钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常请教有阅历的教师。为了提高学生的学习成绩，我利用学生早到校的时间给学困生补课
16、。 二、严格要求学生、不让一人落伍。 针对本班的学问根底和学生状况，在平常教学中我实行书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能精确把握学生学得怎么样，学生做的思索题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进展测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习状况。复习阶段，首先对课本进展具体复习，然后实行复习与测验相结合的方法，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。例如聂子杰、赵海军等同学，1 学习根底差，学习又偷懒，作业常常不完成，针对这些状况，我常常和他们谈话，课外辅导，考试测验试卷同家长见面，他们的学习慢慢进步了，考试成绩多数及格。 三、致力于数学教学的
17、优化。 1。注意课堂气氛的活泼。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解学问。 2。注意作业的开放性。开放性的问题能活泼学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。 3。注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成绩，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当学生遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。让学生感受到教师在与他们同甘共苦，使之明白教师的一片真诚与苦心。 四、对目
18、标完成的效果。 三年级这一学期，我也算满足。尤其是数学这学科，从及格率到优秀率都达标。每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似寻常，可这正表达了我们的团体意识，个人的力量是有限的，集体的才智是无穷无尽的。尽管有平衡的比拟与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，课堂上学生的思维渐趋活泼，规律性、层次性渐渐明显。假如说语文课给予孩子们的是灵性，那么数学2 课给予她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、感性与思索、探究的碰撞中，学生们渐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开头形成。每每谈到学生们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想骄傲、张扬的大笑！但赶快收住，路漫漫起修远兮，孩子们还
19、需要更深层次的指导！ 五、存在缺乏及努力方向数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。 在下半学期教学工作中，要不断吸取他人阅历、不断总结阅历，力求提高自己的教学业务，同时多下功夫加强对个别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解，在教育教学过程中一分耕耘、一分收获。教学工作苦与乐相伴。我将秉承“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。信任会有美妙的成绩迎我们三年级去攀登。 三年级数学教学总结5 本学期，我担当三年级的数学教学工作，这一学期，我坚决落实学校的有关教育教学规划，严格执行学校的各项教育教学制度
20、和要求，仔细完成各项任务，相互听课，仔细听取同组教师的意见，改良教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观看、猜想、探究、争论、沟通等过程中，获得所应把握的数学学问，使数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有共性的过程。在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习奠定良好的根底。 一、自身素养的提高 积极学习教育教学理论，把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，平常，利用各种时机不断向其他教师学习，遇到不够明白的地方虚心向前辈教师请教。 二、详细教学工作 本学期，
21、我主要在注意学生解决实际问题的过程中，能够精确计算乘除混合运算、加减与乘除的混合运算、两三位数乘两位数、两三位数除以一位数以及分数的加减法计算方法；图形的面积。 1、抓好竖式计算训练 竖式计算和脱式计算是三年级数学计算教学工作的重点，为了让每一个学生会用竖式计算和脱试计算，所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生计算的要求，每周进展一次计算测试。 2、做好培优补差的工作，提高教学质量 一个班级孩子都不一样，承受力量也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。用良好的心态接纳他们，给他们以更多的”关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。 三、存在
