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1、 中学生读朝花夕拾的心得体会感悟（集锦3篇） 黄昏之美，那静谧的、令人心如止水安静美，使我痴迷不已。在那宽阔的原野上，漫天的红霞随处飘动着，夕阳在天际缓缓垂落，犹如那马上沉睡的美人一般，呈现出那黄昏遗留之际的安静美，使我深肤浅浸其中。 夕阳的余辉微微在金色大地上斜铺着，朝霞也在那黄昏的渲染下变成绚丽多姿。远处的群山中的草木在微风的吹拂下，发出了“沙沙沙沙”的响声，犹如给那黄昏的陨落奏上一首离别曲，为黑夜的降落敲响起前奏。 在我眼里，人的一生就犹如一天一般，幼年即早晨，晚年即黄昏。虽说“夕阳无限好，只是近黄昏。”但也大可不理睬它，因即使在晚年，也能大放出光荣。 记得在我幼年时，父亲曾给我讲过他年
2、青时的经受，其中一件事令我记忆犹新。在父亲年青之时，曾去过很多地方，其间也经受过很多非常好玩的事情，但另他印象最深的，也只有那一件事了。在一次随团去登山时，看到一位年近六十余岁的老人，在和他们一样向着那顶峰发起挑战。父亲一行人也曾想在路上扶老人一把，但是老人却拒绝了，只是说了一句话：“我虽如黄昏遗留之际，但我却不服老!” “不服老!”对，就是不服老!很多人怕自己老去，好像那样，生活就毫无意义，也没有什么意义性了。但大可不这样想，即使在老的时候也会有自己的追求，也会活出味道，国画大师齐白石也是这般，他也在晚年时学成画技，成为千古流传的国画大师。 “人老，心不老!”黄昏不仅仅是一个完毕，也是一个新
3、的开端。 中学生读朝花夕拾的心得体会感悟2 初中时就买了这本书，但看了几页之后便再也看不下去了，主要的缘由是看不懂，根本不明白在讲些什么。事隔几年之后，在今年的寒假，在整理书架时，无意间发觉自己还有这本书。拍拍附着在书上的灰尘，“中学生课外文学名著必读”几个鲜红的字眼映入眼帘，想想看并不厚的一部书早在几年前就买了也看了些许，但就由于看不明白，便搁置在一边，几年之后还是在整理书架是发觉的，压根自己已忘了这本书的存在，对此不禁对这本书产生了内疚之情。 朝花夕拾主要记载的是童年时及青年时的一些往事，截取那些难以忘记的生活片段加以生动地描述，选择富有共性的情节和细节描画人物的性格，使人物形象鲜亮生动，
4、给人以深刻印象。 对五猖会中，为了观看迎神赛会被父亲强迫背诵鉴略这一大事的描写颇感好玩。儿时的对迎神赛会布满了期盼兴奋，而这一切愉悦的奇怪的思绪，却在父亲突如其来安排地一个任务后，有晴阴，由兴奋向失落无奈。这一心理波动的描写，表现的不仅仅是本身的情感变化，还反映了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。那时的孩童是无可奈何的，是无助的，他们无辜的成为了封建时代的产物，是一群年龄最小的受害群体。与他们相比之下，我们的童年是幸福的，我们不用背鉴略，迎神赛会对我们也不会有多大诱惑力了。一到节日，父母便带着我们上各种各样的公园，展览馆，丰富我们的视野，增长我们的见识，让我们的童年生活变得多姿多彩。每当观
5、察五六岁的孩童牵着父母的手，带着一支卡通的气球，闹着让父母带上自己玩这个或哪个嬉戏时，这便使我想到,在去观看迎神赛会之前被父亲逼着背鉴略的鲁迅。虽然，我也非常怜悯鲁迅的遭受，但从另一面看，鲁迅小的时候何尝不是个孝顺，听话的孩子，对于父亲的那苛刻的要求，鲁迅听从命令，仔细完成。 说到孝顺我又不得不想到朝花夕拾里的另一篇文章二十四孝图。这篇文章中，着重分析“卧冰求鲤”，“老莱娱亲”，“郭巨埋儿”等孝道故事，提醒了封建孝道的虚伪和残酷，斥责这类封建孝道的不顾儿童的性命，“将肉麻当好玩”的孝道故事。虽然，我们不提倡以这种方式尽孝，但“孝”这一话题是中华五千年历史以来始终受人们讴歌的。古有“子路负米”。
