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1、 中班安全教育教案四篇中班安全教育教案 篇1 【活动目标】1.通过操作猎取有关火的详细阅历，知道火能发光、发热。 2.通过观看录像奇妙的火，了解火对人们的用处和危害。 3.大胆用语言表达自己对火的熟悉。 【活动重难点】活动重点：通过观看录像奇妙的火，了解火对人们的用处和危害，知道火能发光发热。 活动难点：用完整的语言大胆表达自己对火的熟悉。 【活动预备】蜡烛；有关火的视频、图片 【活动过程】一、通过操作，帮忙幼儿获得有关火的详细阅历。 1.谈话 师：你们见过火吗？火是什么样子的？ 2.操作 教师点燃蜡烛，让幼儿观看。 师：蜡烛上的火焰是什么样子的？ 二、联系幼儿日常生活中有关火的阅历。 师：请
2、你想一想，你还在哪里观察过火呢？ 三、观看图片、录像，了解火的用处和危害。 1.播放视频 师：火对我们有什么用处吗？没有火会怎么样呢？视频里火在我们生活中起了什么作用呢？ 2.播放图片 师：火在生活中有没有害处呢？我们来看看这些图片。 师：火有什么害处呢？小结：火能发光、发热，发电，火还能推动飞船上天，火还可以取暖、烧烤食物等。火还有什么用处呢？古代烽火台上的烽火可以用来传递信息，焰火在节日里给人们带来欢快。火对我们有许多用处，可是火椰油害处，火能烧毁森林、房屋，还能把人烧死。 四、总结师：火在生活中随处可见，是人类的朋友，为人类做奉献。但是火有时也是我们的敌人，会损害我们。我们要好好利用火。
3、 中班安全教育教案 篇2 设计思路 XX年5月12日14时28分，在我国四川汶川县(北纬31度、东经103.4度)发生了8.0级地震。XX年日本又发生了9.0级的地震加海啸,此次的地震强度特别的大。发生的其次天我们小朋友就带来了这条重要新闻与大家一起共享，通过对这条新闻的了解，幼儿对地震布满了剧烈的求知欲望，因此设计了本次教学活动地震怎么办。主要帮忙幼儿了解地震发生的简洁原理，以及地震时的一些简洁自救方法，遇事不慌张、不盲目逃命。 一、 活动目标 1、了解地震发生的简洁原理。 2、初步把握一些地震中的自救方法。 二、 活动预备 恐惧的地震pp教师，各种图片、地震资料。 三、 活动过程 1、观看
4、地震图片，了解地震发生的简洁原理 (1)教师出示图一并提问：你们知道图片中画的是什么情景吗?为什么人处处跑，房子都倒塌了? 幼儿：是发生地震了。 教师：地震是怎么发生的呢? 幼儿：是地球裂开来了，地球板块摩擦撞击造成，地球转得太快造成的，是地球漏气 教师：小朋友都开动脑筋想问题，真棒!现在我们听听博士给我们解释吧! (2)教师播放pp教师恐惧的地震(成因篇)，并解释。 教师小结：我们地球的外表叫地壳。地壳不是静止的，它像一个顽皮的孩子总是不停地运动。假如它运动的力气过猛，地壳上的岩层就经受不住力的冲击，就发生断裂，于是消失了地震。 2、集体争论，学习简洁的自救方法 教师：假如发生了地震，你会怎
5、样爱护自己? (1)幼儿自己争论沟通。 教师：你能说出有哪些自救的好方法吗? (2)播放pp教师恐惧的地震(求生篇)，依据幼儿的学习状况，进展总结。 教师：假如发生地震，在家里要躲在空的地方，譬如墙角。应马上切断电闸，关掉煤气;还可躲在厨房、厕所、贮存室等面积小的地方;千万不要跳楼、站在窗外或到阳台上去。在户外，可选择开阔的地方;避开高大的建筑物、危急物、高耸或悬挂物。 3、逃命演习 介绍演练方法和要求：当你感觉到地震降临时，请你用学到的自救方法跟教师一起转移到安全的地方。幼儿就近查找可以利用的物品用正确的姿态爱护头部。 四、活动延长 教师：通过刚刚我们对地震的进一步了解，明白了地震的灾难是巨