22、的问题与缺乏： 1、一局部学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现在：上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成；加上学生家庭的不协作，造成了学习差。还有一局部是，反映问题慢，根底太差。 2、在教学中，不留意学生学问面的扩展，只是一味的教学课本内容，教学太死板，不够敏捷，不留意学生创新力量和实践力量的培育。 3、在上课时，有时会留下一些小问题，比方说，有个别的落后生不能作到当堂内容当堂把握，还需要课下辅导。 4、教师的教育思想有待于进一步更新，要多把握一些现代教育理念，并把这种理念转化为自身的思想，切实的知道自己的教育行为。 四、努力方向 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力
23、量的培育，学问上做到课课清、段段清。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、教育学生要留意保持环境卫生，增加仆人翁意识和责任感。 5、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 三年级数学教学总结6 三年级第一学期数学，在整个小学阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教育，促进学生的全面进展。初步培育学生的抽象、概括力量;分析、综合力量;推断、推理力量和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于进展学生数学力量,
24、通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，
25、学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创
26、新、实践供应了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。学生订正之后，仍给总分值，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。 4、注意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思
27、索。 5、做好测试评估工作。 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改良教学的依据。在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进展讲解。盼望通过这一转变，能让学生从不同角度把握、运用学问。 二、适度使用学具。 数学思维在小学阶段主要是抽象的规律思维，而小学生的思维特点是以详细形象性为主。数学学科特点与儿童思维水平之间有肯定的距离，缩短两者之间的距离所采纳的手段主要靠直观教学。依据小学生心理特点及熟
28、悉规律，实物学具对进展学生抽象思维力量有肯定的作用。如我在教有余数的除法时，由于这是新的运算学问，学生以前只学过除法，有余数的除法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从的除法意义上过渡到有余数的除法的意义。这样学生就可以很简单知道有余数的除法的意义，很愿意去学习除法。可见，学具使用的恰到好处，有利于新学问的过渡、教学，也可以摆脱枯燥的学习气氛，还可以促进学生的动手力量，提高学生的记忆力。 三、从现实生活动身，利用社会生活学问教学。 可以说，假如在实际生活中，你拿课本的应用题来考学生，保证他们都会，但为什么测验时他们有时就是解不出来呢？新课标中强调小学数学特殊是低年级的数学应给
29、生活化，假如我们能从他们的生活实际动身，把现实生活的问题联系到学习的学问来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的兴趣。假如我们从实际的生活动身，详细地给出数学题的实际意思，再依据题目的意义，就可以很简单让学生明白这道题的意思，这样比拟简单解决问题，由于原来他们就知道结果，只不过不会用数学学问来解答罢了。所以说，有一些应用题中，假如能从实际生活动身，先用学生的生活经受来解答，再用数学学问来解答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。 四、充分利用嬉戏、小组争论。 三年级学生把握的数学学问比二年级的多得多，但接触社会的范围却比拟窄。因此，依据学生的实际状况设计出多种实践
30、活动。在进行这个活动的时候，让学生相互量沟通，相互争论，多让他们参与实践活动，提高他们的实践力量。 五、营造良好的课堂气氛。 班级是进展教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级气氛，敬重学生的主体地位，才能充分调动学生积极的参加意识，培育学生的创新精神、提高学习的动力。依据低年级学生淘气好动、好胜心强，喜爱新奇事物的年龄特点。教师应给学生供应各种条件：在班上组织敏捷多样，富有情趣的课外活动，如表演、体育竞赛等活动，把数学应用到实际生活中去，还可以在活动中培育学生的集体观念、责任感和义务感，培育学生遵纪守法的自觉性与自制力，这样有利于让学生自觉遵守学校的制度。通过实践，学生从中懂得凡事要多
31、动脑筋，找窍门，体会手脑并用的好处。学生有了显示自己才华的时机，参加意识日益浓郁，自理自治力量在潜移默化中渐渐形成，培育了学生的竞争意识、合作精神、自理力量、交往力量和耐受挫折的力量，充分表达了学生的主体地位，开掘了学生的创新精神。 六、利用社会环境提高数学实际运用力量。 社会是学生学习的大课堂。学生的数学学问来源于社会生活，教学时结合社会生活中的有意义事物，组织数学实践活动，可以让学生把所学学问运用到现实生活，得到学习的胜利体验。如在学习测量学问后，教师带着学生走出教室，运用所学的测量学问进展测量，通过测量亲身体会实际长度。 七、与其它学科联系教学。 数学是社会科学的根底学科，学好数学有利于