6、“黄香扇枕”，“哭竹生笋”等经典孝道故事，但现如今，已很难在物质充裕的现实生活中找到如小说中沉香，哪吒等那些孝感动天的故事了。科技在进展，社会在进步，人们的生活节奏越来越快，为了拥有更好的生活，为了拥有更胜利的事业，人们无暇停下劳碌的脚步尽心地照看年迈的父母。有力量赐予父母优质的生活条件，却难以满意父母那份期盼关心的心愿。不仅如此，现今的家庭多以独生子女居多，父母宠着，爷爷奶奶惯着，简直一个皇上待遇。自然而然的，如此一皇小子脾气更是大了不少，别说是孝顺了，没做出对不起父母的事已是万幸中的万幸了。可想而知，当今的我们更应当灌输更多的孝道，让父母门的千叮万嘱，苦口婆心，能够使我们领悟可怜天下父母心
7、啊!父母含辛茹苦的把我们养大，让我们受好的教育，图的不就是盼望我们能够有个好的将来，而我们却把他们的关心当作了理所固然，与父母顶嘴，因怄气离家出走等事例都与孝道背道而驰。所以，正在健壮成长的我们，应当懂得理解父母，孝敬父母。 读鲁迅的这部作品，引发最深的感受便是以上两点。我们是幸福的，而我们却身在福中不知福呀! 中学生读朝花夕拾的心得体会感悟3 鲁迅在写作这些作品时正经受着北洋军阀当局和各种敌对势力的严峻压迫年他因支持学生运动，受到“正人君子”们各种“流言”的攻击和诽谤。在这样的境况中鲁迅曾说：“这时我不情愿想到目前，回忆在心里出土了。” 就内容来看，朝花夕拾主要记述了童年的生活和青年时求学的
8、历程，追记那些难以忘记的人和事，抒发了对往日亲友和师长的思念之情。作品在夹叙夹议中，对反动守旧势力进展了抨击和嘲讽。 第一篇作品狗猫鼠是针对“正人君子”的攻击而发的，嘲讽了他们的“流言”。“这是幸运的，我想，幸而老虎很性急，甭则从桂树上就会爬下一匹老虎来。然而毕竟很怕人，我要进屋子里睡觉去了。夜色更加黯淡;桂叶瑟瑟地作响，微风也吹动了，想来草席定已微凉，躺着也不至于烦得翻来覆去了。”从语言的表述中，我们可以想见鲁迅先生在当时被“正人君子”所压迫下的难耐，但是，这也是反话正说的独特之处，他告知了那些所谓的“正人君子”，真正的中国人的灵魂是不会被毁灭的。文章透露出对猫“尽情熬煎”弱者，“处处叫”，
9、时而“一副媚态”等特征的憎恶;同时也追忆童年时救养的一只得意的隐鼠遭到摧残的经受和感受，表现了埘弱小者的怜悯和对暴虐者盼憎恨。 其次篇二十四孝图提醒的则为封建孝道的虚伪和残酷。作品对当时反对，提倡复古的倾向予以了锋利的抨击。阿长与(山海经)忆述儿时保姆长妈妈相处的情景，文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的思念。接下来几篇，五猖会、从百草园到三味书屋、父亲的病都是记述鲁迅儿童时期在家乡的生活片段，呈现了当地的人情世态和社会面貌，是了解少年鲁迅的珍贵篇章。后面的琐记、藤野先生、范爱农三篇作品，是鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经受，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印
10、。 这些作品在写作手法上，把表达、描写、抒情、谈论有机地结合在一起，布满诗情画意。如描写百草园的景致，写得绘声绘色：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂夹树、紫红的桑椹;油蛉在低唱，蟋蟀在弹琴，呜蝉在树叶里长吟，云雀从草间直窜向云霄，班蝥从后窍喷出娴雾这些构成了富有情趣的风景画，成为令人神往的儿童乐园，把对往事的回忆和对时弊的谈论结合得自然恰当，天衣无缝。揶揄嘲讽的语言，生动的比方，正话反说，反话正说，犀利幽默，耐人寻味。在叙事、谈论中，常插相关的童话，传奇和典故，如从百草园到三味书屋中串入“美女蛇”的传奇，增加了阅读的趣味。作品的语言清爽、朴实、亲切感人，是现代回忆散文的典范之作。 这部不朽的灵魂之作，值得大家共赏!