6、大的，会造成人员伤亡以及财产损失。刚刚我们也了解了一些地震中自救的方法，可是还有其他灾难可能危及到我们的生命，在它们面前我们又应当怎样爱护自己呢? 今日请小朋友回家以后，用自己喜爱的方式搜集身边常见自然灾难避险求生的方法。 中班安全教育教案 篇3 不玩锋利物品是中班下学期的目标，中班孩子布满奇怪心，对正确使用一些锋利物品是一个盲点，经常把它们当玩具与同伴玩，而想不到后果。为了让小朋友区分玩具和工具，懂的正确去使用它们，我设计了这节教学活动。 教学目标： 1、懂的锋利的物品，如使用不当会损害身体和别人。 2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、嬉戏棒等物品的正确方法。 活动预备： 预备若干锋利物品
7、，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、嬉戏棒等 活动过程： 1、幼儿观看了解锋利物品，知道名称，了解它的用途。 (1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西? (2)它叫什么名字，在生活中有什么用处? (3)它们有什么共同的地方? (4)它们为什么要设计成这个样子? (5)你还知道哪些锋利的物品? 小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的.东西有着锐利的边缘，这些东西给我们的生活带来许多便利，帮了我们很多的忙。但尖利的东西却简单伤人。 2、沟通生活中使用锋利物品不当造成损害的体会。 (1)你在生活中用过哪些锋利的东西? (2)它有没有对你造成损害? (3)为什么会弄伤? 使幼儿知道不正确地使用锋利的物品会
8、给我们带来损害。 3、争论正确使用尖利物品的方法。 (1)这些锋利的物品使用不当会损害我们，那我们应当怎样来使用它呢? (2)请个别幼儿示范正确的使用方法。 4、教师进展小结。 课后反思： 幼儿沟通生活中使用尖利物品不当造成损害的一些体会时，幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的学问阅历较丰富，还说了许多发生在他们自己或者四周人身上的一些损害事故，从中不难看消失在的幼儿学问面还是比拟广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进展分析，了解受伤的缘由。 中班安全教育教案 篇4 一、教育目标： 1、感受与小朋友一起嬉戏的欢乐。 2、知道在家要如何
9、留意安全。 3、提升自我爱护力量。 二、活动预备： 1、阅历预备：幼儿已知在家需要留意的事项，并且有安全教育的根底。 3、物质预备：拱形门、红绿色线、PPT、彩色图片、小房子，玩具若干。 三、活动过程： 1、导入：幼儿根据事先教师发给的入场券间续进场查找自己的位置。 2、活动主体： 师：我们有两个妈妈，（教案出自：）特殊的苦恼，她们的孩子们太淘气了，盼望小朋友们帮他们的孩子，告知他们在家应当怎样做，小朋友们愿不情愿? (1)教师叙述嬉戏规章(两队各派出代表来参与竞赛，只有答对了题目才能够连续进展嬉戏，对方队伍的人做裁判进展裁决)。 (2)双方首发队员入场，进展答题。 红队所遇题目： 第一题：生疏人敲门怎么办? 其次题：在家是否可以爬到高处? 其次组队员替换。 第三题：碰煤气对与否? 第四题：观察貌似好吃的东西应不应当放到嘴里。 绿队所遇题目： 第五题：碰不碰刀具? 第六题：在家里是否能够独立洗澡或者碰触浴室东西。 其次组队员替换。 第七题：在家能否玩火? 第八题：生疏人在家四周始终转，想进来怎么办? 四、活动完毕： 双方幼儿通过全部所遇关卡之后会到达终点，（教案出自：）教师在小房子中预备了奖品，嘉奖通过关卡的英勇的小朋友。 师：小朋友们看一看大家拿到什么奖品?我们拿着奖品去参与PARTY好不好? 幼儿与教师一同退场。 【精选中班安全教育教案四篇】