32、提高人的规律思维力量，提高人们学习其它社会学科的力量。除了学习数学外，还应联系其它学科，如语文、音乐、常识、英语等。提高学生的语言表达力量，实际应用力量，提高学生学习的自信念。 八、参与教研活动： 1、转变教育观念。明确教育是为学生今后的进展效劳的。阅读教育期刊，思索培育学生创新意识、实践力量的方法和途径。 3、“走出去，请进来”。到其他小学听课，自己上公开课，大家沟通、争论：在新的课程标准下如何在教学中进展学生的主体性。制造各种相宜的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、力量和实践力量，明确方向，促进教学。 一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过，我也糊涂地熟悉到工
33、作中存在的缺乏之处，教学工作苦乐相伴，我将一如既往勤勉、务实地工作，争取把工作做得更好。 三年级数学教学总结7 一、教材分析 科学三年级下册是在三年级上册的根底上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观看活动”为主线绽开的。例如，在教学内容中设计了“观看大树”和“寻访小动物”等活动。作为这一线索的连续，三年级下册的主题确定为对植物的生长变化，动物的生命周期，温度与水的变化，磁铁等四个单元。 植物的一生单元引导学生经受种植凤仙花的完整过程。通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观看，帮忙学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观看、记录以及分析数据的方
34、法。 动物的生命周期单元引导学生经受养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观看，帮忙学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。 温度与水的变化单元主要涉及温度的测量和水的三态变化。 磁铁单元从我们知道的磁铁开头，来了解磁铁的两极和作用，制作指南针。 二、学生分析 本学期担当三（2）班的科学教学。从上个学期的成绩来看，两个班相差不大，主要是班级的学生特点不一样，二班的学生比拟活泼，相对来说思维也是如此，再加上三年级儿童想象丰富，天生的奇怪心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的奇怪心，只要善加引导就能转化为剧烈的求知欲望和学习行为。通过一个学期的科学学习
35、，学生们对科学这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们宠爱的。但是他们却经常不能自觉作好课前预备。虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备肯定的观看力量，但是他们的观看力、思维力有待提高，学生往往只看事物外表，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。对试验感兴趣，但简单停留在外表，而不去讨论内在。 三、教学目标 本册教学内容仍旧属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进展观看，观看其变化的过程并探究其变化的规律。在科学探究方面，本册的教学将进一步培育学生的观看力量和试验力量。如在较长的一段时间内坚持观看、记录的习惯和力量，并学
36、习用流程图，循环图等方法记录观看结果。同时重视根本试验操作技能的培育和实证意识的培育。在教学的实施过程中，建议“植物的生长变化”和“动物的生命周期”两个单元穿插进展。除解决观看周期长问题之外，这样做还可以同时进展植物和动物生长变化的观看活动，使学生领悟到植物和动物的相通之处，完成对生物生命周期的初步熟悉。教师应能够给学生的每一项探究活动以比拟充分的时间保证，使学生的感受、思索、表达等都能得以比拟充分地进展。学生在经受探究活动的根底上，知道空气是一种透亮的物质，没有肯定的开关和体积，但具有质量；知道固体、气体、液体的主要区分；知道空气可以被压缩，压缩空气有弹力等；同时，潜移默化地意识到，借助于可
37、见的物质媒介可以发觉并讨论不行见的物质；意识到通过搜集、整理和分析资料，也可以获得对一些问题的熟悉。 通过亲历种植、培育凤仙花的活动，熟悉植物的根、茎、叶、花、果实及种子，了解植物的生长过程；知道一粒种子能够发育成一株植物，并再次结出多粒种子，从中理解植物生命周期的涵义。在活动过程中，使学生领悟珍爱生命的意义，知道爱惜花草树木，学会持续地、多方面地对一事物进展观看，提高科学探究的力量，学会与人合作；让学生在活动过程中懂得栽培植物的正确方法；学会用数据、图画、语言描述等方法沟通自己的观看结果；运用整理信息的方法发觉事物变化的简洁规律。在养蚕的活动中发觉生命的进展变化，及动物和食物、动物和环境等多
38、方面的熟悉，并通过养蚕的活动经受和体验，进展珍爱生命、爱护生态环境的教育。在经受对蚕进展哺育的过程中，能进展简洁的观看和描述，能按蚕的不同生长时期进展动态观看、细节观看，能对蚕的身体变化进展比拟和测量。能在活动过程中提出问题，发觉更多的观看内容。 四、教学的详细措施 （一）课堂措施 1仔细钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，仔细做好课前预备工作。运用多种评价手段，以鼓励学生的探究兴趣。 2充分运用教具、挂图、音像教材进展直观教学，尤其要组织好每一个观看熟悉活动，让学生去亲身经受、体验每一个活动。 3在课堂上严格要求学生的纪律问题，做到有秩有序，该做试验的时候仔细做，该听讲的时候不能开小
39、差。在教学中，觉得是重点的，要求学生划线，或做其他记号，准时背诵和复习。4作业本能做到准时批改，准时校对，准时订正。 （二）提优补差措施： 1鼓舞学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参与(社会)试验，小创造，小制造，小制作活动，以进一步提高力量。 2帮忙后进生建立自信念，继而贯彻表扬鼓舞为主的原则，培育学生对科学课学习的兴趣。 3延长课堂内容，实行课内与课外相结合。 4加强优生与后进生的联系，促使他们相互帮忙，在团结的气氛中尽快成长。 三年级数学教学总结8 本学期，我们三年级数学组的二位教师在学校领导的带着下，仔细学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，齐心协力
40、，积极投身教改和教研活动中，以教育质量为中心，以课堂教学为着落点，切实贯彻教学常规，以新理念钻研新教材，实施新教法， 按规划圆满地完成了本学期的教育教学任务及学校交给的各项工作。 现总结如下： 一、仔细学习教材与教法 开学初，我们就制定了科组教研规划，仔细学习了新课程标准，全面把握本册教材的教学目标、教学重点及难点，保证教学的顺当进展与突破。在日常教学中，我们尽力将新课标精神落到实处，把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学问的学习环境，使学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都得到充分进展。我们依据新课标精神的要求，共同讨论教材教法，在常规教学、教学科研和自身素养的提高等各方面
41、都作了努力,到达互学互助、不断进步的目的。在整个教学过程中，我们很注意理论联系实际，结合教学实际、生活实际对学生进展环保教育和思想品德教育，培育学生的环保意识，提高学生的综合素养及道德观念。 二、积极开展教研活动 每周三的下午，是我们的业务学习时间。科组通过争论、讨论详细课例进展学习，以便的确理解新课标的要求，保证学习效果，不流于形式。我们坚持做到有规划地学习新课程标准，精确地把握教学 要求、重点和难点；坚持单元集体备课，统一要求，吃透教材，探究解决难点的最优手段；常常学习有关教学方面的理论文章，不断吸取教学阅历，提高业务水平。同时，我们几位教师平常能常常探讨教学工作，提出问题，共同争论，做到
42、统一思想，因材施教。 三、加强常规治理制度 切实做好“五仔细”工作 （备课、上课、批改、检测、辅导）每个学期进展两次常规教学检查（包括教师的备课、学生的作业），做好培优扶差工作，每个学期对期末的质量检测，进展质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。教师的课堂教学，最能表达你的教学力量，所以科组每学期每一位教师都要上汇报课、示范课、课后进展评课。授课的教师说出自己的设计意图和匠心独运的教学环节即可；评课的教师要围绕讨论主题谈真知灼见，谈出这一节课的闪光点，又要能切中要害，指出缺乏以便于改良。 四、强化培优扶差 学生的”智力进展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓
43、好班级的培优扶差工作。首先做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。利用课余时间，对各种状况的同学进展辅导，“因材施教、对症下药”。转化了大批的后进生和培育了很多的尖子生，培优扶差工作显著。 虽然在工作中我们取得了肯定的成绩，但也存在一些的问题。如：学生解决问题的力量和口头表达力量有待提高，在平常的教学中要加强学生分析问题力量的培育及口述力量的培育。在今后的工作中，我们将一如既往，不断学习，不断提高自身的学识水平与教育教学力量，把我们的教育教学工作做得更好！ 三年级数学教学总结9 时间如
44、梭，刺眼间一学期马上完毕，回忆一学期来的教学工作，可以说既紧急劳碌而又很充实。本学期我担当三年级的数学教学工作。本学期，我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，通过一学期的努力，取得了肯定效果。现将一学期的工作总结如下： 一、仔细钻研业务 学期初，我仔细学习了数学课程标准、仔细钻研教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。 从学生实际动身，留意调动学生学习的
45、积极性和制造性思维。说实在的这学期三年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要仔细想一想，让学生会做那就更难。教学前，我充分理解课后习题的作用，设计好练习。 二、专心教学，努力提高教育教学质量 针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，细心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使不同学生的学问、技能得到了不同程度的进步和提高。详细如下： 1、设各种情境，活泼课堂气氛 沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见
46、的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解学问。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 2、堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生进展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参加认知构造的过程，促使学生乐学、会学、学会。 3、复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 4、努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给